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Dissertação (Mestrado)
Práticas pedagógicas em uma disciplina sobre fake news na educação básica: possibilidades e desafios no contexto da pandemia de covid-19 (2022)
Siqueira, Flávia Souza de; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, CIÊNCIA, LETRAMENTO DIGITAL, DESINFORMAÇÃO, FAKE NEWS
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ABNT
SIQUEIRA, Flávia Souza de. Práticas pedagógicas em uma disciplina sobre fake news na educação básica: possibilidades e desafios no contexto da pandemia de covid-19. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-125250/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Siqueira, F. S. de. (2022). Práticas pedagógicas em uma disciplina sobre fake news na educação básica: possibilidades e desafios no contexto da pandemia de covid-19 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-125250/
NLM
Siqueira FS de. Práticas pedagógicas em uma disciplina sobre fake news na educação básica: possibilidades e desafios no contexto da pandemia de covid-19 [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-125250/
Vancouver
Siqueira FS de. Práticas pedagógicas em uma disciplina sobre fake news na educação básica: possibilidades e desafios no contexto da pandemia de covid-19 [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18012023-125250/
Parte de monografia/livro
Pandemia COVID-19 - ano 2: desafios e perspectivas na educação no Brasil e contribuições a partir da psicologia histórico-cultural (2022)
Bavaresco, Márcia Regina Cordeiro ; Ramos, Christiane Jacqueline Magaly ; Amaral, Tatiana Platzer do ; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FAMÍLIA (PSICOLOGIA), PANDEMIAS, COVID-19
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ABNT
BAVARESCO, Márcia Regina Cordeiro et al. Pandemia COVID-19 - ano 2: desafios e perspectivas na educação no Brasil e contribuições a partir da psicologia histórico-cultural. Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Tradução . Rosario: UNR Editora, 2022. . Disponível em: https://doi.org/10.30849/SIP.GTEDinvedpand2022. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Bavaresco, M. R. C., Ramos, C. J. M., Amaral, T. P. do, & Souza, M. P. R. de. (2022). Pandemia COVID-19 - ano 2: desafios e perspectivas na educação no Brasil e contribuições a partir da psicologia histórico-cultural. In Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Rosario: UNR Editora. doi:10.30849/SIP.GTEDinvedpand2022
NLM
Bavaresco MRC, Ramos CJM, Amaral TP do, Souza MPR de. Pandemia COVID-19 - ano 2: desafios e perspectivas na educação no Brasil e contribuições a partir da psicologia histórico-cultural [Internet]. In: Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Rosario: UNR Editora; 2022. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.30849/SIP.GTEDinvedpand2022
Vancouver
Bavaresco MRC, Ramos CJM, Amaral TP do, Souza MPR de. Pandemia COVID-19 - ano 2: desafios e perspectivas na educação no Brasil e contribuições a partir da psicologia histórico-cultural [Internet]. In: Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Rosario: UNR Editora; 2022. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.30849/SIP.GTEDinvedpand2022
Dissertação (Mestrado)
A profissão docente na cidade de São Paulo: política, memória e condições de trabalho lembranças do trabalho docente entre 1975 e 1985 (2022)
Ranieri, Renato Luginick; Silva, Doris Accioly e (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MEMÓRIA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, CONDIÇÕES DE TRABALHO, HISTÓRIA ORAL, DITADURA
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ABNT
RANIERI, Renato Luginick. A profissão docente na cidade de São Paulo: política, memória e condições de trabalho lembranças do trabalho docente entre 1975 e 1985. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18052022-112946/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Ranieri, R. L. (2022). A profissão docente na cidade de São Paulo: política, memória e condições de trabalho lembranças do trabalho docente entre 1975 e 1985 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18052022-112946/
NLM
Ranieri RL. A profissão docente na cidade de São Paulo: política, memória e condições de trabalho lembranças do trabalho docente entre 1975 e 1985 [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18052022-112946/
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Ranieri RL. A profissão docente na cidade de São Paulo: política, memória e condições de trabalho lembranças do trabalho docente entre 1975 e 1985 [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18052022-112946/
