A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: ABDOUNUR, OSCAR JOAO - IME ; PEREIRA, RAFAEL ANDRADE - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.34117/bjdv8n1-509
- Subjects: ACÚSTICA MUSICAL; EPISTEMOLOGIA; FÍSICA
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho tem como objetivo central explorar o potencial educacional de uma pesquisa historiográfica sobre o desenvolvimento da acústica musical no Renascimento. Lida sob uma perspectiva histórico-epistemológica, particularmente embasada na epistemologia de Thomas Kuhn, tal investigação foi especialmente focada na busca de indicadores da importância da verificação experimental na produção do conhecimento acústico nesse período. Neste sentido, foi fundamental que a pesquisa historiográfica buscasse subsídios para a fundamentação da transição de uma ciência musical centrada em um dogmatismo aritmético para uma ciência musical, que tem a verificação experimental como critério relevante de falseamento de suas teorias. Assim, defende-se neste trabalho que no período renascentista a acústica musical também foi marcada por uma grande mudança de paradigma, no sentido kuhniano do termo. Com o intuito de extrair os indicadores mencionados, foram analisados alguns tratados teórico-musicais desse período focando as relações entre a física, a matemática e a música.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Brazilian Journal of Development
- ISSN: 2525-8761
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 8, n. 1, p.7601-7618, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João e PEREIRA, Rafael Andrade. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Brazilian Journal of Development, v. 8, n. 1, p. 7601-7618, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509. Acesso em: 12 jan. 2026. -
APA
Abdounur, O. J., & Pereira, R. A. (2022). A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Brazilian Journal of Development, 8( 1), 7601-7618. doi:10.34117/bjdv8n1-509 -
NLM
Abdounur OJ, Pereira RA. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 1): 7601-7618.[citado 2026 jan. 12 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509 -
Vancouver
Abdounur OJ, Pereira RA. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 1): 7601-7618.[citado 2026 jan. 12 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509 - Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica
- Exposição física, matemática e música: uma análise epistemológico-educacional
- Relações entre matemática, música e física no ensino: da afinação pitagórica ao temperamento igual
- O pensamento heurístico em diferentes contextos socioculturais: o ensino da natureza da ciência
- A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica
- The emergence of the idea of irrationality in Renaissance theoretical music contexts
- Music structural problems and conception of mathematical ratio in teaching/learning contexts: a historic/educational approach
- Über transfinite Zahlen - Sobre os números transfinitos
- O pensamento analógico na construção/reconstrução de significados: um estudo no âmbito das relações entre a matemática e a música
- Crisis of incommensurability in Mathematics/Music: a historic/cognitive/educational approach
Informações sobre o DOI: 10.34117/bjdv8n1-509 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3132009.pdf |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
