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Tese (Doutorado)
Escrevivência de saberes tradicionais na literatura negro-brasileira: leitura e antirracismo na formação de professores de Química (2024)
Silva, Caio Ricardo Faiad da; Rezende, Daisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSINOCIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA, EDUCAÇÃO, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CIÊNCIA, LITERATURA, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
SILVA, Caio Ricardo Faiad da. Escrevivência de saberes tradicionais na literatura negro-brasileira: leitura e antirracismo na formação de professores de Química. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-120120/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Silva, C. R. F. da. (2024). Escrevivência de saberes tradicionais na literatura negro-brasileira: leitura e antirracismo na formação de professores de Química (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-120120/
NLM
Silva CRF da. Escrevivência de saberes tradicionais na literatura negro-brasileira: leitura e antirracismo na formação de professores de Química [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-120120/
Vancouver
Silva CRF da. Escrevivência de saberes tradicionais na literatura negro-brasileira: leitura e antirracismo na formação de professores de Química [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-120120/
Dissertação (Mestrado)
Intra-escuta: notas sobre a matéria entre arte e ciência (2023)
Neves, Brisa Ferreira Noronha; Grossmann, Martin
Unidade: ECA
Subjects: ARTE, ARTE, CIÊNCIA, INTERDISCIPLINARIDADE, CRIAÇÃO ARTÍSTICA
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ABNT
NEVES, Brisa Ferreira Noronha e GROSSMANN, Martin. Intra-escuta: notas sobre a matéria entre arte e ciência. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-04072023-131005. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Neves, B. F. N., & Grossmann, M. (2023). Intra-escuta: notas sobre a matéria entre arte e ciência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-04072023-131005
NLM
Neves BFN, Grossmann M. Intra-escuta: notas sobre a matéria entre arte e ciência [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-04072023-131005
Vancouver
Neves BFN, Grossmann M. Intra-escuta: notas sobre a matéria entre arte e ciência [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-04072023-131005
Artigo de periodico
Por uma epistemologia sem fronteiras (2023)
Macucule, Augusto Júnior ; Almeida, Carlos Cândido de ; Francelin, Marivalde Moacir ; Valentim, Marta Lígia Pomim
Source: Em questão. Unidade: ECA
Subjects: CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, EPISTEMOLOGIA, INTERDISCIPLINARIDADE, CIÊNCIA
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ABNT
MACUCULE, Augusto Júnior et al. Por uma epistemologia sem fronteiras. Em questão, v. 29, p. 1-29, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1808-5245.29.126315. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Macucule, A. J., Almeida, C. C. de, Francelin, M. M., & Valentim, M. L. P. (2023). Por uma epistemologia sem fronteiras. Em questão, 29, 1-29. doi:10.1590/1808-5245.29.126315
NLM
Macucule AJ, Almeida CC de, Francelin MM, Valentim MLP. Por uma epistemologia sem fronteiras [Internet]. Em questão. 2023 ; 29 1-29.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1808-5245.29.126315
Vancouver
Macucule AJ, Almeida CC de, Francelin MM, Valentim MLP. Por uma epistemologia sem fronteiras [Internet]. Em questão. 2023 ; 29 1-29.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1808-5245.29.126315
Dissertação (Mestrado)
A Pesquisa e a Sala De Aula: avaliar a aprendizagem dos alunos em um projeto interdisciplinar (2021)
Lopes, Patricia Takahashi; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: CIÊNCIA, FÍSICA, EDUCAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
LOPES, Patricia Takahashi. A Pesquisa e a Sala De Aula: avaliar a aprendizagem dos alunos em um projeto interdisciplinar. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-130716/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Lopes, P. T. (2021). A Pesquisa e a Sala De Aula: avaliar a aprendizagem dos alunos em um projeto interdisciplinar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-130716/
