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Artigo de periodico
O uso de habilidades comunicativas verbais para aumento da extensão de enunciados no autismo de alto funcionamento e na síndrome de Asperger (2008)
Lopes-Herrera, Simone Aparecida; Almeida, Maria Amélia
Source: Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Unidade: FOB
Subjects: AUTISMO, SÍNDROME DE ASPERGER, LINGUAGEM, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
LOPES-HERRERA, Simone Aparecida e ALMEIDA, Maria Amélia. O uso de habilidades comunicativas verbais para aumento da extensão de enunciados no autismo de alto funcionamento e na síndrome de Asperger. Pró-Fono Revista de Atualização Científica, v. 20, n. ja/mar. 2008, p. 37-42, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-56872008000100007. Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Lopes-Herrera, S. A., & Almeida, M. A. (2008). O uso de habilidades comunicativas verbais para aumento da extensão de enunciados no autismo de alto funcionamento e na síndrome de Asperger. Pró-Fono Revista de Atualização Científica, 20( ja/mar. 2008), 37-42. doi:10.1590/s0104-56872008000100007
NLM
Lopes-Herrera SA, Almeida MA. O uso de habilidades comunicativas verbais para aumento da extensão de enunciados no autismo de alto funcionamento e na síndrome de Asperger [Internet]. Pró-Fono Revista de Atualização Científica. 2008 ; 20( ja/mar. 2008): 37-42.[citado 2024 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872008000100007
Vancouver
Lopes-Herrera SA, Almeida MA. O uso de habilidades comunicativas verbais para aumento da extensão de enunciados no autismo de alto funcionamento e na síndrome de Asperger [Internet]. Pró-Fono Revista de Atualização Científica. 2008 ; 20( ja/mar. 2008): 37-42.[citado 2024 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872008000100007
Artigo de periodico
Crianças autistas de alto funcionamento e Síndrome de Asperger: estratégias para trabalhar as habilidades narrativo-discursivas e a produção verbal (2007)
Lopes-Herrera, Simone Aparecida; Almeida, Maria Amélia
Source: Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade. Unidade: FOB
Subjects: AUTISMO, SÍNDROME DE ASPERGER, LINGUAGEM, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
LOPES-HERRERA, Simone Aparecida e ALMEIDA, Maria Amélia. Crianças autistas de alto funcionamento e Síndrome de Asperger: estratégias para trabalhar as habilidades narrativo-discursivas e a produção verbal. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, v. 16, n. ja/ju 2007, p. 203-222, 2007Tradução . . Disponível em: http://www.revistadafaeeba.uneb.br/anteriores/numero27.pdf. Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Lopes-Herrera, S. A., & Almeida, M. A. (2007). Crianças autistas de alto funcionamento e Síndrome de Asperger: estratégias para trabalhar as habilidades narrativo-discursivas e a produção verbal. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 16( ja/ju 2007), 203-222. Recuperado de http://www.revistadafaeeba.uneb.br/anteriores/numero27.pdf
NLM
Lopes-Herrera SA, Almeida MA. Crianças autistas de alto funcionamento e Síndrome de Asperger: estratégias para trabalhar as habilidades narrativo-discursivas e a produção verbal [Internet]. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade. 2007 ; 16( ja/ju 2007): 203-222.[citado 2024 out. 08 ] Available from: http://www.revistadafaeeba.uneb.br/anteriores/numero27.pdf
Vancouver
Lopes-Herrera SA, Almeida MA. Crianças autistas de alto funcionamento e Síndrome de Asperger: estratégias para trabalhar as habilidades narrativo-discursivas e a produção verbal [Internet]. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade. 2007 ; 16( ja/ju 2007): 203-222.[citado 2024 out. 08 ] Available from: http://www.revistadafaeeba.uneb.br/anteriores/numero27.pdf
Artigo de periodico
Adaptações do sistema de comunicação por troca de figuras no contexto escolar (2005)
Almeida, Maria Amélia; Piza, Maria Helena Machado; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin
Source: Pró-Fono. Unidade: FOB
Subjects: PARALISIA CEREBRAL, COMUNICAÇÕES, BARREIRA LINGUÍSTICA, PATOLOGIA DA FALA E DA LINGUAGEM
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ABNT
ALMEIDA, Maria Amélia e PIZA, Maria Helena Machado e LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin. Adaptações do sistema de comunicação por troca de figuras no contexto escolar. Pró-Fono, v. 17, n. 2, p. 233-240, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-56872005000200012. Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Almeida, M. A., Piza, M. H. M., & Lamônica, D. A. C. (2005). Adaptações do sistema de comunicação por troca de figuras no contexto escolar. Pró-Fono, 17( 2), 233-240. doi:10.1590/s0104-56872005000200012
NLM
Almeida MA, Piza MHM, Lamônica DAC. Adaptações do sistema de comunicação por troca de figuras no contexto escolar [Internet]. Pró-Fono. 2005 ; 17( 2): 233-240.[citado 2024 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872005000200012
Vancouver
Almeida MA, Piza MHM, Lamônica DAC. Adaptações do sistema de comunicação por troca de figuras no contexto escolar [Internet]. Pró-Fono. 2005 ; 17( 2): 233-240.[citado 2024 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872005000200012
Trabalho de evento-resumo
The effects of the adaptation of pecs to natural functional curriculum in autistic people (2004)
Walter, Cátia Crivelenti de Figueiredo; Almeida, Maria Amélia
Conference titles: International Conference of Alternative and Augmentative Communication-ISAAC. Unidade: FMRP
Subjects: AUTISMO, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
