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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Resgate de ideias fundadoras [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
In: Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação
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REGO, Teresa Cristina. Resgate de ideias fundadoras [Introdução]. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação[S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Resgate de ideias fundadoras [Introdução]. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento.
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Rego TC. Resgate de ideias fundadoras [Introdução]. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. 2018 ;
Vancouver
Rego TC. Resgate de ideias fundadoras [Introdução]. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. 2018 ;
Parte de monografia/livro
Um painel das transformações ocorridas (no plano das ideas, das práticas educativas e das aões políticas) desde as primeiras décadas do Século XX até a virada do milênio (2018)
Rego, Teresa Cristina
In: Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Unidade: FE
Subjects: História Da Educação, Prática De Ensino, Sociologia Educacional
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REGO, Teresa Cristina. Um painel das transformações ocorridas (no plano das ideas, das práticas educativas e das aões políticas) desde as primeiras décadas do Século XX até a virada do milênio. In: Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional[S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Um painel das transformações ocorridas (no plano das ideas, das práticas educativas e das aões políticas) desde as primeiras décadas do Século XX até a virada do milênio. In Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Curitiba: CRV.
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Rego TC. Um painel das transformações ocorridas (no plano das ideas, das práticas educativas e das aões políticas) desde as primeiras décadas do Século XX até a virada do milênio. In: Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Curitiba: CRV; 2018.
Vancouver
Rego TC. Um painel das transformações ocorridas (no plano das ideas, das práticas educativas e das aões políticas) desde as primeiras décadas do Século XX até a virada do milênio. In: Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Curitiba: CRV; 2018.
Monografia/livro-ed/org
Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação
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REGO, Teresa Cristina. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. [S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento.
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Rego TC. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. 2018 ;
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Rego TC. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. 2018 ;
Monografia/livro-ed/org
Paulo Freire: a educação como ato político (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação
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REGO, Teresa Cristina. Paulo Freire: a educação como ato político. [S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Paulo Freire: a educação como ato político. São Paulo: Segmento.
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Rego TC. Paulo Freire: a educação como ato político. 2018 ;
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Rego TC. Paulo Freire: a educação como ato político. 2018 ;
Monografia/livro-ed/org
Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: Educação Infantil, Infância, Crianças, Pedagogia, Sociologia, Direito à Educação, Cultura
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REGO, Teresa Cristina. Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. [S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Curitiba: CRV.
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Rego TC. Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. 2018 ;
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Rego TC. Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. 2018 ;
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro é dedicado à apresentação... [Apresentação] (2018)
Rego, Teresa Cristina
In: Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Unidade: FE
Subjects: Educação Infantil, Infância, Crianças, Pedagogia, Sociologia, Direito à Educação, Cultura
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REGO, Teresa Cristina. Este livro é dedicado à apresentação.. [Apresentação]. Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos[S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Este livro é dedicado à apresentação.. [Apresentação]. Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Curitiba: CRV.
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Rego TC. Este livro é dedicado à apresentação.. [Apresentação]. Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. 2018 ;
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Rego TC. Este livro é dedicado à apresentação.. [Apresentação]. Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. 2018 ;
Parte de monografia/livro
Protagonismo infantil: novas perpectivas para o estudo da infância (2018)
Rego, Teresa Cristina
In: Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Unidade: FE
Subjects: Educação Infantil, Infância, Crianças
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REGO, Teresa Cristina. Protagonismo infantil: novas perpectivas para o estudo da infância. In: Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos[S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Protagonismo infantil: novas perpectivas para o estudo da infância. In Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Curitiba: CRV.
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Rego TC. Protagonismo infantil: novas perpectivas para o estudo da infância. In: Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Curitiba: CRV; 2018.
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Rego TC. Protagonismo infantil: novas perpectivas para o estudo da infância. In: Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Curitiba: CRV; 2018.
Monografia/livro
Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: História Da Educação, Sociologia Educacional
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REGO, Teresa Cristina. Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. [S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Curitiba: CRV.
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Rego TC. Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. 2018 ;
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Rego TC. Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. 2018 ;
Monografia/livro-ed/org
Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação
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REGO, Teresa Cristina. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. [S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. São Paulo: Segmento.
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Rego TC. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. 2018 ;
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Rego TC. Jean-Jacques Rousseau: os sentidos da educação. 2018 ;
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Cultura e psiquismo. [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
In: Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação, Psicologia, Biografias
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REGO, Teresa Cristina. Cultura e psiquismo. [Introdução]. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo[S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Cultura e psiquismo. [Introdução]. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. São Paulo: Segmento.
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Rego TC. Cultura e psiquismo. [Introdução]. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. 2018 ;
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Rego TC. Cultura e psiquismo. [Introdução]. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. 2018 ;
Monografia/livro
Memorial e metamemórias: entre o singular e o plural (2018)
Rego, Teresa Cristina
Unidade: FE
Subjects: Ensino Superior, Psicologia Educacional, História Da Educação, Sociologia Educacional
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REGO, Teresa Cristina. Memorial e metamemórias: entre o singular e o plural. [S.l: s.n.], 2018. DOI: 10.24824/9788544424773.
