Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap (2024)
- Authors:
- Autor USP: ISOTANI, SEIJI - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1007/978-3-031-64312-5_31
- Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR; ENSINO; TUTORIA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Communications in Computer and Information Science - CCIS
- ISSN: 1865-0929
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2151, p. 259-266, 2024
- Conference titles: International Conference in Artificial Intelligence in Education - AIED
- Status:
- Nenhuma versão em acesso aberto identificada
-
ABNT
BENEVIDES, Kamila et al. Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64312-5_31. Acesso em: 30 mar. 2026. , 2024 -
APA
Benevides, K., Santos, J., Challco, G. C., Reis, M., Sobrinho, A., Marques, L., et al. (2024). Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. doi:10.1007/978-3-031-64312-5_31 -
NLM
Benevides K, Santos J, Challco GC, Reis M, Sobrinho A, Marques L, Dermeval D, Mello R, Silva A, Isotani S, Pinto IIBS. Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2151 259-266.[citado 2026 mar. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64312-5_31 -
Vancouver
Benevides K, Santos J, Challco GC, Reis M, Sobrinho A, Marques L, Dermeval D, Mello R, Silva A, Isotani S, Pinto IIBS. Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2151 259-266.[citado 2026 mar. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64312-5_31 - AIMED: agile, integrative and open method for open educational resources development
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