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  • Artigo de periodico

    Repertório lexical de crianças de 24 e 30 meses falantes do português brasileiro: resultados preliminares (2024)

    Providello, Carolina Felix ; Nicolielo-Carrilho, Ana Paola ; Peixoto, Vânia ; Maia, Maria de Fátima Serdoura Cardoso ; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos

    Source: CoDAS. Unidades: FO, FOB

    Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, LINGUAGEM INFANTIL, VOCABULÁRIO, APRENDIZAGEM VERBAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PROVIDELLO, Carolina Felix et al. Repertório lexical de crianças de 24 e 30 meses falantes do português brasileiro: resultados preliminares. CoDAS, v. 36, n. 4, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20242023268pt. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Providello, C. F., Nicolielo-Carrilho, A. P., Peixoto, V., Maia, M. de F. S. C., & Hage, S. R. de V. (2024). Repertório lexical de crianças de 24 e 30 meses falantes do português brasileiro: resultados preliminares. CoDAS, 36( 4). doi:10.1590/2317-1782/20242023268pt

    • NLM

      Providello CF, Nicolielo-Carrilho AP, Peixoto V, Maia M de FSC, Hage SR de V. Repertório lexical de crianças de 24 e 30 meses falantes do português brasileiro: resultados preliminares [Internet]. CoDAS. 2024 ; 36( 4):[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20242023268pt

    • Vancouver

      Providello CF, Nicolielo-Carrilho AP, Peixoto V, Maia M de FSC, Hage SR de V. Repertório lexical de crianças de 24 e 30 meses falantes do português brasileiro: resultados preliminares [Internet]. CoDAS. 2024 ; 36( 4):[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20242023268pt

  • Dissertação (Mestrado)

    Desenvolvimento lexical inicial de crianças falantes do português brasileiro (2024)

    Providello, Carolina Felix; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos (Orientador)

    Unidade: FOB

    Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, LINGUAGEM INFANTIL, VOCABULÁRIO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PROVIDELLO, Carolina Felix. Desenvolvimento lexical inicial de crianças falantes do português brasileiro. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-16102024-105427/. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Providello, C. F. (2024). Desenvolvimento lexical inicial de crianças falantes do português brasileiro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-16102024-105427/

    • NLM

      Providello CF. Desenvolvimento lexical inicial de crianças falantes do português brasileiro [Internet]. 2024 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-16102024-105427/

    • Vancouver

      Providello CF. Desenvolvimento lexical inicial de crianças falantes do português brasileiro [Internet]. 2024 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-16102024-105427/

  • Dissertação (Mestrado)

    Contribuições da avaliação de linguagem e de habilidades do processamento fonológico na distinção de crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, Transtorno Específico de Aprendizagem e Dificuldades Acadêmicas (2024)

    Salazar, Gabriel Thomazini; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos (Orientador)

    Unidade: FOB

    Subjects: TRANSTORNOS DA LINGUAGEM, AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM, HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO, FONOAUDIOLOGIA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SALAZAR, Gabriel Thomazini. Contribuições da avaliação de linguagem e de habilidades do processamento fonológico na distinção de crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, Transtorno Específico de Aprendizagem e Dificuldades Acadêmicas. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-22012025-130612/. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Salazar, G. T. (2024). Contribuições da avaliação de linguagem e de habilidades do processamento fonológico na distinção de crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, Transtorno Específico de Aprendizagem e Dificuldades Acadêmicas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-22012025-130612/

    • NLM

      Salazar GT. Contribuições da avaliação de linguagem e de habilidades do processamento fonológico na distinção de crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, Transtorno Específico de Aprendizagem e Dificuldades Acadêmicas [Internet]. 2024 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-22012025-130612/

    • Vancouver

      Salazar GT. Contribuições da avaliação de linguagem e de habilidades do processamento fonológico na distinção de crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, Transtorno Específico de Aprendizagem e Dificuldades Acadêmicas [Internet]. 2024 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-22012025-130612/

  • Trabalho de evento-resumo

    Habilidades pragmáticas de crianças pré-escolares durante o período de isolamento social decorrente da pandemia de COVID-19 (2023)

    Rondina, Isabela Spin ; Sbrugnara, Tatiane ; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos

    Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa Dra Luciana Paula Maximino". Unidade: FOB

    Subjects: COVID-19, CRIANÇAS, LINGUAGEM, PRAGMATISMO

    Versão PublicadaHow to cite
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    • ABNT

      RONDINA, Isabela Spin e SBRUGNARA, Tatiane e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Habilidades pragmáticas de crianças pré-escolares durante o período de isolamento social decorrente da pandemia de COVID-19. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d5d51e11-d528-4fd3-92e6-98845035ae6e/3136522.pdf. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Rondina, I. S., Sbrugnara, T., & Hage, S. R. de V. (2023). Habilidades pragmáticas de crianças pré-escolares durante o período de isolamento social decorrente da pandemia de COVID-19. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d5d51e11-d528-4fd3-92e6-98845035ae6e/3136522.pdf

    • NLM

      Rondina IS, Sbrugnara T, Hage SR de V. Habilidades pragmáticas de crianças pré-escolares durante o período de isolamento social decorrente da pandemia de COVID-19 [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d5d51e11-d528-4fd3-92e6-98845035ae6e/3136522.pdf

    • Vancouver

      Rondina IS, Sbrugnara T, Hage SR de V. Habilidades pragmáticas de crianças pré-escolares durante o período de isolamento social decorrente da pandemia de COVID-19 [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d5d51e11-d528-4fd3-92e6-98845035ae6e/3136522.pdf

  • Trabalho de evento-resumo

    Habilidades de compreensão leitora em crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem: revisão sistemática (2023)

    Sbrugnara, Tatiane ; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos

    Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa Dra Luciana Paula Maximino". Unidade: FOB

    Subjects: TRANSTORNOS DA LINGUAGEM, COMPREENSÃO DA LEITURA, REVISÃO SISTEMÁTICA

    Versão PublicadaHow to cite
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    • ABNT

      SBRUGNARA, Tatiane e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Habilidades de compreensão leitora em crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem: revisão sistemática. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/bb19acc4-ca48-4f76-8781-c915035a17b0/3137874.pdf. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Sbrugnara, T., & Hage, S. R. de V. (2023). Habilidades de compreensão leitora em crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem: revisão sistemática. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/bb19acc4-ca48-4f76-8781-c915035a17b0/3137874.pdf

    • NLM

      Sbrugnara T, Hage SR de V. Habilidades de compreensão leitora em crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem: revisão sistemática [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/bb19acc4-ca48-4f76-8781-c915035a17b0/3137874.pdf

    • Vancouver

      Sbrugnara T, Hage SR de V. Habilidades de compreensão leitora em crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem: revisão sistemática [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/bb19acc4-ca48-4f76-8781-c915035a17b0/3137874.pdf

  • Trabalho de evento-resumo

    Evidências científicas recentes sobre aquisição e desenvolvimento lexical: estudo de revisão (2023)

    Providello, Carolina Felix ; Nicolielo-Carrilho, Ana Paola ; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos

    Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa Dra Luciana Paula Maximino". Unidades: FO, FOB

    Subjects: LÉXICO, VOCABULÁRIO, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, CRIANÇAS

    Versão PublicadaHow to cite
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    • ABNT

      PROVIDELLO, Carolina Felix e NICOLIELO-CARRILHO, Ana Paola e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Evidências científicas recentes sobre aquisição e desenvolvimento lexical: estudo de revisão. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0716d8b3-08bd-4248-b9f8-65f6b5d1b617/3137872.pdf. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Providello, C. F., Nicolielo-Carrilho, A. P., & Hage, S. R. de V. (2023). Evidências científicas recentes sobre aquisição e desenvolvimento lexical: estudo de revisão. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/0716d8b3-08bd-4248-b9f8-65f6b5d1b617/3137872.pdf

    • NLM

      Providello CF, Nicolielo-Carrilho AP, Hage SR de V. Evidências científicas recentes sobre aquisição e desenvolvimento lexical: estudo de revisão [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0716d8b3-08bd-4248-b9f8-65f6b5d1b617/3137872.pdf

