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Parte de monografia/livro
Ensión ideológica y discursos sobre la lengua en los diccionarios del español de la Argentina en el siglo XXI (2025)
Farias, Virginia Sita
Source: Anais do XIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Unidade: FFLCH
Subjects: DICIONÁRIOS, LEXICOGRAFIA, POLÍTICA LINGUÍSTICA, VARIAÇÃO LINGUÍSTICA, SOCIOLINGUÍSTICA
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ABNT
FARIAS, Virginia Sita. Ensión ideológica y discursos sobre la lengua en los diccionarios del español de la Argentina en el siglo XXI. Anais do XIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Tradução . Florianópolis: Ed. dos Autores, 2025. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Farias_VS_3286791.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Farias, V. S. (2025). Ensión ideológica y discursos sobre la lengua en los diccionarios del español de la Argentina en el siglo XXI. In Anais do XIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Florianópolis: Ed. dos Autores. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Farias_VS_3286791.pdf
NLM
Farias VS. Ensión ideológica y discursos sobre la lengua en los diccionarios del español de la Argentina en el siglo XXI [Internet]. In: Anais do XIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Florianópolis: Ed. dos Autores; 2025. [citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Farias_VS_3286791.pdf
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Farias VS. Ensión ideológica y discursos sobre la lengua en los diccionarios del español de la Argentina en el siglo XXI [Internet]. In: Anais do XIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Florianópolis: Ed. dos Autores; 2025. [citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Farias_VS_3286791.pdf
Tese (Doutorado)
Língua como ação: contato, hibridização e identidades linguísticas na Galícia (2025)
Souza, Cecilia Farias de ; Viotti, Evani
Unidade: FFLCH
Subjects: SOCIOLINGUÍSTICA, MULTILINGUISMO, IDENTIDADE LINGUÍSTICA, LÍNGUA GALEGA, POLÍTICA LINGUÍSTICA, GALÍCIA
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ABNT
SOUZA, Cecilia Farias de e VIOTTI, Evani. Língua como ação: contato, hibridização e identidades linguísticas na Galícia. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-03092025-140924/. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Souza, C. F. de, & Viotti, E. (2025). Língua como ação: contato, hibridização e identidades linguísticas na Galícia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-03092025-140924/
NLM
Souza CF de, Viotti E. Língua como ação: contato, hibridização e identidades linguísticas na Galícia [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-03092025-140924/
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Souza CF de, Viotti E. Língua como ação: contato, hibridização e identidades linguísticas na Galícia [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-03092025-140924/
Artigo de periodico
Pluricentrismo, políticas académicas y los discursos sobre la lengua en la cultura lingüística hispánica (2024)
Farias, Virginia Sita
Source: Nueva revista de filología hispánica. Unidade: FFLCH
Subjects: POLÍTICA LINGUÍSTICA, LÍNGUA ESPANHOLA
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ABNT
FARIAS, Virginia Sita. Pluricentrismo, políticas académicas y los discursos sobre la lengua en la cultura lingüística hispánica. Nueva revista de filología hispánica, v. 72, n. 1, p. 3-44, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24201/nrfh.v72i1.3925. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Farias, V. S. (2024). Pluricentrismo, políticas académicas y los discursos sobre la lengua en la cultura lingüística hispánica. Nueva revista de filología hispánica, 72( 1), 3-44. doi:10.24201/nrfh.v72i1.3925
NLM
Farias VS. Pluricentrismo, políticas académicas y los discursos sobre la lengua en la cultura lingüística hispánica [Internet]. Nueva revista de filología hispánica. 2024 ; 72( 1): 3-44.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.24201/nrfh.v72i1.3925
Vancouver
Farias VS. Pluricentrismo, políticas académicas y los discursos sobre la lengua en la cultura lingüística hispánica [Internet]. Nueva revista de filología hispánica. 2024 ; 72( 1): 3-44.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.24201/nrfh.v72i1.3925
