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Parte de monografia/livro
Atividades lúdicas na prática de educação alimentar e nutricional em escolas públicas (2017)
Salgueiro, Marcia Maria Hernandes de Abreu de Oliveira; Kutz, Nyvian Alexandre; Cervato-Mancuso, Ana Maria
Source: Mudanças alimentares e educação alimentar e nutricional. Unidade: FSP
Subjects: EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL, SAÚDE ESCOLAR, SAÚDE, ALIMENTAÇÃO ESCOLAR, PROMOÇÃO DA SAÚDE, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE
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ABNT
SALGUEIRO, Marcia Maria Hernandes de Abreu de Oliveira e KUTZ, Nyvian Alexandre e CERVATO-MANCUSO, Ana Maria. Atividades lúdicas na prática de educação alimentar e nutricional em escolas públicas. Mudanças alimentares e educação alimentar e nutricional. Tradução . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. . . Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Salgueiro, M. M. H. de A. de O., Kutz, N. A., & Cervato-Mancuso, A. M. (2017). Atividades lúdicas na prática de educação alimentar e nutricional em escolas públicas. In Mudanças alimentares e educação alimentar e nutricional. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
NLM
Salgueiro MMH de A de O, Kutz NA, Cervato-Mancuso AM. Atividades lúdicas na prática de educação alimentar e nutricional em escolas públicas. In: Mudanças alimentares e educação alimentar e nutricional. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2017. [citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Salgueiro MMH de A de O, Kutz NA, Cervato-Mancuso AM. Atividades lúdicas na prática de educação alimentar e nutricional em escolas públicas. In: Mudanças alimentares e educação alimentar e nutricional. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2017. [citado 2024 jun. 06 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Rope Skipping: da corda individual a roda chinesa. Cordas, saltos, acrobacias e manobras - um percurso do individual ao coletivo (2017)
Boas, Marcos Vilas; Ferraz, Osvaldo Luiz
Source: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Conference titles: Seminário de Educação Física Escolar. Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, RECREAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
BOAS, Marcos Vilas e FERRAZ, Osvaldo Luiz. Rope Skipping: da corda individual a roda chinesa. Cordas, saltos, acrobacias e manobras - um percurso do individual ao coletivo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 06 jun. 2024. , 2017
APA
Boas, M. V., & Ferraz, O. L. (2017). Rope Skipping: da corda individual a roda chinesa. Cordas, saltos, acrobacias e manobras - um percurso do individual ao coletivo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo.
NLM
Boas MV, Ferraz OL. Rope Skipping: da corda individual a roda chinesa. Cordas, saltos, acrobacias e manobras - um percurso do individual ao coletivo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2017 ; no 2017 .[citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Boas MV, Ferraz OL. Rope Skipping: da corda individual a roda chinesa. Cordas, saltos, acrobacias e manobras - um percurso do individual ao coletivo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2017 ; no 2017 .[citado 2024 jun. 06 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Representações Sociais e o currículo de Educação Física: com a palavra os alunos (2017)
Guarinon, Poliani Claro; Ferraz, Osvaldo Luiz
Source: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Conference titles: Seminário de Educação Física Escolar. Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA, EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO MÉDIO
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ABNT
GUARINON, Poliani Claro e FERRAZ, Osvaldo Luiz. Representações Sociais e o currículo de Educação Física: com a palavra os alunos. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 06 jun. 2024. , 2017
APA
Guarinon, P. C., & Ferraz, O. L. (2017). Representações Sociais e o currículo de Educação Física: com a palavra os alunos. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo.