Trabalho de evento-resumo
Linha do tempo de políticas públicas: as leis federais de educação para enfrentamento ao fracasso escolar (2016-2022) (2022)
Mega, Veronica Guilherme; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, LEI, SAÚDE, POLÍTICAS PÚBLICAS, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
MEGA, Veronica Guilherme e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Linha do tempo de políticas públicas: as leis federais de educação para enfrentamento ao fracasso escolar (2016-2022). 2022, Anais.. São Paulo: PRPI-USP, 2022. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Mega, V. G., & Souza, M. P. R. de. (2022). Linha do tempo de políticas públicas: as leis federais de educação para enfrentamento ao fracasso escolar (2016-2022). In Resumos. São Paulo: PRPI-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Mega VG, Souza MPR de. Linha do tempo de políticas públicas: as leis federais de educação para enfrentamento ao fracasso escolar (2016-2022) [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Mega VG, Souza MPR de. Linha do tempo de políticas públicas: as leis federais de educação para enfrentamento ao fracasso escolar (2016-2022) [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de jornal-dep/entr
Melhorar educação básica reduz homicídios e amplia acesso a empregos e a universidades, revela estudo. [Entrevista] (2022)
Menezes-Filho, Naércio Aquino
Source: Jornal O Globo. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, ENSINO SUPERIOR, EMPREGO
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ABNT
MENEZES-FILHO, Naércio Aquino. Melhorar educação básica reduz homicídios e amplia acesso a empregos e a universidades, revela estudo. [Entrevista]. Jornal O Globo. Rio de Janeiro: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://oglobo.globo.com/brasil/educacao/melhorar-educacao-basica-reduz-homicidios-amplia-acesso-empregos-a-universidades-revela-estudo-25431311. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2022
APA
Menezes-Filho, N. A. (2022). Melhorar educação básica reduz homicídios e amplia acesso a empregos e a universidades, revela estudo. [Entrevista]. Jornal O Globo. Rio de Janeiro: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://oglobo.globo.com/brasil/educacao/melhorar-educacao-basica-reduz-homicidios-amplia-acesso-empregos-a-universidades-revela-estudo-25431311
NLM
Menezes-Filho NA. Melhorar educação básica reduz homicídios e amplia acesso a empregos e a universidades, revela estudo. [Entrevista] [Internet]. Jornal O Globo. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://oglobo.globo.com/brasil/educacao/melhorar-educacao-basica-reduz-homicidios-amplia-acesso-empregos-a-universidades-revela-estudo-25431311
Vancouver
Menezes-Filho NA. Melhorar educação básica reduz homicídios e amplia acesso a empregos e a universidades, revela estudo. [Entrevista] [Internet]. Jornal O Globo. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://oglobo.globo.com/brasil/educacao/melhorar-educacao-basica-reduz-homicidios-amplia-acesso-empregos-a-universidades-revela-estudo-25431311
Artigo de periodico
Atuação dos profissionais de apoio escolar junto aos estudantes com deficiência durante a pandemia da covid-19 (2022)
Queiroz, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de ; Ramos, Andréa Carvalho ; Melo, Márcia Helena da Silva
Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, PANDEMIAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUEIROZ, Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de e RAMOS, Andréa Carvalho e MELO, Márcia Helena da Silva. Atuação dos profissionais de apoio escolar junto aos estudantes com deficiência durante a pandemia da covid-19. Revista Interinstitucional Artes de Educar, v. 8, n. 3, p. 723-741, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69871. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Queiroz, F. M. M. G. de, Ramos, A. C., & Melo, M. H. da S. (2022). Atuação dos profissionais de apoio escolar junto aos estudantes com deficiência durante a pandemia da covid-19. Revista Interinstitucional Artes de Educar, 8( 3), 723-741. doi:10.12957/riae.2022.69871
NLM
Queiroz FMMG de, Ramos AC, Melo MH da S. Atuação dos profissionais de apoio escolar junto aos estudantes com deficiência durante a pandemia da covid-19 [Internet]. Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2022 ; 8( 3): 723-741.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69871
Vancouver
