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Parte de monografia/livro
Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual (2025)
Pereira, Rafael Andrade; Abdounur, Oscar João
Source: Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. Unidade: IME
Subjects: ACÚSTICA MUSICAL, EPISTEMOLOGIA, EDUCAÇÃO MUSICAL, MÚSICA, MATEMÁTICA, FÍSICA
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ABNT
PEREIRA, Rafael Andrade e ABDOUNUR, Oscar João. Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual. Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. Tradução . São Paulo: Científica Digital, 2025. . Disponível em: https://doi.org/10.37885/250319056. Acesso em: 09 fev. 2026.
APA
Pereira, R. A., & Abdounur, O. J. (2025). Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual. In Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. São Paulo: Científica Digital. doi:10.37885/250319056
NLM
Pereira RA, Abdounur OJ. Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual [Internet]. In: Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. São Paulo: Científica Digital; 2025. [citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.37885/250319056
Vancouver
Pereira RA, Abdounur OJ. Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual [Internet]. In: Educação em um contexto multidisciplinar: concepções, abordagens e experiências. São Paulo: Científica Digital; 2025. [citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.37885/250319056
Parte de monografia/livro
Exposição física, matemática e música: uma análise epistemológico-educacional (2024)
Abdounur, Oscar João ; Pereira, Rafael Andrade
Source: Diálogos em educação: núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas - Volume 4. Unidade: IME
Subjects: HISTÓRIA DA CIÊNCIA, MÚSICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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ABNT
ABDOUNUR, Oscar João e PEREIRA, Rafael Andrade. Exposição física, matemática e música: uma análise epistemológico-educacional. Diálogos em educação: núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas - Volume 4. Tradução . Rio de Janeiro: e-Publicar, 2024. . Disponível em: https://doi.org/10.47402/ed.ep.c24044899393. Acesso em: 09 fev. 2026.
APA
Abdounur, O. J., & Pereira, R. A. (2024). Exposição física, matemática e música: uma análise epistemológico-educacional. In Diálogos em educação: núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas - Volume 4. Rio de Janeiro: e-Publicar. doi:10.47402/ed.ep.c24044899393
NLM
Abdounur OJ, Pereira RA. Exposição física, matemática e música: uma análise epistemológico-educacional [Internet]. In: Diálogos em educação: núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas - Volume 4. Rio de Janeiro: e-Publicar; 2024. [citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.47402/ed.ep.c24044899393
Vancouver
Abdounur OJ, Pereira RA. Exposição física, matemática e música: uma análise epistemológico-educacional [Internet]. In: Diálogos em educação: núcleos formativos, processos de ensino-aprendizagem e demandas contemporâneas - Volume 4. Rio de Janeiro: e-Publicar; 2024. [citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.47402/ed.ep.c24044899393
Artigo de periodico
A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica (2022)
Abdounur, Oscar João ; Pereira, Rafael Andrade
Source: Brazilian Journal of Development. Unidade: IME
Subjects: ACÚSTICA MUSICAL, EPISTEMOLOGIA, FÍSICA
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ABNT
ABDOUNUR, Oscar João e PEREIRA, Rafael Andrade. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Brazilian Journal of Development, v. 8, n. 1, p. 7601-7618, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509. Acesso em: 09 fev. 2026.
APA
Abdounur, O. J., & Pereira, R. A. (2022). A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Brazilian Journal of Development, 8( 1), 7601-7618. doi:10.34117/bjdv8n1-509
NLM
Abdounur OJ, Pereira RA. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 1): 7601-7618.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509
Vancouver
Abdounur OJ, Pereira RA. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 1): 7601-7618.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509
Parte de monografia/livro
Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica (2022)
Pereira, Rafael Andrade; Abdounur, Oscar João
Source: Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Unidade: IME
Subjects: MÚSICA, ACÚSTICA, RENASCIMENTO, MATEMÁTICA, FÍSICA
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ABNT
PEREIRA, Rafael Andrade e ABDOUNUR, Oscar João. Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Tradução . Guarujá, SP: Científica Digital, 2022. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf. Acesso em: 09 fev. 2026.
APA
Pereira, R. A., & Abdounur, O. J. (2022). Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. In Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Guarujá, SP: Científica Digital. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf
NLM
Pereira RA, Abdounur OJ. Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. In: Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Guarujá, SP: Científica Digital; 2022. [citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf
Vancouver
Pereira RA, Abdounur OJ. Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. In: Educação, música e artes : contribuições e desafios no contexto escolar. Guarujá, SP: Científica Digital; 2022. [citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1395548f-e8ba-450a-852e-587c9a317895/3140592.pdf
Tese (Doutorado)
O pensamento heurístico em diferentes contextos socioculturais: o ensino da natureza da ciência (2015)
Pereira, Rafael Andrade; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), EPISTEMOLOGIA
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ABNT
PEREIRA, Rafael Andrade. O pensamento heurístico em diferentes contextos socioculturais: o ensino da natureza da ciência. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072015-144636/. Acesso em: 09 fev. 2026.
APA
Pereira, R. A. (2015). O pensamento heurístico em diferentes contextos socioculturais: o ensino da natureza da ciência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072015-144636/
NLM
Pereira RA. O pensamento heurístico em diferentes contextos socioculturais: o ensino da natureza da ciência [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072015-144636/
Vancouver
Pereira RA. O pensamento heurístico em diferentes contextos socioculturais: o ensino da natureza da ciência [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072015-144636/
Dissertação (Mestrado)
A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica (2010)
Pereira, Rafael Andrade; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ACÚSTICA MUSICAL, RENASCIMENTO, EPISTEMOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Rafael Andrade. A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-102757/. Acesso em: 09 fev. 2026.
APA
Pereira, R. A. (2010). A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-102757/
NLM
Pereira RA. A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. 2010 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-102757/
Vancouver
Pereira RA. A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. 2010 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-102757/

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