NLM
Guarinon PC, Ferraz OL. Representações Sociais e o currículo de Educação Física: com a palavra os alunos. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2017 ; no 2017[citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Guarinon PC, Ferraz OL. Representações Sociais e o currículo de Educação Física: com a palavra os alunos. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2017 ; no 2017[citado 2024 jun. 06 ]
Tese (Doutorado)
Política e educação pública em Diderot: noção de escola pública como centro de uma política das luzes (2017)
Calça, Robson Pereira; Francisco, Maria de Fatima Simoes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, ILUMINISMO, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
CALÇA, Robson Pereira. Política e educação pública em Diderot: noção de escola pública como centro de uma política das luzes. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032017-160737/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Calça, R. P. (2017). Política e educação pública em Diderot: noção de escola pública como centro de uma política das luzes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032017-160737/
NLM
Calça RP. Política e educação pública em Diderot: noção de escola pública como centro de uma política das luzes [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032017-160737/
Vancouver
Calça RP. Política e educação pública em Diderot: noção de escola pública como centro de uma política das luzes [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032017-160737/
Tese (Doutorado)
Rap e jazz na escola pública: um estudo sobre a formação cultural e o engajamento estético de jovens do ensino médio (2017)
Ferreira, Tiago Lazzarin; Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CULTURA, ESTÉTICA (ARTE), RAP, JAZZ, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
FERREIRA, Tiago Lazzarin. Rap e jazz na escola pública: um estudo sobre a formação cultural e o engajamento estético de jovens do ensino médio. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122017-143904/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Ferreira, T. L. (2017). Rap e jazz na escola pública: um estudo sobre a formação cultural e o engajamento estético de jovens do ensino médio (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122017-143904/
NLM
Ferreira TL. Rap e jazz na escola pública: um estudo sobre a formação cultural e o engajamento estético de jovens do ensino médio [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122017-143904/
Vancouver
Ferreira TL. Rap e jazz na escola pública: um estudo sobre a formação cultural e o engajamento estético de jovens do ensino médio [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122017-143904/
Dissertação (Mestrado)
A prática pedagógica e a educação ambiental na escola pública: um estudo de caso sobre a possibilidade de construção de uma escola sustentável em Piracicaba, SP (2017)
Ruiz, Débora Gomes; Massabni, Vânia Galindo (Orientador)
Unidade: ESALQ/CENA
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ESCOLA PÚBLICA, PEDAGOGIA, PRÁTICA DE ENSINO, SUSTENTABILIDADE
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RUIZ, Débora Gomes. A prática pedagógica e a educação ambiental na escola pública: um estudo de caso sobre a possibilidade de construção de uma escola sustentável em Piracicaba, SP. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-22032018-113839/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Ruiz, D. G. (2017). A prática pedagógica e a educação ambiental na escola pública: um estudo de caso sobre a possibilidade de construção de uma escola sustentável em Piracicaba, SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-22032018-113839/
NLM
Ruiz DG. A prática pedagógica e a educação ambiental na escola pública: um estudo de caso sobre a possibilidade de construção de uma escola sustentável em Piracicaba, SP [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-22032018-113839/
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Ruiz DG. A prática pedagógica e a educação ambiental na escola pública: um estudo de caso sobre a possibilidade de construção de uma escola sustentável em Piracicaba, SP [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-22032018-113839/
Tese (Doutorado)
O método "Laboratório de Mudança" como intervenção formativa em uma escola do ensino fundamental: uma nava perspectiva em saúde do trabalhador (2017)
Avellar, Ella Triumpho; Fischer, Frida Marina (Orientador)
Unidade: FSP
Subjects: ABSENTEÍSMO, DESGASTE, EDUCAÇÃO, SAÚDE OCUPACIONAL, ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO, ESCOLA PÚBLICA, FATORES PSICOSSOCIAIS, ESTUDOS DE AVALIAÇÃO
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ABNT