    • Vancouver

      Providello CF, Nicolielo-Carrilho AP, Hage SR de V. Evidências científicas recentes sobre aquisição e desenvolvimento lexical: estudo de revisão [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0716d8b3-08bd-4248-b9f8-65f6b5d1b617/3137872.pdf

  • Parte de monografia/livro

    Fatores de risco para a alfabetização: como identificar o transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) na pré-escola (2023)

    Hage, Simone Rocha de Vasconcellos ; Salazar, Gabriel Thomazini

    Source: Alfabetização: da ciência cognitiva à prática escolar: vol. 2. Unidade: FOB

    Subjects: ALFABETIZAÇÃO, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, EDUCAÇÃO INFANTIL

    PrivadoHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e SALAZAR, Gabriel Thomazini. Fatores de risco para a alfabetização: como identificar o transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) na pré-escola. Alfabetização: da ciência cognitiva à prática escolar: vol. 2. Tradução . Londrina: Neurosaber, 2023. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ee9db001-f02f-40a6-8451-46c5c8bff1b4/3163121.PDF. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Hage, S. R. de V., & Salazar, G. T. (2023). Fatores de risco para a alfabetização: como identificar o transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) na pré-escola. In Alfabetização: da ciência cognitiva à prática escolar: vol. 2. Londrina: Neurosaber. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/ee9db001-f02f-40a6-8451-46c5c8bff1b4/3163121.PDF

    • NLM

      Hage SR de V, Salazar GT. Fatores de risco para a alfabetização: como identificar o transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) na pré-escola [Internet]. In: Alfabetização: da ciência cognitiva à prática escolar: vol. 2. Londrina: Neurosaber; 2023. [citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ee9db001-f02f-40a6-8451-46c5c8bff1b4/3163121.PDF

    • Vancouver

      Hage SR de V, Salazar GT. Fatores de risco para a alfabetização: como identificar o transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) na pré-escola [Internet]. In: Alfabetização: da ciência cognitiva à prática escolar: vol. 2. Londrina: Neurosaber; 2023. [citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ee9db001-f02f-40a6-8451-46c5c8bff1b4/3163121.PDF

  • Parte de monografia/livro

    A importância do conhecimento sobre o desenvolvimento de linguagem para a identificação de transtornos de fala e linguagem na infância (2023)

    Hage, Simone Rocha de Vasconcellos ; Pinheiro, Lorena Adami da Cruz

    Source: Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. Unidade: FOB

    Subjects: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

    PrivadoHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e PINHEIRO, Lorena Adami da Cruz. A importância do conhecimento sobre o desenvolvimento de linguagem para a identificação de transtornos de fala e linguagem na infância. Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. Tradução . Ribeirão Preto: Book Toy, 2023. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffc7205c-849b-4885-9374-004a64826933/3128016.pdf. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Hage, S. R. de V., & Pinheiro, L. A. da C. (2023). A importância do conhecimento sobre o desenvolvimento de linguagem para a identificação de transtornos de fala e linguagem na infância. In Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. Ribeirão Preto: Book Toy. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffc7205c-849b-4885-9374-004a64826933/3128016.pdf

    • NLM

      Hage SR de V, Pinheiro LA da C. A importância do conhecimento sobre o desenvolvimento de linguagem para a identificação de transtornos de fala e linguagem na infância [Internet]. In: Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. Ribeirão Preto: Book Toy; 2023. [citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffc7205c-849b-4885-9374-004a64826933/3128016.pdf

    • Vancouver

      Hage SR de V, Pinheiro LA da C. A importância do conhecimento sobre o desenvolvimento de linguagem para a identificação de transtornos de fala e linguagem na infância [Internet]. In: Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. Ribeirão Preto: Book Toy; 2023. [citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ffc7205c-849b-4885-9374-004a64826933/3128016.pdf

  • Trabalho de evento-resumo

    A percepção de 900 professores sobre o uso de recursos tecnológicos durante a pandemia nas escolas de educação infantil e séries iniciais do estado de SP (2023)

    Maschio, Giovana Aparecida Scherite ; Salazar, Gabriel Thomazini ; Costa, Aline Roberta Aceituno da ; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos

    Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa Dra Luciana Paula Maximino". Unidade: FOB

