Formação de professores das séries iniciais: saberes populares no ensino de Ciências Naturais (2010)
- Authors:
- Autor USP: MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ENSINO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Caderno de Programa e Resumos
- Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências
-
ABNT
EPOGLOU, Alexandra e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Formação de professores das séries iniciais: saberes populares no ensino de Ciências Naturais. 2010, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2010. . Acesso em: 01 fev. 2026. -
APA
Epoglou, A., & Marcondes, M. E. R. (2010). Formação de professores das séries iniciais: saberes populares no ensino de Ciências Naturais. In Caderno de Programa e Resumos. São Paulo: IF/USP. -
NLM
Epoglou A, Marcondes MER. Formação de professores das séries iniciais: saberes populares no ensino de Ciências Naturais. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2026 fev. 01 ] -
Vancouver
Epoglou A, Marcondes MER. Formação de professores das séries iniciais: saberes populares no ensino de Ciências Naturais. Caderno de Programa e Resumos. 2010 ;[citado 2026 fev. 01 ] - A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química
- O ensino de Química e as competências e habilidades do Enem
- A experimentação no ensino de química - algumas considerações e alguns dados de pesquisa
- Investigando a abordagem do tema Cinética Química nos livros didáticos dirigidos ao Ensino Médio a partir das ideias de Imre Lakatos
- Uma metodologia diferenciada de ensino-aprendizagem em química: o uso de oficinas experimentais a partir de um tema socialmente relevante "A água do mar"
- Um processo de reflexão orientada vivenciado por professores de química com foco no ensino experimental
- Concepções sobre ciência, tecnologia e sociedade de um grupo de professores de séries iniciais
- Um estudo sobre os obstáculos para o desenvolvimento profissional de um grupo de professores de química de escolas públicas do Estado de São Paulo
- Estágio supervisionado no ensino de Química: reflexões sobre um percurso formativo de futuros professores
- As Ciências da Natureza nas 1ª e 2ª versões da Base Nacional Comum Curricular
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
