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Dissertação (Mestrado)
Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia (2022)
Azevedo, Acainã Luiz de; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA, PEDAGOGIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
AZEVEDO, Acainã Luiz de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Azevedo, A. L. de. (2022). Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
NLM
Azevedo AL de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
Vancouver
Azevedo AL de. Quando a Pedagogia e a História se encontram: contribuições para a formação em ensino de História nos cursos de Pedagogia [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-101804/
Parte de monografia/livro
A centralidade do percurso do aluno no processo educativo (2022)
Dayan, Tamara Metzger; Fischmann, Roseli
Source: Cemoroc Educação – Scripta Varia. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA
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ABNT
DAYAN, Tamara Metzger e FISCHMANN, Roseli. A centralidade do percurso do aluno no processo educativo. Cemoroc Educação – Scripta Varia. Tradução . São Paulo: Cemoroc, 2022. v. 3. . Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Dayan, T. M., & Fischmann, R. (2022). A centralidade do percurso do aluno no processo educativo. In Cemoroc Educação – Scripta Varia (Vol. 3). São Paulo: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
NLM
Dayan TM, Fischmann R. A centralidade do percurso do aluno no processo educativo [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Vancouver
Dayan TM, Fischmann R. A centralidade do percurso do aluno no processo educativo [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Artigo de periodico
Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: tendências e articulações com a alfabetização aientífica e o movimento CTSA (2022)
Kauano, Rafael Vitame ; Marandino, Martha
Source: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
KAUANO, Rafael Vitame e MARANDINO, Martha. Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: tendências e articulações com a alfabetização aientífica e o movimento CTSA. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 22, p. 1–28, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u521548. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Kauano, R. V., & Marandino, M. (2022). Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: tendências e articulações com a alfabetização aientífica e o movimento CTSA. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 22, 1–28. doi:10.28976/1984-2686rbpec2022u521548
NLM
Kauano RV, Marandino M. Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: tendências e articulações com a alfabetização aientífica e o movimento CTSA [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2022 ; 22 1–28.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u521548
Vancouver
Kauano RV, Marandino M. Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: tendências e articulações com a alfabetização aientífica e o movimento CTSA [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2022 ; 22 1–28.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u521548
Dissertação (Mestrado)
A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial (2021)
Brandão, Ana Caroline Lopes; Iavelberg, Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, DIVERSIDADE CULTURAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
BRANDÃO, Ana Caroline Lopes. A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Brandão, A. C. L. (2021). A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/
NLM
Brandão ACL. A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/
Vancouver
Brandão ACL. A roda e a valorização das culturas infantis na creche em bases da pedagogia decolonial [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-26112021-114245/
Artigo de periodico
Esboço de uma história da aula universitária (2020)
Correa, Guilherme Torres ; Almeida, Maria Isabel de
Source: Revista HISTEDBR On-line. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, ENSINO SUPERIOR, SALA DE AULA
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ABNT
CORREA, Guilherme Torres e ALMEIDA, Maria Isabel de. Esboço de uma história da aula universitária. Revista HISTEDBR On-line, v. 20, p. 1-27, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656984. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Correa, G. T., & Almeida, M. I. de. (2020). Esboço de uma história da aula universitária. Revista HISTEDBR On-line, 20, 1-27. doi:10.20396/rho.v20i0.8656984
NLM
Correa GT, Almeida MI de. Esboço de uma história da aula universitária [Internet]. Revista HISTEDBR On-line. 2020 ; 20 1-27.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656984
Vancouver
Correa GT, Almeida MI de. Esboço de uma história da aula universitária [Internet]. Revista HISTEDBR On-line. 2020 ; 20 1-27.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8656984
Dissertação (Mestrado)
Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES (2017)
Farhat, Nádia Moura; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PÓS-GRADUAÇÃO, DIDÁTICA
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ABNT
FARHAT, Nádia Moura. Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Farhat, N. M. (2017). Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/
NLM
Farhat NM. Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/
Vancouver
Farhat NM. Saberes pedagógicos: um estudo com docentes de pós-graduação lato sensu de uma IES [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-122810/
Parte de monografia/livro
A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica (2017)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Sforni, Marta Sueli de Faria; Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira
Source: Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de e SFORNI, Marta Sueli de Faria e LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira. A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. Tradução . São Paulo: Loyola, 2017. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Moura, M. O. de, Sforni, M. S. de F., & Lopes, A. R. L. V. (2017). A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. In Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola.
NLM
Moura MO de, Sforni MS de F, Lopes ARLV. A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. In: Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola; 2017. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Moura MO de, Sforni MS de F, Lopes ARLV. A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. In: Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola; 2017. [citado 2024 nov. 01 ]
Monografia/livro
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural (2017)
Moura, Manoel Oriosvaldo de (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. . São Paulo: Loyola. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2017
APA
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. (2017). Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. São Paulo: Loyola.
NLM
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. 2017 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. 2017 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem (2016)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Araújo, Elaine Sampaio; Souza, Flávia Dias de; Panossian, Maria Lucia; Moretti, Vanessa Dias
Source: A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2. ed. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA
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ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de et al. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2. ed. Tradução . Campinas: Autores Associados, 2016. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Moura, M. O. de, Araújo, E. S., Souza, F. D. de, Panossian, M. L., & Moretti, V. D. (2016). A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2. ed. Campinas: Autores Associados.
NLM
Moura MO de, Araújo ES, Souza FD de, Panossian ML, Moretti VD. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In: A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2. ed. Campinas: Autores Associados; 2016. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Moura MO de, Araújo ES, Souza FD de, Panossian ML, Moretti VD. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In: A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2. ed. Campinas: Autores Associados; 2016. [citado 2024 nov. 01 ]
Monografia/livro-ed/org
A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural (2016)
Moura, Manoel Oriosvaldo de (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. . Campinas: Autores Associados. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2016
APA
A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. (2016). A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. Campinas: Autores Associados.