WALTER, Cátia Crivelenti de Figueiredo e ALMEIDA, Maria Amélia. The effects of the adaptation of pecs to natural functional curriculum in autistic people. 2004, Anais.. Natal: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2004. . Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Walter, C. C. de F., & Almeida, M. A. (2004). The effects of the adaptation of pecs to natural functional curriculum in autistic people. In . Natal: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Walter CC de F, Almeida MA. The effects of the adaptation of pecs to natural functional curriculum in autistic people. 2004 ;[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Walter CC de F, Almeida MA. The effects of the adaptation of pecs to natural functional curriculum in autistic people. 2004 ;[citado 2024 out. 08 ]
Trabalho de evento
Os efeitos da adaptação do PECS associada ao Curriculum funcional natural em pessoas com autismo (2004)
Walter, Cátia Crivelenti de Figueiredo; Almeida, Maria Amélia
Source: Política, Conhecimento e Cidadania. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FMRP
Subjects: COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL, AUTISMO, LINGUAGEM
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ABNT
WALTER, Cátia Crivelenti de Figueiredo e ALMEIDA, Maria Amélia. Os efeitos da adaptação do PECS associada ao Curriculum funcional natural em pessoas com autismo. 2004, Anais.. Rio de Janeiro: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2004. . Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Walter, C. C. de F., & Almeida, M. A. (2004). Os efeitos da adaptação do PECS associada ao Curriculum funcional natural em pessoas com autismo. In Política, Conhecimento e Cidadania. Rio de Janeiro: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Walter CC de F, Almeida MA. Os efeitos da adaptação do PECS associada ao Curriculum funcional natural em pessoas com autismo. Política, Conhecimento e Cidadania. 2004 ;[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Walter CC de F, Almeida MA. Os efeitos da adaptação do PECS associada ao Curriculum funcional natural em pessoas com autismo. Política, Conhecimento e Cidadania. 2004 ;[citado 2024 out. 08 ]
Artigo de periodico
Uso alternativo do sistema de freqüência modulada (FM): crianças com difiiculdades de aprendizagem e déficit de atenção (2002)
Souza-Jacob, Regina Tangerino; Almeida, Maria Amélia; Bevilacqua, Maria Cecília
Source: Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia. Unidade: FOB
Subjects: FREQUÊNCIA DO SOM, APRENDIZAGEM, DEFICIT, COMPORTAMENTO, RENDIMENTO ESCOLAR
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ABNT
SOUZA-JACOB, Regina Tangerino e ALMEIDA, Maria Amélia e BEVILACQUA, Maria Cecília. Uso alternativo do sistema de freqüência modulada (FM): crianças com difiiculdades de aprendizagem e déficit de atenção. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia, v. 3, n. ja/mar. 2002, p. 54-59, 2002Tradução . . Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Souza-Jacob, R. T., Almeida, M. A., & Bevilacqua, M. C. (2002). Uso alternativo do sistema de freqüência modulada (FM): crianças com difiiculdades de aprendizagem e déficit de atenção. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia, 3( ja/mar. 2002), 54-59.
NLM
Souza-Jacob RT, Almeida MA, Bevilacqua MC. Uso alternativo do sistema de freqüência modulada (FM): crianças com difiiculdades de aprendizagem e déficit de atenção. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia. 2002 ; 3( ja/mar. 2002): 54-59.[citado 2024 out. 08 ]
Vancouver
Souza-Jacob RT, Almeida MA, Bevilacqua MC. Uso alternativo do sistema de freqüência modulada (FM): crianças com difiiculdades de aprendizagem e déficit de atenção. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia. 2002 ; 3( ja/mar. 2002): 54-59.[citado 2024 out. 08 ]
Parte de monografia/livro
Efeito do uso do sistema de Frequência Modulada (FM) por crianças com dificuldade de aprendizagem associada a déficit de atenção (2001)
Souza, Regina Tangerino de ; Almeida, Maria Amélia; Bevilacqua, Maria Cecília
Source: Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Unidade: FOB
Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, DEFICIT, ATENÇÃO, AUXILIARES DE AUDIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Regina Tangerino de e ALMEIDA, Maria Amélia e BEVILACQUA, Maria Cecília. Efeito do uso do sistema de Frequência Modulada (FM) por crianças com dificuldade de aprendizagem associada a déficit de atenção. Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Tradução . Londrina: UEL, 2001. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/338d8c24-207a-4298-b19e-ad239850af62/3085255.PDF. Acesso em: 08 out. 2024.
APA
Souza, R. T. de, Almeida, M. A., & Bevilacqua, M. C. (2001). Efeito do uso do sistema de Frequência Modulada (FM) por crianças com dificuldade de aprendizagem associada a déficit de atenção. In Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Londrina: UEL. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/338d8c24-207a-4298-b19e-ad239850af62/3085255.PDF
NLM
Souza RT de, Almeida MA, Bevilacqua MC. Efeito do uso do sistema de Frequência Modulada (FM) por crianças com dificuldade de aprendizagem associada a déficit de atenção [Internet]. In: Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Londrina: UEL; 2001. [citado 2024 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/338d8c24-207a-4298-b19e-ad239850af62/3085255.PDF
Vancouver
Souza RT de, Almeida MA, Bevilacqua MC. Efeito do uso do sistema de Frequência Modulada (FM) por crianças com dificuldade de aprendizagem associada a déficit de atenção [Internet]. In: Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Londrina: UEL; 2001. [citado 2024 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/338d8c24-207a-4298-b19e-ad239850af62/3085255.PDF

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