NLM
Lopes PT. A Pesquisa e a Sala De Aula: avaliar a aprendizagem dos alunos em um projeto interdisciplinar [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-130716/
Vancouver
Lopes PT. A Pesquisa e a Sala De Aula: avaliar a aprendizagem dos alunos em um projeto interdisciplinar [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-130716/
Artigo de periodico
The institutional building of science and innovation diplomacy in Latin America: toward a comprehensive analytical typology (2021)
Silva, Renan Gonçalves Leonel da ; Ferreira, Gabriela Gomes Coelho; Onuki, Janina ; Oliveira, Amâncio Jorge Silva Nunes de
Source: Frontiers in Research Metrics and Analytics. Unidades: IRI, FFLCH
Subjects: DIPLOMACIA, CIÊNCIA, INOVAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE, AMÉRICA LATINA
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ABNT
SILVA, Renan Gonçalves Leonel da et al. The institutional building of science and innovation diplomacy in Latin America: toward a comprehensive analytical typology. Frontiers in Research Metrics and Analytics, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3389/frma.2021.654358. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Silva, R. G. L. da, Ferreira, G. G. C., Onuki, J., & Oliveira, A. J. S. N. de. (2021). The institutional building of science and innovation diplomacy in Latin America: toward a comprehensive analytical typology. Frontiers in Research Metrics and Analytics. doi:10.3389/frma.2021.654358
NLM
Silva RGL da, Ferreira GGC, Onuki J, Oliveira AJSN de. The institutional building of science and innovation diplomacy in Latin America: toward a comprehensive analytical typology [Internet]. Frontiers in Research Metrics and Analytics. 2021 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.3389/frma.2021.654358
Vancouver
Silva RGL da, Ferreira GGC, Onuki J, Oliveira AJSN de. The institutional building of science and innovation diplomacy in Latin America: toward a comprehensive analytical typology [Internet]. Frontiers in Research Metrics and Analytics. 2021 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.3389/frma.2021.654358
Dissertação (Mestrado)
Uma abordagem dos campos jurídico e de ciência, tecnologia e inovação à luz do pensamento de Pierre Bourdieu (2020)
Longato, Carlos Freire; Boas Filho, Orlando Villas (Orientador)
Unidade: FD
Subjects: DIREITO, CIÊNCIA, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS, EPISTEMOLOGIA, INTERDISCIPLINARIDADE, ETNOCENTRISMO
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ABNT
LONGATO, Carlos Freire. Uma abordagem dos campos jurídico e de ciência, tecnologia e inovação à luz do pensamento de Pierre Bourdieu. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2139/tde-04052021-005217/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Longato, C. F. (2020). Uma abordagem dos campos jurídico e de ciência, tecnologia e inovação à luz do pensamento de Pierre Bourdieu (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2139/tde-04052021-005217/
NLM
Longato CF. Uma abordagem dos campos jurídico e de ciência, tecnologia e inovação à luz do pensamento de Pierre Bourdieu [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2139/tde-04052021-005217/
Vancouver
Longato CF. Uma abordagem dos campos jurídico e de ciência, tecnologia e inovação à luz do pensamento de Pierre Bourdieu [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2139/tde-04052021-005217/
Tese (Doutorado)
Os desafios da sociedade não têm fronteiras: impacto da pesquisa acadêmica interdisciplinar em políticas públicas (2020)
Guimarães, Luisa Veras de Sandes; Plonski, Guilherme Ary (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: PESQUISA, INTERDISCIPLINARIDADE, CIÊNCIA, POLÍTICAS PÚBLICAS, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Luisa Veras de Sandes. Os desafios da sociedade não têm fronteiras: impacto da pesquisa acadêmica interdisciplinar em políticas públicas. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26062020-145522/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Guimarães, L. V. de S. (2020). Os desafios da sociedade não têm fronteiras: impacto da pesquisa acadêmica interdisciplinar em políticas públicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26062020-145522/
NLM