AVELLAR, Ella Triumpho. O método "Laboratório de Mudança" como intervenção formativa em uma escola do ensino fundamental: uma nava perspectiva em saúde do trabalhador. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-10072017-151939. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Avellar, E. T. (2017). O método "Laboratório de Mudança" como intervenção formativa em uma escola do ensino fundamental: uma nava perspectiva em saúde do trabalhador (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-10072017-151939
NLM
Avellar ET. O método "Laboratório de Mudança" como intervenção formativa em uma escola do ensino fundamental: uma nava perspectiva em saúde do trabalhador [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-10072017-151939
Vancouver
Avellar ET. O método "Laboratório de Mudança" como intervenção formativa em uma escola do ensino fundamental: uma nava perspectiva em saúde do trabalhador [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-10072017-151939
Dissertação (Mestrado)
Discussões sobre a educação ambiental praticada em escolas públicas estaduais da cidade de Piracicaba, SP, a partir da análise de projetos educativos (2017)
Oliveira, Gilmar Antonio Montanari de; Bonzanini, Taitiâny Karita (Orientador)
Unidade: ESALQ/CENA
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
OLIVEIRA, Gilmar Antonio Montanari de. Discussões sobre a educação ambiental praticada em escolas públicas estaduais da cidade de Piracicaba, SP, a partir da análise de projetos educativos. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-25082017-083000/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Oliveira, G. A. M. de. (2017). Discussões sobre a educação ambiental praticada em escolas públicas estaduais da cidade de Piracicaba, SP, a partir da análise de projetos educativos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-25082017-083000/
NLM
Oliveira GAM de. Discussões sobre a educação ambiental praticada em escolas públicas estaduais da cidade de Piracicaba, SP, a partir da análise de projetos educativos [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-25082017-083000/
Vancouver
Oliveira GAM de. Discussões sobre a educação ambiental praticada em escolas públicas estaduais da cidade de Piracicaba, SP, a partir da análise de projetos educativos [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-25082017-083000/
Trabalho de evento
Concepções espaciais e práticas pedagógicas: uma metodologia de investigação projetual aplicada a obras referenciais da arquitetura escolar paulista (2017)
Nedel, Miranda Zamberlan; Medeiros, Givaldo Luiz
Source: Libro de Actas. Conference titles: Projetar / Proyectar : la experimentación proyectual. Unidade: IAU
Subjects: ARQUITETURA, ESCOLAS (ARQUITETURA), ESCOLA PÚBLICA, PERCEPÇÃO ESPACIAL
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ABNT
NEDEL, Miranda Zamberlan e MEDEIROS, Givaldo Luiz. Concepções espaciais e práticas pedagógicas: uma metodologia de investigação projetual aplicada a obras referenciais da arquitetura escolar paulista. 2017, Anais.. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires, FADU, 2017. Disponível em: https://projetar2017.files.wordpress.com/2018/07/projetar2017.pdf. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Nedel, M. Z., & Medeiros, G. L. (2017). Concepções espaciais e práticas pedagógicas: uma metodologia de investigação projetual aplicada a obras referenciais da arquitetura escolar paulista. In Libro de Actas. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires, FADU. Recuperado de https://projetar2017.files.wordpress.com/2018/07/projetar2017.pdf
NLM
Nedel MZ, Medeiros GL. Concepções espaciais e práticas pedagógicas: uma metodologia de investigação projetual aplicada a obras referenciais da arquitetura escolar paulista [Internet]. Libro de Actas. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://projetar2017.files.wordpress.com/2018/07/projetar2017.pdf
Vancouver
Nedel MZ, Medeiros GL. Concepções espaciais e práticas pedagógicas: uma metodologia de investigação projetual aplicada a obras referenciais da arquitetura escolar paulista [Internet]. Libro de Actas. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://projetar2017.files.wordpress.com/2018/07/projetar2017.pdf
Tese (Doutorado)
O ensino religioso nas escolas públicas paulistas (1930-1945) (2017)
Greco, Angelo Antonio; Marcilio, Maria Luiza (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO RELIGIOSA, ESCOLA PÚBLICA, IGREJA CATÓLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GRECO, Angelo Antonio. O ensino religioso nas escolas públicas paulistas (1930-1945). 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-31072017-153815/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Greco, A. A. (2017). O ensino religioso nas escolas públicas paulistas (1930-1945) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-31072017-153815/
