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Artigo de periodico
O que uma criança pode fazer por outra quando a heterogeneidade não tem lugar: sobre o efeito de Columbine nas escolas (2023)
Kupfer, Maria Cristina Machado ; Voltolini, Rinaldo
Fonte: ETD - Educação Temática Digital. Unidades: IP, FE
Assuntos: INCLUSÃO ESCOLAR, INTEGRAÇÃO, COOPERAÇÃO, LAÇO SOCIAL, HETEROGENEIDADE, AMBIENTE ESCOLAR, PSICANÁLISE DA CRIANÇA
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ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado e VOLTOLINI, Rinaldo. O que uma criança pode fazer por outra quando a heterogeneidade não tem lugar: sobre o efeito de Columbine nas escolas. ETD - Educação Temática Digital, v. 25, p. 1-16, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8666504. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Kupfer, M. C. M., & Voltolini, R. (2023). O que uma criança pode fazer por outra quando a heterogeneidade não tem lugar: sobre o efeito de Columbine nas escolas. ETD - Educação Temática Digital, 25, 1-16. doi:10.20396/etd.v25i00.8666504
NLM
Kupfer MCM, Voltolini R. O que uma criança pode fazer por outra quando a heterogeneidade não tem lugar: sobre o efeito de Columbine nas escolas [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2023 ; 25 1-16.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8666504
Vancouver
Kupfer MCM, Voltolini R. O que uma criança pode fazer por outra quando a heterogeneidade não tem lugar: sobre o efeito de Columbine nas escolas [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2023 ; 25 1-16.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8666504
Artigo de periodico
Pontos de economia solidária e cultura na Rede de Atenção Psicossocial: “é possível fazer!” (2023)
Ballan, Caroline ; Laporte, Ana Luzia; Viola, Paolo Marti; Svartman, Bernardo Parodi ; Costa, Reinaldo Pacheco da ; Silva, Ana Luisa Aranha e
Fonte: P2P e inovação. Unidades: IP, EP, FFLCH, FE
Assuntos: SERVIÇOS DE SAÚDE MENTAL, ECONOMIA SOLIDÁRIA, POLÍTICAS PÚBLICAS, ESTUDO DE CASO
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ABNT
BALLAN, Caroline et al. Pontos de economia solidária e cultura na Rede de Atenção Psicossocial: “é possível fazer!”. P2P e inovação, v. 9, n. 2, p. 62-74, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21721/p2p.2023v9n2.p62-74. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Ballan, C., Laporte, A. L., Viola, P. M., Svartman, B. P., Costa, R. P. da, & Silva, A. L. A. e. (2023). Pontos de economia solidária e cultura na Rede de Atenção Psicossocial: “é possível fazer!”. P2P e inovação, 9( 2), 62-74. doi:10.21721/p2p.2023v9n2.p62-74
NLM
Ballan C, Laporte AL, Viola PM, Svartman BP, Costa RP da, Silva ALA e. Pontos de economia solidária e cultura na Rede de Atenção Psicossocial: “é possível fazer!” [Internet]. P2P e inovação. 2023 ; 9( 2): 62-74.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.21721/p2p.2023v9n2.p62-74
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Ballan C, Laporte AL, Viola PM, Svartman BP, Costa RP da, Silva ALA e. Pontos de economia solidária e cultura na Rede de Atenção Psicossocial: “é possível fazer!” [Internet]. P2P e inovação. 2023 ; 9( 2): 62-74.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.21721/p2p.2023v9n2.p62-74
Artigo de periodico
O autismo em políticas públicas brasileiras na interface entre saúde e educação: da singularidade à excepcionalidade (2022)
Machado, Letícia Vier ; Lajonquière, Leandro de ; Machado, Adriana Marcondes
Fonte: Revista Humanidades e Inovação. Unidades: FE, IP
Assuntos: TRANSTORNO AUTÍSTICO, POLÍTICAS PÚBLICAS, LAÇO SOCIAL, INFÂNCIA
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ABNT
MACHADO, Letícia Vier e LAJONQUIÈRE, Leandro de e MACHADO, Adriana Marcondes. O autismo em políticas públicas brasileiras na interface entre saúde e educação: da singularidade à excepcionalidade. Revista Humanidades e Inovação, v. 9, n. 24, p. 54-65, 2022Tradução . . Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/7931. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Machado, L. V., Lajonquière, L. de, & Machado, A. M. (2022). O autismo em políticas públicas brasileiras na interface entre saúde e educação: da singularidade à excepcionalidade. Revista Humanidades e Inovação, 9( 24), 54-65. Recuperado de https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/7931
NLM
