ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
Avaliação escolar: desafio e perspectivas (2018)
Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; Passos, Laurizete Ferragut
Fonte: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Unidade: FE
Assunto: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de e PASSOS, Laurizete Ferragut. Avaliação escolar: desafio e perspectivas. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Tradução . [S.l.]: Cengage Learning, 2018. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Andre, M. E. D. A. de, & Passos, L. F. (2018). Avaliação escolar: desafio e perspectivas. In Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Cengage Learning.
NLM
Andre MEDA de, Passos LF. Avaliação escolar: desafio e perspectivas. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Cengage Learning; 2018. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Andre MEDA de, Passos LF. Avaliação escolar: desafio e perspectivas. In: Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. 2. ed. Cengage Learning; 2018. [citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro-ed/org
Base nacional comum curricular: dilemas e perspectivas (2018)
Fusari, Jose Cerchi (consult) ; Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult) ; Paro, Vitor (consult)
Fonte: Base nacional comum curricular: dilemas e perspectivas. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO MÉDIO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Base nacional comum curricular: dilemas e perspectivas. Base nacional comum curricular: dilemas e perspectivas. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2018
APA
Base nacional comum curricular: dilemas e perspectivas. (2018). Base nacional comum curricular: dilemas e perspectivas. Base nacional comum curricular: dilemas e perspectivas. São Paulo: Cortez.
NLM
Base nacional comum curricular: dilemas e perspectivas. Base nacional comum curricular: dilemas e perspectivas. 2018 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Base nacional comum curricular: dilemas e perspectivas. Base nacional comum curricular: dilemas e perspectivas. 2018 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro-ed/org
Fisolofia da educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional (2017)
Fusari, Jose Cerchi (consult) ; Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult) ; Paro, Vitor (consult)
Fonte: Fisolofia da educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional. Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Fisolofia da educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional. Fisolofia da educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2017
APA
Fisolofia da educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional. (2017). Fisolofia da educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional. Fisolofia da educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional. São Paulo: Cortez.
NLM
Fisolofia da educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional. Fisolofia da educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional. 2017 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Fisolofia da educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional. Fisolofia da educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional. 2017 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira] (2015)
Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de
Fonte: Nova escola/Fundação Victor Civita. Unidade: FE
Assuntos: ESPAÇO ESCOLAR, INTEGRAÇÃO, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2015
APA
Andre, M. E. D. A. de. (2015). Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Andre MEDA de. Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. 2015 ; 30( 286): 64-66.[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Andre MEDA de. Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. 2015 ; 30( 286): 64-66.[citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro-ed/org
Estágio com pesquisa (2015)
Fusari, Jose Cerchi (consult) ; Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult) ; Paro, Vitor Henrique (consult)
Fonte: Estágio com pesquisa. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Estágio com pesquisa. Estágio com pesquisa. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2015
APA
Estágio com pesquisa. (2015). Estágio com pesquisa. Estágio com pesquisa. São Paulo: Cortez.
NLM
Estágio com pesquisa. Estágio com pesquisa. 2015 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Estágio com pesquisa. Estágio com pesquisa. 2015 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro-ed/org
Sociologia do ensino médio: crítica ao economicismo na política educacional (2014)
Fusari, Jose Cerchi (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, POLÍTICA EDUCACIONAL, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Sociologia do ensino médio: crítica ao economicismo na política educacional. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2014
APA
Sociologia do ensino médio: crítica ao economicismo na política educacional. (2014). Sociologia do ensino médio: crítica ao economicismo na política educacional. São Paulo: Cortez.
NLM
Sociologia do ensino médio: crítica ao economicismo na política educacional. 2014 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Sociologia do ensino médio: crítica ao economicismo na política educacional. 2014 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro-ed/org
Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola (2014)
Fusari, Jose Cerchi (Editor); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (Editor); Paro, Vitor Henrique (Editor)
Fonte: Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. Unidade: FE
Assuntos: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PAPEL SOCIAL, ESCOLAS, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2014
APA
Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. (2014). Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. 2014 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel social da escola. 2014 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro-ed/org
Infância e suas linguagens (2014)
Gobbi, Marcia Aparecida (Organizador); Pinazza, Monica Appezzato (Organizador); Fusari, Jose Cerchi (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, INFÂNCIA, IMAGINAÇÃO INFANTIL, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Infância e suas linguagens. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2014
