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Dissertação (Mestrado)
Física para uma alimentação saudável (2008)
Sodré, Fernanda Cavaliere Ribeiro; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SODRÉ, Fernanda Cavaliere Ribeiro. Física para uma alimentação saudável. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05072018-152944/. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Sodré, F. C. R. (2008). Física para uma alimentação saudável (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05072018-152944/
NLM
Sodré FCR. Física para uma alimentação saudável [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05072018-152944/
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Sodré FCR. Física para uma alimentação saudável [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05072018-152944/
Dissertação (Mestrado)
A formação de professores de química em curso de licenciatura (2008)
Gaspari, Alexandre Rodrigues; Faljoni-Alário, Adelaide (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES (QUÍMICA), LICENCIATURA (QUÍMICA), PRÁTICA DE ENSINO (QUÍMICA)
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ABNT
GASPARI, Alexandre Rodrigues. A formação de professores de química em curso de licenciatura. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Gaspari, A. R. (2008). A formação de professores de química em curso de licenciatura (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Gaspari AR. A formação de professores de química em curso de licenciatura. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Vancouver
Gaspari AR. A formação de professores de química em curso de licenciatura. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento de um jogo didático virtual para o aprendizado do conceito de mol (2008)
Colagrande, Elaine Angelina; Torres, Bayardo Baptista (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), COMPUTADOR NO ENSINO, MATERIAL DIDÁTICO, JOGOS EDUCATIVOS
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ABNT
COLAGRANDE, Elaine Angelina. Desenvolvimento de um jogo didático virtual para o aprendizado do conceito de mol. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Colagrande, E. A. (2008). Desenvolvimento de um jogo didático virtual para o aprendizado do conceito de mol (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Colagrande EA. Desenvolvimento de um jogo didático virtual para o aprendizado do conceito de mol. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Vancouver
Colagrande EA. Desenvolvimento de um jogo didático virtual para o aprendizado do conceito de mol. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Dissertação (Mestrado)
A aceitação da óptica newtoniana no século XVIII (2008)
Moura, Breno Arsioli; Silva, Cibelle Celestino (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
MOURA, Breno Arsioli. A aceitação da óptica newtoniana no século XVIII. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-24042013-153421/. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Moura, B. A. (2008). A aceitação da óptica newtoniana no século XVIII (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-24042013-153421/
NLM
Moura BA. A aceitação da óptica newtoniana no século XVIII [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-24042013-153421/
Vancouver
Moura BA. A aceitação da óptica newtoniana no século XVIII [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-24042013-153421/
Dissertação (Mestrado)
Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos (2008)
Narciso Junior, Jorge Lampe; Bizzo, Nélio Marco Vincenzo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), LIVRO DIDÁTICO (ANÁLISE), CIÊNCIA (EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
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ABNT
NARCISO JUNIOR, Jorge Lampe. Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Narciso Junior, J. L. (2008). Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Narciso Junior JL. Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Vancouver
Narciso Junior JL. Conceitos de química na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Dissertação (Mestrado)
Os livros didáticos de Química para o ensino médio: critérios de análise e concepções de professores (2008)
Finzi, Sandra Noemi; Faljoni-Alário, Adelaide (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
FINZI, Sandra Noemi. Os livros didáticos de Química para o ensino médio: critérios de análise e concepções de professores. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Finzi, S. N. (2008). Os livros didáticos de Química para o ensino médio: critérios de análise e concepções de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Finzi SN. Os livros didáticos de Química para o ensino médio: critérios de análise e concepções de professores. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Vancouver
Finzi SN. Os livros didáticos de Química para o ensino médio: critérios de análise e concepções de professores. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Dissertação (Mestrado)
Habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em atividades experimentais investigativas (2008)
Suart, Rita de Cássia; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
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SUART, Rita de Cássia. Habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em atividades experimentais investigativas. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www2.if.usp.br/~cpgi/DissertacoesPDF/Rita_de_Cassia_Suart.pdf. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Suart, R. de C. (2008). Habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em atividades experimentais investigativas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www2.if.usp.br/~cpgi/DissertacoesPDF/Rita_de_Cassia_Suart.pdf