Machado LV, Lajonquière L de, Machado AM. O autismo em políticas públicas brasileiras na interface entre saúde e educação: da singularidade à excepcionalidade [Internet]. Revista Humanidades e Inovação. 2022 ; 9( 24): 54-65.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/7931
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Machado LV, Lajonquière L de, Machado AM. O autismo em políticas públicas brasileiras na interface entre saúde e educação: da singularidade à excepcionalidade [Internet]. Revista Humanidades e Inovação. 2022 ; 9( 24): 54-65.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/7931
Artigo de periodico
Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição (2021)
Fonseca, Paula Fontana ; Voltolini, Rinaldo
Fonte: ETD - Educação Temática Digital. Unidades: IP, FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, TEORIA PSICANALÍTICA, PREDIÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
FONSECA, Paula Fontana e VOLTOLINI, Rinaldo. Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição. ETD - Educação Temática Digital, v. 23, n. ja-mar. 2021, p. 177-191, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656399. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Fonseca, P. F., & Voltolini, R. (2021). Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição. ETD - Educação Temática Digital, 23( ja-mar. 2021), 177-191. doi:10.20396/etd.v23i1.8656399
NLM
Fonseca PF, Voltolini R. Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2021 ; 23( ja-mar. 2021): 177-191.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656399
Vancouver
Fonseca PF, Voltolini R. Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2021 ; 23( ja-mar. 2021): 177-191.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656399
Artigo de periodico
A produção de texto para ingressar no ensino superior: os desafios da docência perante uma escrita protocolar (2020)
Cardoso, Sílvia Galesso; Machado, Adriana Marcondes ; Rego, Teresa Cristina
Fonte: Mnemosine. Unidades: FE, IP
Assuntos: ESCRITA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARDOSO, Sílvia Galesso e MACHADO, Adriana Marcondes e REGO, Teresa Cristina. A produção de texto para ingressar no ensino superior: os desafios da docência perante uma escrita protocolar. Mnemosine, v. 16, n. 1, p. 188-207, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12957/mnemosine.2020.52690. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Cardoso, S. G., Machado, A. M., & Rego, T. C. (2020). A produção de texto para ingressar no ensino superior: os desafios da docência perante uma escrita protocolar. Mnemosine, 16( 1), 188-207. doi:10.12957/mnemosine.2020.52690
NLM
Cardoso SG, Machado AM, Rego TC. A produção de texto para ingressar no ensino superior: os desafios da docência perante uma escrita protocolar [Internet]. Mnemosine. 2020 ; 16( 1): 188-207.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.12957/mnemosine.2020.52690
Vancouver
Cardoso SG, Machado AM, Rego TC. A produção de texto para ingressar no ensino superior: os desafios da docência perante uma escrita protocolar [Internet]. Mnemosine. 2020 ; 16( 1): 188-207.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.12957/mnemosine.2020.52690
Artigo de periodico
A escrita endereçada como prática de formação e construção de realidade (2019)
Machado, Adriana Marcondes ; Fonseca, Paula Fontana
Fonte: Mnemosine. Unidades: IP, FE
Assuntos: ESCRITA, TÉCNICAS DO TRATAMENTO PSICOLÓGICO
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ABNT
MACHADO, Adriana Marcondes e FONSECA, Paula Fontana. A escrita endereçada como prática de formação e construção de realidade. Mnemosine, v. 15, n. 1, p. 4-22, 2019Tradução . . Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/mnemosine/article/view/45970/30914. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Machado, A. M., & Fonseca, P. F. (2019). A escrita endereçada como prática de formação e construção de realidade. Mnemosine, 15( 1), 4-22. Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/mnemosine/article/view/45970/30914
NLM
Machado AM, Fonseca PF. A escrita endereçada como prática de formação e construção de realidade [Internet]. Mnemosine. 2019 ; 15( 1): 4-22.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/mnemosine/article/view/45970/30914
Vancouver
Machado AM, Fonseca PF. A escrita endereçada como prática de formação e construção de realidade [Internet]. Mnemosine. 2019 ; 15( 1): 4-22.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/mnemosine/article/view/45970/30914