Dissertação (Mestrado)
A variação diatópica cabe na aula de alemão no contexto da escola pública? (2024)
Cadarço, Wadson José Mendes; Uphoff, Dorthe (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: DIDÁTICA, ESCOLA PÚBLICA, LÍNGUA ALEMÃ, POLÍTICA LINGUÍSTICA
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ABNT
CADARÇO, Wadson José Mendes. A variação diatópica cabe na aula de alemão no contexto da escola pública?. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-22012025-173236/. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Cadarço, W. J. M. (2024). A variação diatópica cabe na aula de alemão no contexto da escola pública? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-22012025-173236/
NLM
Cadarço WJM. A variação diatópica cabe na aula de alemão no contexto da escola pública? [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-22012025-173236/
Vancouver
Cadarço WJM. A variação diatópica cabe na aula de alemão no contexto da escola pública? [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-22012025-173236/
Dissertação (Mestrado)
Linguagem "simples" e políticas públicas: uma análise crítica de projetos de acessibilidade linguística (2024)
Freitas, Barbara Regina Rocha de; Finbow, Thomas Daniel (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ACESSO À INFORMAÇÃO PÚBLICA, COMUNICAÇÃO PÚBLICA, POLÍTICA LINGUÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREITAS, Barbara Regina Rocha de. Linguagem "simples" e políticas públicas: uma análise crítica de projetos de acessibilidade linguística. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-17032025-115852/. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Freitas, B. R. R. de. (2024). Linguagem "simples" e políticas públicas: uma análise crítica de projetos de acessibilidade linguística (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-17032025-115852/
NLM
Freitas BRR de. Linguagem "simples" e políticas públicas: uma análise crítica de projetos de acessibilidade linguística [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-17032025-115852/
Vancouver
Freitas BRR de. Linguagem "simples" e políticas públicas: uma análise crítica de projetos de acessibilidade linguística [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8139/tde-17032025-115852/
Artigo de periodico
Un moteur d’intégration du français à l’échelle nationale: le programme brésilien Idiomes sans frontières (IsF) (2023)
Albuquerque-Costa, Heloisa ; Zanini, Mariza Pereira; Parise, Normélia Maria
Source: Francophonies d'Amérique. Unidade: FFLCH
Subjects: POLÍTICA LINGUÍSTICA, LÍNGUA FRANCESA
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ABNT
ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa e ZANINI, Mariza Pereira e PARISE, Normélia Maria. Un moteur d’intégration du français à l’échelle nationale: le programme brésilien Idiomes sans frontières (IsF). Francophonies d'Amérique, n. 55, p. 79-102, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7202/1099265ar. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Albuquerque-Costa, H., Zanini, M. P., & Parise, N. M. (2023). Un moteur d’intégration du français à l’échelle nationale: le programme brésilien Idiomes sans frontières (IsF). Francophonies d'Amérique, ( 55), 79-102. doi:10.7202/1099265ar
NLM
Albuquerque-Costa H, Zanini MP, Parise NM. Un moteur d’intégration du français à l’échelle nationale: le programme brésilien Idiomes sans frontières (IsF) [Internet]. Francophonies d'Amérique. 2023 ;( 55): 79-102.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.7202/1099265ar
Vancouver
Albuquerque-Costa H, Zanini MP, Parise NM. Un moteur d’intégration du français à l’échelle nationale: le programme brésilien Idiomes sans frontières (IsF) [Internet]. Francophonies d'Amérique. 2023 ;( 55): 79-102.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.7202/1099265ar
Artigo de periodico
Sentidos em movimento e trabalho do equívoco: uma leitura discursiva da proposta curricular nacional para a oferta de educação plurilíngue (2022)
Grigoletto, Marisa ; Fortes, Laura
Source: Trabalhos em Lingúistica Aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: POLÍTICA LINGUÍSTICA, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