NLM
Suart R de C. Habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em atividades experimentais investigativas [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www2.if.usp.br/~cpgi/DissertacoesPDF/Rita_de_Cassia_Suart.pdf
Vancouver
Suart R de C. Habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em atividades experimentais investigativas [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www2.if.usp.br/~cpgi/DissertacoesPDF/Rita_de_Cassia_Suart.pdf
Dissertação (Mestrado)
O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica (2008)
Biancolin, Mônica Maria; Fiedler-Ferrara, Nelson (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ANTROPOLOGIA
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ABNT
BIANCOLIN, Mônica Maria. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Biancolin, M. M. (2008). O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
NLM
Biancolin MM. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
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Biancolin MM. O imaginário de estudantes de física: uma abordagem antropologica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-04052015-162853/
Dissertação (Mestrado)
Avaliação da aprendizagem em Química: concepções de ensino-aprendizagem que fundamentam esta prática (2008)
Tacoshi, Marina Miyuki Akutagawa; Fernandez, Carmen (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
TACOSHI, Marina Miyuki Akutagawa. Avaliação da aprendizagem em Química: concepções de ensino-aprendizagem que fundamentam esta prática. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-150826/. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Tacoshi, M. M. A. (2008). Avaliação da aprendizagem em Química: concepções de ensino-aprendizagem que fundamentam esta prática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-150826/
NLM
Tacoshi MMA. Avaliação da aprendizagem em Química: concepções de ensino-aprendizagem que fundamentam esta prática [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-150826/
Vancouver
Tacoshi MMA. Avaliação da aprendizagem em Química: concepções de ensino-aprendizagem que fundamentam esta prática [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-150826/
Dissertação (Mestrado)
O ensino de ciências e o currículo em ação de uma professora polivalente (2008)
Paiva, Alfonso Gómez; Santos, Maria Lucia Abib dos (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
PAIVA, Alfonso Gómez. O ensino de ciências e o currículo em ação de uma professora polivalente. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Paiva, A. G. (2008). O ensino de ciências e o currículo em ação de uma professora polivalente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Paiva AG. O ensino de ciências e o currículo em ação de uma professora polivalente. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Vancouver
Paiva AG. O ensino de ciências e o currículo em ação de uma professora polivalente. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Dissertação (Mestrado)
As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física (2008)
Silva, Glauco dos Santos Ferreira da; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, SALA DE AULA, ENSINO MÉDIO, TRABALHO EM GRUPO
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ABNT
SILVA, Glauco dos Santos Ferreira da. As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Silva, G. dos S. F. da. (2008). As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/
NLM
Silva G dos SF da. As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/
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Silva G dos SF da. As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042013-110927/
Dissertação (Mestrado)
Tempo, ciência, história e educação (2008)
Souza, Paulo Henrique de; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EPISTEMOLOGIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Paulo Henrique de. Tempo, ciência, história e educação. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Souza, P. H. de. (2008). Tempo, ciência, história e educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/
NLM
Souza PH de. Tempo, ciência, história e educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/
Vancouver
Souza PH de. Tempo, ciência, história e educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13062011-154332/
Dissertação (Mestrado)
Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua (2008)
Andrade, Marcela Gaeta de; Fernandez, Carmen (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO MÉDIO, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Marcela Gaeta de. Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Andrade, M. G. de. (2008). Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/
NLM
Andrade MG de. Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/
Vancouver
Andrade MG de. Planejamento e plano de ensino de química para o ensino médio: concepções e práticas de professores em formação contínua [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-30082018-152143/
Dissertação (Mestrado)
A linguagem de vídeos e a natureza da aprendizagem (2008)
Bonetti, Marcelo de Carvalho; Hosoume, Yassuko (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MULTIMEIOS, MATERIAL DIDÁTICO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONETTI, Marcelo de Carvalho. A linguagem de vídeos e a natureza da aprendizagem. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13042015-153733/. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Bonetti, M. de C. (2008). A linguagem de vídeos e a natureza da aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13042015-153733/