Guimarães LV de S. Os desafios da sociedade não têm fronteiras: impacto da pesquisa acadêmica interdisciplinar em políticas públicas [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26062020-145522/
Vancouver
Guimarães LV de S. Os desafios da sociedade não têm fronteiras: impacto da pesquisa acadêmica interdisciplinar em políticas públicas [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26062020-145522/
Artigo de periodico
Mapas conceituais na pós-graduação: possibilidades para a integração de conceitos complexos em uma perspectiva interdisciplinar (2020)
Pioker-Hara, Fabiana Curtopassi ; Imbernon, Rosely Aparecida Liguori
Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, INTERDISCIPLINARIDADE, CIÊNCIA
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ABNT
PIOKER-HARA, Fabiana Curtopassi e IMBERNON, Rosely Aparecida Liguori. Mapas conceituais na pós-graduação: possibilidades para a integração de conceitos complexos em uma perspectiva interdisciplinar. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 10, n. 1, p. 160-174, 2020Tradução . . Disponível em: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/568. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Pioker-Hara, F. C., & Imbernon, R. A. L. (2020). Mapas conceituais na pós-graduação: possibilidades para a integração de conceitos complexos em uma perspectiva interdisciplinar. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 10( 1), 160-174. Recuperado de https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/568
NLM
Pioker-Hara FC, Imbernon RAL. Mapas conceituais na pós-graduação: possibilidades para a integração de conceitos complexos em uma perspectiva interdisciplinar [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): 160-174.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/568
Vancouver
Pioker-Hara FC, Imbernon RAL. Mapas conceituais na pós-graduação: possibilidades para a integração de conceitos complexos em uma perspectiva interdisciplinar [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): 160-174.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/568
Artigo de periodico
Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos (2019)
Machi, Andre Ricardo ; Valadão, Gabriele Souza; Arthur, Valter ; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Latin American Journal of Science Education. Unidades: CENA, ESALQ, IPEN, ECOLOGIA APLICADA
Subjects: AEDES, CIÊNCIA, CONHECIMENTO, DENGUE, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
MACHI, Andre Ricardo et al. Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos. Latin American Journal of Science Education, v. 6, p. 1-6, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Machi, A. R., Valadão, G. S., Arthur, V., & Marques, R. N. (2019). Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos. Latin American Journal of Science Education, 6, 1-6. Recuperado de http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf
NLM
Machi AR, Valadão GS, Arthur V, Marques RN. Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2019 ; 6 1-6.[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf
Vancouver
Machi AR, Valadão GS, Arthur V, Marques RN. Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2019 ; 6 1-6.[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf
Artigo de periodico-carta/editorial
No ano de 2019, a Revista Ambiente & Sociedade ... [Editorial] (2019)
Jacobi, Pedro Roberto; Giatti, Leandro Luiz; Empinotti, Vanessa Lucena; Silva Júnior, Roberto Donato da; Côrtes, Pedro Luiz ; Lauda-Rodriguez, Zenaida Luisa; Milz, Beatriz
Source: Ambiente & Sociedade. Unidades: FE, FSP, ECA, IEE
Subjects: CIÊNCIA, INTERDISCIPLINARIDADE, MEIO AMBIENTE, SOCIEDADE, DESASTRES AMBIENTAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JACOBI, Pedro Roberto et al. No ano de 2019, a Revista Ambiente & Sociedade .. [Editorial]. Ambiente & Sociedade. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoceditorialvu2019l1. Acesso em: 16 out. 2024. , 2019
APA
Jacobi, P. R., Giatti, L. L., Empinotti, V. L., Silva Júnior, R. D. da, Côrtes, P. L., Lauda-Rodriguez, Z. L., & Milz, B. (2019). No ano de 2019, a Revista Ambiente & Sociedade .. [Editorial]. Ambiente & Sociedade. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/1809-4422asoceditorialvu2019l1
NLM
