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Trabalho de evento-anais periodico
Exploring NLP and embedding for automatic essay scoring in the Portuguese (2024)
Carvalho, Ruan ; Lins, Lucas Fernandes ; Rodrigues, Luiz ; Miranda, Péricles ; Oliveira, Hilário ; Cordeiro, Thiago ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji ; Mello, Rafael Ferreira
Source: Communications in Computer and Information Science - CCIS. Conference titles: International Conference in Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidade: ICMC
Subjects: PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL, APRENDIZAGEM, PORTUGUÊS DO BRASIL
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ABNT
CARVALHO, Ruan et al. Exploring NLP and embedding for automatic essay scoring in the Portuguese. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64315-6_18. Acesso em: 23 out. 2025. , 2024
APA
Carvalho, R., Lins, L. F., Rodrigues, L., Miranda, P., Oliveira, H., Cordeiro, T., et al. (2024). Exploring NLP and embedding for automatic essay scoring in the Portuguese. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. doi:10.1007/978-3-031-64315-6_18
NLM
Carvalho R, Lins LF, Rodrigues L, Miranda P, Oliveira H, Cordeiro T, Pinto IIBS, Isotani S, Mello RF. Exploring NLP and embedding for automatic essay scoring in the Portuguese [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2150 228-233.[citado 2025 out. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64315-6_18
Vancouver
Carvalho R, Lins LF, Rodrigues L, Miranda P, Oliveira H, Cordeiro T, Pinto IIBS, Isotani S, Mello RF. Exploring NLP and embedding for automatic essay scoring in the Portuguese [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2150 228-233.[citado 2025 out. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64315-6_18
Trabalho de evento-anais periodico
Breaking the cycle: AI boosting communication skills of low-income students in Brazil (2024)
Gama, Renata Miranda da ; Challco, Geiser Chalco ; Santos, Jário ; Reis, Marcelo ; Sobrinho, Alvaro ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Source: Communications in Computer and Information Science - CCIS. Conference titles: International Conference in Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, ENSINO SUPERIOR, PORTUGUÊS DO BRASIL
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ABNT
GAMA, Renata Miranda da et al. Breaking the cycle: AI boosting communication skills of low-income students in Brazil. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64315-6_24. Acesso em: 23 out. 2025. , 2024
APA
Gama, R. M. da, Challco, G. C., Santos, J., Reis, M., Sobrinho, A., Isotani, S., & Pinto, I. I. B. S. (2024). Breaking the cycle: AI boosting communication skills of low-income students in Brazil. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. doi:10.1007/978-3-031-64315-6_24
NLM
Gama RM da, Challco GC, Santos J, Reis M, Sobrinho A, Isotani S, Pinto IIBS. Breaking the cycle: AI boosting communication skills of low-income students in Brazil [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2150 283-291.[citado 2025 out. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64315-6_24
Vancouver
Gama RM da, Challco GC, Santos J, Reis M, Sobrinho A, Isotani S, Pinto IIBS. Breaking the cycle: AI boosting communication skills of low-income students in Brazil [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2150 283-291.[citado 2025 out. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64315-6_24
Trabalho de evento-anais periodico
Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap (2024)
Benevides, Kamila ; Santos, Jário ; Challco, Geiser Chalco ; Reis, Marcelo ; Sobrinho, Alvaro ; Marques, Leonardo ; Dermeval, Diego ; Mello, Rafael; Silva, Alan ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Source: Communications in Computer and Information Science - CCIS. Conference titles: International Conference in Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, ENSINO, TUTORIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BENEVIDES, Kamila et al. Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64312-5_31. Acesso em: 23 out. 2025. , 2024
APA
Benevides, K., Santos, J., Challco, G. C., Reis, M., Sobrinho, A., Marques, L., et al. (2024). Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. doi:10.1007/978-3-031-64312-5_31
NLM
Benevides K, Santos J, Challco GC, Reis M, Sobrinho A, Marques L, Dermeval D, Mello R, Silva A, Isotani S, Pinto IIBS. Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2151 259-266.[citado 2025 out. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64312-5_31
Vancouver
Benevides K, Santos J, Challco GC, Reis M, Sobrinho A, Marques L, Dermeval D, Mello R, Silva A, Isotani S, Pinto IIBS. Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2151 259-266.[citado 2025 out. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64312-5_31
Trabalho de evento-anais periodico
Contextual features for automatic essay scoring in Portuguese (2024)
Galhardi, Lucas ; Herculano, Maria Fernanda ; Rodrigues, Luiz ; Miranda, Péricles ; Oliveira, Hilário ; Cordeiro, Thiago ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji ; Mello, Rafael Ferreira
Source: Communications in Computer and Information Science - CCIS. Conference titles: International Conference in Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidade: ICMC
Subjects: PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL, APRENDIZAGEM, PORTUGUÊS DO BRASIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALHARDI, Lucas et al. Contextual features for automatic essay scoring in Portuguese. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64315-6_23. Acesso em: 23 out. 2025. , 2024
APA
Galhardi, L., Herculano, M. F., Rodrigues, L., Miranda, P., Oliveira, H., Cordeiro, T., et al. (2024). Contextual features for automatic essay scoring in Portuguese. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. doi:10.1007/978-3-031-64315-6_23
NLM
Galhardi L, Herculano MF, Rodrigues L, Miranda P, Oliveira H, Cordeiro T, Pinto IIBS, Isotani S, Mello RF. Contextual features for automatic essay scoring in Portuguese [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2150 270-282.[citado 2025 out. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64315-6_23
Vancouver
Galhardi L, Herculano MF, Rodrigues L, Miranda P, Oliveira H, Cordeiro T, Pinto IIBS, Isotani S, Mello RF. Contextual features for automatic essay scoring in Portuguese [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2150 270-282.[citado 2025 out. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64315-6_23

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