GRIGOLETTO, Marisa e FORTES, Laura. Sentidos em movimento e trabalho do equívoco: uma leitura discursiva da proposta curricular nacional para a oferta de educação plurilíngue. Trabalhos em Lingúistica Aplicada, v. 61, n. 2, p. 376-390, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/010318138666332v61n22022. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Grigoletto, M., & Fortes, L. (2022). Sentidos em movimento e trabalho do equívoco: uma leitura discursiva da proposta curricular nacional para a oferta de educação plurilíngue. Trabalhos em Lingúistica Aplicada, 61( 2), 376-390. doi:10.1590/010318138666332v61n22022
NLM
Grigoletto M, Fortes L. Sentidos em movimento e trabalho do equívoco: uma leitura discursiva da proposta curricular nacional para a oferta de educação plurilíngue [Internet]. Trabalhos em Lingúistica Aplicada. 2022 ; 61( 2): 376-390.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/010318138666332v61n22022
Vancouver
Grigoletto M, Fortes L. Sentidos em movimento e trabalho do equívoco: uma leitura discursiva da proposta curricular nacional para a oferta de educação plurilíngue [Internet]. Trabalhos em Lingúistica Aplicada. 2022 ; 61( 2): 376-390.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/010318138666332v61n22022
Artigo de periodico
Dai nonni ai nipoti: práticas familiares em língua de herança (2022)
Ortale, Fernanda Landucci ; Salvatto, Gabrielle Cristina Baumann
Source: Revista de Italianística. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, POLÍTICA LINGUÍSTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ORTALE, Fernanda Landucci e SALVATTO, Gabrielle Cristina Baumann. Dai nonni ai nipoti: práticas familiares em língua de herança. Revista de Italianística, n. 44, p. 162-176, 2022Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Ortale_FL_3131509_DaiNonniAiNipoti.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Ortale, F. L., & Salvatto, G. C. B. (2022). Dai nonni ai nipoti: práticas familiares em língua de herança. Revista de Italianística, ( 44), 162-176. doi:10.11606/issn.2238-8281.i44p162-176
NLM
Ortale FL, Salvatto GCB. Dai nonni ai nipoti: práticas familiares em língua de herança [Internet]. Revista de Italianística. 2022 ;( 44): 162-176.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ortale_FL_3131509_DaiNonniAiNipoti.pdf
Vancouver
Ortale FL, Salvatto GCB. Dai nonni ai nipoti: práticas familiares em língua de herança [Internet]. Revista de Italianística. 2022 ;( 44): 162-176.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ortale_FL_3131509_DaiNonniAiNipoti.pdf
Artigo de periodico-apres/intr
O papel das línguas na internacionalização do ensino em diferentes perspectivas (2022)
Lima, Fábio Barbosa de ; Moreira, Gisele Souza
Source: Revista CBTecLE. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS, POLÍTICA LINGUÍSTICA, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Fábio Barbosa de e MOREIRA, Gisele Souza. O papel das línguas na internacionalização do ensino em diferentes perspectivas. Revista CBTecLE. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1105/254. Acesso em: 30 abr. 2026. , 2022
APA
Lima, F. B. de, & Moreira, G. S. (2022). O papel das línguas na internacionalização do ensino em diferentes perspectivas. Revista CBTecLE. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1105/254
NLM
Lima FB de, Moreira GS. O papel das línguas na internacionalização do ensino em diferentes perspectivas [Internet]. Revista CBTecLE. 2022 ; 6( 2): 5-10.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1105/254
Vancouver
Lima FB de, Moreira GS. O papel das línguas na internacionalização do ensino em diferentes perspectivas [Internet]. Revista CBTecLE. 2022 ; 6( 2): 5-10.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1105/254
Artigo de periodico-dep/entr
Políticas linguísticas e educação linguística no Brasil e Canadá [Entrevista a Profa. Dra. Clea Schmidt] (2020)
Ferraz, Daniel ; Schmidt, Clea
Source: Papéis. Unidade: FFLCH