NLM
Greco AA. O ensino religioso nas escolas públicas paulistas (1930-1945) [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-31072017-153815/
Vancouver
Greco AA. O ensino religioso nas escolas públicas paulistas (1930-1945) [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-31072017-153815/
Trabalho de evento
Comunicação e educação: desafios temporais (2017)
Citelli, Adilson
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Unidade: ECA
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CITELLI, Adilson. Comunicação e educação: desafios temporais. 2017, Anais.. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2017. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002855432.pdf. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Citelli, A. (2017). Comunicação e educação: desafios temporais. In Anais. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002855432.pdf
NLM
Citelli A. Comunicação e educação: desafios temporais [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002855432.pdf
Vancouver
Citelli A. Comunicação e educação: desafios temporais [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002855432.pdf
Artigo de periodico
Growth and nutritional status of adolescents of public education system (2017)
Silva, Janine Pereira da; Silva, Valmin Ramos da; Almeida, Patrícia Casagrande Dias de; Pinasco, Gustavo Carreiro; Bernardes, Tiago Pina; Sasso, João Guilherme Ribeiro Jordão; Spalenza, Natanna Siqueira; Leone, Cláudio; Lamounier, Joel Alves
Source: Revista brasileira de crescimento e desenvolvimento humano. Unidade: FSP
Subjects: ESTADO NUTRICIONAL, ADOLESCENTES, CRESCIMENTO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Janine Pereira da et al. Growth and nutritional status of adolescents of public education system. Revista brasileira de crescimento e desenvolvimento humano, v. 27, n. 1, p. 42, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7322/jhgd.127651. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Silva, J. P. da, Silva, V. R. da, Almeida, P. C. D. de, Pinasco, G. C., Bernardes, T. P., Sasso, J. G. R. J., et al. (2017). Growth and nutritional status of adolescents of public education system. Revista brasileira de crescimento e desenvolvimento humano, 27( 1), 42. doi:10.7322/jhgd.127651
NLM
Silva JP da, Silva VR da, Almeida PCD de, Pinasco GC, Bernardes TP, Sasso JGRJ, Spalenza NS, Leone C, Lamounier JA. Growth and nutritional status of adolescents of public education system [Internet]. Revista brasileira de crescimento e desenvolvimento humano. 2017 ;27( 1): 42.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.7322/jhgd.127651
Vancouver
Silva JP da, Silva VR da, Almeida PCD de, Pinasco GC, Bernardes TP, Sasso JGRJ, Spalenza NS, Leone C, Lamounier JA. Growth and nutritional status of adolescents of public education system [Internet]. Revista brasileira de crescimento e desenvolvimento humano. 2017 ;27( 1): 42.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.7322/jhgd.127651
Artigo de periodico
Habilidades cognitivas de escolares do ensino público e privado: estudo comparativo de pré-competências para a aprendizagem acadêmica (2017)
Ferreira, Fabiana Ribas; Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi
Source: Revista Psicopedagogia. Unidade: FOB
Subjects: APTIDÃO COGNITIVA, ESCOLA PÚBLICA, ESCOLA PARTICULAR, APRENDIZAGEM ESCOLAR, FISSURA LÁBIOPALATINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Fabiana Ribas e TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi. Habilidades cognitivas de escolares do ensino público e privado: estudo comparativo de pré-competências para a aprendizagem acadêmica. Revista Psicopedagogia, v. 34, n. 104, p. 126-136, 2017Tradução . . Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v34n104/03.pdf. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Ferreira, F. R., & Tabaquim, M. de L. M. (2017). Habilidades cognitivas de escolares do ensino público e privado: estudo comparativo de pré-competências para a aprendizagem acadêmica. Revista Psicopedagogia, 34( 104), 126-136. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v34n104/03.pdf
NLM
Ferreira FR, Tabaquim M de LM. Habilidades cognitivas de escolares do ensino público e privado: estudo comparativo de pré-competências para a aprendizagem acadêmica [Internet]. Revista Psicopedagogia. 2017 ; 34( 104): 126-136.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v34n104/03.pdf
Vancouver
Ferreira FR, Tabaquim M de LM. Habilidades cognitivas de escolares do ensino público e privado: estudo comparativo de pré-competências para a aprendizagem acadêmica [Internet]. Revista Psicopedagogia. 2017 ; 34( 104): 126-136.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoped/v34n104/03.pdf
