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O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas (2008)
Faria, Lenilda R. A.; Almeida, Maria Isabel de
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, DIDÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, IDENTIDADE PROFISSIONAL
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ABNT
FARIA, Lenilda R. A. e ALMEIDA, Maria Isabel de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Faria, L. R. A., & Almeida, M. I. de. (2008). O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Faria LRA, Almeida MI de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Faria LRA, Almeida MI de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Avaliação da educação básica e gestão de políticas públicas: uma relação em construção (2008)
Sousa, Sandra Maria Zákia Lian
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian. Avaliação da educação básica e gestão de políticas públicas: uma relação em construção. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Sousa, S. M. Z. L. (2008). Avaliação da educação básica e gestão de políticas públicas: uma relação em construção. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Sousa SMZL. Avaliação da educação básica e gestão de políticas públicas: uma relação em construção. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Sousa SMZL. Avaliação da educação básica e gestão de políticas públicas: uma relação em construção. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas no campo da geografia (2008)
Pontuschka, Nídia Nacib
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar a aprender: práticas e didáticas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: GEOGRAFIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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PONTUSCHKA, Nídia Nacib. Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas no campo da geografia. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Pontuschka, N. N. (2008). Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas no campo da geografia. In Trajetórias e processos de ensinar a aprender: práticas e didáticas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Pontuschka NN. Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas no campo da geografia. Trajetórias e processos de ensinar a aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Pontuschka NN. Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas no campo da geografia. Trajetórias e processos de ensinar a aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Professores em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente (2008)
Moretti, Vanessa Dias; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
MORETTI, Vanessa Dias e MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Professores em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Moretti, V. D., & Moura, M. O. de. (2008). Professores em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Moretti VD, Moura MO de. Professores em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Moretti VD, Moura MO de. Professores em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Analisando o diálogo em um processo de tutoria (2008)
Barboza, Luciana Caixeta; Giordan, Marcelo
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COMPUTADOR NO ENSINO, ANÁLISE DO DISCURSO
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ABNT
BARBOZA, Luciana Caixeta e GIORDAN, Marcelo. Analisando o diálogo em um processo de tutoria. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Barboza, L. C., & Giordan, M. (2008). Analisando o diálogo em um processo de tutoria. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Barboza LC, Giordan M. Analisando o diálogo em um processo de tutoria. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Barboza LC, Giordan M. Analisando o diálogo em um processo de tutoria. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Enculturação científica: uma meta do ensino de Ciências (2008)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), PESQUISA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Enculturação científica: uma meta do ensino de Ciências. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2008). Enculturação científica: uma meta do ensino de Ciências. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
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Carvalho AMP de. Enculturação científica: uma meta do ensino de Ciências. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Carvalho AMP de. Enculturação científica: uma meta do ensino de Ciências. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Metodologia para a realização e registro de interações em educação a distância (2008)
Dotta, Sílvia; Giordan, Marcelo
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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DOTTA, Sílvia e GIORDAN, Marcelo. Metodologia para a realização e registro de interações em educação a distância. 2008, Anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Dotta, S., & Giordan, M. (2008). Metodologia para a realização e registro de interações em educação a distância. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS.
NLM
Dotta S, Giordan M. Metodologia para a realização e registro de interações em educação a distância. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Dotta S, Giordan M. Metodologia para a realização e registro de interações em educação a distância. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Ensino de ciências e formação de atitudes (2008)
Souza, Luciana Sedano de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, TRABALHO EM GRUPO
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ABNT
SOUZA, Luciana Sedano de e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ensino de ciências e formação de atitudes. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Souza, L. S. de, & Carvalho, A. M. P. de. (2008). Ensino de ciências e formação de atitudes. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Souza LS de, Carvalho AMP de. Ensino de ciências e formação de atitudes. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Souza LS de, Carvalho AMP de. Ensino de ciências e formação de atitudes. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural (2008)
Moraes, Silvia Pereira Gonzaga de; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO (ORGANIZAÇÃO), ATIVIDADE ESCOLAR
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ABNT
MORAES, Silvia Pereira Gonzaga de e MOURA, Manoel Oriosvaldo de. A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. 2008, Anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Moraes, S. P. G. de, & Moura, M. O. de. (2008). A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS.
NLM
Moraes SPG de, Moura MO de. A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Moraes SPG de, Moura MO de. A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Atividade orientadora de ensino na formação de professores de matemática (2008)
Dias, Marisa da Silva; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
DIAS, Marisa da Silva e MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Atividade orientadora de ensino na formação de professores de matemática. 2008, Anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Dias, M. da S., & Moura, M. O. de. (2008). Atividade orientadora de ensino na formação de professores de matemática. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS.