Artigo de periodico
Diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e sua história no discurso social: desdobramentos subjetivos e éticos (2017)
Lacet, Cristine; Rosa, Miriam Debieux
Fonte: Psicologia Revista. Unidades: IP, FE
Assuntos: TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE, DIAGNÓSTICO, PSICANÁLISE
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ABNT
LACET, Cristine e ROSA, Miriam Debieux. Diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e sua história no discurso social: desdobramentos subjetivos e éticos. Psicologia Revista, v. 26, n. 2, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/2594-3871.2017v26i2p.231-253. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Lacet, C., & Rosa, M. D. (2017). Diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e sua história no discurso social: desdobramentos subjetivos e éticos. Psicologia Revista, 26( 2). doi:10.23925/2594-3871.2017v26i2p.231-253
NLM
Lacet C, Rosa MD. Diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e sua história no discurso social: desdobramentos subjetivos e éticos [Internet]. Psicologia Revista. 2017 ; 26( 2):[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2594-3871.2017v26i2p.231-253
Vancouver
Lacet C, Rosa MD. Diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e sua história no discurso social: desdobramentos subjetivos e éticos [Internet]. Psicologia Revista. 2017 ; 26( 2):[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2594-3871.2017v26i2p.231-253
Artigo de periodico
L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques (2013)
Kupfer, Maria Cristina Machado ; Lajonquière, Leandro de
Fonte: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. Unidades: FE, IP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado e LAJONQUIÈRE, Leandro de. L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n. ja/mar. 2013, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/nras.061.0037. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Kupfer, M. C. M., & Lajonquière, L. de. (2013). L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, ( ja/mar. 2013). doi:10.3917/nras.061.0037
NLM
Kupfer MCM, Lajonquière L de. L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques [Internet]. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. 2013 ;( ja/mar. 2013):[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.3917/nras.061.0037
Vancouver
Kupfer MCM, Lajonquière L de. L'éducation peut être thérapeutique: Lugar de Vida et l'inclusion scolaire au Brésil d'enfants ayant des troubles psychiques [Internet]. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. 2013 ;( ja/mar. 2013):[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.3917/nras.061.0037
Artigo de periodico
La scolarisation des enfants et des adolescents dits "en situation de handicap mental" au Brésil et en France: convergence des recherches cliniques (2010)
Lajonquière, Leandro de; Kupfer, Cristina; Pechberty, Bernard
Fonte: Revue Cliopsy. Unidades: FE, IP
Assuntos: PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de e KUPFER, Cristina e PECHBERTY, Bernard. La scolarisation des enfants et des adolescents dits "en situation de handicap mental" au Brésil et en France: convergence des recherches cliniques. Revue Cliopsy, n. 4, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.revue.cliopsy.fr/pdf/Cliopsy-4-octobre2010.pdf. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Lajonquière, L. de, Kupfer, C., & Pechberty, B. (2010). La scolarisation des enfants et des adolescents dits "en situation de handicap mental" au Brésil et en France: convergence des recherches cliniques. Revue Cliopsy, ( 4). Recuperado de http://www.revue.cliopsy.fr/pdf/Cliopsy-4-octobre2010.pdf
NLM
Lajonquière L de, Kupfer C, Pechberty B. La scolarisation des enfants et des adolescents dits "en situation de handicap mental" au Brésil et en France: convergence des recherches cliniques [Internet]. Revue Cliopsy. 2010 ;( 4):[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.revue.cliopsy.fr/pdf/Cliopsy-4-octobre2010.pdf
Vancouver
Lajonquière L de, Kupfer C, Pechberty B. La scolarisation des enfants et des adolescents dits "en situation de handicap mental" au Brésil et en France: convergence des recherches cliniques [Internet]. Revue Cliopsy. 2010 ;( 4):[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.revue.cliopsy.fr/pdf/Cliopsy-4-octobre2010.pdf
