ReP USP - Resultado da busca

Trabalho de evento-resumo
Uma analise semiótica dos processos de representação no ensino de química orgânica (2010)
Wartha, Edson José; Rezende, Daisy de Brito
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: SEMIÓTICA (ANÁLISE), QUÍMICA ORGÂNICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WARTHA, Edson José e REZENDE, Daisy de Brito. Uma analise semiótica dos processos de representação no ensino de química orgânica. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Wartha, E. J., & Rezende, D. de B. (2010). Uma analise semiótica dos processos de representação no ensino de química orgânica. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Wartha EJ, Rezende D de B. Uma analise semiótica dos processos de representação no ensino de química orgânica. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Wartha EJ, Rezende D de B. Uma analise semiótica dos processos de representação no ensino de química orgânica. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
A utilização de mapas e redes conceituais como ferramentas de avaliação no ensino de química (2010)
Silva, Patrícia Andrade da; Maximiano, Flavio Antonio
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS (ENSINO), QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Patrícia Andrade da e MAXIMIANO, Flavio Antonio. A utilização de mapas e redes conceituais como ferramentas de avaliação no ensino de química. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Silva, P. A. da, & Maximiano, F. A. (2010). A utilização de mapas e redes conceituais como ferramentas de avaliação no ensino de química. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Silva PA da, Maximiano FA. A utilização de mapas e redes conceituais como ferramentas de avaliação no ensino de química. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Silva PA da, Maximiano FA. A utilização de mapas e redes conceituais como ferramentas de avaliação no ensino de química. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
O Ensino de Ciências por investigaçâo: limites e possibilidades de um grupo de professoras das Séries Iniciais (2010)
Silva, Aparecida de Fátima Andrade da; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, ENSINO (INVESTIGAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Aparecida de Fátima Andrade da e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. O Ensino de Ciências por investigaçâo: limites e possibilidades de um grupo de professoras das Séries Iniciais. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Silva, A. de F. A. da, & Marcondes, M. E. R. (2010). O Ensino de Ciências por investigaçâo: limites e possibilidades de um grupo de professoras das Séries Iniciais. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Silva A de FA da, Marcondes MER. O Ensino de Ciências por investigaçâo: limites e possibilidades de um grupo de professoras das Séries Iniciais. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Silva A de FA da, Marcondes MER. O Ensino de Ciências por investigaçâo: limites e possibilidades de um grupo de professoras das Séries Iniciais. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
O conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química bem sucedidos (2010)
Silva, Aroldo Nascimento; Fernandez, Carmen
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Aroldo Nascimento e FERNANDEZ, Carmen. O conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química bem sucedidos. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Silva, A. N., & Fernandez, C. (2010). O conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química bem sucedidos. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Silva AN, Fernandez C. O conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química bem sucedidos. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Silva AN, Fernandez C. O conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de química bem sucedidos. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: o processo reflexivo da formação à sala de aula (2010)
Girotto Júnior, Gildo; Fernandez, Carmen
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIROTTO JÚNIOR, Gildo e FERNANDEZ, Carmen. Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: o processo reflexivo da formação à sala de aula. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Girotto Júnior, G., & Fernandez, C. (2010). Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: o processo reflexivo da formação à sala de aula. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Girotto Júnior G, Fernandez C. Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: o processo reflexivo da formação à sala de aula. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Girotto Júnior G, Fernandez C. Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: o processo reflexivo da formação à sala de aula. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
A história e filosofia da ciência no ensino de Química: investigando a aprendizagem dos conceitos químicos presentes no tema cinética química (2010)
Martorano, Simone Alves e Assis; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: CINÉTICA QUÍMICA, HISTÓRIA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTORANO, Simone Alves e Assis e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. A história e filosofia da ciência no ensino de Química: investigando a aprendizagem dos conceitos químicos presentes no tema cinética química. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Martorano, S. A. e A., & Marcondes, M. E. R. (2010). A história e filosofia da ciência no ensino de Química: investigando a aprendizagem dos conceitos químicos presentes no tema cinética química. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Martorano SA e A, Marcondes MER. A história e filosofia da ciência no ensino de Química: investigando a aprendizagem dos conceitos químicos presentes no tema cinética química. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Martorano SA e A, Marcondes MER. A história e filosofia da ciência no ensino de Química: investigando a aprendizagem dos conceitos químicos presentes no tema cinética química. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
Atividades experimentais de natureza investigativa no ensino de Química: reflexões de um grupo de professores (2010)
Silva, Dayse Pereira da; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, APTIDÃO COGNITIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Dayse Pereira da e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Atividades experimentais de natureza investigativa no ensino de Química: reflexões de um grupo de professores. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Silva, D. P. da, & Marcondes, M. E. R. (2010). Atividades experimentais de natureza investigativa no ensino de Química: reflexões de um grupo de professores. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Silva DP da, Marcondes MER. Atividades experimentais de natureza investigativa no ensino de Química: reflexões de um grupo de professores. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Silva DP da, Marcondes MER. Atividades experimentais de natureza investigativa no ensino de Química: reflexões de um grupo de professores. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
A Incorporação da Educação Ambiental na formação inicial dos professores de Química (2010)
Cortes Junior, Lailton Passos; Fernandez, Carmen