    Subjects: TECNOLOGIAS DA SAÚDE, PANDEMIAS, EDUCAÇÃO INFANTIL

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MASCHIO, Giovana Aparecida Scherite et al. A percepção de 900 professores sobre o uso de recursos tecnológicos durante a pandemia nas escolas de educação infantil e séries iniciais do estado de SP. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ca8bbee0-d7b6-4083-aa50-ea07f6aafe6b/3136651.pdf. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Maschio, G. A. S., Salazar, G. T., Costa, A. R. A. da, & Hage, S. R. de V. (2023). A percepção de 900 professores sobre o uso de recursos tecnológicos durante a pandemia nas escolas de educação infantil e séries iniciais do estado de SP. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/ca8bbee0-d7b6-4083-aa50-ea07f6aafe6b/3136651.pdf

    • NLM

      Maschio GAS, Salazar GT, Costa ARA da, Hage SR de V. A percepção de 900 professores sobre o uso de recursos tecnológicos durante a pandemia nas escolas de educação infantil e séries iniciais do estado de SP [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ca8bbee0-d7b6-4083-aa50-ea07f6aafe6b/3136651.pdf

    • Vancouver

      Maschio GAS, Salazar GT, Costa ARA da, Hage SR de V. A percepção de 900 professores sobre o uso de recursos tecnológicos durante a pandemia nas escolas de educação infantil e séries iniciais do estado de SP [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ca8bbee0-d7b6-4083-aa50-ea07f6aafe6b/3136651.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Habilidades de compreensão leitora em crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem revisão sistemática (2023)

    Sbrugnara, Tatiane; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos (Orientador)

    Unidade: FOB

    Subjects: TRANSTORNOS DA LINGUAGEM, REVISÃO SISTEMÁTICA, COMPREENSÃO DA LEITURA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SBRUGNARA, Tatiane. Habilidades de compreensão leitora em crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem revisão sistemática. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-19052023-162018/. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Sbrugnara, T. (2023). Habilidades de compreensão leitora em crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem revisão sistemática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-19052023-162018/

    • NLM

      Sbrugnara T. Habilidades de compreensão leitora em crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem revisão sistemática [Internet]. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-19052023-162018/

    • Vancouver

      Sbrugnara T. Habilidades de compreensão leitora em crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem revisão sistemática [Internet]. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-19052023-162018/

  • Trabalho de evento-resumo

    As telas de mão podem ser aliadas do desenvolvimento de linguagem de crianças pequenas?: cartilha orientativa (2023)

    Hage, Simone Rocha de Vasconcellos ; Providello, Carolina Felix ; Ferreira, Maria Cecilia de Freitas

    Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa Dra Luciana Paula Maximino". Unidade: FOB

    Subjects: LINGUAGEM INFANTIL, EQUIPAMENTOS DE VÍDEO, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, TECNOLOGIAS DA SAÚDE

    Versão PublicadaHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e PROVIDELLO, Carolina Felix e FERREIRA, Maria Cecilia de Freitas. As telas de mão podem ser aliadas do desenvolvimento de linguagem de crianças pequenas?: cartilha orientativa. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0f0d610-1f85-4cd5-ae9a-c89fbe6f727e/3136440.pdf. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Hage, S. R. de V., Providello, C. F., & Ferreira, M. C. de F. (2023). As telas de mão podem ser aliadas do desenvolvimento de linguagem de crianças pequenas?: cartilha orientativa. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0f0d610-1f85-4cd5-ae9a-c89fbe6f727e/3136440.pdf

    • NLM

      Hage SR de V, Providello CF, Ferreira MC de F. As telas de mão podem ser aliadas do desenvolvimento de linguagem de crianças pequenas?: cartilha orientativa [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0f0d610-1f85-4cd5-ae9a-c89fbe6f727e/3136440.pdf

    • Vancouver

      Hage SR de V, Providello CF, Ferreira MC de F. As telas de mão podem ser aliadas do desenvolvimento de linguagem de crianças pequenas?: cartilha orientativa [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0f0d610-1f85-4cd5-ae9a-c89fbe6f727e/3136440.pdf

  • Trabalho de evento-resumo

    Desempenho de crianças com dificuldades acadêmicas e transtorno específico de aprendizagem em provas de linguagem oral, consciência e memória fonológicas - análises preliminares (2023)

