ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
A Metodologia da Problematização (MP) como estratégia de integração ensino-serviço em cursos de graduação na área da saúde (2015)
Vieira, Marta Neves Campanelli Marçal; Panúncio-Pinto, Maria Paula
Source: Medicina. Unidade: FMRP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIEIRA, Marta Neves Campanelli Marçal e PANÚNCIO-PINTO, Maria Paula. A Metodologia da Problematização (MP) como estratégia de integração ensino-serviço em cursos de graduação na área da saúde. Medicina, v. 48, n. 3, p. 241-248, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v48i3p241-248. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Vieira, M. N. C. M., & Panúncio-Pinto, M. P. (2015). A Metodologia da Problematização (MP) como estratégia de integração ensino-serviço em cursos de graduação na área da saúde. Medicina, 48( 3), 241-248. doi:10.11606/issn.2176-7262.v48i3p241-248
NLM
Vieira MNCM, Panúncio-Pinto MP. A Metodologia da Problematização (MP) como estratégia de integração ensino-serviço em cursos de graduação na área da saúde [Internet]. Medicina. 2015 ; 48( 3): 241-248.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v48i3p241-248
Vancouver
Vieira MNCM, Panúncio-Pinto MP. A Metodologia da Problematização (MP) como estratégia de integração ensino-serviço em cursos de graduação na área da saúde [Internet]. Medicina. 2015 ; 48( 3): 241-248.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v48i3p241-248
Trabalho de evento-resumo
Estratégias de ensino-aprendizagem e avaliação em cursos da área da saúde: o ponto de vista de professores e estudantes (2015)
Silva, Luciana Costa; Panúncio-Pinto, Maria Paula; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Resumos. Conference titles: Encontros dos Projetos Pró-Ensino/CAPES na FCM/UNICAMP. Unidade: FMRP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Luciana Costa e PANÚNCIO-PINTO, Maria Paula e TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Estratégias de ensino-aprendizagem e avaliação em cursos da área da saúde: o ponto de vista de professores e estudantes. 2015, Anais.. Campinas: UNICAMP, 2015. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Silva, L. C., Panúncio-Pinto, M. P., & Troncon, L. E. de A. (2015). Estratégias de ensino-aprendizagem e avaliação em cursos da área da saúde: o ponto de vista de professores e estudantes. In Resumos. Campinas: UNICAMP.
NLM
Silva LC, Panúncio-Pinto MP, Troncon LE de A. Estratégias de ensino-aprendizagem e avaliação em cursos da área da saúde: o ponto de vista de professores e estudantes. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Silva LC, Panúncio-Pinto MP, Troncon LE de A. Estratégias de ensino-aprendizagem e avaliação em cursos da área da saúde: o ponto de vista de professores e estudantes. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Artigo de periodico
Planejamento educacional (2014)
Reis, Francisco José Cândido dos; Panúncio-Pinto, Maria Paula; Vieira, Marta Neves Campanelli Marçal
Source: Medicina. Unidade: FMRP
Subjects: PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ORGANIZAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Francisco José Cândido dos e PANÚNCIO-PINTO, Maria Paula e VIEIRA, Marta Neves Campanelli Marçal. Planejamento educacional. Medicina, v. 47, n. 3, p. 280-283, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p280-283. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Reis, F. J. C. dos, Panúncio-Pinto, M. P., & Vieira, M. N. C. M. (2014). Planejamento educacional. Medicina, 47( 3), 280-283. doi:10.11606/issn.2176-7262.v47i3p280-283
NLM
Reis FJC dos, Panúncio-Pinto MP, Vieira MNCM. Planejamento educacional [Internet]. Medicina. 2014 ; 47( 3): 280-283.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p280-283
Vancouver
Reis FJC dos, Panúncio-Pinto MP, Vieira MNCM. Planejamento educacional [Internet]. Medicina. 2014 ; 47( 3): 280-283.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p280-283
Trabalho de evento-resumo periodico
Reestruturação curricular: a experiência do curso de terapia ocupacional da FMRP-USP (2012)
Pinto, Maria Paula Panúncio; Elui, Valéria Meirelles Carril; Kebbe, Leonardo Martins; Carretta, Regina Yoneko Dakuzaku; Peres, Cristiane Martins
Source: Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR. Conference titles: Encontro Nacional de Docentes de Terapia Ocupacional. Unidade: FMRP