Queiroz FMMG de, Ramos AC, Melo MH da S. Atuação dos profissionais de apoio escolar junto aos estudantes com deficiência durante a pandemia da covid-19 [Internet]. Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2022 ; 8( 3): 723-741.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69871
Artigo de periodico
O (não) lugar da alfabetizadora em proposições pedagógico-curriculares de língua portuguesa para o ensino fundamental (2022)
Pietri, Emerson de
Source: Raído. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, LÍNGUA PORTUGUESA, LETRAMENTO, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
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ABNT
PIETRI, Emerson de. O (não) lugar da alfabetizadora em proposições pedagógico-curriculares de língua portuguesa para o ensino fundamental. Raído, v. 16, n. 40, p. 161-189, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30612/raido.v16i40.16380. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Pietri, E. de. (2022). O (não) lugar da alfabetizadora em proposições pedagógico-curriculares de língua portuguesa para o ensino fundamental. Raído, 16( 40), 161-189. doi:10.30612/raido.v16i40.16380
NLM
Pietri E de. O (não) lugar da alfabetizadora em proposições pedagógico-curriculares de língua portuguesa para o ensino fundamental [Internet]. Raído. 2022 ; 16( 40): 161-189.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.30612/raido.v16i40.16380
Vancouver
Pietri E de. O (não) lugar da alfabetizadora em proposições pedagógico-curriculares de língua portuguesa para o ensino fundamental [Internet]. Raído. 2022 ; 16( 40): 161-189.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.30612/raido.v16i40.16380
Tese (Doutorado)
Uma perspectiva da precarização dos professores temporários da educação básica no Brasil (2022)
Santos, João Batista Silva dos; Camargo, Rubens Barbosa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, João Batista Silva dos. Uma perspectiva da precarização dos professores temporários da educação básica no Brasil. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18012023-121941/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Santos, J. B. S. dos. (2022). Uma perspectiva da precarização dos professores temporários da educação básica no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18012023-121941/
NLM
Santos JBS dos. Uma perspectiva da precarização dos professores temporários da educação básica no Brasil [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18012023-121941/
Vancouver
Santos JBS dos. Uma perspectiva da precarização dos professores temporários da educação básica no Brasil [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18012023-121941/
Artigo de jornal-dep/entr
Estudo mostra ganhos com educação básica. [Entrevista] (2022)
Menezes-Filho, Naércio Aquino
Source: Jornal Valor Econômico. Unidade: FEA
Assunto: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEZES-FILHO, Naércio Aquino. Estudo mostra ganhos com educação básica. [Entrevista]. Jornal Valor Econômico. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/03/14/estudo-mostra-ganhos-com-educacao-basica.ghtml. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2022
APA
Menezes-Filho, N. A. (2022). Estudo mostra ganhos com educação básica. [Entrevista]. Jornal Valor Econômico. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/03/14/estudo-mostra-ganhos-com-educacao-basica.ghtml
NLM
Menezes-Filho NA. Estudo mostra ganhos com educação básica. [Entrevista] [Internet]. Jornal Valor Econômico. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/03/14/estudo-mostra-ganhos-com-educacao-basica.ghtml
Vancouver
Menezes-Filho NA. Estudo mostra ganhos com educação básica. [Entrevista] [Internet]. Jornal Valor Econômico. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://valor.globo.com/brasil/noticia/2022/03/14/estudo-mostra-ganhos-com-educacao-basica.ghtml
Artigo de periodico
Os manuais orientadores da contabilidade pública e a invisibilidade da modalidade educação especial (2022)
França, Marileide Gonçalves ; Castro, Vanessa Dias Bueno de ; Souza, Marcia Maurilio ; Prieto, Rosangela Gavioli
Source: Feneduca - Revista de Financiamento da Educação. Unidade: FE
Subjects: FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANÇA, Marileide Gonçalves et al. Os manuais orientadores da contabilidade pública e a invisibilidade da modalidade educação especial. Feneduca - Revista de Financiamento da Educação, v. 12, n. 19, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22491/2236-5907110483. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
França, M. G., Castro, V. D. B. de, Souza, M. M., & Prieto, R. G. (2022). Os manuais orientadores da contabilidade pública e a invisibilidade da modalidade educação especial. Feneduca - Revista de Financiamento da Educação, 12( 19). doi:10.22491/2236-5907110483