APA
Infância e suas linguagens. (2014). Infância e suas linguagens. São Paulo: Cortez.
NLM
Infância e suas linguagens. 2014 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Infância e suas linguagens. 2014 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Editor de periodico
Educacao (2014)
Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso do (Editor); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (Editor)
Fonte: Educação. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, PESQUISA, LINGUAGEM, PERIÓDICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Educacao. Educação. Porto Alegre: Edipucrs. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2014
APA
Educacao. (2014). Educacao. Educação. Porto Alegre: Edipucrs.
NLM
Educacao. Educação. 2014 ;37( 3):[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Educacao. Educação. 2014 ;37( 3):[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico-dep/entr
A equipe gestora deve acolher e ajudar o professor iniciante. [Entrevista a Bruna Nicolielo] (2013)
Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de
Fonte: Nova Escola. Unidade: FE
Assuntos: COTIDIANO ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. A equipe gestora deve acolher e ajudar o professor iniciante. [Entrevista a Bruna Nicolielo]. Nova Escola. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2013
APA
Andre, M. E. D. A. de. (2013). A equipe gestora deve acolher e ajudar o professor iniciante. [Entrevista a Bruna Nicolielo]. Nova Escola. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Andre MEDA de. A equipe gestora deve acolher e ajudar o professor iniciante. [Entrevista a Bruna Nicolielo]. Nova Escola. 2013 ; 28( 266): 28-29.[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Andre MEDA de. A equipe gestora deve acolher e ajudar o professor iniciante. [Entrevista a Bruna Nicolielo]. Nova Escola. 2013 ; 28( 266): 28-29.[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico
Imersão pedagógica (2013)
Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de
Fonte: Educação. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LEGISLAÇÃO ESCOLAR (ESTÁGIO), POLÍTICA EDUCACIONAL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Imersão pedagógica. Educação, v. 17, n. 197, p. 38-50, 2013Tradução . . Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/197/artigo296178-1.asp. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Andre, M. E. D. A. de. (2013). Imersão pedagógica. Educação, 17( 197), 38-50. Recuperado de http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/197/artigo296178-1.asp
NLM
Andre MEDA de. Imersão pedagógica [Internet]. Educação. 2013 ; 17( 197): 38-50.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/197/artigo296178-1.asp
Vancouver
Andre MEDA de. Imersão pedagógica [Internet]. Educação. 2013 ; 17( 197): 38-50.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/197/artigo296178-1.asp
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Educação e Sociedade: revista de Ciências da Educação (2012)
Boto, Carlota; Moraes, Carmen Sylvia Vidigal; Ghanem Junior, Elie George Guimaraes; Schilling, Flavia Ines; Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso; Sposito, Marília Pontes; Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; Prieto, Rosângela Gavioli
Unidade: FE
Assunto: SOCIEDADE (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOTO, Carlota et al. Educação e Sociedade: revista de Ciências da Educação. . Campinas, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2012
APA
Boto, C., Moraes, C. S. V., Ghanem Junior, E. G. G., Schilling, F. I., Nascimento, M. L. B. P., Sposito, M. P., et al. (2012). Educação e Sociedade: revista de Ciências da Educação. Campinas, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Boto C, Moraes CSV, Ghanem Junior EGG, Schilling FI, Nascimento MLBP, Sposito MP, Andre MEDA de, Prieto RG. Educação e Sociedade: revista de Ciências da Educação. 2012 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Boto C, Moraes CSV, Ghanem Junior EGG, Schilling FI, Nascimento MLBP, Sposito MP, Andre MEDA de, Prieto RG. Educação e Sociedade: revista de Ciências da Educação. 2012 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Ensino de didática: concepções e práticas de professores formadores (2012)
Cruz, Giseli Barreto; Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de
Fonte: Reunião anual da Anped, 35. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX. Nome do evento: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPED. Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRUZ, Giseli Barreto e ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Ensino de didática: concepções e práticas de professores formadores. 2012, Anais.. Rio de Janeiro: Anped, 2012. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Cruz, G. B., & Andre, M. E. D. A. de. (2012). Ensino de didática: concepções e práticas de professores formadores. In Reunião anual da Anped, 35. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX. Rio de Janeiro: Anped.
NLM
Cruz GB, Andre MEDA de. Ensino de didática: concepções e práticas de professores formadores. Reunião anual da Anped, 35. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX. 2012 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Cruz GB, Andre MEDA de. Ensino de didática: concepções e práticas de professores formadores. Reunião anual da Anped, 35. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX. 2012 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Parte de monografia/livro
Saberes docentes e representações sociais: aproximações (2012)
Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; Hobold, Márcia de Souza; Passos, Laurizete Ferragut
Fonte: Representações sociais: diálogos com a educação. Unidade: FE
Assuntos: SABERES DO DOCENTE, REPRESENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de e HOBOLD, Márcia de Souza e PASSOS, Laurizete Ferragut. Saberes docentes e representações sociais: aproximações. Representações sociais: diálogos com a educação. Tradução . Curitiba: Champagnat, 2012. p. 300 . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Andre, M. E. D. A. de, Hobold, M. de S., & Passos, L. F. (2012). Saberes docentes e representações sociais: aproximações. In Representações sociais: diálogos com a educação (p. 300 ). Curitiba: Champagnat.