    Salazar, Gabriel Thomazini ; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos

    Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa Dra Luciana Paula Maximino". Unidade: FOB

    Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, LINGUAGEM INFANTIL, PROCESSOS FONOLÓGICOS

    Versão PublicadaHow to cite
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    • ABNT

      SALAZAR, Gabriel Thomazini e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Desempenho de crianças com dificuldades acadêmicas e transtorno específico de aprendizagem em provas de linguagem oral, consciência e memória fonológicas - análises preliminares. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/4807777f-cae8-48a8-ac6d-d656c12cf0e1/3137847.pdf. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Salazar, G. T., & Hage, S. R. de V. (2023). Desempenho de crianças com dificuldades acadêmicas e transtorno específico de aprendizagem em provas de linguagem oral, consciência e memória fonológicas - análises preliminares. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/4807777f-cae8-48a8-ac6d-d656c12cf0e1/3137847.pdf

    • NLM

      Salazar GT, Hage SR de V. Desempenho de crianças com dificuldades acadêmicas e transtorno específico de aprendizagem em provas de linguagem oral, consciência e memória fonológicas - análises preliminares [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/4807777f-cae8-48a8-ac6d-d656c12cf0e1/3137847.pdf

    • Vancouver

      Salazar GT, Hage SR de V. Desempenho de crianças com dificuldades acadêmicas e transtorno específico de aprendizagem em provas de linguagem oral, consciência e memória fonológicas - análises preliminares [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/4807777f-cae8-48a8-ac6d-d656c12cf0e1/3137847.pdf

  • Artigo de periodico

    Social communication and pragmatic skills of children with autism spectrum disorder and developmental language disorder (2022)

    Hage, Simone Rocha de Vasconcellos ; Sawasaki, Lidiane Yumi ; Hyter, Yvette ; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda

    Source: CoDAS. Unidades: FOB, FM

    Subjects: TRANSTORNO AUTÍSTICO, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL, CRIANÇAS, COMUNICAÇÃO SOCIAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos et al. Social communication and pragmatic skills of children with autism spectrum disorder and developmental language disorder. CoDAS, v. 34, n. 2, p. e20210075, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212021075. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Hage, S. R. de V., Sawasaki, L. Y., Hyter, Y., & Fernandes, F. D. M. (2022). Social communication and pragmatic skills of children with autism spectrum disorder and developmental language disorder. CoDAS, 34( 2), e20210075. doi:10.1590/2317-1782/20212021075

    • NLM

      Hage SR de V, Sawasaki LY, Hyter Y, Fernandes FDM. Social communication and pragmatic skills of children with autism spectrum disorder and developmental language disorder [Internet]. CoDAS. 2022 ; 34( 2): e20210075.[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212021075

    • Vancouver

      Hage SR de V, Sawasaki LY, Hyter Y, Fernandes FDM. Social communication and pragmatic skills of children with autism spectrum disorder and developmental language disorder [Internet]. CoDAS. 2022 ; 34( 2): e20210075.[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212021075

  • Dissertação (Mestrado)

    Tradução e adaptação transcultural do protocolo Verbal Dyspraxia Profile para a língua portuguesa do Brasil (2022)

    Silva, Letícia Cristina; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos (Orientador)

    Unidade: FOB

    Subjects: APRAXIAS, PROTOCOLOS CLÍNICOS, TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Letícia Cristina. Tradução e adaptação transcultural do protocolo Verbal Dyspraxia Profile para a língua portuguesa do Brasil. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28042022-105225/. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Silva, L. C. (2022). Tradução e adaptação transcultural do protocolo Verbal Dyspraxia Profile para a língua portuguesa do Brasil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28042022-105225/

    • NLM

      Silva LC. Tradução e adaptação transcultural do protocolo Verbal Dyspraxia Profile para a língua portuguesa do Brasil [Internet]. 2022 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28042022-105225/

    • Vancouver

      Silva LC. Tradução e adaptação transcultural do protocolo Verbal Dyspraxia Profile para a língua portuguesa do Brasil [Internet]. 2022 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28042022-105225/

  • Parte de monografia/livro

    O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas (2022)