NLM
França MG, Castro VDB de, Souza MM, Prieto RG. Os manuais orientadores da contabilidade pública e a invisibilidade da modalidade educação especial [Internet]. Feneduca - Revista de Financiamento da Educação. 2022 ; 12( 19):[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.22491/2236-5907110483
Vancouver
França MG, Castro VDB de, Souza MM, Prieto RG. Os manuais orientadores da contabilidade pública e a invisibilidade da modalidade educação especial [Internet]. Feneduca - Revista de Financiamento da Educação. 2022 ; 12( 19):[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.22491/2236-5907110483
Artigo de periodico-dep/entr
A BNCC e o construtivismo dialogam? [Depoimento] (2022)
Macedo, Lino de ; Nóbrega, Maria José da; Almeida, Priscila Mello; Anjos, Sidecleia; Almeida, Maria Alice Junqueira de
Source: Nova Escola. Unidade: IP
Subjects: CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACEDO, Lino de et al. A BNCC e o construtivismo dialogam? [Depoimento]. Nova Escola. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/21346/a-bncc-e-o-construtivismo-dialogam. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2022
APA
Macedo, L. de, Nóbrega, M. J. da, Almeida, P. M., Anjos, S., & Almeida, M. A. J. de. (2022). A BNCC e o construtivismo dialogam? [Depoimento]. Nova Escola. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://novaescola.org.br/conteudo/21346/a-bncc-e-o-construtivismo-dialogam
NLM
Macedo L de, Nóbrega MJ da, Almeida PM, Anjos S, Almeida MAJ de. A BNCC e o construtivismo dialogam? [Depoimento] [Internet]. Nova Escola. 2022 ; 1-5.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://novaescola.org.br/conteudo/21346/a-bncc-e-o-construtivismo-dialogam
Vancouver
Macedo L de, Nóbrega MJ da, Almeida PM, Anjos S, Almeida MAJ de. A BNCC e o construtivismo dialogam? [Depoimento] [Internet]. Nova Escola. 2022 ; 1-5.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://novaescola.org.br/conteudo/21346/a-bncc-e-o-construtivismo-dialogam
Dissertação (Mestrado)
Inventar no entra e sai e no vaivém: mediação teatral e formação de professores na escola (2021)
Oliveira, Adriana Silva de; Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Adriana Silva de. Inventar no entra e sai e no vaivém: mediação teatral e formação de professores na escola. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-10022022-123331/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Oliveira, A. S. de. (2021). Inventar no entra e sai e no vaivém: mediação teatral e formação de professores na escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-10022022-123331/
NLM
Oliveira AS de. Inventar no entra e sai e no vaivém: mediação teatral e formação de professores na escola [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-10022022-123331/
Vancouver
Oliveira AS de. Inventar no entra e sai e no vaivém: mediação teatral e formação de professores na escola [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-10022022-123331/
Tese (Livre Docência)
Cooperação Internacional e a Psicologia na Educação: a história de um projeto de cooperação em "psicologia do ensino" (2021)
Sawaya, Sandra Maria
Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ESCRITA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. Cooperação Internacional e a Psicologia na Educação: a história de um projeto de cooperação em "psicologia do ensino". 2021. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-26062023-130928/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Sawaya, S. M. (2021). Cooperação Internacional e a Psicologia na Educação: a história de um projeto de cooperação em "psicologia do ensino" (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-26062023-130928/
NLM
Sawaya SM. Cooperação Internacional e a Psicologia na Educação: a história de um projeto de cooperação em "psicologia do ensino" [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-26062023-130928/
Vancouver
Sawaya SM. Cooperação Internacional e a Psicologia na Educação: a história de um projeto de cooperação em "psicologia do ensino" [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-26062023-130928/
Artigo de periodico
“Pedagogia do evento”: o dia da consciência negra no contexto escolar (2021)
Oliveira, Rosenilton Silva de ; Nascimento, Letícia Abílio do
