ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives (2023)
Perez, Carlos Rey ; Rubio, Katia
Fonte: Retos. Unidades: FE, FFLCH
Assuntos: JOGOS OLÍMPICOS, ESPORTES, JOGOS ELETRÔNICOS
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ABNT
PEREZ, Carlos Rey e RUBIO, Katia. Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives. Retos, v. 48, p. 827-834, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.47197/retos.v48.95851. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Perez, C. R., & Rubio, K. (2023). Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives. Retos, 48, 827-834. doi:10.47197/retos.v48.95851
NLM
Perez CR, Rubio K. Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives [Internet]. Retos. 2023 ; 48 827-834.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.47197/retos.v48.95851
Vancouver
Perez CR, Rubio K. Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives [Internet]. Retos. 2023 ; 48 827-834.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.47197/retos.v48.95851
Artigo de periodico
Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 (2022)
Santos, Jennifer Thalita Targino dos; Luiz, Alan Vinicius Assunção; Pereira, Alison Luis Eburneo; Luciano, Anderson Ricardo Malmonge Barbosa; Carvalho Filho, Idinei Francisco Pires de; Santos, Milena Jorge Simões Flória Lima ; Garbin, Monica Cristina
Fonte: Revista Iberoamericana de Educación. Unidades: EERP, FE, FMRP
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, PANDEMIAS, COVID-19, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
SANTOS, Jennifer Thalita Targino dos et al. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19. Revista Iberoamericana de Educación, v. 88, n. 1, p. 111-126, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35362/rie8814819. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Santos, J. T. T. dos, Luiz, A. V. A., Pereira, A. L. E., Luciano, A. R. M. B., Carvalho Filho, I. F. P. de, Santos, M. J. S. F. L., & Garbin, M. C. (2022). Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19. Revista Iberoamericana de Educación, 88( 1), 111-126. doi:10.35362/rie8814819
NLM
Santos JTT dos, Luiz AVA, Pereira ALE, Luciano ARMB, Carvalho Filho IFP de, Santos MJSFL, Garbin MC. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2022 ; 88( 1): 111-126.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie8814819
Vancouver
Santos JTT dos, Luiz AVA, Pereira ALE, Luciano ARMB, Carvalho Filho IFP de, Santos MJSFL, Garbin MC. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2022 ; 88( 1): 111-126.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie8814819
Artigo de periodico
Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico (2021)
Ciardella, Thais ; Galian, Claudia Valentina Assumpção
Fonte: Sociedad e Infancias. Unidade: FE
Assuntos: INFÂNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL, FOTOGRAFIA
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ABNT
CIARDELLA, Thais e GALIAN, Claudia Valentina Assumpção. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico. Sociedad e Infancias, v. 5 nesp, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5209/soci.71475. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Ciardella, T., & Galian, C. V. A. (2021). Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico. Sociedad e Infancias, 5 nesp. doi:10.5209/soci.71475
NLM
Ciardella T, Galian CVA. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ;5 nesp[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71475
Vancouver
Ciardella T, Galian CVA. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ;5 nesp[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71475
Artigo de periodico
Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia (2021)
Scalfi, Graziele ; Marandino, Martha
Fonte: Sociedad e Infancias. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO EM MUSEUS, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, PESQUISA EDUCACIONAL, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, CRIANÇAS
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ABNT
SCALFI, Graziele e MARANDINO, Martha. Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia. Sociedad e Infancias, v. 5, n. 1, p. 69-82, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5209/soci.71255. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Scalfi, G., & Marandino, M. (2021). Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia. Sociedad e Infancias, 5( 1), 69-82. doi:10.5209/soci.71255
NLM
Scalfi G, Marandino M. Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ; 5( 1): 69-82.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71255
Vancouver
Scalfi G, Marandino M. Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ; 5( 1): 69-82.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71255
Artigo de periodico
A invisibilidade da imigração galega e a produção de uma identidade social hibrida nas novas terras (São Paulo, 1880-1910) (2020)
Biccas, Maurilane de Souza ; Vidal, Diana Gonçalves
Fonte: Historiay Memoria de la Educación. Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, MIGRAÇÃO, ASSOCIATIVISMO