Assunto: POLÍTICA LINGUÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Daniel e SCHMIDT, Clea. Políticas linguísticas e educação linguística no Brasil e Canadá [Entrevista a Profa. Dra. Clea Schmidt]. Papéis. Campo Grande: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3266898_PoliticasLinguisticasEEducacaoLinguisticaNoBrasilECanada.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026. , 2020
APA
Ferraz, D., & Schmidt, C. (2020). Políticas linguísticas e educação linguística no Brasil e Canadá [Entrevista a Profa. Dra. Clea Schmidt]. Papéis. Campo Grande: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3266898_PoliticasLinguisticasEEducacaoLinguisticaNoBrasilECanada.pdf
NLM
Ferraz D, Schmidt C. Políticas linguísticas e educação linguística no Brasil e Canadá [Entrevista a Profa. Dra. Clea Schmidt] [Internet]. Papéis. 2020 ; 24( 47): 202-216.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3266898_PoliticasLinguisticasEEducacaoLinguisticaNoBrasilECanada.pdf
Vancouver
Ferraz D, Schmidt C. Políticas linguísticas e educação linguística no Brasil e Canadá [Entrevista a Profa. Dra. Clea Schmidt] [Internet]. Papéis. 2020 ; 24( 47): 202-216.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3266898_PoliticasLinguisticasEEducacaoLinguisticaNoBrasilECanada.pdf
Tese (Doutorado)
A política linguística nos documentos oficiais de orientação didática de língua portuguesa para surdos entre 1979 e 2010: arquitetônica, memória e discurso (2020)
Bentes, Rita de Nazareth Souza; Campos, Maria Inês Batista (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: MEMÓRIA, DISCURSO, DOCUMENTOS OFICIAIS, POLÍTICA LINGUÍSTICA, LÍNGUA PORTUGUESA, SURDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BENTES, Rita de Nazareth Souza. A política linguística nos documentos oficiais de orientação didática de língua portuguesa para surdos entre 1979 e 2010: arquitetônica, memória e discurso. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-17072020-154447/. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Bentes, R. de N. S. (2020). A política linguística nos documentos oficiais de orientação didática de língua portuguesa para surdos entre 1979 e 2010: arquitetônica, memória e discurso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-17072020-154447/
NLM
Bentes R de NS. A política linguística nos documentos oficiais de orientação didática de língua portuguesa para surdos entre 1979 e 2010: arquitetônica, memória e discurso [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-17072020-154447/
Vancouver
Bentes R de NS. A política linguística nos documentos oficiais de orientação didática de língua portuguesa para surdos entre 1979 e 2010: arquitetônica, memória e discurso [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-17072020-154447/
Tese (Doutorado)
Abrindo caminhos para o italiano língua de herança no Brasil: a formação de professores na perspectiva pós-método (2019)
Corrias, Vinicio; Ortale, Fernanda Landucci (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA ITALIANA, POLÍTICA LINGUÍSTICA, LÍNGUA DE HERANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORRIAS, Vinicio. Abrindo caminhos para o italiano língua de herança no Brasil: a formação de professores na perspectiva pós-método. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27052019-132245/. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Corrias, V. (2019). Abrindo caminhos para o italiano língua de herança no Brasil: a formação de professores na perspectiva pós-método (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27052019-132245/
NLM
Corrias V. Abrindo caminhos para o italiano língua de herança no Brasil: a formação de professores na perspectiva pós-método [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27052019-132245/
Vancouver
Corrias V. Abrindo caminhos para o italiano língua de herança no Brasil: a formação de professores na perspectiva pós-método [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-27052019-132245/
Monografia/livro-ed/org
Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas (2016)
Cunha, José Carlos (Organizador); Lousada, Eliane Gouvêa (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, POLÍTICA LINGUÍSTICA, UNIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. . Campinas: Pontes Editores. . Acesso em: 30 abr. 2026. , 2016
APA
Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. (2016). Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores.