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Rego, T. C. (2018). Memorial e metamemórias: entre o singular e o plural. Curitiba: CRV. doi:10.24824/9788544424773
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Rego TC. Memorial e metamemórias: entre o singular e o plural. 2018 ;
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Rego TC. Memorial e metamemórias: entre o singular e o plural. 2018 ;
Monografia/livro-ed/org
Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. [S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. São Paulo: Segmento.
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Rego TC. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. 2018 ;
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Rego TC. Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. 2018 ;
Monografia/livro-ed/org
Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. [S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. São Paulo: Segmento.
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Rego TC. Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. 2018 ;
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Rego TC. Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. 2018 ;
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Epistemologia piagetiana e educação [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
In: Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. Unidade: FE
Subjects: Conhecimento, Pedagogia, História Da Educação
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REGO, Teresa Cristina. Epistemologia piagetiana e educação [Introdução]. Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética[S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Epistemologia piagetiana e educação [Introdução]. Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. São Paulo: Segmento.
NLM
Rego TC. Epistemologia piagetiana e educação [Introdução]. Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. 2018 ;
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Rego TC. Epistemologia piagetiana e educação [Introdução]. Jean Piaget: os caminhos do conhecimento: a trajetória de um intelectual em direção à construção de uma epistemologia genética. 2018 ;
Monografia/livro-ed/org
John Dewey: as origens da educação progressiva (2018)
Rego, Teresa Cristina (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. John Dewey: as origens da educação progressiva. [S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). John Dewey: as origens da educação progressiva. São Paulo: Segmento.
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Rego TC. John Dewey: as origens da educação progressiva. 2018 ;
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Rego TC. John Dewey: as origens da educação progressiva. 2018 ;
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Muitos foram os que influenciaram... [Apresentação] (2018)
Rego, Teresa Cristina
In: Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Unidade: FE
Subjects: Sociologia, Sociologia Educacional, História Da Educação
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REGO, Teresa Cristina. Muitos foram os que influenciaram.. [Apresentação]. Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional[S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Muitos foram os que influenciaram.. [Apresentação]. Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Curitiba: CRV.
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Rego TC. Muitos foram os que influenciaram.. [Apresentação]. Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. 2018 ;
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Rego TC. Muitos foram os que influenciaram.. [Apresentação]. Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. 2018 ;
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Na contramão da tradição. [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
In: John Dewey: as origens da educação progressiva. Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. Na contramão da tradição. [Introdução]. John Dewey: as origens da educação progressiva[S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Na contramão da tradição. [Introdução]. John Dewey: as origens da educação progressiva. São Paulo: Segmento.
NLM
Rego TC. Na contramão da tradição. [Introdução]. John Dewey: as origens da educação progressiva. 2018 ;
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Rego TC. Na contramão da tradição. [Introdução]. John Dewey: as origens da educação progressiva. 2018 ;
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Psicogênese da pessoa. [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
In: Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. Psicogênese da pessoa. [Introdução]. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito[S.l: s.n.], 2018.
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Rego, T. C. (2018). Psicogênese da pessoa. [Introdução]. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. São Paulo: Segmento.
NLM
Rego TC. Psicogênese da pessoa. [Introdução]. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. 2018 ;
Vancouver
Rego TC. Psicogênese da pessoa. [Introdução]. Henri Wallon: afetividade e construção do sujeito. 2018 ;
Parte de monografia/livro
Revolucionário inquieto (2018)
Oliveira, Marta Kohl de; Rego, Teresa Cristina
In: Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação, Psicologia, Biografias
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
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OLIVEIRA, Marta Kohl de; REGO, Teresa Cristina. Revolucionário inquieto. In: Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo[S.l: s.n.], 2018.
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Oliveira, M. K. de, & Rego, T. C. (2018). Revolucionário inquieto. In Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. São Paulo: Segmento.
NLM
Oliveira MK de, Rego TC. Revolucionário inquieto. In: Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. São Paulo: Segmento; 2018.
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Oliveira MK de, Rego TC. Revolucionário inquieto. In: Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo. São Paulo: Segmento; 2018.
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Oportunidade renovada [Introdução] (2018)
Rego, Teresa Cristina
In: Paulo Freire: a educação como ato político. Unidade: FE
Subjects: Pedagogia, História Da Educação
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ABNT
REGO, Teresa Cristina. Oportunidade renovada [Introdução]. Paulo Freire: a educação como ato político[S.l: s.n.], 2018.
APA
Rego, T. C. (2018). Oportunidade renovada [Introdução]. Paulo Freire: a educação como ato político. São Paulo: Segmento.
NLM
Rego TC. Oportunidade renovada [Introdução]. Paulo Freire: a educação como ato político. 2018 ;
Vancouver
Rego TC. Oportunidade renovada [Introdução]. Paulo Freire: a educação como ato político. 2018 ;

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