Jacobi PR, Giatti LL, Empinotti VL, Silva Júnior RD da, Côrtes PL, Lauda-Rodriguez ZL, Milz B. No ano de 2019, a Revista Ambiente & Sociedade .. [Editorial] [Internet]. Ambiente & Sociedade. 2019 ; 22[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoceditorialvu2019l1
Vancouver
Jacobi PR, Giatti LL, Empinotti VL, Silva Júnior RD da, Côrtes PL, Lauda-Rodriguez ZL, Milz B. No ano de 2019, a Revista Ambiente & Sociedade .. [Editorial] [Internet]. Ambiente & Sociedade. 2019 ; 22[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoceditorialvu2019l1
Parte de monografia/livro
Interdisciplinaridade e o ensino de ciências: o professor compreende essa relação? (2018)
Moura, Wilson Antonio Lopes de; Moura, Maria Samara Lopes Almeida de; Festucci, Victória Beatriz Marega; Bonzanini, Taitiâny Kárita; Fernandez, Fernanda da Rocha Brando
Source: Educação no secúlo XXI: ensino de ciências. Unidades: ESALQ, FFCLRP
Subjects: CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERDISCIPLINARIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Wilson Antonio Lopes de et al. Interdisciplinaridade e o ensino de ciências: o professor compreende essa relação? Educação no secúlo XXI: ensino de ciências. Tradução . Belo Horizonte: Poisson, 2018. v. 9. . Disponível em: https://doi.org/10.5935/978-85-93729-83-6.2018B001. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Moura, W. A. L. de, Moura, M. S. L. A. de, Festucci, V. B. M., Bonzanini, T. K., & Fernandez, F. da R. B. (2018). Interdisciplinaridade e o ensino de ciências: o professor compreende essa relação? In Educação no secúlo XXI: ensino de ciências (Vol. 9). Belo Horizonte: Poisson. doi:10.5935/978-85-93729-83-6.2018B001
NLM
Moura WAL de, Moura MSLA de, Festucci VBM, Bonzanini TK, Fernandez F da RB. Interdisciplinaridade e o ensino de ciências: o professor compreende essa relação? [Internet]. In: Educação no secúlo XXI: ensino de ciências. Belo Horizonte: Poisson; 2018. [citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5935/978-85-93729-83-6.2018B001
Vancouver
Moura WAL de, Moura MSLA de, Festucci VBM, Bonzanini TK, Fernandez F da RB. Interdisciplinaridade e o ensino de ciências: o professor compreende essa relação? [Internet]. In: Educação no secúlo XXI: ensino de ciências. Belo Horizonte: Poisson; 2018. [citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5935/978-85-93729-83-6.2018B001
Trabalho de evento
Sonificação como art-science: três lógicas de interdisciplinaridade, três lógicas de sonificação (2018)
Iazzetta, Fernando ; Piccinini, Augusto
Source: Anais. Conference titles: Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Música. Unidade: ECA
Subjects: SOM, SOM (MÚSICA), ARTE SONORA, ARTE, CIÊNCIA, INTERDISCIPLINARIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IAZZETTA, Fernando e PICCININI, Augusto. Sonificação como art-science: três lógicas de interdisciplinaridade, três lógicas de sonificação. 2018, Anais.. Manaus: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002998971.pdf. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Iazzetta, F., & Piccinini, A. (2018). Sonificação como art-science: três lógicas de interdisciplinaridade, três lógicas de sonificação. In Anais. Manaus: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002998971.pdf
NLM
Iazzetta F, Piccinini A. Sonificação como art-science: três lógicas de interdisciplinaridade, três lógicas de sonificação [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002998971.pdf
Vancouver
Iazzetta F, Piccinini A. Sonificação como art-science: três lógicas de interdisciplinaridade, três lógicas de sonificação [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002998971.pdf
Parte de monografia/livro
Interdisciplinaridade e institucionalização: reciprocidade e alteridade (2017)
Philippi Júnior, Arlindo
Source: Ensino, pesquisa e inovação. Unidade: FSP
Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE, ALTERIDADE, CIÊNCIA, PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PHILIPPI JÚNIOR, Arlindo. Interdisciplinaridade e institucionalização: reciprocidade e alteridade. Ensino, pesquisa e inovação. Tradução . Barueri: Manole, 2017. . . Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Philippi Júnior, A. (2017). Interdisciplinaridade e institucionalização: reciprocidade e alteridade. In Ensino, pesquisa e inovação. Barueri: Manole.