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ABNT
BICCAS, Maurilane de Souza e VIDAL, Diana Gonçalves. A invisibilidade da imigração galega e a produção de uma identidade social hibrida nas novas terras (São Paulo, 1880-1910). Historiay Memoria de la Educación, n. 12, p. 57-80, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5944/hme.12.2020.25979. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Biccas, M. de S., & Vidal, D. G. (2020). A invisibilidade da imigração galega e a produção de uma identidade social hibrida nas novas terras (São Paulo, 1880-1910). Historiay Memoria de la Educación, ( 12), 57-80. doi:10.5944/hme.12.2020.25979
NLM
Biccas M de S, Vidal DG. A invisibilidade da imigração galega e a produção de uma identidade social hibrida nas novas terras (São Paulo, 1880-1910) [Internet]. Historiay Memoria de la Educación. 2020 ;( 12): 57-80.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5944/hme.12.2020.25979
Vancouver
Biccas M de S, Vidal DG. A invisibilidade da imigração galega e a produção de uma identidade social hibrida nas novas terras (São Paulo, 1880-1910) [Internet]. Historiay Memoria de la Educación. 2020 ;( 12): 57-80.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.5944/hme.12.2020.25979
Artigo de periodico
Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil (2016)
Silva, Katiene Nogueira da
Fonte: Revista Iberoamericana de Educación. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Katiene Nogueira da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil. Revista Iberoamericana de Educación, v. 70, n. 2, p. 117-128, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35362/rie70263. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Silva, K. N. da. (2016). Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil. Revista Iberoamericana de Educación, 70( 2), 117-128. doi:10.35362/rie70263
NLM
Silva KN da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2016 ; 70( 2): 117-128.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie70263
Vancouver
Silva KN da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2016 ; 70( 2): 117-128.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie70263
Artigo de periodico
Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro (2014)
Eto, Jorge; Neira, Marcos Garcia
Fonte: Revista Iberoamericana de Educación. Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ETO, Jorge e NEIRA, Marcos Garcia. Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro. Revista Iberoamericana de Educación, v. 64, n. esp., p. 1-11, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35362/rie641342. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Eto, J., & Neira, M. G. (2014). Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro. Revista Iberoamericana de Educación, 64( esp.), 1-11. doi:10.35362/rie641342
NLM
Eto J, Neira MG. Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2014 ; 64( esp.): 1-11.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie641342
Vancouver
Eto J, Neira MG. Reflexões sobre as propostas curriculares de educação física do município de São Paulo e dos etados de Santa Catarina e Rio de Janeiro [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2014 ; 64( esp.): 1-11.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie641342
Artigo de periodico
Desafios da formação contínua a distância para professores de ciências (2014)
Garcia, Paulo Sérgio; Bizzo, Nélio Marco Vincenzo; Fazio, Xavier
Fonte: Ried: revista Iberoamericana de educación a distancia. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GARCIA, Paulo Sérgio e BIZZO, Nélio Marco Vincenzo e FAZIO, Xavier. Desafios da formação contínua a distância para professores de ciências. Ried: revista Iberoamericana de educación a distancia, v. 17, n. 2, p. 37-57, 2014Tradução . . Disponível em: http://ried.utpl.edu.ec/sites/default/files/files/file/archivo/volumen17-2/desafios.pdf. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Garcia, P. S., Bizzo, N. M. V., & Fazio, X. (2014). Desafios da formação contínua a distância para professores de ciências. Ried: revista Iberoamericana de educación a distancia, 17( 2), 37-57. Recuperado de http://ried.utpl.edu.ec/sites/default/files/files/file/archivo/volumen17-2/desafios.pdf
NLM
Garcia PS, Bizzo NMV, Fazio X. Desafios da formação contínua a distância para professores de ciências [Internet]. Ried: revista Iberoamericana de educación a distancia. 2014 ; 17( 2): 37-57.[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://ried.utpl.edu.ec/sites/default/files/files/file/archivo/volumen17-2/desafios.pdf
Vancouver
Garcia PS, Bizzo NMV, Fazio X. Desafios da formação contínua a distância para professores de ciências [Internet]. Ried: revista Iberoamericana de educación a distancia. 2014 ; 17( 2): 37-57.[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://ried.utpl.edu.ec/sites/default/files/files/file/archivo/volumen17-2/desafios.pdf
Artigo de periodico
Dioramas e biodiversidade: estudando um museu de ciências brasileiro (2012)
