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Artigo de periodico-dep/entr
Conteúdos e procedimentos. [Depoimento] (2004)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Revista FAFE. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Conteúdos e procedimentos. [Depoimento]. Revista FAFE. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 17 fev. 2026. , 2004
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2004). Conteúdos e procedimentos. [Depoimento]. Revista FAFE. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Conteúdos e procedimentos. [Depoimento]. Revista FAFE. 2004 ;( 1): 12-13.[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Conteúdos e procedimentos. [Depoimento]. Revista FAFE. 2004 ;( 1): 12-13.[citado 2026 fev. 17 ]
Tese (Doutorado)
Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental (2004)
Escolano, Ângela Coletto Morales; Linhares, Maria Beatriz Martins (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, APRENDIZAGEM
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ABNT
ESCOLANO, Ângela Coletto Morales. Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2004. . Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Escolano, Â. C. M. (2004). Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Escolano ÂCM. Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental. 2004 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Escolano ÂCM. Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental. 2004 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Tese (Doutorado)
Formação continuada e prática pedagógica: um estudo das representações de professoras da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental do município de Maringá - PR (2004)
Barros, Marta Silene Ferreira; Penin, Sonia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, PRÁTICA DE ENSINO, PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, PROFESSOR DE ENSINO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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BARROS, Marta Silene Ferreira. Formação continuada e prática pedagógica: um estudo das representações de professoras da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental do município de Maringá - PR. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Barros, M. S. F. (2004). Formação continuada e prática pedagógica: um estudo das representações de professoras da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental do município de Maringá - PR (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Barros MSF. Formação continuada e prática pedagógica: um estudo das representações de professoras da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental do município de Maringá - PR. 2004 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Barros MSF. Formação continuada e prática pedagógica: um estudo das representações de professoras da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental do município de Maringá - PR. 2004 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Parte de monografia/livro
Entre a casa e a escola: educadoras de 1º grau na periferia de São Paulo (2004)
Carvalho, Marília Pinto de
Source: PEC Formação Universitária: municípios: tema 3. Unidade: FE
Subjects: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, TRABALHO FEMININO, MAGISTÉRIO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
CARVALHO, Marília Pinto de. Entre a casa e a escola: educadoras de 1º grau na periferia de São Paulo. PEC Formação Universitária: municípios: tema 3. Tradução . São Paulo: SEE, 2004. . . Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Carvalho, M. P. de. (2004). Entre a casa e a escola: educadoras de 1º grau na periferia de São Paulo. In PEC Formação Universitária: municípios: tema 3. São Paulo: SEE.
NLM
Carvalho MP de. Entre a casa e a escola: educadoras de 1º grau na periferia de São Paulo. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 3. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Carvalho MP de. Entre a casa e a escola: educadoras de 1º grau na periferia de São Paulo. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 3. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2026 fev. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Nivel de conhecimento de professores do ensino fundamental em relação à audição de seus alunos: comparação no ensino público e particular (2004)
Narece, I. L.; Nakamura, C. M.; Ventura, L. M. P.; Costa, M. A.; Boscariol, M.; Aguiar, S. N. R.; Lopes, A. C.; Moret, Adriane Lima Mortari
Source: Anais. Conference titles: Encontro Internacional de Audiologia. Unidade: FOB
Subjects: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, DEFICIENTE AUDITIVO
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ABNT
NARECE, I. L. et al. Nivel de conhecimento de professores do ensino fundamental em relação à audição de seus alunos: comparação no ensino público e particular. 2004, Anais.. Bauru: Academia Brasileira de Audiologia, 2004. . Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Narece, I. L., Nakamura, C. M., Ventura, L. M. P., Costa, M. A., Boscariol, M., Aguiar, S. N. R., et al. (2004). Nivel de conhecimento de professores do ensino fundamental em relação à audição de seus alunos: comparação no ensino público e particular. In Anais. Bauru: Academia Brasileira de Audiologia.
NLM
Narece IL, Nakamura CM, Ventura LMP, Costa MA, Boscariol M, Aguiar SNR, Lopes AC, Moret ALM. Nivel de conhecimento de professores do ensino fundamental em relação à audição de seus alunos: comparação no ensino público e particular. Anais. 2004 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Narece IL, Nakamura CM, Ventura LMP, Costa MA, Boscariol M, Aguiar SNR, Lopes AC, Moret ALM. Nivel de conhecimento de professores do ensino fundamental em relação à audição de seus alunos: comparação no ensino público e particular. Anais. 2004 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Artigo de periodico
Conhecimento dos professores do ensino fundamenteal sobre a gagueira (2002)
Calais, Lucila Leal; Jorge, Tatiane Martins; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Unidade: FOB
Subjects: GAGUEIRA, PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, DEFICIENTE AUDITIVO, PERCEPÇÃO DA FALA, PERCEPÇÃO AUDITIVA, FONOLOGIA
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ABNT
CALAIS, Lucila Leal e JORGE, Tatiane Martins e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Conhecimento dos professores do ensino fundamenteal sobre a gagueira. Pró-Fono Revista de Atualização Científica, v. 14, n. ja/abr. 2002, p. 23-30, 2002Tradução . . Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Calais, L. L., Jorge, T. M., & Crenitte, P. A. P. (2002). Conhecimento dos professores do ensino fundamenteal sobre a gagueira. Pró-Fono Revista de Atualização Científica, 14( ja/abr. 2002), 23-30.