NLM
Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. 2016 ;[citado 2026 abr. 30 ]
Vancouver
Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. 2016 ;[citado 2026 abr. 30 ]
Artigo de periodico
O lung'ie na educação escolar de São Tomé e Príncipe (2016)
Agostinho, Ana Lívia dos Santos; Lima, Manuele Bandeira de Andrade; Araujo, Gabriel Antunes de
Source: Trabalhos em linguística aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUAS CRIOULAS, POLÍTICA LINGUÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGOSTINHO, Ana Lívia dos Santos e LIMA, Manuele Bandeira de Andrade e ARAUJO, Gabriel Antunes de. O lung'ie na educação escolar de São Tomé e Príncipe. Trabalhos em linguística aplicada, v. 55, n. 3, p. 591-618, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/010318135164183401. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Agostinho, A. L. dos S., Lima, M. B. de A., & Araujo, G. A. de. (2016). O lung'ie na educação escolar de São Tomé e Príncipe. Trabalhos em linguística aplicada, 55( 3), 591-618. doi:10.1590/010318135164183401
NLM
Agostinho AL dos S, Lima MB de A, Araujo GA de. O lung'ie na educação escolar de São Tomé e Príncipe [Internet]. Trabalhos em linguística aplicada. 2016 ; 55( 3): 591-618.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/010318135164183401
Vancouver
Agostinho AL dos S, Lima MB de A, Araujo GA de. O lung'ie na educação escolar de São Tomé e Príncipe [Internet]. Trabalhos em linguística aplicada. 2016 ; 55( 3): 591-618.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/010318135164183401
Parte de monografia/livro
Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo (2016)
Fazion, Flavia ; Dantas-Longhi, Simone Maria ; Rocha, Suélen Maria; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, POLÍTICA LINGUÍSTICA, UNIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAZION, Flavia et al. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo. Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Tradução . Campinas: Pontes Editores, 2016. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Fazion, F., Dantas-Longhi, S. M., Rocha, S. M., & Lousada, E. G. (2016). Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo. In Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
NLM
Fazion F, Dantas-Longhi SM, Rocha SM, Lousada EG. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo [Internet]. In: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores; 2016. [citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
Vancouver
Fazion F, Dantas-Longhi SM, Rocha SM, Lousada EG. Práticas educativas e pluralidade linguística e cultural em cursos de francês: um panorama dos materiais didáticos utilizados em dois contextos da Universidade de São Paulo [Internet]. In: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores; 2016. [citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fazion_F_3249328_PraticasEducativasEPluralidade.pdf
Parte de monografia/livro
Um estudo sobre as políticas linguísticas que regem a pluralidade linguística e cultural em dois contextos de ensino de francês na Universidade de São Paulo (2016)
Silva, Emily Caroline ; Menezes, Marcos da Costa; Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, POLÍTICA LINGUÍSTICA, UNIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Emily Caroline e MENEZES, Marcos da Costa e LOUSADA, Eliane Gouvêa. Um estudo sobre as políticas linguísticas que regem a pluralidade linguística e cultural em dois contextos de ensino de francês na Universidade de São Paulo. Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Tradução . Campinas: Pontes Editores, 2016. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Silva_EC_3249329_UmEstudoSobreAsPoliticas.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Silva, E. C., Menezes, M. da C., & Lousada, E. G. (2016). Um estudo sobre as políticas linguísticas que regem a pluralidade linguística e cultural em dois contextos de ensino de francês na Universidade de São Paulo. In Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Silva_EC_3249329_UmEstudoSobreAsPoliticas.pdf
NLM
Silva EC, Menezes M da C, Lousada EG. Um estudo sobre as políticas linguísticas que regem a pluralidade linguística e cultural em dois contextos de ensino de francês na Universidade de São Paulo [Internet]. In: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores; 2016. [citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Silva_EC_3249329_UmEstudoSobreAsPoliticas.pdf
Vancouver
Silva EC, Menezes M da C, Lousada EG. Um estudo sobre as políticas linguísticas que regem a pluralidade linguística e cultural em dois contextos de ensino de francês na Universidade de São Paulo [Internet]. In: Pluralidade linguístco-cultural em universidades sul-americanas: práticas de ensino e políticas linguísticas. Campinas: Pontes Editores; 2016. [citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Silva_EC_3249329_UmEstudoSobreAsPoliticas.pdf