NLM
Bonetti M de C. A linguagem de vídeos e a natureza da aprendizagem [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13042015-153733/
Vancouver
Bonetti M de C. A linguagem de vídeos e a natureza da aprendizagem [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13042015-153733/
Dissertação (Mestrado)
Elementos para uma abordagem temática: a questão das águas e sua complexidade (2008)
Watanabe, Giselle; Kawamura, Maria Regina Dubeux (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CICLO HIDROLÓGICO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ÁGUA (ASPECTOS SOCIOECONÔMICOS;ASPECTOS AMBIENTAIS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WATANABE, Giselle. Elementos para uma abordagem temática: a questão das águas e sua complexidade. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042010-113405/. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Watanabe, G. (2008). Elementos para uma abordagem temática: a questão das águas e sua complexidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042010-113405/
NLM
Watanabe G. Elementos para uma abordagem temática: a questão das águas e sua complexidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042010-113405/
Vancouver
Watanabe G. Elementos para uma abordagem temática: a questão das águas e sua complexidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042010-113405/
Dissertação (Mestrado)
Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio (2008)
Venezuela, Osvaldo Dias; Pessoa Junior, Osvaldo Frota (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VENEZUELA, Osvaldo Dias. Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Venezuela, O. D. (2008). Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Venezuela OD. Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Vancouver
Venezuela OD. Demarcando ciências e pseudociências para alunos do ensino médio. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Dissertação (Mestrado)
O recomeçar a cada memória: relatos (auto)biográficos de professores de Química da rede estadual pública paulistana (2008)
Vogel, Marcos; Rezende, Daisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VOGEL, Marcos. O recomeçar a cada memória: relatos (auto)biográficos de professores de Química da rede estadual pública paulistana. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Vogel, M. (2008). O recomeçar a cada memória: relatos (auto)biográficos de professores de Química da rede estadual pública paulistana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vogel M. O recomeçar a cada memória: relatos (auto)biográficos de professores de Química da rede estadual pública paulistana. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Vancouver
Vogel M. O recomeçar a cada memória: relatos (auto)biográficos de professores de Química da rede estadual pública paulistana. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Dissertação (Mestrado)
História, sociologia, massa e energia-uma reflexão sobre a formação de pesquisadores em física (2008)
Barcellos, Marcília Elis; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, FILOSOFIA DA CIÊNCIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, PESQUISA CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARCELLOS, Marcília Elis. História, sociologia, massa e energia-uma reflexão sobre a formação de pesquisadores em física. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28022013-103945/. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Barcellos, M. E. (2008). História, sociologia, massa e energia-uma reflexão sobre a formação de pesquisadores em física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28022013-103945/
NLM
Barcellos ME. História, sociologia, massa e energia-uma reflexão sobre a formação de pesquisadores em física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28022013-103945/
Vancouver
Barcellos ME. História, sociologia, massa e energia-uma reflexão sobre a formação de pesquisadores em física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28022013-103945/
Dissertação (Mestrado)
Interações verbais e cognitivas: uma análise de aulas contextualizadas de química (2008)
Souza, Fábio Luiz de ; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Fábio Luiz de. Interações verbais e cognitivas: uma análise de aulas contextualizadas de química. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-09122016-145500/. Acesso em: 15 ago. 2024.
APA
Souza, F. L. de. (2008). Interações verbais e cognitivas: uma análise de aulas contextualizadas de química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-09122016-145500/
NLM
Souza FL de. Interações verbais e cognitivas: uma análise de aulas contextualizadas de química [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-09122016-145500/
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Souza FL de. Interações verbais e cognitivas: uma análise de aulas contextualizadas de química [Internet]. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-09122016-145500/
Dissertação (Mestrado)
O jogo teatral no ensino de química (2008)
Moreira, Leonardo Maciel; Rezende, Daisy de Brito (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
MOREIRA, Leonardo Maciel. O jogo teatral no ensino de química. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 15 ago. 2024.
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Moreira, L. M. (2008). O jogo teatral no ensino de química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moreira LM. O jogo teatral no ensino de química. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]
Vancouver
Moreira LM. O jogo teatral no ensino de química. 2008 ;[citado 2024 ago. 15 ]

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