    Hage, Simone Rocha de Vasconcellos ; Providello, Carolina Felix

    Source: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Unidade: FOB

    Subjects: NEUROCIÊNCIAS, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

    PrivadoHow to cite
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    • ABNT

      HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e PROVIDELLO, Carolina Felix. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas. Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Tradução . Londrina: Neurosaber, 2022. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Hage, S. R. de V., & Providello, C. F. (2022). O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas. In Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf

    • NLM

      Hage SR de V, Providello CF. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas [Internet]. In: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber; 2022. [citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf

    • Vancouver

      Hage SR de V, Providello CF. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas [Internet]. In: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber; 2022. [citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf

  • Trabalho de evento-resumo

    Queixas auditivas pelo uso de fones auriculares em estudantes: uma revisão de literatura (2022)

    Maschio, Giovana Aparecida Scherite ; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos ; Lopes, Andréa Cintra

    Source: Anais. Conference titles: EIA - Encontro Internacional de Audiologia. Unidade: FOB

    Subjects: AUDIÇÃO, ZUMBIDO, EQUIPAMENTOS DE SOM

    PrivadoHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MASCHIO, Giovana Aparecida Scherite e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e LOPES, Andréa Cintra. Queixas auditivas pelo uso de fones auriculares em estudantes: uma revisão de literatura. 2022, Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2022. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c72b1a9d-3f3a-44cc-965f-186d0701e20c/3102397.pdf. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Maschio, G. A. S., Hage, S. R. de V., & Lopes, A. C. (2022). Queixas auditivas pelo uso de fones auriculares em estudantes: uma revisão de literatura. In Anais. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/c72b1a9d-3f3a-44cc-965f-186d0701e20c/3102397.pdf

    • NLM

      Maschio GAS, Hage SR de V, Lopes AC. Queixas auditivas pelo uso de fones auriculares em estudantes: uma revisão de literatura [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c72b1a9d-3f3a-44cc-965f-186d0701e20c/3102397.pdf

    • Vancouver

      Maschio GAS, Hage SR de V, Lopes AC. Queixas auditivas pelo uso de fones auriculares em estudantes: uma revisão de literatura [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c72b1a9d-3f3a-44cc-965f-186d0701e20c/3102397.pdf

  • Artigo de periodico

    Working memory and vocabulary in children with developmental language disorder (2022)

    Lima, Márcia Aparecida Grivol ; Azambuja, Débora Aparecida Ramos de ; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin ; Maximino, Luciana Paula ; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos

    Source: Psicologia: Teoria e Prática. Unidade: FOB

    Subjects: COGNIÇÃO, MEMÓRIA OPERACIONAL, VOCABULÁRIO, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LIMA, Márcia Aparecida Grivol et al. Working memory and vocabulary in children with developmental language disorder. Psicologia: Teoria e Prática, v. 24, n. 2, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/1980-6906/ePTPPA13510.en. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Lima, M. A. G., Azambuja, D. A. R. de, Lamônica, D. A. C., Maximino, L. P., & Hage, S. R. de V. (2022). Working memory and vocabulary in children with developmental language disorder. Psicologia: Teoria e Prática, 24( 2). doi:10.5935/1980-6906/ePTPPA13510.en

    • NLM

      Lima MAG, Azambuja DAR de, Lamônica DAC, Maximino LP, Hage SR de V. Working memory and vocabulary in children with developmental language disorder [Internet]. Psicologia: Teoria e Prática. 2022 ; 24( 2):[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1980-6906/ePTPPA13510.en

    • Vancouver

      Lima MAG, Azambuja DAR de, Lamônica DAC, Maximino LP, Hage SR de V. Working memory and vocabulary in children with developmental language disorder [Internet]. Psicologia: Teoria e Prática. 2022 ; 24( 2):[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1980-6906/ePTPPA13510.en

  • Trabalho de evento-resumo

    A relação entre bilinguismo infantil e vocabulário em crianças de até 36 meses de idade: revisão integrativa (2021)

    Ferreira, Camila Cristine; Salazar, Gabriel Thomazini; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos

    Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru “Profª Drª Alcione Ghedini Brasolotto”. Unidade: FOB