Artigo de periodico
O modelo de avaliação da CAPES (2003)
Gatti, Bernardete Angelina; André, Marli; Favero, Osmar; Candau, Vera Maria
Fonte: Revista Brasileira de Educação. Unidades: IP, FE
Assuntos: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, PÓS-GRADUAÇÃO
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ABNT
GATTI, Bernardete Angelina et al. O modelo de avaliação da CAPES. Revista Brasileira de Educação, n. ja/abr. 2003, p. 137-144, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782003000100012. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Gatti, B. A., André, M., Favero, O., & Candau, V. M. (2003). O modelo de avaliação da CAPES. Revista Brasileira de Educação, ( ja/abr. 2003), 137-144. doi:10.1590/s1413-24782003000100012
NLM
Gatti BA, André M, Favero O, Candau VM. O modelo de avaliação da CAPES [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2003 ;( ja/abr. 2003): 137-144.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782003000100012
Vancouver
Gatti BA, André M, Favero O, Candau VM. O modelo de avaliação da CAPES [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2003 ;( ja/abr. 2003): 137-144.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782003000100012
Artigo de periodico
A história de uma jornada (2001)
Amiralian, Maria Lucia Toledo Moraes ; Masini, Elcie F. Salzano; Becker, Elisabeth
Fonte: Boletim de Psicologia. Unidades: IP, FE
Assuntos: ÉTICA, DEFICIENTES
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ABNT
AMIRALIAN, Maria Lucia Toledo Moraes e MASINI, Elcie F. Salzano e BECKER, Elisabeth. A história de uma jornada. Boletim de Psicologia, v. 51, n. 115, p. 131-149, 2001Tradução . . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Amiralian, M. L. T. M., Masini, E. F. S., & Becker, E. (2001). A história de uma jornada. Boletim de Psicologia, 51( 115), 131-149.
NLM
Amiralian MLTM, Masini EFS, Becker E. A história de uma jornada. Boletim de Psicologia. 2001 ; 51( 115): 131-149.[citado 2024 jun. 16 ]
Vancouver
Amiralian MLTM, Masini EFS, Becker E. A história de uma jornada. Boletim de Psicologia. 2001 ; 51( 115): 131-149.[citado 2024 jun. 16 ]
Artigo de periodico
Conceituando a deficiência (2000)
Amiralian, Maria Lucia Toledo Moraes ; Wiese, Elizabeth Batista Pinto ; Ghirardi, Maria Isabel Garcez; Lichtig, Ida; Masini, Elcie F. Salzano; Pasqualin, Luiz
Fonte: Revista de Saúde Pública. Unidades: IP, FM, FE
Assuntos: DEFICIÊNCIAS, CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE DOENÇAS, TERMINOLOGIA, DEFICIENTES
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ABNT
AMIRALIAN, Maria Lucia Toledo Moraes et al. Conceituando a deficiência. Revista de Saúde Pública, v. 34, n. 1, p. 97-103, 2000Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0034-89102000000100017. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Amiralian, M. L. T. M., Wiese, E. B. P., Ghirardi, M. I. G., Lichtig, I., Masini, E. F. S., & Pasqualin, L. (2000). Conceituando a deficiência. Revista de Saúde Pública, 34( 1), 97-103. doi:10.1590/s0034-89102000000100017
NLM
Amiralian MLTM, Wiese EBP, Ghirardi MIG, Lichtig I, Masini EFS, Pasqualin L. Conceituando a deficiência [Internet]. Revista de Saúde Pública. 2000 ; 34( 1): 97-103.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0034-89102000000100017
Vancouver
Amiralian MLTM, Wiese EBP, Ghirardi MIG, Lichtig I, Masini EFS, Pasqualin L. Conceituando a deficiência [Internet]. Revista de Saúde Pública. 2000 ; 34( 1): 97-103.[citado 2024 jun. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0034-89102000000100017
Artigo de periodico
Mesa redonda: tres perguntas a vygotskianos , wallonianos e piagetianos (1991)
La Taille, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de ; Dantas, H; Oliveira, M K
Fonte: Cadernos de Psicologia. Unidades: FE, IP
Assunto: PSICOLOGIA (FILOSOFIA;TEORIA)
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ABNT
LA TAILLE, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de e DANTAS, H e OLIVEIRA, M K. Mesa redonda: tres perguntas a vygotskianos , wallonianos e piagetianos. Cadernos de Psicologia, v. fe 1991, n. 76, p. 57-64, 1991Tradução . . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
La Taille, Y. J. J. M. R. de, Dantas, H., & Oliveira, M. K. (1991). Mesa redonda: tres perguntas a vygotskianos , wallonianos e piagetianos. Cadernos de Psicologia, fe 1991(76), 57-64.