NLM
Andre MEDA de, Hobold M de S, Passos LF. Saberes docentes e representações sociais: aproximações. In: Representações sociais: diálogos com a educação. Curitiba: Champagnat; 2012. p. 300 .[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Andre MEDA de, Hobold M de S, Passos LF. Saberes docentes e representações sociais: aproximações. In: Representações sociais: diálogos com a educação. Curitiba: Champagnat; 2012. p. 300 .[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico
Atividade docente na educação infantil: gênero e estilo (2012)
Martins, Francine de Paulo; Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de
Fonte: Revista de Educação Pública. Unidade: FE
Assuntos: ESCOLAS, ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICA DE ENSINO, GÊNERO, EDUCAÇÃO INFANTIL, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Francine de Paulo e ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Atividade docente na educação infantil: gênero e estilo. Revista de Educação Pública, v. 21, n. 47, p. 489-503, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.ie.ufmt.br/revista/sistema/revistas/arquivos/1359501108.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Martins, F. de P., & Andre, M. E. D. A. de. (2012). Atividade docente na educação infantil: gênero e estilo. Revista de Educação Pública, 21( 47), 489-503. Recuperado de http://www.ie.ufmt.br/revista/sistema/revistas/arquivos/1359501108.pdf
NLM
Martins F de P, Andre MEDA de. Atividade docente na educação infantil: gênero e estilo [Internet]. Revista de Educação Pública. 2012 ; 21( 47): 489-503.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.ie.ufmt.br/revista/sistema/revistas/arquivos/1359501108.pdf
Vancouver
Martins F de P, Andre MEDA de. Atividade docente na educação infantil: gênero e estilo [Internet]. Revista de Educação Pública. 2012 ; 21( 47): 489-503.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.ie.ufmt.br/revista/sistema/revistas/arquivos/1359501108.pdf
Artigo de periodico
O professor formador e as relações com os seus saberes profissionais (2012)
Junckes, Rosane S; Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de
Fonte: Diálogo Educacional. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JUNCKES, Rosane S e ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. O professor formador e as relações com os seus saberes profissionais. Diálogo Educacional, v. 12, n. 36, p. 511-527, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.6098. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Junckes, R. S., & Andre, M. E. D. A. de. (2012). O professor formador e as relações com os seus saberes profissionais. Diálogo Educacional, 12( 36), 511-527. doi:10.7213/dialogo.educ.6098
NLM
Junckes RS, Andre MEDA de. O professor formador e as relações com os seus saberes profissionais [Internet]. Diálogo Educacional. 2012 ; 12( 36): 511-527.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.6098
Vancouver
Junckes RS, Andre MEDA de. O professor formador e as relações com os seus saberes profissionais [Internet]. Diálogo Educacional. 2012 ; 12( 36): 511-527.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.6098
Monografia/livro-ed/org
Vidas compartilhadas: cultura e relações intergeracionais na vida cotidiana (2011)
Fusari, Jose Cerchi (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Assuntos: ORGANIZAÇÃO SOCIAL (NÍVEL SOCIOECONÔMICO), CULTURA, CRIANÇAS, AVÓS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Vidas compartilhadas: cultura e relações intergeracionais na vida cotidiana. . São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2011
APA
Vidas compartilhadas: cultura e relações intergeracionais na vida cotidiana. (2011). Vidas compartilhadas: cultura e relações intergeracionais na vida cotidiana. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Vidas compartilhadas: cultura e relações intergeracionais na vida cotidiana. 2011 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Vidas compartilhadas: cultura e relações intergeracionais na vida cotidiana. 2011 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro-ed/org
Perspectivas da Filosofia da Educação (2011)
Severino, Antonio Joaquim (Organizador); Almeida, Cleide Rita Silvério de (Organizador); Lorieri, Marcos Antônio (Organizador); Fusari, Jose Cerchi (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Perspectivas da Filosofia da Educação. . São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2011
APA
Perspectivas da Filosofia da Educação. (2011). Perspectivas da Filosofia da Educação. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Perspectivas da Filosofia da Educação. 2011 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Perspectivas da Filosofia da Educação. 2011 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro-ed/org
Crítica da estrutura da escola (2011)
Fusari, Jose Cerchi (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Assuntos: DIDÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESCOLAS (ORGANIZAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Crítica da estrutura da escola. . São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2011
APA
Crítica da estrutura da escola. (2011). Crítica da estrutura da escola. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Crítica da estrutura da escola. 2011 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Crítica da estrutura da escola. 2011 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro-ed/org
Anuário educativo brasileiro: visão retrospectiva (2011)
Fusari, Jose Cerchi (Editor); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Assuntos: ANUÁRIOS, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Anuário educativo brasileiro: visão retrospectiva. . São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2011
APA
Anuário educativo brasileiro: visão retrospectiva. (2011). Anuário educativo brasileiro: visão retrospectiva. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Anuário educativo brasileiro: visão retrospectiva. 2011 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Anuário educativo brasileiro: visão retrospectiva. 2011 ;[citado 2024 nov. 08 ]

Unidades USP

ReP

Filtros

Tipo de material

Autores

Autores USP

Ano de publicação

Assuntos

Título da fonte

Editora

Nome do evento