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Monografia/livro-ed/org
Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica (2023)
Moura, Manoel Oriosvaldo de (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica. . São Paulo: FEUSP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047447. Acesso em: 26 jun. 2024. , 2023
APA
Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica. (2023). Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica. São Paulo: FEUSP. doi:10.11606/9786587047447
NLM
Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047447
Vancouver
Controle da variação de quantidades: iniciação à linguagem numérica [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047447
Monografia/livro-ed/org
Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática (2018)
Godoy, Elenilton Vieira (Organizador); Silva, Marcio Antonio da (Organizador); Santos, Vinicio de Macedo (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. . São Paulo: Livraria da Física. . Acesso em: 26 jun. 2024. , 2018
APA
Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. (2018). Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. 2018 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Vancouver
Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. 2018 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Parte de monografia/livro
A objetivação do currículo na atividade pedagógica (2018)
Moura, Manoel Oriosvaldo de
Fonte: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de. A objetivação do currículo na atividade pedagógica. Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2018. . . Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Moura, M. O. de. (2018). A objetivação do currículo na atividade pedagógica. In Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Moura MO de. A objetivação do currículo na atividade pedagógica. In: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física; 2018. [citado 2024 jun. 26 ]
Vancouver
Moura MO de. A objetivação do currículo na atividade pedagógica. In: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física; 2018. [citado 2024 jun. 26 ]
Parte de monografia/livro
Currículos e educação matemática: dos fóruns nacionais ao grupo de trabalho da sociedade brasileira de educação matemática (2018)
Godoy, Elenilton Vieira; Silva, Marcio Antonio da; Santos, Vinicio de Macedo
Fonte: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
GODOY, Elenilton Vieira e SILVA, Marcio Antonio da e SANTOS, Vinicio de Macedo. Currículos e educação matemática: dos fóruns nacionais ao grupo de trabalho da sociedade brasileira de educação matemática. Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2018. . . Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Godoy, E. V., Silva, M. A. da, & Santos, V. de M. (2018). Currículos e educação matemática: dos fóruns nacionais ao grupo de trabalho da sociedade brasileira de educação matemática. In Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Godoy EV, Silva MA da, Santos V de M. Currículos e educação matemática: dos fóruns nacionais ao grupo de trabalho da sociedade brasileira de educação matemática. In: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física; 2018. [citado 2024 jun. 26 ]
Vancouver
Godoy EV, Silva MA da, Santos V de M. Currículos e educação matemática: dos fóruns nacionais ao grupo de trabalho da sociedade brasileira de educação matemática. In: Currículos de matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. São Paulo: Livraria da Física; 2018. [citado 2024 jun. 26 ]
Monografia/livro
Educar com a matemática: fundamentos (2016)
Moura, Anna Regina L. de; Lima, Luciano Castro; Moura, Manoel Oriosvaldo de; Moisés, Roberto Perides
Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
MOURA, Anna Regina L. de et al. Educar com a matemática: fundamentos. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 26 jun. 2024. , 2016
APA
Moura, A. R. L. de, Lima, L. C., Moura, M. O. de, & Moisés, R. P. (2016). Educar com a matemática: fundamentos. São Paulo: Cortez.
NLM
Moura ARL de, Lima LC, Moura MO de, Moisés RP. Educar com a matemática: fundamentos. 2016 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Vancouver
Moura ARL de, Lima LC, Moura MO de, Moisés RP. Educar com a matemática: fundamentos. 2016 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A coleção Docência em formação tem por objetivo... [Apresentação] (2016)
Pimenta, Selma Garrido
Fonte: Educar com a matemática: fundamentos. Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educar com a matemática: fundamentos. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 26 jun. 2024. , 2016
APA
Pimenta, S. G. (2016). A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educar com a matemática: fundamentos. São Paulo: Cortez.
NLM
Pimenta SG. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educar com a matemática: fundamentos. 2016 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Vancouver
Pimenta SG. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educar com a matemática: fundamentos. 2016 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Dissertação (Mestrado)
A pluralidade da relação entre física e a matemática em um curso inicial de licenciatura em física (2015)
Concheti, Andreza Fernanda; Leite, Cristina (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ESTUDO DE CASO
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ABNT
CONCHETI, Andreza Fernanda. A pluralidade da relação entre física e a matemática em um curso inicial de licenciatura em física. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25112015-142118/. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Concheti, A. F. (2015). A pluralidade da relação entre física e a matemática em um curso inicial de licenciatura em física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25112015-142118/
NLM
Concheti AF. A pluralidade da relação entre física e a matemática em um curso inicial de licenciatura em física [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25112015-142118/
Vancouver
Concheti AF. A pluralidade da relação entre física e a matemática em um curso inicial de licenciatura em física [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25112015-142118/
Trabalho de evento-resumo
Uma história da matemática e da física nas novas universidades dos anos 30. Qual representação queremos? (2015)
Siqueira, Rogério Monteiro de
Fonte: Estudos culturais na USP : repensando teorias, agendas e projetos políticos : caderno de resumos. Nome do evento: Seminário Internacional Estudos Culturais na USP : Repensando Teorias, Agendas e Projetos Políticos. Unidade: EACH
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SIQUEIRA, Rogério Monteiro de. Uma história da matemática e da física nas novas universidades dos anos 30. Qual representação queremos? 2015, Anais.. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, 2015. . Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Siqueira, R. M. de. (2015). Uma história da matemática e da física nas novas universidades dos anos 30. Qual representação queremos? In Estudos culturais na USP : repensando teorias, agendas e projetos políticos : caderno de resumos. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades.
