Ensino de didática: concepções e práticas de professores formadores (2012)
- Authors:
- Autor USP: ANDRE, MARLI ELIZA DALMAZO AFONSO DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: DIDÁTICA (ENSINO); FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Anped
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2012
- Source:
- Conference titles: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPED
-
ABNT
CRUZ, Giseli Barreto e ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Ensino de didática: concepções e práticas de professores formadores. 2012, Anais.. Rio de Janeiro: Anped, 2012. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Cruz, G. B., & Andre, M. E. D. A. de. (2012). Ensino de didática: concepções e práticas de professores formadores. In Reunião anual da Anped, 35. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX. Rio de Janeiro: Anped. -
NLM
Cruz GB, Andre MEDA de. Ensino de didática: concepções e práticas de professores formadores. Reunião anual da Anped, 35. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX. 2012 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Cruz GB, Andre MEDA de. Ensino de didática: concepções e práticas de professores formadores. Reunião anual da Anped, 35. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX. 2012 ;[citado 2024 abr. 23 ] - Questões metodológicas na investigação dos saberes docentes sobre avaliação
- Apresentacao
- Tecnicas qualitativas e quantitativas de pesquisa: oposicao ou convergencia?
- Construcao coletiva de uma pesquisa sobre o cotidiano de escola normal e a construcao de um novo saber e um novo fazer didatico
- Prefacio
- A pesquisa sobre formação de professores no Brasil: 1990-1998
- Contribuicao da pesquisa etnografica para a construcao do saber didatico
- Processo coletivo de construção do saber docente
- Papel da pesquisa na articulação entre saber e prática docente
- Etnografia da pratica escolar
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