    Subjects: BILINGUISMO, LINGUÍSTICA, VOCABULÁRIO, CRIANÇAS

    Versão PublicadaHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERREIRA, Camila Cristine e SALAZAR, Gabriel Thomazini e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. A relação entre bilinguismo infantil e vocabulário em crianças de até 36 meses de idade: revisão integrativa. 2021, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d751cfe3-06cb-4376-a766-d791dac27033/3087034.pdf. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Ferreira, C. C., Salazar, G. T., & Hage, S. R. de V. (2021). A relação entre bilinguismo infantil e vocabulário em crianças de até 36 meses de idade: revisão integrativa. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d751cfe3-06cb-4376-a766-d791dac27033/3087034.pdf

    • NLM

      Ferreira CC, Salazar GT, Hage SR de V. A relação entre bilinguismo infantil e vocabulário em crianças de até 36 meses de idade: revisão integrativa [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d751cfe3-06cb-4376-a766-d791dac27033/3087034.pdf

    • Vancouver

      Ferreira CC, Salazar GT, Hage SR de V. A relação entre bilinguismo infantil e vocabulário em crianças de até 36 meses de idade: revisão integrativa [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d751cfe3-06cb-4376-a766-d791dac27033/3087034.pdf

  • Artigo de periodico

    Instrumentos avaliativos de linguagem e fala para crianças traduzidos e adaptados para a língua portuguesa do Brasil: uma revisão integrativa da literatura (2021)

    Silva, Letícia Cristina ; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin ; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos

    Source: Revista CEFAC. Unidade: FOB

    Subjects: TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO, LINGUAGEM, DESENVOLVIMENTO DA FALA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Letícia Cristina e LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Instrumentos avaliativos de linguagem e fala para crianças traduzidos e adaptados para a língua portuguesa do Brasil: uma revisão integrativa da literatura. Revista CEFAC, v. 23, n. 2, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216/202123212520. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Silva, L. C., Lamônica, D. A. C., & Hage, S. R. de V. (2021). Instrumentos avaliativos de linguagem e fala para crianças traduzidos e adaptados para a língua portuguesa do Brasil: uma revisão integrativa da literatura. Revista CEFAC, 23( 2). doi:10.1590/1982-0216/202123212520

    • NLM

      Silva LC, Lamônica DAC, Hage SR de V. Instrumentos avaliativos de linguagem e fala para crianças traduzidos e adaptados para a língua portuguesa do Brasil: uma revisão integrativa da literatura [Internet]. Revista CEFAC. 2021 ; 23( 2):[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216/202123212520

    • Vancouver

      Silva LC, Lamônica DAC, Hage SR de V. Instrumentos avaliativos de linguagem e fala para crianças traduzidos e adaptados para a língua portuguesa do Brasil: uma revisão integrativa da literatura [Internet]. Revista CEFAC. 2021 ; 23( 2):[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216/202123212520

  • Trabalho de evento-resumo

    Apraxia da fala na infância: desafios para o diagnóstico e tratamento (2021)

    Hage, Simone Rocha de Vasconcellos

    Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru “Profª Drª Alcione Ghedini Brasolotto”. Unidade: FOB

    Subjects: APRAXIAS, DISTÚRBIOS DA FALA, DISTÚRBIOS DA FALA, INFÂNCIA

    Versão PublicadaHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Apraxia da fala na infância: desafios para o diagnóstico e tratamento. 2021, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/dae16121-8b02-4bfd-a4cf-fce3ce93746e/3083796.pdf. Acesso em: 07 jul. 2025.

    • APA

      Hage, S. R. de V. (2021). Apraxia da fala na infância: desafios para o diagnóstico e tratamento. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/dae16121-8b02-4bfd-a4cf-fce3ce93746e/3083796.pdf

    • NLM

      Hage SR de V. Apraxia da fala na infância: desafios para o diagnóstico e tratamento [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/dae16121-8b02-4bfd-a4cf-fce3ce93746e/3083796.pdf

    • Vancouver

      Hage SR de V. Apraxia da fala na infância: desafios para o diagnóstico e tratamento [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 jul. 07 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/dae16121-8b02-4bfd-a4cf-fce3ce93746e/3083796.pdf

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