A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: ABDOUNUR, OSCAR JOAO - IME ; PEREIRA, RAFAEL ANDRADE - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.34117/bjdv8n1-509
- Subjects: ACÚSTICA MUSICAL; EPISTEMOLOGIA; FÍSICA
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho tem como objetivo central explorar o potencial educacional de uma pesquisa historiográfica sobre o desenvolvimento da acústica musical no Renascimento. Lida sob uma perspectiva histórico-epistemológica, particularmente embasada na epistemologia de Thomas Kuhn, tal investigação foi especialmente focada na busca de indicadores da importância da verificação experimental na produção do conhecimento acústico nesse período. Neste sentido, foi fundamental que a pesquisa historiográfica buscasse subsídios para a fundamentação da transição de uma ciência musical centrada em um dogmatismo aritmético para uma ciência musical, que tem a verificação experimental como critério relevante de falseamento de suas teorias. Assim, defende-se neste trabalho que no período renascentista a acústica musical também foi marcada por uma grande mudança de paradigma, no sentido kuhniano do termo. Com o intuito de extrair os indicadores mencionados, foram analisados alguns tratados teórico-musicais desse período focando as relações entre a física, a matemática e a música.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Brazilian Journal of Development
- ISSN: 2525-8761
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 8, n. 1, p.7601-7618, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João e PEREIRA, Rafael Andrade. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Brazilian Journal of Development, v. 8, n. 1, p. 7601-7618, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509. Acesso em: 02 ago. 2024. -
APA
Abdounur, O. J., & Pereira, R. A. (2022). A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica. Brazilian Journal of Development, 8( 1), 7601-7618. doi:10.34117/bjdv8n1-509 -
NLM
Abdounur OJ, Pereira RA. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 1): 7601-7618.[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509 -
Vancouver
Abdounur OJ, Pereira RA. A física da música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 1): 7601-7618.[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-509 - Relações entre física, matemática e música no ensino médio: uma abordagem histórico-epistemológica
- O pensamento heurístico em diferentes contextos socioculturais: o ensino da natureza da ciência
- A física da música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica
- Na matemática, o impossível é para sempre impossível. [Depoimento a Felipe Dreher e Paulo Henrique Sousa]
- Structural mathematical changes in theoretical music in the early renaissance
- Mudanças estruturais nos fundamentos matemáticos da música a partir do século XVII: considerações sobre consonância, série harmônica e temperamento
- Réflexions et Eclaircissemens sur les Nouvelles Vibrations des Cordes Exposées dans les Mémoires de L’Académie de 1747 & 1748. [Tradução]
- O pensamento analógico na construção/reconstrução de significados: um estudo no âmbito das relações entre a matemática e a música
- Über transfinite Zahlen - Sobre os números transfinitos
- The emergence of the idea of irrationality in Renaissance theoretical music contexts
Informações sobre o DOI: 10.34117/bjdv8n1-509 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 | 3132009.pdf |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