NLM
Philippi Júnior A. Interdisciplinaridade e institucionalização: reciprocidade e alteridade. In: Ensino, pesquisa e inovação. Barueri: Manole; 2017. [citado 2024 out. 16 ]
Vancouver
Philippi Júnior A. Interdisciplinaridade e institucionalização: reciprocidade e alteridade. In: Ensino, pesquisa e inovação. Barueri: Manole; 2017. [citado 2024 out. 16 ]
Tese (Livre Docência)
Arqueologia, ontologia, epistemologia: quando a teoria encontra a matéria (2017)
Araújo, Astolfo Gomes de Mello
Unidade: MAE
Subjects: ARQUEOLOGIA, INTERDISCIPLINARIDADE, EPISTEMOLOGIA, CIÊNCIA, ARQUEOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Astolfo Gomes de Mello. Arqueologia, ontologia, epistemologia: quando a teoria encontra a matéria. 2017. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.71.2020.tde-04022020-201608. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Araújo, A. G. de M. (2017). Arqueologia, ontologia, epistemologia: quando a teoria encontra a matéria (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.71.2020.tde-04022020-201608
NLM
Araújo AG de M. Arqueologia, ontologia, epistemologia: quando a teoria encontra a matéria [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.71.2020.tde-04022020-201608
Vancouver
Araújo AG de M. Arqueologia, ontologia, epistemologia: quando a teoria encontra a matéria [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.71.2020.tde-04022020-201608
Artigo de periodico
As narrativas como fontes de reflexões sobre práticas pedagógicas no ensino de ciências (2017)
Bonzanini, Taitiâny Kárita ; Moura, Wilson Antonio Lopes de ; Moura, Maria Samara Lopes Almeida de; Festucci, Victoria Beatriz Marega; Fernandez, Fernanda da Rocha Brando
Source: Enseñanza de las Ciencias. Unidades: ESALQ, FFCLRP, PRÓ-G, EESC
Subjects: CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERDISCIPLINARIDADE, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONZANINI, Taitiâny Kárita et al. As narrativas como fontes de reflexões sobre práticas pedagógicas no ensino de ciências. Enseñanza de las Ciencias, p. 275-280, 2017Tradução . . Disponível em: https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/59_-_As_narrativas_como_fontes_de_reflexoes.pdf. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Bonzanini, T. K., Moura, W. A. L. de, Moura, M. S. L. A. de, Festucci, V. B. M., & Fernandez, F. da R. B. (2017). As narrativas como fontes de reflexões sobre práticas pedagógicas no ensino de ciências. Enseñanza de las Ciencias, 275-280. Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/59_-_As_narrativas_como_fontes_de_reflexoes.pdf
NLM
Bonzanini TK, Moura WAL de, Moura MSLA de, Festucci VBM, Fernandez F da RB. As narrativas como fontes de reflexões sobre práticas pedagógicas no ensino de ciências [Internet]. Enseñanza de las Ciencias. 2017 ; 275-280.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/59_-_As_narrativas_como_fontes_de_reflexoes.pdf
Vancouver
Bonzanini TK, Moura WAL de, Moura MSLA de, Festucci VBM, Fernandez F da RB. As narrativas como fontes de reflexões sobre práticas pedagógicas no ensino de ciências [Internet]. Enseñanza de las Ciencias. 2017 ; 275-280.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/59_-_As_narrativas_como_fontes_de_reflexoes.pdf
Artigo de periodico
Ciência e não-ciência ou as "duas culturas": dominação, quase hostilidade e quase diálogo (2016)
Queiroz, Francisco Assis de
Source: Intelligere. Unidade: FFLCH
Subjects: CIÊNCIA, INTERDISCIPLINARIDADE, HISTÓRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUEIROZ, Francisco Assis de. Ciência e não-ciência ou as "duas culturas": dominação, quase hostilidade e quase diálogo. Intelligere, v. 2, n. 1, p. 129-138, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2016.114511. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Queiroz, F. A. de. (2016). Ciência e não-ciência ou as "duas culturas": dominação, quase hostilidade e quase diálogo. Intelligere, 2( 1), 129-138. doi:10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2016.114511
NLM
Queiroz FA de. Ciência e não-ciência ou as "duas culturas": dominação, quase hostilidade e quase diálogo [Internet]. Intelligere. 2016 ; 2( 1): 129-138.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2016.114511
Vancouver
Queiroz FA de. Ciência e não-ciência ou as "duas culturas": dominação, quase hostilidade e quase diálogo [Internet]. Intelligere. 2016 ; 2( 1): 129-138.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2016.114511
Artigo de periodico
Dilemas ambientais e fronteiras do conhecimento (2016)
Jacobi, Pedro Roberto; Giatti, Leandro Luiz
Source: Estudos avançados. Unidades: FE, FSP
Subjects: CIÊNCIA, SOCIEDADE, TOMADA DE DECISÃO, RACIONALIDADE, SUSTENTABILIDADE, CONHECIMENTO, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