NLM
Calais LL, Jorge TM, Crenitte PAP. Conhecimento dos professores do ensino fundamenteal sobre a gagueira. Pró-Fono Revista de Atualização Científica. 2002 ; 14( ja/abr. 2002): 23-30.[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Calais LL, Jorge TM, Crenitte PAP. Conhecimento dos professores do ensino fundamenteal sobre a gagueira. Pró-Fono Revista de Atualização Científica. 2002 ; 14( ja/abr. 2002): 23-30.[citado 2026 fev. 17 ]
Tese (Doutorado)
Medo e silenciamento no trabalho do professor (2002)
Cruz, Léa da; Sader, Emir (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assunto: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
CRUZ, Léa da. Medo e silenciamento no trabalho do professor. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Cruz, L. da. (2002). Medo e silenciamento no trabalho do professor (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Cruz L da. Medo e silenciamento no trabalho do professor. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Cruz L da. Medo e silenciamento no trabalho do professor. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Mulheres comandam as salas de aula do país. [Depoimento a A. Gois] (2002)
Sousa, Cynthia Pereira de
Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, SALA DE AULA
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ABNT
SOUSA, Cynthia Pereira de. Mulheres comandam as salas de aula do país. [Depoimento a A. Gois]. Folha de S. Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 17 fev. 2026. , 2002
APA
Sousa, C. P. de. (2002). Mulheres comandam as salas de aula do país. [Depoimento a A. Gois]. Folha de S. Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Sousa CP de. Mulheres comandam as salas de aula do país. [Depoimento a A. Gois]. Folha de S. Paulo. 2002 ;13 out. 2002. C10.[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Sousa CP de. Mulheres comandam as salas de aula do país. [Depoimento a A. Gois]. Folha de S. Paulo. 2002 ;13 out. 2002. C10.[citado 2026 fev. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Saberes dos professores: um estudo acerca dos docentes do ciclo inicial do ensino fundamental na cidade de Tiradentes (2002)
Ovídio, Maria Lúcia; Baumel, Roseli Cecília Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OVÍDIO, Maria Lúcia. Saberes dos professores: um estudo acerca dos docentes do ciclo inicial do ensino fundamental na cidade de Tiradentes. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Ovídio, M. L. (2002). Saberes dos professores: um estudo acerca dos docentes do ciclo inicial do ensino fundamental na cidade de Tiradentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Ovídio ML. Saberes dos professores: um estudo acerca dos docentes do ciclo inicial do ensino fundamental na cidade de Tiradentes. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Ovídio ML. Saberes dos professores: um estudo acerca dos docentes do ciclo inicial do ensino fundamental na cidade de Tiradentes. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Trabalho de evento
Avaliação dos salários dos professores da rede pública de ensino funtamental em tempos de FUNDEF (2002)
Anuatti Neto, Francisco ; Fernandes, Reynaldo ; Pazello, Elaine Toldo
Conference titles: Encontro Nacional de Economia. Unidade: FEARP
Subjects: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, SALÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANUATTI NETO, Francisco e FERNANDES, Reynaldo e PAZELLO, Elaine Toldo. Avaliação dos salários dos professores da rede pública de ensino funtamental em tempos de FUNDEF. 2002, Anais.. Nova Friburgo: ANPEC, 2002. . Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Anuatti Neto, F., Fernandes, R., & Pazello, E. T. (2002). Avaliação dos salários dos professores da rede pública de ensino funtamental em tempos de FUNDEF. In . Nova Friburgo: ANPEC.
NLM
Anuatti Neto F, Fernandes R, Pazello ET. Avaliação dos salários dos professores da rede pública de ensino funtamental em tempos de FUNDEF. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Anuatti Neto F, Fernandes R, Pazello ET. Avaliação dos salários dos professores da rede pública de ensino funtamental em tempos de FUNDEF. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Tese (Doutorado)
A mulher que a professora revela: sujeito, gênero e educação nas práticas discursivas (2002)
Silva, Flávio Caetano da; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, MULHERES, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Flávio Caetano da. A mulher que a professora revela: sujeito, gênero e educação nas práticas discursivas. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Silva, F. C. da. (2002). A mulher que a professora revela: sujeito, gênero e educação nas práticas discursivas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva FC da. A mulher que a professora revela: sujeito, gênero e educação nas práticas discursivas. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Silva FC da. A mulher que a professora revela: sujeito, gênero e educação nas práticas discursivas. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Monografia/livro
Avaliação dos salários dos professores da rede pública de ensino fundamental em tempos de FUNDEF (2002)
Anuatti Neto, Francisco ; Fernandes, Reynaldo ; Pazello, Elaine Toldo
Unidade: FEARP
Subjects: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, SALÁRIOS (AVALIAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANUATTI NETO, Francisco e FERNANDES, Reynaldo e PAZELLO, Elaine Toldo. Avaliação dos salários dos professores da rede pública de ensino fundamental em tempos de FUNDEF. . Ribeirão Preto: FEARP/USP. . Acesso em: 17 fev. 2026. , 2002
APA
Anuatti Neto, F., Fernandes, R., & Pazello, E. T. (2002). Avaliação dos salários dos professores da rede pública de ensino fundamental em tempos de FUNDEF. Ribeirão Preto: FEARP/USP.