Parte de monografia/livro
Social media support for the occupation of public schools in São Paulo, Brazil (2017)
Correa, Cynthia Harumy Watanabe
Source: Online Communities as Agents of Change and Social Movements. Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS SOCIAIS, MOVIMENTO ESTUDANTIL, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORREA, Cynthia Harumy Watanabe. Social media support for the occupation of public schools in São Paulo, Brazil. Online Communities as Agents of Change and Social Movements. Tradução . Hershey, PA: IGI Global, 2017. . Disponível em: https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2495-3.ch003. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Correa, C. H. W. (2017). Social media support for the occupation of public schools in São Paulo, Brazil. In Online Communities as Agents of Change and Social Movements. Hershey, PA: IGI Global. doi:10.4018/978-1-5225-2495-3.ch003
NLM
Correa CHW. Social media support for the occupation of public schools in São Paulo, Brazil [Internet]. In: Online Communities as Agents of Change and Social Movements. Hershey, PA: IGI Global; 2017. [citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2495-3.ch003
Vancouver
Correa CHW. Social media support for the occupation of public schools in São Paulo, Brazil [Internet]. In: Online Communities as Agents of Change and Social Movements. Hershey, PA: IGI Global; 2017. [citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2495-3.ch003
Dissertação (Mestrado)
A visão dos diretores sobre a gestão estratégica na escola pública: esboço teórico do balanced scorecard e mapa estratégico no setor público (2017)
Oliveira, Pedro Henrique de; Escrivão Filho, Edmundo (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA, ESCOLA PÚBLICA, ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Pedro Henrique de. A visão dos diretores sobre a gestão estratégica na escola pública: esboço teórico do balanced scorecard e mapa estratégico no setor público. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-02052017-110207/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Oliveira, P. H. de. (2017). A visão dos diretores sobre a gestão estratégica na escola pública: esboço teórico do balanced scorecard e mapa estratégico no setor público (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-02052017-110207/
NLM
Oliveira PH de. A visão dos diretores sobre a gestão estratégica na escola pública: esboço teórico do balanced scorecard e mapa estratégico no setor público [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-02052017-110207/
Vancouver
Oliveira PH de. A visão dos diretores sobre a gestão estratégica na escola pública: esboço teórico do balanced scorecard e mapa estratégico no setor público [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-02052017-110207/
Dissertação (Mestrado)
Resoluções estaduais paulista e o professor interlocutor: reflexões dos surdos sobre os processos de escolarização (2017)
Salvador, Samara de Jesus Lima; Lodi, Ana Claudia Balieiro (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDO, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
SALVADOR, Samara de Jesus Lima. Resoluções estaduais paulista e o professor interlocutor: reflexões dos surdos sobre os processos de escolarização. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02082017-115148/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Salvador, S. de J. L. (2017). Resoluções estaduais paulista e o professor interlocutor: reflexões dos surdos sobre os processos de escolarização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02082017-115148/
NLM
Salvador S de JL. Resoluções estaduais paulista e o professor interlocutor: reflexões dos surdos sobre os processos de escolarização [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02082017-115148/
Vancouver
Salvador S de JL. Resoluções estaduais paulista e o professor interlocutor: reflexões dos surdos sobre os processos de escolarização [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02082017-115148/
Dissertação (Mestrado)
Construções pronominais e verbos existenciais: comparação da escrita de alunos bolivianos e descendentes de primeira geração com a de alunos brasileiros sem nenhuma ascendência hispânica (2017)
Robim, Renie; Fanjul, Adrian Pablo (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA, LÍNGUA PORTUGUESA, IMIGRAÇÃO, ESCRITA, VERBO, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
ROBIM, Renie. Construções pronominais e verbos existenciais: comparação da escrita de alunos bolivianos e descendentes de primeira geração com a de alunos brasileiros sem nenhuma ascendência hispânica. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-02022018-112004/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Robim, R. (2017). Construções pronominais e verbos existenciais: comparação da escrita de alunos bolivianos e descendentes de primeira geração com a de alunos brasileiros sem nenhuma ascendência hispânica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-02022018-112004/
