Escrevivência de saberes tradicionais na literatura negro-brasileira: leitura e antirracismo na formação de professores de Química (2024)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, CAIO RICARDO FAIAD DA - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.11606/T.81.2024.tde-19092024-120120
- Subjects: QUÍMICA; EDUCAÇÃO; RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS; CIÊNCIA; LITERATURA; INTERDISCIPLINARIDADE
- Keywords: BLACK-BRAZILIAN LITERATURE; CIÊNCIA E LITERATURA; EDUCATION; ETHNIC AND RACIAL RELATIONS; INTERDISCIPLINARITY; LITERATURA NEGRO-BRASILEIRA; SCIENCE AND LITERATURE
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Desde 2003, é uma exigência legal a inserção da História e Cultura Africana e Afro-brasileira em todas as disciplinas da Educação Básica. Conceição Evaristo irá chamar de escrevivência um conceito de escrita que entrelaça história, memória e experiência, sobretudo do ponto de vista coletivo da negritude. A literatura negro-brasileira é um dos instrumentos que viabiliza o reconhecimento e a valorização da história, cultura e identidade do povo negro. Isso nos provoca a pensar de que maneira saberes tradicionais relacionados ao material químico estão materializados no texto literário de autoria negra. A presente pesquisa de interface ciência e literatura estudou a presença de saberes tradicionais em Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo; Água de Barrela, de Eliana Alves Cruz; Torto Arado, de Itamar Vieira Junior e O Black Power de Akin, de Kiusam de Oliveira. Foram encontrados quatro grandes temas que envolvem a química: o barro, o alvejante, o fertilizante e o xampu. A partir do estudo químico desses temas, esta tese defende a possibilidade de inserção da literatura negro-brasileira como instrumento formativo para a Educação das Relações Étnico-raciais de professores de Química. Conclui-se que a leitura da literatura negro-brasileira auxilia na construção de propostas educativas que combata ao racismo e às violências de caráter epistemológicas.Contudo, para que isso se efetive na formação dos professores, defende-se também a permanência das horas de atividades culturais nos cursos de licenciatura por compreender a leitura como atividade cultural
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- Data da defesa: 19.04.2024
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
SILVA, Caio Ricardo Faiad da. Escrevivência de saberes tradicionais na literatura negro-brasileira: leitura e antirracismo na formação de professores de Química. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-120120/. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Silva, C. R. F. da. (2024). Escrevivência de saberes tradicionais na literatura negro-brasileira: leitura e antirracismo na formação de professores de Química (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-120120/ -
NLM
Silva CRF da. Escrevivência de saberes tradicionais na literatura negro-brasileira: leitura e antirracismo na formação de professores de Química [Internet]. 2024 ;[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-120120/ -
Vancouver
Silva CRF da. Escrevivência de saberes tradicionais na literatura negro-brasileira: leitura e antirracismo na formação de professores de Química [Internet]. 2024 ;[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-120120/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.81.2024.tde-19092024-120120 (Fonte: oaDOI API)
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