NLM
Anuatti Neto F, Fernandes R, Pazello ET. Avaliação dos salários dos professores da rede pública de ensino fundamental em tempos de FUNDEF. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Anuatti Neto F, Fernandes R, Pazello ET. Avaliação dos salários dos professores da rede pública de ensino fundamental em tempos de FUNDEF. 2002 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Parte de monografia/livro
Profissionalização do professor: problemas e prespectivas (2002)
Almeida, Maria Isabel de
Source: Políticas públicas : diretrizes e necessidades da educação básica. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Profissionalização do professor: problemas e prespectivas. Políticas públicas : diretrizes e necessidades da educação básica. Tradução . Presidente Prudente: FCT/UNESP, 2002. . . Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Almeida, M. I. de. (2002). Profissionalização do professor: problemas e prespectivas. In Políticas públicas : diretrizes e necessidades da educação básica. Presidente Prudente: FCT/UNESP.
NLM
Almeida MI de. Profissionalização do professor: problemas e prespectivas. In: Políticas públicas : diretrizes e necessidades da educação básica. Presidente Prudente: FCT/UNESP; 2002. [citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Almeida MI de. Profissionalização do professor: problemas e prespectivas. In: Políticas públicas : diretrizes e necessidades da educação básica. Presidente Prudente: FCT/UNESP; 2002. [citado 2026 fev. 17 ]
Parte de monografia/livro
Entre a casa e a escola: educadoras do ensino fundamental na periferia de São Paulo (2002)
Carvalho, Marília Pinto de
Source: Trabalho docente: formação e identidades. Unidade: FE
Subjects: PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, TRABALHO FEMININO, MAGISTÉRIO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Marília Pinto de. Entre a casa e a escola: educadoras do ensino fundamental na periferia de São Paulo. Trabalho docente: formação e identidades. Tradução . Pelotas: Seiva, 2002. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/31b1a02b-a931-4699-b9a9-b489a7cdfba6/Entre_a_casa_e_a_escola_%282002%29_Sysno_3284125_ReP.pdf. Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Carvalho, M. P. de. (2002). Entre a casa e a escola: educadoras do ensino fundamental na periferia de São Paulo. In Trabalho docente: formação e identidades. Pelotas: Seiva. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/31b1a02b-a931-4699-b9a9-b489a7cdfba6/Entre_a_casa_e_a_escola_%282002%29_Sysno_3284125_ReP.pdf
NLM
Carvalho MP de. Entre a casa e a escola: educadoras do ensino fundamental na periferia de São Paulo [Internet]. In: Trabalho docente: formação e identidades. Pelotas: Seiva; 2002. [citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/31b1a02b-a931-4699-b9a9-b489a7cdfba6/Entre_a_casa_e_a_escola_%282002%29_Sysno_3284125_ReP.pdf
Vancouver
Carvalho MP de. Entre a casa e a escola: educadoras do ensino fundamental na periferia de São Paulo [Internet]. In: Trabalho docente: formação e identidades. Pelotas: Seiva; 2002. [citado 2026 fev. 17 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/31b1a02b-a931-4699-b9a9-b489a7cdfba6/Entre_a_casa_e_a_escola_%282002%29_Sysno_3284125_ReP.pdf
Trabalho de evento
Formação de professores das séries iniciais: construindo novas diretrizes políticas e curriculares (2001)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Leite, Yoshie Ussame Ferrari
Source: Formação de educadores: desafios e perspectivas para o século XXI: textos geradores e resumos. Conference titles: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de e LEITE, Yoshie Ussame Ferrari. Formação de professores das séries iniciais: construindo novas diretrizes políticas e curriculares. 2001, Anais.. São Paulo: UNESP, 2001. . Acesso em: 17 fev. 2026.
APA
Moura, M. O. de, & Leite, Y. U. F. (2001). Formação de professores das séries iniciais: construindo novas diretrizes políticas e curriculares. In Formação de educadores: desafios e perspectivas para o século XXI: textos geradores e resumos. São Paulo: UNESP.
NLM
Moura MO de, Leite YUF. Formação de professores das séries iniciais: construindo novas diretrizes políticas e curriculares. Formação de educadores: desafios e perspectivas para o século XXI: textos geradores e resumos. 2001 ;[citado 2026 fev. 17 ]
Vancouver
Moura MO de, Leite YUF. Formação de professores das séries iniciais: construindo novas diretrizes políticas e curriculares. Formação de educadores: desafios e perspectivas para o século XXI: textos geradores e resumos. 2001 ;[citado 2026 fev. 17 ]

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