JACOBI, Pedro Roberto e GIATTI, Leandro Luiz. Dilemas ambientais e fronteiras do conhecimento. Estudos avançados, v. 30, n. 88, p. 7-9, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0103-40142016.30880002. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Jacobi, P. R., & Giatti, L. L. (2016). Dilemas ambientais e fronteiras do conhecimento. Estudos avançados, 30( 88), 7-9. doi:10.1590/S0103-40142016.30880002
NLM
Jacobi PR, Giatti LL. Dilemas ambientais e fronteiras do conhecimento [Internet]. Estudos avançados. 2016 ; 30( 88): 7-9.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0103-40142016.30880002
Vancouver
Jacobi PR, Giatti LL. Dilemas ambientais e fronteiras do conhecimento [Internet]. Estudos avançados. 2016 ; 30( 88): 7-9.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0103-40142016.30880002
Trabalho de evento-resumo
Avaliação de uma proposta para políticas públicas de educação em tempo integral: Projeto A.L.I.C.E. - Arte e Lúdico na Investigação em Ciências na Escola (2016)
Piassi, Luís Paulo de Carvalho; Cruz, Livia Delgado Leandro da
Source: Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos. Conference titles: Semana da Ciência. Unidade: EACH
Subjects: ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL, CIÊNCIA, INTERDISCIPLINARIDADE, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
PIASSI, Luís Paulo de Carvalho e CRUZ, Livia Delgado Leandro da. Avaliação de uma proposta para políticas públicas de educação em tempo integral: Projeto A.L.I.C.E. - Arte e Lúdico na Investigação em Ciências na Escola. 2016, Anais.. São Paulo: EACH/USP, 2016. p. 82. Disponível em: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Piassi, L. P. de C., & Cruz, L. D. L. da. (2016). Avaliação de uma proposta para políticas públicas de educação em tempo integral: Projeto A.L.I.C.E. - Arte e Lúdico na Investigação em Ciências na Escola. In Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos (p. 82). São Paulo: EACH/USP. Recuperado de http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf
NLM
Piassi LP de C, Cruz LDL da. Avaliação de uma proposta para políticas públicas de educação em tempo integral: Projeto A.L.I.C.E. - Arte e Lúdico na Investigação em Ciências na Escola [Internet]. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos. 2016 ; 82.[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf
Vancouver
Piassi LP de C, Cruz LDL da. Avaliação de uma proposta para políticas públicas de educação em tempo integral: Projeto A.L.I.C.E. - Arte e Lúdico na Investigação em Ciências na Escola [Internet]. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : livro de resumos. 2016 ; 82.[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2016/01/Livro-Resumos-SC-SIICUSP-2016-Final.pdf
Dissertação (Mestrado)
A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais (2014)
Louzada, Marcos Alexandre; Jacobi, Pedro Roberto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUZADA, Marcos Alexandre. A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Louzada, M. A. (2014). A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/
NLM
Louzada MA. A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/
Vancouver
Louzada MA. A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/
Artigo de periodico
Congressos internacionais sobre transdisciplinaridade: reflexões sobre emergências e convergências de idéias e ideais na direção de uma nova ciência moderna (2005)
Alvarenga, Augusta Thereza de; Sommerman, Américo; Alvarez, Aparecida Magali de Souza
Source: Saude e Sociedade. Unidade: FSP
Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE, CONGRESSO INTERNACIONAL, SAÚDE PÚBLICA, CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVARENGA, Augusta Thereza de e SOMMERMAN, Américo e ALVAREZ, Aparecida Magali de Souza. Congressos internacionais sobre transdisciplinaridade: reflexões sobre emergências e convergências de idéias e ideais na direção de uma nova ciência moderna. Saude e Sociedade, v. 14, n. 3, p. 9-29, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-12902005000300003. Acesso em: 16 out. 2024.
APA
Alvarenga, A. T. de, Sommerman, A., & Alvarez, A. M. de S. (2005). Congressos internacionais sobre transdisciplinaridade: reflexões sobre emergências e convergências de idéias e ideais na direção de uma nova ciência moderna. Saude e Sociedade, 14( 3), 9-29. doi:10.1590/s0104-12902005000300003
NLM
Alvarenga AT de, Sommerman A, Alvarez AM de S. Congressos internacionais sobre transdisciplinaridade: reflexões sobre emergências e convergências de idéias e ideais na direção de uma nova ciência moderna [Internet]. Saude e Sociedade. 2005 ; 14( 3): 9-29.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-12902005000300003
Vancouver
Alvarenga AT de, Sommerman A, Alvarez AM de S. Congressos internacionais sobre transdisciplinaridade: reflexões sobre emergências e convergências de idéias e ideais na direção de uma nova ciência moderna [Internet]. Saude e Sociedade. 2005 ; 14( 3): 9-29.[citado 2024 out. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-12902005000300003

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