NLM
Siqueira RM de. Uma história da matemática e da física nas novas universidades dos anos 30. Qual representação queremos? Estudos culturais na USP : repensando teorias, agendas e projetos políticos : caderno de resumos. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Vancouver
Siqueira RM de. Uma história da matemática e da física nas novas universidades dos anos 30. Qual representação queremos? Estudos culturais na USP : repensando teorias, agendas e projetos políticos : caderno de resumos. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Dissertação (Mestrado)
Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagrama, linguagem algébrica e gráficos cartesianos (2015)
Gonçalves, Alexsandra Candida; Prado, Esther Pacheco de Almeida (Orientador)
Unidade: ICMC
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, FUNÇÕES ALGÉBRICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES, Alexsandra Candida. Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagrama, linguagem algébrica e gráficos cartesianos. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-113421/. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Gonçalves, A. C. (2015). Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagrama, linguagem algébrica e gráficos cartesianos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-113421/
NLM
Gonçalves AC. Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagrama, linguagem algébrica e gráficos cartesianos [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-113421/
Vancouver
Gonçalves AC. Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagrama, linguagem algébrica e gráficos cartesianos [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-113421/
Dissertação (Mestrado)
"A complementaridade dos pensamentos narrativa e matemático na gestação da teoria da relatividade geral" (2015)
Cardoso, Danilo; GURGEL, Ivã (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), NARRATIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARDOSO, Danilo. "A complementaridade dos pensamentos narrativa e matemático na gestação da teoria da relatividade geral". 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11092015-143857/. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Cardoso, D. (2015). "A complementaridade dos pensamentos narrativa e matemático na gestação da teoria da relatividade geral" (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11092015-143857/
NLM
Cardoso D. "A complementaridade dos pensamentos narrativa e matemático na gestação da teoria da relatividade geral" [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11092015-143857/
Vancouver
Cardoso D. "A complementaridade dos pensamentos narrativa e matemático na gestação da teoria da relatividade geral" [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-11092015-143857/
Trabalho de evento-resumo
Treinamento olímpico em matemática para estudantes do sexto ano do ensino fundamental (2015)
Moysés, Debora Salamandac; Linares, Juan Lopez (Orientador)
Fonte: 23. SIICUSP : resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. Unidade: FZEA
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOYSÉS, Debora Salamandac. Treinamento olímpico em matemática para estudantes do sexto ano do ensino fundamental. 2015, Anais.. São Paulo: USP, 2015. . Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Moysés, D. S. (2015). Treinamento olímpico em matemática para estudantes do sexto ano do ensino fundamental. In 23. SIICUSP : resumos. São Paulo: USP.
NLM
Moysés DS. Treinamento olímpico em matemática para estudantes do sexto ano do ensino fundamental. 23. SIICUSP : resumos. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Vancouver
Moysés DS. Treinamento olímpico em matemática para estudantes do sexto ano do ensino fundamental. 23. SIICUSP : resumos. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Dissertação (Mestrado)
Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais (2015)
Abrão, Fábio Vieira; Prado, Esther Pacheco de Almeida (Orientador)
Unidade: ICMC
Assuntos: OTIMIZAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ESCOLA DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABRÃO, Fábio Vieira. Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-162843/. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Abrão, F. V. (2015). Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-162843/
NLM
Abrão FV. Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-162843/
Vancouver
Abrão FV. Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-162843/
Dissertação (Mestrado)
Equações polinomiais (2014)
Carraschi, Jonas Eduardo; Ribeiro, Hermano de Souza (Orientador)
Unidade: ICMC
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), POLINÔMIOS, TEORIA DA BIFURCAÇÃO, TEORIA DAS EQUAÇÕES, ÁLGEBRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARRASCHI, Jonas Eduardo. Equações polinomiais. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-07072014-141824/. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Carraschi, J. E. (2014). Equações polinomiais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-07072014-141824/
NLM
Carraschi JE. Equações polinomiais [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-07072014-141824/
Vancouver
Carraschi JE. Equações polinomiais [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-07072014-141824/
Dissertação (Mestrado)
As matemáticas puras e mistas e a Academia Real Militar do Rio de Janeiro: análise de paratextos de tratados, elementos e compêndios (2014)
Barbosa, Elton Morais; Haddad, Thomás Augusto Santoro (Orientador)
Unidade: EACH
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), MATEMÁTICA (HISTORIOGRAFIA), EDUCAÇÃO MILITAR (HISTORIOGRAFIA), EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (HISTORIOGRAFIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, Elton Morais. As matemáticas puras e mistas e a Academia Real Militar do Rio de Janeiro: análise de paratextos de tratados, elementos e compêndios. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-01122014-225110/. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Barbosa, E. M. (2014). As matemáticas puras e mistas e a Academia Real Militar do Rio de Janeiro: análise de paratextos de tratados, elementos e compêndios (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-01122014-225110/