Source: Campos: revista de antropologia. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Rosenilton Silva de e NASCIMENTO, Letícia Abílio do. “Pedagogia do evento”: o dia da consciência negra no contexto escolar. Campos: revista de antropologia, v. 22, n. ja/ju 2021, p. 135-158, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5380/cra.v22i1.74239. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Oliveira, R. S. de, & Nascimento, L. A. do. (2021). “Pedagogia do evento”: o dia da consciência negra no contexto escolar. Campos: revista de antropologia, 22( ja/ju 2021), 135-158. doi:10.5380/cra.v22i1.74239
NLM
Oliveira RS de, Nascimento LA do. “Pedagogia do evento”: o dia da consciência negra no contexto escolar [Internet]. Campos: revista de antropologia. 2021 ; 22( ja/ju 2021): 135-158.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5380/cra.v22i1.74239
Vancouver
Oliveira RS de, Nascimento LA do. “Pedagogia do evento”: o dia da consciência negra no contexto escolar [Internet]. Campos: revista de antropologia. 2021 ; 22( ja/ju 2021): 135-158.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5380/cra.v22i1.74239
Artigo de periodico
Educação física e promoção da saúde escolar: reflexão a partir da perspectiva do gestor (2021)
Lima, Carlos Henrique de Freitas; Nakano, Mônica Mitsue; Silva, Marta Angélica Iossi ; Andrade, Luciane Sá de ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho
Source: Lecturas: Educacion Fisica y Deportes. Unidade: EERP
Subjects: PROMOÇÃO DA SAÚDE, ESCOLAS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PSICOLOGIA CULTURAL
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ABNT
LIMA, Carlos Henrique de Freitas et al. Educação física e promoção da saúde escolar: reflexão a partir da perspectiva do gestor. Lecturas: Educacion Fisica y Deportes, v. 26, n. 278, p. 144-158, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46642/efd.v26i278.2355. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Lima, C. H. de F., Nakano, M. M., Silva, M. A. I., Andrade, L. S. de, & Gonçalves, M. F. C. (2021). Educação física e promoção da saúde escolar: reflexão a partir da perspectiva do gestor. Lecturas: Educacion Fisica y Deportes, 26( 278), 144-158. doi:10.46642/efd.v26i278.2355
NLM
Lima CH de F, Nakano MM, Silva MAI, Andrade LS de, Gonçalves MFC. Educação física e promoção da saúde escolar: reflexão a partir da perspectiva do gestor [Internet]. Lecturas: Educacion Fisica y Deportes. 2021 ; 26( 278): 144-158.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.46642/efd.v26i278.2355
Vancouver
Lima CH de F, Nakano MM, Silva MAI, Andrade LS de, Gonçalves MFC. Educação física e promoção da saúde escolar: reflexão a partir da perspectiva do gestor [Internet]. Lecturas: Educacion Fisica y Deportes. 2021 ; 26( 278): 144-158.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.46642/efd.v26i278.2355
Parte de monografia/livro
Atuação e formação de psicólogos na educação básica: pesquisas e propostas para as políticas públicas (2021)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; Silva, Silvia Maria Cintra da ; Toassa, Gisele
Source: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. Unidade: IP
Assunto: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
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ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de e SILVA, Silvia Maria Cintra da e TOASSA, Gisele. Atuação e formação de psicólogos na educação básica: pesquisas e propostas para as políticas públicas. Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596129. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Souza, M. P. R. de, Silva, S. M. C. da, & Toassa, G. (2021). Atuação e formação de psicólogos na educação básica: pesquisas e propostas para as políticas públicas. In Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596129
NLM
Souza MPR de, Silva SMC da, Toassa G. Atuação e formação de psicólogos na educação básica: pesquisas e propostas para as políticas públicas [Internet]. In: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596129
Vancouver
Souza MPR de, Silva SMC da, Toassa G. Atuação e formação de psicólogos na educação básica: pesquisas e propostas para as políticas públicas [Internet]. In: Psicologia escolar e políticas públicas para a educação básica na América Latina: pesquisas, impasses e desafios. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596129
Artigo de periodico
A constituição do ensino de leitura em objeto de pesquisas acadêmicas no Brasil (2021)
Silva, Ana Cristina Champoudry Nascimento da ; Pietri, Emerson de
Source: Cadernos de História da Educação. Unidade: FE
Subjects: LEITURA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, FORMAÇÃO DE LEITORES
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ABNT