Oliveira, Adriano dias de; Marandino, Martha (Organizador)
Fonte: Educación y Futuro. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA, EDUCAÇÃO EM MUSEUS, BIODIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Adriano dias de. Dioramas e biodiversidade: estudando um museu de ciências brasileiro. Educación y Futuro, n. 27, p. 107-120, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/Dialnet-DioramasEBiodiversidades-4060939.pdf#:~:text=Dioramas%s*C3*A3o%aparatos%expositivos%amplamente%utilizados%no%in*C3*ADcio,seus%limites%e%possibilidades%de%apresentar%determinados%conte*C3*BAdos. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Oliveira, A. dias de. (2012). Dioramas e biodiversidade: estudando um museu de ciências brasileiro. Educación y Futuro, ( 27), 107-120. Recuperado de http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/Dialnet-DioramasEBiodiversidades-4060939.pdf#:~:text=Dioramas%s*C3*A3o%aparatos%expositivos%amplamente%utilizados%no%in*C3*ADcio,seus%limites%e%possibilidades%de%apresentar%determinados%conte*C3*BAdos.
NLM
Oliveira A dias de. Dioramas e biodiversidade: estudando um museu de ciências brasileiro [Internet]. Educación y Futuro. 2012 ;( 27): 107-120.[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/Dialnet-DioramasEBiodiversidades-4060939.pdf#:~:text=Dioramas%s*C3*A3o%aparatos%expositivos%amplamente%utilizados%no%in*C3*ADcio,seus%limites%e%possibilidades%de%apresentar%determinados%conte*C3*BAdos.
Vancouver
Oliveira A dias de. Dioramas e biodiversidade: estudando um museu de ciências brasileiro [Internet]. Educación y Futuro. 2012 ;( 27): 107-120.[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/Dialnet-DioramasEBiodiversidades-4060939.pdf#:~:text=Dioramas%s*C3*A3o%aparatos%expositivos%amplamente%utilizados%no%in*C3*ADcio,seus%limites%e%possibilidades%de%apresentar%determinados%conte*C3*BAdos.
Artigo de periodico
Educação e futuro: ensino superior no Brasil (2012)
Masetto, Marcos Tarciso
Fonte: Educación y Futuro. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASETTO, Marcos Tarciso. Educação e futuro: ensino superior no Brasil. Educación y Futuro, n. 27, p. 201-215, 2012Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/72ad5074-1b40-4704-852e-c1a250f823f8/Educa%C3%A7ao%20e%20futuro%20ensino%20superior%20no%20Brasil%20%282012%29.pdf. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Masetto, M. T. (2012). Educação e futuro: ensino superior no Brasil. Educación y Futuro, ( 27), 201-215. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/72ad5074-1b40-4704-852e-c1a250f823f8/Educa%C3%A7ao%20e%20futuro%20ensino%20superior%20no%20Brasil%20%282012%29.pdf
NLM
Masetto MT. Educação e futuro: ensino superior no Brasil [Internet]. Educación y Futuro. 2012 ;( 27): 201-215.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/72ad5074-1b40-4704-852e-c1a250f823f8/Educa%C3%A7ao%20e%20futuro%20ensino%20superior%20no%20Brasil%20%282012%29.pdf
Vancouver
Masetto MT. Educação e futuro: ensino superior no Brasil [Internet]. Educación y Futuro. 2012 ;( 27): 201-215.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/72ad5074-1b40-4704-852e-c1a250f823f8/Educa%C3%A7ao%20e%20futuro%20ensino%20superior%20no%20Brasil%20%282012%29.pdf
Artigo de periodico
O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade (2010)
Lima, Maria Emília de; Neira, Marcos Garcia
Fonte: Revista iberoamericana de educación. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA) (CULTURA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Maria Emília de e NEIRA, Marcos Garcia. O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade. Revista iberoamericana de educación, v. fe 2010, n. 51/5, p. 01-10, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Lima, M. E. de, & Neira, M. G. (2010). O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade. Revista iberoamericana de educación, fe 2010( 51/5), 01-10. Recuperado de http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf
NLM
Lima ME de, Neira MG. O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade [Internet]. Revista iberoamericana de educación. 2010 ; fe 2010( 51/5): 01-10.[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf
Vancouver
Lima ME de, Neira MG. O currículo da educação física como espaço de participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade [Internet]. Revista iberoamericana de educación. 2010 ; fe 2010( 51/5): 01-10.[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.rieoei.org/deloslectores/3042Neira.pdf
Artigo de periodico
Arte contemporânea e educação (2010)
Favaretto, Celso Fernando
Fonte: Revista Iberoamericana de Educación. Unidade: FE
Assuntos: ARTE CONTEMPORÂNEA, EDUCAÇÃO, CRIATIVIDADE, ESTÉTICA (ARTE)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAVARETTO, Celso Fernando. Arte contemporânea e educação. Revista Iberoamericana de Educación, n. 53, p. 225-235, 2010Tradução . . Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Favaretto, C. F. (2010). Arte contemporânea e educação. Revista Iberoamericana de Educación, ( 53), 225-235.
