Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap (2024)
- Authors:
- Autor USP: ISOTANI, SEIJI - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1007/978-3-031-64312-5_31
- Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR; ENSINO; TUTORIA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Communications in Computer and Information Science - CCIS
- ISSN: 1865-0929
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2151, p. 259-266, 2024
- Conference titles: International Conference in Artificial Intelligence in Education - AIED
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
BENEVIDES, Kamila et al. Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64312-5_31. Acesso em: 10 jan. 2026. , 2024 -
APA
Benevides, K., Santos, J., Challco, G. C., Reis, M., Sobrinho, A., Marques, L., et al. (2024). Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. doi:10.1007/978-3-031-64312-5_31 -
NLM
Benevides K, Santos J, Challco GC, Reis M, Sobrinho A, Marques L, Dermeval D, Mello R, Silva A, Isotani S, Pinto IIBS. Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2151 259-266.[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64312-5_31 -
Vancouver
Benevides K, Santos J, Challco GC, Reis M, Sobrinho A, Marques L, Dermeval D, Mello R, Silva A, Isotani S, Pinto IIBS. Unhappiness and demotivation among students in gamified tutoring systems: toward understanding the gender gap [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2024 ; 2151 259-266.[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-64312-5_31 - Discouraging gaming the system through interventions of an animated pedagogical agent
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Informações sobre o DOI: 10.1007/978-3-031-64312-5_31 (Fonte: oaDOI API)
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