NLM
Barbosa EM. As matemáticas puras e mistas e a Academia Real Militar do Rio de Janeiro: análise de paratextos de tratados, elementos e compêndios [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-01122014-225110/
Vancouver
Barbosa EM. As matemáticas puras e mistas e a Academia Real Militar do Rio de Janeiro: análise de paratextos de tratados, elementos e compêndios [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-01122014-225110/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro nasceu da tese de doutoramento... [Apresentação] (2013)
Pimenta, Selma Garrido
Fonte: Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Este livro nasceu da tese de doutoramento.. [Apresentação]. Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. Cuiaba: Edufmt. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0137a711-24ca-43d7-b598-05e029aa18b4/Este%20livro%20nasceu%20da%20tese..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282013%29.pdf. Acesso em: 26 jun. 2024. , 2013
APA
Pimenta, S. G. (2013). Este livro nasceu da tese de doutoramento.. [Apresentação]. Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. Cuiaba: Edufmt. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/0137a711-24ca-43d7-b598-05e029aa18b4/Este%20livro%20nasceu%20da%20tese..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282013%29.pdf
NLM
Pimenta SG. Este livro nasceu da tese de doutoramento.. [Apresentação] [Internet]. Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. 2013 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0137a711-24ca-43d7-b598-05e029aa18b4/Este%20livro%20nasceu%20da%20tese..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282013%29.pdf
Vancouver
Pimenta SG. Este livro nasceu da tese de doutoramento.. [Apresentação] [Internet]. Quando a pedagogia forma professores: uma investigação otobiográfica. 2013 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0137a711-24ca-43d7-b598-05e029aa18b4/Este%20livro%20nasceu%20da%20tese..%20%5BApresenta%C3%A7%C3%A3o%5D%20%282013%29.pdf
Dissertação (Mestrado)
Caracterização e localização dos pontos notáveis do triângulo (2013)
Neves, Elvis Donizeti; Ribeiro, Hermano de Souza (Orientador)
Unidade: ICMC
Assuntos: NÚMEROS COMPLEXOS, COORDENADAS, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEVES, Elvis Donizeti. Caracterização e localização dos pontos notáveis do triângulo. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-18042013-141806/. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Neves, E. D. (2013). Caracterização e localização dos pontos notáveis do triângulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-18042013-141806/
NLM
Neves ED. Caracterização e localização dos pontos notáveis do triângulo [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-18042013-141806/
Vancouver
Neves ED. Caracterização e localização dos pontos notáveis do triângulo [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-18042013-141806/
Monografia/livro
Matemática e realidade (2013)
Machado, Nílson José,
Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. Matemática e realidade. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 26 jun. 2024. , 2013
APA
Machado, N. J. (2013). Matemática e realidade. São Paulo: Cortez.
NLM
Machado NJ. Matemática e realidade. 2013 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Vancouver
Machado NJ. Matemática e realidade. 2013 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A coleção Docência em formação tem por objetivo... [Apresentação] (2013)
Pimenta, Selma Garrido
Fonte: A mistificação pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. A mistificação pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 26 jun. 2024. , 2013
APA
Pimenta, S. G. (2013). A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. A mistificação pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. São Paulo: Cortez.
NLM
Pimenta SG. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. A mistificação pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. 2013 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Vancouver
Pimenta SG. A coleção Docência em formação tem por objetivo.. [Apresentação]. A mistificação pedagógica: realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação. 2013 ;[citado 2024 jun. 26 ]
Tese (Doutorado)
O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino (2012)
Cruz, Márcia de Oliveira; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FILOSOFIA DA MATEMÁTICA, EPISTEMOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRUZ, Márcia de Oliveira. O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Cruz, M. de O. (2012). O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/
NLM
Cruz M de O. O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/
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Cruz M de O. O estilo em matemática: pessoalidade, criação e ensino [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062012-161636/
Artigo de periodico
O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática (2012)
Santos, Vinicio de Macedo
Fonte: Bolema : boletim de educação matemática. Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática. Bolema : boletim de educação matemática, v. 26, n. 42A, p. 163-191, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-636x2012000100009. Acesso em: 26 jun. 2024.
APA
Santos, V. de M. (2012). O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática. Bolema : boletim de educação matemática, 26( 42A), 163-191. doi:10.1590/s0103-636x2012000100009
NLM
Santos V de M. O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática [Internet]. Bolema : boletim de educação matemática. 2012 ; 26( 42A): 163-191.[citado 2024 jun. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-636x2012000100009
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Santos V de M. O processo histórico de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática [Internet]. Bolema : boletim de educação matemática. 2012 ; 26( 42A): 163-191.[citado 2024 jun. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-636x2012000100009

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