SILVA, Ana Cristina Champoudry Nascimento da e PIETRI, Emerson de. A constituição do ensino de leitura em objeto de pesquisas acadêmicas no Brasil. Cadernos de História da Educação, v. 20, p. 1-19 e050, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-50. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Silva, A. C. C. N. da, & Pietri, E. de. (2021). A constituição do ensino de leitura em objeto de pesquisas acadêmicas no Brasil. Cadernos de História da Educação, 20, 1-19 e050. doi:10.14393/che-v20-2021-50
NLM
Silva ACCN da, Pietri E de. A constituição do ensino de leitura em objeto de pesquisas acadêmicas no Brasil [Internet]. Cadernos de História da Educação. 2021 ;20 1-19 e050.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-50
Vancouver
Silva ACCN da, Pietri E de. A constituição do ensino de leitura em objeto de pesquisas acadêmicas no Brasil [Internet]. Cadernos de História da Educação. 2021 ;20 1-19 e050.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-50
Monografia/livro-ed/org
Comunicação e educação: dinâmicas midiáticas e cenários escolares (2021)
Citelli, Adilson (Organizador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, MEIOS DE COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
Comunicação e educação: dinâmicas midiáticas e cenários escolares. . Ilhéus: Editus. Disponível em: https://doi.org/10.7476/9786586213379. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2021
APA
Comunicação e educação: dinâmicas midiáticas e cenários escolares. (2021). Comunicação e educação: dinâmicas midiáticas e cenários escolares. Ilhéus: Editus. doi:10.7476/9786586213379
NLM
Comunicação e educação: dinâmicas midiáticas e cenários escolares [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.7476/9786586213379
Vancouver
Comunicação e educação: dinâmicas midiáticas e cenários escolares [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.7476/9786586213379
Dissertação (Mestrado)
O direito ao acesso e permanência na educação de jovens e adultos integrada à educação profissional - PROEJA: estudo de caso em um campus do IFS (2021)
Lopes, Andréa dos Santos; Garcia, Teise de Oliveira Guaranha (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, DIREITO À EDUCAÇÃO, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENSINO SUPLETIVO, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Andréa dos Santos. O direito ao acesso e permanência na educação de jovens e adultos integrada à educação profissional - PROEJA: estudo de caso em um campus do IFS. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27082021-174223/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Lopes, A. dos S. (2021). O direito ao acesso e permanência na educação de jovens e adultos integrada à educação profissional - PROEJA: estudo de caso em um campus do IFS (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27082021-174223/
NLM
Lopes A dos S. O direito ao acesso e permanência na educação de jovens e adultos integrada à educação profissional - PROEJA: estudo de caso em um campus do IFS [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27082021-174223/
Vancouver
Lopes A dos S. O direito ao acesso e permanência na educação de jovens e adultos integrada à educação profissional - PROEJA: estudo de caso em um campus do IFS [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27082021-174223/
Artigo de periodico
Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: Ursula Hoadley e a “pedagogia na pobreza” (2021)
Galian, Claudia Valentina Assumpção ; Carvalho, Maurício Braz de
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULO, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALIAN, Claudia Valentina Assumpção e CARVALHO, Maurício Braz de. Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: Ursula Hoadley e a “pedagogia na pobreza”. Educação e Pesquisa, v. 47, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147002002. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Galian, C. V. A., & Carvalho, M. B. de. (2021). Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: Ursula Hoadley e a “pedagogia na pobreza”. Educação e Pesquisa, 47. doi:10.1590/S1678-4634202147002002
NLM
Galian CVA, Carvalho MB de. Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: Ursula Hoadley e a “pedagogia na pobreza” [Internet]. Educação e Pesquisa. 2021 ; 47[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147002002
Vancouver
Galian CVA, Carvalho MB de. Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: Ursula Hoadley e a “pedagogia na pobreza” [Internet]. Educação e Pesquisa. 2021 ; 47[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147002002

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