NLM
A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2016 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural. 2016 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Artigo de periodico
Pedagogias diversas: a lógica pedagógica é a mesma que paradoxalmente cria o insucesso escolar (2013)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Pedagogias diversas: a lógica pedagógica é a mesma que paradoxalmente cria o insucesso escolar. Educação, v. 16, n. ja 2013, p. 58, 2013Tradução . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2013). Pedagogias diversas: a lógica pedagógica é a mesma que paradoxalmente cria o insucesso escolar. Educação, 16( ja 2013), 58.
NLM
Carvalho JSF de. Pedagogias diversas: a lógica pedagógica é a mesma que paradoxalmente cria o insucesso escolar. Educação. 2013 ; 16( ja 2013): 58.[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. Pedagogias diversas: a lógica pedagógica é a mesma que paradoxalmente cria o insucesso escolar. Educação. 2013 ; 16( ja 2013): 58.[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança (2011)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2011
APA
Pimenta, S. G. (2011). Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Pimenta SG. Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. 2011 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Pimenta SG. Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. 2011 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Esta introdução do livro Pedagogia e Pedagogos... [Introdução]. (2011)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Esta introdução do livro Pedagogia e Pedagogos.. [Introdução]. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2011
APA
Pimenta, S. G. (2011). Esta introdução do livro Pedagogia e Pedagogos.. [Introdução]. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Pimenta SG. Esta introdução do livro Pedagogia e Pedagogos.. [Introdução]. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. 2011 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Pimenta SG. Esta introdução do livro Pedagogia e Pedagogos.. [Introdução]. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. 2011 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Monografia/livro-ed/org
A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural (2010)
Moura, Manoel Oriosvaldo de
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de. A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. . Brasília, DF: Liber Livro. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2010
APA
Moura, M. O. de. (2010). A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Brasília, DF: Liber Livro.
NLM
Moura MO de. A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. 2010 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Moura MO de. A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. 2010 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem (2010)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Araújo, Elaine Sampaio; Ribeiro, Flavia Dias; Panossian, Maria Lucia; Moretti, Vanessa Dias
Source: A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de et al. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Tradução . Brasília, DF: Liber Livro, 2010. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Moura, M. O. de, Araújo, E. S., Ribeiro, F. D., Panossian, M. L., & Moretti, V. D. (2010). A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Brasília, DF: Liber Livro.
NLM
Moura MO de, Araújo ES, Ribeiro FD, Panossian ML, Moretti VD. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In: A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Brasília, DF: Liber Livro; 2010. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Moura MO de, Araújo ES, Ribeiro FD, Panossian ML, Moretti VD. A atividade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In: A atividade pedagógica na teoria Histórico-Cultural. Brasília, DF: Liber Livro; 2010. [citado 2024 nov. 01 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Aprender mais para ensinar melhor. [Depoimento a Sylvia Miguel] (2009)
Almeida, Maria Isabel de
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA, PEDAGOGIA, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Aprender mais para ensinar melhor. [Depoimento a Sylvia Miguel]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=2892. Acesso em: 01 nov. 2024. , 2009
APA
Almeida, M. I. de. (2009). Aprender mais para ensinar melhor. [Depoimento a Sylvia Miguel]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=2892
NLM
Almeida MI de. Aprender mais para ensinar melhor. [Depoimento a Sylvia Miguel] [Internet]. Jornal da USP. 2009 ;16 a 22 mar. 2009. 4.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=2892
Vancouver
Almeida MI de. Aprender mais para ensinar melhor. [Depoimento a Sylvia Miguel] [Internet]. Jornal da USP. 2009 ;16 a 22 mar. 2009. 4.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=2892
Monografia/livro-ed/org
Aprender a ensinar (2006)
Fusari, José Cerchi (consult); André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Aprender a ensinar. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
APA
Aprender a ensinar. (2006). Aprender a ensinar. São Paulo: Cortez.
NLM
Aprender a ensinar. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Aprender a ensinar. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Um livro, um autor... [Apresentação] (2006)
Moura, Manoel Oriosvaldo de
Source: Aprender a ensinar.. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Um livro, um autor.. [Apresentação]. Aprender a ensinar. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
APA
Moura, M. O. de. (2006). Um livro, um autor.. [Apresentação]. Aprender a ensinar.. São Paulo: Cortez.
NLM
Moura MO de. Um livro, um autor.. [Apresentação]. Aprender a ensinar. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Moura MO de. Um livro, um autor.. [Apresentação]. Aprender a ensinar. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
Paulo Freire e a boniteza do sonho de ensinar-e-aprender com sentido (2006)
Gadotti, Moacir
Source: Paulo Freire na história da educação do tempo presente. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GADOTTI, Moacir. Paulo Freire e a boniteza do sonho de ensinar-e-aprender com sentido. Paulo Freire na história da educação do tempo presente. Tradução . Porto, Portugal: Afrontamento, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Gadotti, M. (2006). Paulo Freire e a boniteza do sonho de ensinar-e-aprender com sentido. In Paulo Freire na história da educação do tempo presente. Porto, Portugal: Afrontamento.
NLM
Gadotti M. Paulo Freire e a boniteza do sonho de ensinar-e-aprender com sentido. In: Paulo Freire na história da educação do tempo presente. Porto, Portugal: Afrontamento; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Gadotti M. Paulo Freire e a boniteza do sonho de ensinar-e-aprender com sentido. In: Paulo Freire na história da educação do tempo presente. Porto, Portugal: Afrontamento; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]

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