As narrativas como fontes de reflexões sobre práticas pedagógicas no ensino de ciências (2017)
- Authors:
- USP affiliated authors: BONZANINI, TAITIÂNY KARITA - ESALQ ; FERNANDEZ, FERNANDA DA ROCHA BRANDO - FFCLRP ; MOURA, MARIA SAMARA LOPES ALMEIDA DE - PRÓ-G ; FESTUCCI, VICTORIA BEATRIZ MAREGA - ESALQ ; MOURA, WILSON ANTONIO LOPES DE - EESC
- Unidades: ESALQ; FFCLRP; PRÓ-G; EESC
- Subjects: CIÊNCIA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; INTERDISCIPLINARIDADE; PRÁTICA DE ENSINO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Enseñanza de las Ciencias
- ISSN: 2174-6486
- Volume/Número/Paginação/Ano: NESP, p. 275-280, 2017
-
ABNT
BONZANINI, Taitiâny Kárita et al. As narrativas como fontes de reflexões sobre práticas pedagógicas no ensino de ciências. Enseñanza de las Ciencias, p. 275-280, 2017Tradução . . Disponível em: https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/59_-_As_narrativas_como_fontes_de_reflexoes.pdf. Acesso em: 24 jul. 2024. -
APA
Bonzanini, T. K., Moura, W. A. L. de, Moura, M. S. L. A. de, Festucci, V. B. M., & Fernandez, F. da R. B. (2017). As narrativas como fontes de reflexões sobre práticas pedagógicas no ensino de ciências. Enseñanza de las Ciencias, 275-280. Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/59_-_As_narrativas_como_fontes_de_reflexoes.pdf -
NLM
Bonzanini TK, Moura WAL de, Moura MSLA de, Festucci VBM, Fernandez F da RB. As narrativas como fontes de reflexões sobre práticas pedagógicas no ensino de ciências [Internet]. Enseñanza de las Ciencias. 2017 ; 275-280.[citado 2024 jul. 24 ] Available from: https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/59_-_As_narrativas_como_fontes_de_reflexoes.pdf -
Vancouver
Bonzanini TK, Moura WAL de, Moura MSLA de, Festucci VBM, Fernandez F da RB. As narrativas como fontes de reflexões sobre práticas pedagógicas no ensino de ciências [Internet]. Enseñanza de las Ciencias. 2017 ; 275-280.[citado 2024 jul. 24 ] Available from: https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/59_-_As_narrativas_como_fontes_de_reflexoes.pdf - A relação entre tecnologia e ciência: o que pensam os estudantes do ensino fundamental
- Interdisciplinaridade e o ensino de ciências: o professor compreende essa relação?
- Indicadores de interdisciplinaridade em um grupo de estudos: uma reflexão ao ensino de temas ambientais na formação inicial de professores
- Educação nas nuvens: possibilidades de uso do moode na educação básica
- Making decisions about biodiversity conservation: a study in pre-service teacher education
- A construção de Indicadores de Desenvolvimento Sustentável a partir da análise do entorno escolar
- Teia verde
- As contribuições do americano Henry Allan Gleason (1882-1975) para a ecologia no início do século XX
- O tema conservação da biodiversidade no contexto brasileiro: algumas contribuições para a história ambiental brasileira nos anos finais do século XX e início do século XXI
- Proposta de instrumento diagnóstico para fornecer indicativos acerca da compreensão dos conhecimento biológicos e suas inter-relações
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