Artigo de periodico
Políticas linguísticas e internacionalização da língua portuguesa: desafios para a inovação (2016)
Nóbrega, Maria Helena da
Source: Revista de Estudos da Linguagem. Unidade: FFLCH
Subjects: POLÍTICA LINGUÍSTICA, MULTILINGUISMO, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NÓBREGA, Maria Helena da. Políticas linguísticas e internacionalização da língua portuguesa: desafios para a inovação. Revista de Estudos da Linguagem, v. 24, n. 2, p. 417-445, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17851/2237-2083.24.2.417-445. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Nóbrega, M. H. da. (2016). Políticas linguísticas e internacionalização da língua portuguesa: desafios para a inovação. Revista de Estudos da Linguagem, 24( 2), 417-445. doi:10.17851/2237-2083.24.2.417-445
NLM
Nóbrega MH da. Políticas linguísticas e internacionalização da língua portuguesa: desafios para a inovação [Internet]. Revista de Estudos da Linguagem. 2016 ; 24( 2): 417-445.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.17851/2237-2083.24.2.417-445
Vancouver
Nóbrega MH da. Políticas linguísticas e internacionalização da língua portuguesa: desafios para a inovação [Internet]. Revista de Estudos da Linguagem. 2016 ; 24( 2): 417-445.[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.17851/2237-2083.24.2.417-445
Artigo de periodico
Ataúdes linguísticos, saberes locais e consciência sobre o outro (2016)
Lima-Hernandes, Maria Célia
Source: LINCOOL - Língua e cultura. Unidade: FFLCH
Subjects: POLÍTICA LINGUÍSTICA, MULTILINGUISMO, LÍNGUA DE HERANÇA, IDENTIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA-HERNANDES, Maria Célia. Ataúdes linguísticos, saberes locais e consciência sobre o outro. LINCOOL - Língua e cultura, v. 1, n. 1, p. [9 ], 2016Tradução . . Disponível em: http://www.lincool.org/uploads/1/9/9/0/19905033/lincool_1_lima-hernandes.pdf. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Lima-Hernandes, M. C. (2016). Ataúdes linguísticos, saberes locais e consciência sobre o outro. LINCOOL - Língua e cultura, 1( 1), [9 ]. Recuperado de http://www.lincool.org/uploads/1/9/9/0/19905033/lincool_1_lima-hernandes.pdf
NLM
Lima-Hernandes MC. Ataúdes linguísticos, saberes locais e consciência sobre o outro [Internet]. LINCOOL - Língua e cultura. 2016 ; 1( 1): [9 ].[citado 2026 abr. 30 ] Available from: http://www.lincool.org/uploads/1/9/9/0/19905033/lincool_1_lima-hernandes.pdf
Vancouver
Lima-Hernandes MC. Ataúdes linguísticos, saberes locais e consciência sobre o outro [Internet]. LINCOOL - Língua e cultura. 2016 ; 1( 1): [9 ].[citado 2026 abr. 30 ] Available from: http://www.lincool.org/uploads/1/9/9/0/19905033/lincool_1_lima-hernandes.pdf
Tese (Livre Docência)
A formação de uma professora de italiano como língua de herança: o Pós-Método como caminho para uma prática docente de autoria (2016)
Ortale, Fernanda Landucci
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA DE HERANÇA, LÍNGUA ITALIANA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICA LINGUÍSTICA, IDENTIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ORTALE, Fernanda Landucci. A formação de uma professora de italiano como língua de herança: o Pós-Método como caminho para uma prática docente de autoria. 2016. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-10072017-122752/. Acesso em: 30 abr. 2026.
APA
Ortale, F. L. (2016). A formação de uma professora de italiano como língua de herança: o Pós-Método como caminho para uma prática docente de autoria (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-10072017-122752/
NLM
Ortale FL. A formação de uma professora de italiano como língua de herança: o Pós-Método como caminho para uma prática docente de autoria [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-10072017-122752/
Vancouver
Ortale FL. A formação de uma professora de italiano como língua de herança: o Pós-Método como caminho para uma prática docente de autoria [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 30 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-10072017-122752/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Durante o século XIX, forja-se a nação brasileira...[Prefácio] (2015)
Fiorin, José Luiz
Unidade: FFLCH
Subjects: IDENTIDADE LINGUÍSTICA, POLÍTICA LINGUÍSTICA, LINGUÍSTICA, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FIORIN, José Luiz. Durante o século XIX, forja-se a nação brasileira..[Prefácio]. . São Paulo: Contexto. . Acesso em: 30 abr. 2026. , 2015
APA
Fiorin, J. L. (2015). Durante o século XIX, forja-se a nação brasileira..[Prefácio]. São Paulo: Contexto.
NLM
Fiorin JL. Durante o século XIX, forja-se a nação brasileira..[Prefácio]. 2015 ;[citado 2026 abr. 30 ]
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Fiorin JL. Durante o século XIX, forja-se a nação brasileira..[Prefácio]. 2015 ;[citado 2026 abr. 30 ]

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