NLM
Dias M da S, Moura MO de. Atividade orientadora de ensino na formação de professores de matemática. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Dias M da S, Moura MO de. Atividade orientadora de ensino na formação de professores de matemática. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Educação física: proposições para um currículo multicultural (2008)
Neira, Marcos Garcia
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MULTICULTURALISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Educação física: proposições para um currículo multicultural. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2008). Educação física: proposições para um currículo multicultural. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Neira MG. Educação física: proposições para um currículo multicultural. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Neira MG. Educação física: proposições para um currículo multicultural. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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O papel do professor formador frente aos cenários educacionais no seu trabalho de orientação de estágios (2008)
Azevedo, Maria Antonia Ramos de; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AZEVEDO, Maria Antonia Ramos de e ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. O papel do professor formador frente aos cenários educacionais no seu trabalho de orientação de estágios. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Azevedo, M. A. R. de, & Abib, M. L. V. dos S. (2008). O papel do professor formador frente aos cenários educacionais no seu trabalho de orientação de estágios. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Azevedo MAR de, Abib MLV dos S. O papel do professor formador frente aos cenários educacionais no seu trabalho de orientação de estágios. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Azevedo MAR de, Abib MLV dos S. O papel do professor formador frente aos cenários educacionais no seu trabalho de orientação de estágios. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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A escrita de textos em aulas de ciências (2008)
Oliveira, Carla M. Alvarenga de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Carla M. Alvarenga de e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. A escrita de textos em aulas de ciências. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Oliveira, C. M. A. de, & Carvalho, A. M. P. de. (2008). A escrita de textos em aulas de ciências. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Oliveira CMA de, Carvalho AMP de. A escrita de textos em aulas de ciências. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Oliveira CMA de, Carvalho AMP de. A escrita de textos em aulas de ciências. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Evidências da alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental: como podemos encontrá-las (2008)
Sasseron, Lúcia Helena; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SASSERON, Lúcia Helena e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Evidências da alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental: como podemos encontrá-las. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Sasseron, L. H., & Carvalho, A. M. P. de. (2008). Evidências da alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental: como podemos encontrá-las. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Sasseron LH, Carvalho AMP de. Evidências da alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental: como podemos encontrá-las. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Sasseron LH, Carvalho AMP de. Evidências da alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental: como podemos encontrá-las. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Tendências da pesquisa e do conhecimento didático no início dos anos 2000 (2008)
André, Marli
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA (PESQUISA;ESTATÍSTICAS E DADOS NUMÉRICOS), PESQUISA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRÉ, Marli. Tendências da pesquisa e do conhecimento didático no início dos anos 2000. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
André, M. (2008). Tendências da pesquisa e do conhecimento didático no início dos anos 2000. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
André M. Tendências da pesquisa e do conhecimento didático no início dos anos 2000. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
André M. Tendências da pesquisa e do conhecimento didático no início dos anos 2000. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Cultura, currículo e comunicação docente (2008)
Severino, Antonio Joaquim
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCOMUNICAÇÃO, INDÚSTRIA CULTURAL (EDUCAÇÃO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEVERINO, Antonio Joaquim. Cultura, currículo e comunicação docente. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. p. 697 . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Severino, A. J. (2008). Cultura, currículo e comunicação docente. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. (p. 697 ). Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Severino AJ. Cultura, currículo e comunicação docente. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;697 .[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Severino AJ. Cultura, currículo e comunicação docente. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;697 .[citado 2024 nov. 18 ]
Trabalho de evento
Epistemologia da prática ressignificando a didática (2008)
Pimenta, Selma Garrido
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: EPISTEMOLOGIA (EDUCAÇÃO), PEDAGOGIA, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Epistemologia da prática ressignificando a didática. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. p. 765 . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Pimenta, S. G. (2008). Epistemologia da prática ressignificando a didática. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. (p. 765 ). Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Pimenta SG. Epistemologia da prática ressignificando a didática. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;765 .[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Pimenta SG. Epistemologia da prática ressignificando a didática. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;765 .[citado 2024 nov. 18 ]
Trabalho de evento
Processo de ensinar e aprender: lugares e culturas na educação infantil (2008)
Kishimoto, Tizuko Morchida
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL (ASPECTOS CULTURAIS), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Processo de ensinar e aprender: lugares e culturas na educação infantil. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Kishimoto, T. M. (2008). Processo de ensinar e aprender: lugares e culturas na educação infantil. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Kishimoto TM. Processo de ensinar e aprender: lugares e culturas na educação infantil. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Kishimoto TM. Processo de ensinar e aprender: lugares e culturas na educação infantil. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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A formação do professor investigador (2008)
Penteado, Heloisa Dupas de Oliveira
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENTEADO, Heloisa Dupas de Oliveira. A formação do professor investigador. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Penteado, H. D. de O. (2008). A formação do professor investigador. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Penteado HD de O. A formação do professor investigador. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Penteado HD de O. A formação do professor investigador. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
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Formação dos professores e a atividade pedagógica: contribuições do enfoque histórico-cultural (2008)
Bernardes, Maria Eliza Mattosinho; Dias, Marisa da Silva; Moretti, Vanessa Dias; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICOLOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho et al. Formação dos professores e a atividade pedagógica: contribuições do enfoque histórico-cultural. 2008, Anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Bernardes, M. E. M., Dias, M. da S., Moretti, V. D., & Moura, M. O. de. (2008). Formação dos professores e a atividade pedagógica: contribuições do enfoque histórico-cultural. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS.
NLM
Bernardes MEM, Dias M da S, Moretti VD, Moura MO de. Formação dos professores e a atividade pedagógica: contribuições do enfoque histórico-cultural. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Bernardes MEM, Dias M da S, Moretti VD, Moura MO de. Formação dos professores e a atividade pedagógica: contribuições do enfoque histórico-cultural. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ]

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