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORTES JUNIOR, Lailton Passos e FERNANDEZ, Carmen. A Incorporação da Educação Ambiental na formação inicial dos professores de Química. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Cortes Junior, L. P., & Fernandez, C. (2010). A Incorporação da Educação Ambiental na formação inicial dos professores de Química. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Cortes Junior LP, Fernandez C. A Incorporação da Educação Ambiental na formação inicial dos professores de Química. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Cortes Junior LP, Fernandez C. A Incorporação da Educação Ambiental na formação inicial dos professores de Química. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
Estado da Arte da Pesquisa em Ensino de Química no Estado de São Paulo: contribuições dos programas de Pós-Graduação (2010)
Milaré, Tathiane; Rezende, Daisy de Brito
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MILARÉ, Tathiane e REZENDE, Daisy de Brito. Estado da Arte da Pesquisa em Ensino de Química no Estado de São Paulo: contribuições dos programas de Pós-Graduação. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Milaré, T., & Rezende, D. de B. (2010). Estado da Arte da Pesquisa em Ensino de Química no Estado de São Paulo: contribuições dos programas de Pós-Graduação. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Milaré T, Rezende D de B. Estado da Arte da Pesquisa em Ensino de Química no Estado de São Paulo: contribuições dos programas de Pós-Graduação. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Milaré T, Rezende D de B. Estado da Arte da Pesquisa em Ensino de Química no Estado de São Paulo: contribuições dos programas de Pós-Graduação. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
O uso de mapas conceituais para analisar a estrutura conceitual de alunos do Ensino Superior sobre o tema equilíbrio Químico (2010)
Cavalcanti, Regina Raquel Gonçalves; Maximiano, Flavio Antonio
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, EQUILÍBRIO QUÍMICO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAVALCANTI, Regina Raquel Gonçalves e MAXIMIANO, Flavio Antonio. O uso de mapas conceituais para analisar a estrutura conceitual de alunos do Ensino Superior sobre o tema equilíbrio Químico. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Cavalcanti, R. R. G., & Maximiano, F. A. (2010). O uso de mapas conceituais para analisar a estrutura conceitual de alunos do Ensino Superior sobre o tema equilíbrio Químico. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Cavalcanti RRG, Maximiano FA. O uso de mapas conceituais para analisar a estrutura conceitual de alunos do Ensino Superior sobre o tema equilíbrio Químico. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Cavalcanti RRG, Maximiano FA. O uso de mapas conceituais para analisar a estrutura conceitual de alunos do Ensino Superior sobre o tema equilíbrio Químico. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
Formação de professores das séries iniciais: saberes populares no ensino de Ciências Naturais (2010)
Epoglou, Alexandra; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
EPOGLOU, Alexandra e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Formação de professores das séries iniciais: saberes populares no ensino de Ciências Naturais. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Epoglou, A., & Marcondes, M. E. R. (2010). Formação de professores das séries iniciais: saberes populares no ensino de Ciências Naturais. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Epoglou A, Marcondes MER. Formação de professores das séries iniciais: saberes populares no ensino de Ciências Naturais. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Epoglou A, Marcondes MER. Formação de professores das séries iniciais: saberes populares no ensino de Ciências Naturais. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
A formação de professores de Química e os saberes necessários à prática de experimentação como recurso metodológico de ensino (2010)
Lima, Viviani Alves de; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: ARGUMENTAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Viviani Alves de e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. A formação de professores de Química e os saberes necessários à prática de experimentação como recurso metodológico de ensino. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Lima, V. A. de, & Marcondes, M. E. R. (2010). A formação de professores de Química e os saberes necessários à prática de experimentação como recurso metodológico de ensino. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Lima VA de, Marcondes MER. A formação de professores de Química e os saberes necessários à prática de experimentação como recurso metodológico de ensino. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Lima VA de, Marcondes MER. A formação de professores de Química e os saberes necessários à prática de experimentação como recurso metodológico de ensino. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
Representações Sociais de estudantes da EJA/SP sobre a Química (2010)
Pereira, Camila Strictar; Rezende, Daisy de Brito
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Camila Strictar e REZENDE, Daisy de Brito. Representações Sociais de estudantes da EJA/SP sobre a Química. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Pereira, C. S., & Rezende, D. de B. (2010). Representações Sociais de estudantes da EJA/SP sobre a Química. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Pereira CS, Rezende D de B. Representações Sociais de estudantes da EJA/SP sobre a Química. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Pereira CS, Rezende D de B. Representações Sociais de estudantes da EJA/SP sobre a Química. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
O modelo hexagonal para analisar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um Professor num Contexto de Formação Contínua (2010)
Santos, Vanda Luiza dos
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Vanda Luiza dos. O modelo hexagonal para analisar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um Professor num Contexto de Formação Contínua. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Santos, V. L. dos. (2010). O modelo hexagonal para analisar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um Professor num Contexto de Formação Contínua. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Santos VL dos. O modelo hexagonal para analisar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um Professor num Contexto de Formação Contínua. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Santos VL dos. O modelo hexagonal para analisar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um Professor num Contexto de Formação Contínua. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
A resoluçao de problemas em grupo como ferramenta para a reestruturação do pensamento do professor de Química (2010)
Santos Junior, João Batista dos; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Caderno de Programa e Resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS JUNIOR, João Batista dos e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. A resoluçao de problemas em grupo como ferramenta para a reestruturação do pensamento do professor de Química. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Santos Junior, J. B. dos, & Marcondes, M. E. R. (2010). A resoluçao de problemas em grupo como ferramenta para a reestruturação do pensamento do professor de Química. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP.
NLM
Santos Junior JB dos, Marcondes MER. A resoluçao de problemas em grupo como ferramenta para a reestruturação do pensamento do professor de Química. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Santos Junior JB dos, Marcondes MER. A resoluçao de problemas em grupo como ferramenta para a reestruturação do pensamento do professor de Química. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 11 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

Subjects