NLM
Favaretto CF. Arte contemporânea e educação. Revista Iberoamericana de Educación. 2010 ;( 53): 225-235.[citado 2024 set. 25 ]
Vancouver
Favaretto CF. Arte contemporânea e educação. Revista Iberoamericana de Educación. 2010 ;( 53): 225-235.[citado 2024 set. 25 ]
Monografia/livro
La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación (2010)
Eres Fernandez, Gretel
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ERES FERNANDEZ, Gretel. La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación. . Madrid: Arco/Libros. . Acesso em: 25 set. 2024. , 2010
APA
Eres Fernandez, G. (2010). La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación. Madrid: Arco/Libros.
NLM
Eres Fernandez G. La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación. 2010 ;[citado 2024 set. 25 ]
Vancouver
Eres Fernandez G. La enseñanza de lenguas extranjeras y la evaluación. 2010 ;[citado 2024 set. 25 ]
Artigo de periodico
Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau (2008)
Francisco, Maria de Fátima Simões
Fonte: Notandum.. Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, TEORIA EDUCACIONAL DE ROUSSEAU
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum., v. 11, n. 16, p. 53-64, 2008Tradução . . Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Francisco, M. de F. S. (2008). Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum., 11( 16), 53-64.
NLM
Francisco M de FS. Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum. 2008 ; 11( 16): 53-64.[citado 2024 set. 25 ]
Vancouver
Francisco M de FS. Notas acerca da educação doméstica e educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum. 2008 ; 11( 16): 53-64.[citado 2024 set. 25 ]
Artigo de periodico
Depressão em professores e violência escolar (2008)
Souza, Maria Cecília Cortez Christiano de
Fonte: Notandum.. Unidade: FE
Assuntos: VIOLÊNCIA ESCOLAR, DEPRESSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Maria Cecília Cortez Christiano de. Depressão em professores e violência escolar. Notandum., v. 11, n. 16, p. 19-28, 2008Tradução . . Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Souza, M. C. C. C. de. (2008). Depressão em professores e violência escolar. Notandum., 11( 16), 19-28.
NLM
Souza MCCC de. Depressão em professores e violência escolar. Notandum. 2008 ; 11( 16): 19-28.[citado 2024 set. 25 ]
Vancouver
Souza MCCC de. Depressão em professores e violência escolar. Notandum. 2008 ; 11( 16): 19-28.[citado 2024 set. 25 ]
Artigo de periodico-apres/intr
Os "se" das línguas semitas e o evangelho revisitado (2008)
Lauand, Luiz Jean (consult)
Fonte: Notandum.. Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUAS SEMÍTICAS, FILOSOFIA CRISTÃ
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Os "se" das línguas semitas e o evangelho revisitado. Notandum. Madrid: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.hottopos.com/notand16/lauand.pdf. Acesso em: 25 set. 2024. , 2008
APA
Os "se" das línguas semitas e o evangelho revisitado. (2008). Os "se" das línguas semitas e o evangelho revisitado. Notandum.. Madrid: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.hottopos.com/notand16/lauand.pdf
NLM
Os "se" das línguas semitas e o evangelho revisitado [Internet]. Notandum. 2008 ; 11( 16): 5-18.[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.hottopos.com/notand16/lauand.pdf
Vancouver
Os "se" das línguas semitas e o evangelho revisitado [Internet]. Notandum. 2008 ; 11( 16): 5-18.[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.hottopos.com/notand16/lauand.pdf
Artigo de periodico
Aplicações dos saberes na sala de aula: desafios para o professor (2008)
Silva, Maria de Lourdes Ramos da
Fonte: Notandum.. Unidade: FE
Assuntos: SABERES DO DOCENTE, SALA DE AULA, CONHECIMENTO, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. Aplicações dos saberes na sala de aula: desafios para o professor. Notandum., v. 11, n. 16, p. 46-52, 2008Tradução . . Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Silva, M. de L. R. da. (2008). Aplicações dos saberes na sala de aula: desafios para o professor. Notandum., 11( 16), 46-52.