Subjects: TERAPIA OCUPACIONAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINTO, Maria Paula Panúncio et al. Reestruturação curricular: a experiência do curso de terapia ocupacional da FMRP-USP. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR. São Carlos: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 nov. 2024. , 2012
APA
Pinto, M. P. P., Elui, V. M. C., Kebbe, L. M., Carretta, R. Y. D., & Peres, C. M. (2012). Reestruturação curricular: a experiência do curso de terapia ocupacional da FMRP-USP. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR. São Carlos: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Pinto MPP, Elui VMC, Kebbe LM, Carretta RYD, Peres CM. Reestruturação curricular: a experiência do curso de terapia ocupacional da FMRP-USP. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR. 2012 ; 20 217.[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Pinto MPP, Elui VMC, Kebbe LM, Carretta RYD, Peres CM. Reestruturação curricular: a experiência do curso de terapia ocupacional da FMRP-USP. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR. 2012 ; 20 217.[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Estratégias de ensino-aprendizagem e de avaliação utilizadas em cursos de graduação da área da saúde - reabilitação: um estudo exploratório (2012)
Panúncio-Pinto, Maria Paula; Silva, L. C.; Oliveira, F. A.; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio de Graduação em Comemoração aos 60 anos da FMRP-USP. Unidade: FMRP
Subjects: REABILITAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, GRADUAÇÃO (ENSINO;AVALIAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PANÚNCIO-PINTO, Maria Paula et al. Estratégias de ensino-aprendizagem e de avaliação utilizadas em cursos de graduação da área da saúde - reabilitação: um estudo exploratório. 2012, Anais.. Ribeirão Preto: FMRP-USP, 2012. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Panúncio-Pinto, M. P., Silva, L. C., Oliveira, F. A., & Troncon, L. E. de A. (2012). Estratégias de ensino-aprendizagem e de avaliação utilizadas em cursos de graduação da área da saúde - reabilitação: um estudo exploratório. In Resumos. Ribeirão Preto: FMRP-USP.
NLM
Panúncio-Pinto MP, Silva LC, Oliveira FA, Troncon LE de A. Estratégias de ensino-aprendizagem e de avaliação utilizadas em cursos de graduação da área da saúde - reabilitação: um estudo exploratório. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Panúncio-Pinto MP, Silva LC, Oliveira FA, Troncon LE de A. Estratégias de ensino-aprendizagem e de avaliação utilizadas em cursos de graduação da área da saúde - reabilitação: um estudo exploratório. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Estratégias de ensino-aprendizagem em terapia ocupacional: a arte como recurso pedagógico (2010)
Panúncio-Pinto, Maria Paula; Pfeifer, Luzia Iara; Silva, Luciana Costa
Source: Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR. Conference titles: Encontro Nacional de Docentes de Terapia Ocupacional. Unidade: FMRP
Subjects: ARTES (METODOLOGIA), DIDÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, TERAPIA OCUPACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PANÚNCIO-PINTO, Maria Paula e PFEIFER, Luzia Iara e SILVA, Luciana Costa. Estratégias de ensino-aprendizagem em terapia ocupacional: a arte como recurso pedagógico. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR. São Carlos: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 nov. 2024. , 2010
APA
Panúncio-Pinto, M. P., Pfeifer, L. I., & Silva, L. C. (2010). Estratégias de ensino-aprendizagem em terapia ocupacional: a arte como recurso pedagógico. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR. São Carlos: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Panúncio-Pinto MP, Pfeifer LI, Silva LC. Estratégias de ensino-aprendizagem em terapia ocupacional: a arte como recurso pedagógico. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR. 2010 ; 18 60.[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Panúncio-Pinto MP, Pfeifer LI, Silva LC. Estratégias de ensino-aprendizagem em terapia ocupacional: a arte como recurso pedagógico. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR. 2010 ; 18 60.[citado 2024 nov. 04 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Subjects