NLM
La Taille YJJMR de, Dantas H, Oliveira MK. Mesa redonda: tres perguntas a vygotskianos , wallonianos e piagetianos. Cadernos de Psicologia. 1991 ; fe 1991(76): 57-64.[citado 2024 jun. 16 ]
Vancouver
La Taille YJJMR de, Dantas H, Oliveira MK. Mesa redonda: tres perguntas a vygotskianos , wallonianos e piagetianos. Cadernos de Psicologia. 1991 ; fe 1991(76): 57-64.[citado 2024 jun. 16 ]
Artigo de periodico
Educacao especial: problemas e questoes (1990)
Dias, J A; Martini, C; Mazzota, M; Kovács, Maria Júlia ; Amiralian, Maria Lucia Toledo Moraes ; Cordeiro, Y; Salomon, S
Fonte: Revista Integracao. Unidades: FE, IP
Assuntos: DEFICIENTES, PSICODIAGNÓSTICO, EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, J A et al. Educacao especial: problemas e questoes. Revista Integracao, v. 3 , n. 11, p. 29-40, 1990Tradução . . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Dias, J. A., Martini, C., Mazzota, M., Kovács, M. J., Amiralian, M. L. T. M., Cordeiro, Y., & Salomon, S. (1990). Educacao especial: problemas e questoes. Revista Integracao, 3 ( 11), 29-40.
NLM
Dias JA, Martini C, Mazzota M, Kovács MJ, Amiralian MLTM, Cordeiro Y, Salomon S. Educacao especial: problemas e questoes. Revista Integracao. 1990 ;3 ( 11): 29-40.[citado 2024 jun. 16 ]
Vancouver
Dias JA, Martini C, Mazzota M, Kovács MJ, Amiralian MLTM, Cordeiro Y, Salomon S. Educacao especial: problemas e questoes. Revista Integracao. 1990 ;3 ( 11): 29-40.[citado 2024 jun. 16 ]
Artigo de periodico
Escola publica e tempo integral: universalizacao do ensino (1988)
Paro, Vitor Henrique; Ferretti, C J; Vianna, C P; Souza, Denise Trento Rebello de
Fonte: Cadernos de Pesquisa. Unidades: IP, FE
Assuntos: ESCOLA PÚBLICA, ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARO, Vitor Henrique et al. Escola publica e tempo integral: universalizacao do ensino. Cadernos de Pesquisa, n. 65, p. 11-20, 1988Tradução . . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Paro, V. H., Ferretti, C. J., Vianna, C. P., & Souza, D. T. R. de. (1988). Escola publica e tempo integral: universalizacao do ensino. Cadernos de Pesquisa, (65), 11-20.
NLM
Paro VH, Ferretti CJ, Vianna CP, Souza DTR de. Escola publica e tempo integral: universalizacao do ensino. Cadernos de Pesquisa. 1988 ;(65): 11-20.[citado 2024 jun. 16 ]
Vancouver
Paro VH, Ferretti CJ, Vianna CP, Souza DTR de. Escola publica e tempo integral: universalizacao do ensino. Cadernos de Pesquisa. 1988 ;(65): 11-20.[citado 2024 jun. 16 ]
Artigo de periodico
Viabilidade da escola publica de tempo integral (1988)
Paro, Vitor Henrique; Ferretti, C J; Vianna, C P; Souza, Denise Trento Rebello de
Fonte: Educacao e Sociedade. Unidades: IP, FE
Assuntos: ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
PARO, Vitor Henrique et al. Viabilidade da escola publica de tempo integral. Educacao e Sociedade, v. 10, n. 29, p. 86-99, 1988Tradução . . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Paro, V. H., Ferretti, C. J., Vianna, C. P., & Souza, D. T. R. de. (1988). Viabilidade da escola publica de tempo integral. Educacao e Sociedade, 10( 29), 86-99.
NLM
Paro VH, Ferretti CJ, Vianna CP, Souza DTR de. Viabilidade da escola publica de tempo integral. Educacao e Sociedade. 1988 ;10( 29): 86-99.[citado 2024 jun. 16 ]
Vancouver
Paro VH, Ferretti CJ, Vianna CP, Souza DTR de. Viabilidade da escola publica de tempo integral. Educacao e Sociedade. 1988 ;10( 29): 86-99.[citado 2024 jun. 16 ]

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