NLM
Robim R. Construções pronominais e verbos existenciais: comparação da escrita de alunos bolivianos e descendentes de primeira geração com a de alunos brasileiros sem nenhuma ascendência hispânica [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-02022018-112004/
Vancouver
Robim R. Construções pronominais e verbos existenciais: comparação da escrita de alunos bolivianos e descendentes de primeira geração com a de alunos brasileiros sem nenhuma ascendência hispânica [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-02022018-112004/
Dissertação (Mestrado)
Interferências no tempo-espaço da aula: percepções dos professores sobre a política educacional de São Paulo (2017)
Lemes, Mariana Martins; Miranda, Maria Eliza (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO
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ABNT
LEMES, Mariana Martins. Interferências no tempo-espaço da aula: percepções dos professores sobre a política educacional de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19032018-113618/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Lemes, M. M. (2017). Interferências no tempo-espaço da aula: percepções dos professores sobre a política educacional de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19032018-113618/
NLM
Lemes MM. Interferências no tempo-espaço da aula: percepções dos professores sobre a política educacional de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19032018-113618/
Vancouver
Lemes MM. Interferências no tempo-espaço da aula: percepções dos professores sobre a política educacional de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19032018-113618/
Artigo de periodico
O trabalho de extensão do Núcleo de Avaliação Institucional – FEUSP: fundamentos teóricos e resultados (2017)
Kruppa, Sonia Maria Portella; Arelaro , Lisete Regina Gomes; Ribeiro, Renato Melo
Source: Revista Cultura e Extensão USP. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, ESCOLA PÚBLICA, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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ABNT
KRUPPA, Sonia Maria Portella e ARELARO , Lisete Regina Gomes e RIBEIRO, Renato Melo. O trabalho de extensão do Núcleo de Avaliação Institucional – FEUSP: fundamentos teóricos e resultados. Revista Cultura e Extensão USP, v. 17, p. 97-110, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.revistas.usp.br/rce/article/view/141932. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Kruppa, S. M. P., Arelaro , L. R. G., & Ribeiro, R. M. (2017). O trabalho de extensão do Núcleo de Avaliação Institucional – FEUSP: fundamentos teóricos e resultados. Revista Cultura e Extensão USP, 17, 97-110. Recuperado de http://www.revistas.usp.br/rce/article/view/141932
NLM
Kruppa SMP, Arelaro LRG, Ribeiro RM. O trabalho de extensão do Núcleo de Avaliação Institucional – FEUSP: fundamentos teóricos e resultados [Internet]. Revista Cultura e Extensão USP. 2017 ; 17 97-110.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/rce/article/view/141932
Vancouver
Kruppa SMP, Arelaro LRG, Ribeiro RM. O trabalho de extensão do Núcleo de Avaliação Institucional – FEUSP: fundamentos teóricos e resultados [Internet]. Revista Cultura e Extensão USP. 2017 ; 17 97-110.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/rce/article/view/141932
Artigo de periodico
Iniciativas locais e mobilização por escolas primárias em São Paulo, 1830-1889 (2017)
Colistete, Renato Perim
Source: Revista História (São Paulo). Unidade: FEA
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
COLISTETE, Renato Perim. Iniciativas locais e mobilização por escolas primárias em São Paulo, 1830-1889. Revista História (São Paulo), n. 176, p. 1-33, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9141.rh.2017.120263. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Colistete, R. P. (2017). Iniciativas locais e mobilização por escolas primárias em São Paulo, 1830-1889. Revista História (São Paulo), ( 176), 1-33. doi:10.11606/issn.2316-9141.rh.2017.120263
NLM
Colistete RP. Iniciativas locais e mobilização por escolas primárias em São Paulo, 1830-1889 [Internet]. Revista História (São Paulo). 2017 ;( 176): 1-33.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9141.rh.2017.120263
Vancouver
Colistete RP. Iniciativas locais e mobilização por escolas primárias em São Paulo, 1830-1889 [Internet]. Revista História (São Paulo). 2017 ;( 176): 1-33.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9141.rh.2017.120263

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