NLM
Silva M de LR da. Aplicações dos saberes na sala de aula: desafios para o professor. Notandum. 2008 ; 11( 16): 46-52.[citado 2024 set. 25 ]
Vancouver
Silva M de LR da. Aplicações dos saberes na sala de aula: desafios para o professor. Notandum. 2008 ; 11( 16): 46-52.[citado 2024 set. 25 ]
Monografia/livro
Gramática contrastiva del español para brasileños (2007)
Moreno, Concha; Eres Fernández, Gretel
Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, GRAMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
MORENO, Concha e ERES FERNÁNDEZ, Gretel. Gramática contrastiva del español para brasileños. . Madrid: SGEL. . Acesso em: 25 set. 2024. , 2007
APA
Moreno, C., & Eres Fernández, G. (2007). Gramática contrastiva del español para brasileños. Madrid: SGEL.
NLM
Moreno C, Eres Fernández G. Gramática contrastiva del español para brasileños. 2007 ;[citado 2024 set. 25 ]
Vancouver
Moreno C, Eres Fernández G. Gramática contrastiva del español para brasileños. 2007 ;[citado 2024 set. 25 ]
Parte de monografia/livro
Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias (2007)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Capecchi, Maria Candida Varone de Morais
Fonte: Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia.. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e CAPECCHI, Maria Candida Varone de Morais. Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia. Tradução . Madrid: Universidad de Alcalá, 2007. . . Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de, & Capecchi, M. C. V. de M. (2007). Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. In Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia.. Madrid: Universidad de Alcalá.
NLM
Carvalho AMP de, Capecchi MCV de M. Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. In: Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia. Madrid: Universidad de Alcalá; 2007. [citado 2024 set. 25 ]
Vancouver
Carvalho AMP de, Capecchi MCV de M. Es posible introducir a los alumnos al universo de las ciencias. In: Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia. Madrid: Universidad de Alcalá; 2007. [citado 2024 set. 25 ]
Artigo de periodico
Un palacio de libros en los trópicos: metáforas, proyectos y la fundación de la Biblioteca Nacional en Río de Janeiro (2005)
Schapochnik, Nelson
Fonte: Ayer. Unidade: FE
Assuntos: BIBLIOTECA NACIONAL, LIVROS, LEITURA
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ABNT
SCHAPOCHNIK, Nelson. Un palacio de libros en los trópicos: metáforas, proyectos y la fundación de la Biblioteca Nacional en Río de Janeiro. Ayer, n. 58, p. 113-135, 2005Tradução . . Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Schapochnik, N. (2005). Un palacio de libros en los trópicos: metáforas, proyectos y la fundación de la Biblioteca Nacional en Río de Janeiro. Ayer, ( 58), 113-135.
NLM
Schapochnik N. Un palacio de libros en los trópicos: metáforas, proyectos y la fundación de la Biblioteca Nacional en Río de Janeiro. Ayer. 2005 ;( 58): 113-135.[citado 2024 set. 25 ]
Vancouver
Schapochnik N. Un palacio de libros en los trópicos: metáforas, proyectos y la fundación de la Biblioteca Nacional en Río de Janeiro. Ayer. 2005 ;( 58): 113-135.[citado 2024 set. 25 ]

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