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Artigo de periodico
O desafio da construção de um modelo alternativo de avaliação externa em larga escala da aprendizagem: um desafio, simultaneamente, conceitual, técnico e político como ponto de apoio para o sucesso de todos os alunos (2020)
Amaral, Michelly Francini Brassaroto do; Alavarse, Ocimar Munhoz ; Silva, Fernando Augusto
Source: Olhar de professor. Unidades: FE, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
AMARAL, Michelly Francini Brassaroto do e ALAVARSE, Ocimar Munhoz e SILVA, Fernando Augusto. O desafio da construção de um modelo alternativo de avaliação externa em larga escala da aprendizagem: um desafio, simultaneamente, conceitual, técnico e político como ponto de apoio para o sucesso de todos os alunos. Olhar de professor, v. 23, p. 1-18, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.23.2020.15616.209209225971.0530. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Amaral, M. F. B. do, Alavarse, O. M., & Silva, F. A. (2020). O desafio da construção de um modelo alternativo de avaliação externa em larga escala da aprendizagem: um desafio, simultaneamente, conceitual, técnico e político como ponto de apoio para o sucesso de todos os alunos. Olhar de professor, 23, 1-18. doi:10.5212/OlharProfr.v.23.2020.15616.209209225971.0530
NLM
Amaral MFB do, Alavarse OM, Silva FA. O desafio da construção de um modelo alternativo de avaliação externa em larga escala da aprendizagem: um desafio, simultaneamente, conceitual, técnico e político como ponto de apoio para o sucesso de todos os alunos [Internet]. Olhar de professor. 2020 ; 23 1-18.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.23.2020.15616.209209225971.0530
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Amaral MFB do, Alavarse OM, Silva FA. O desafio da construção de um modelo alternativo de avaliação externa em larga escala da aprendizagem: um desafio, simultaneamente, conceitual, técnico e político como ponto de apoio para o sucesso de todos os alunos [Internet]. Olhar de professor. 2020 ; 23 1-18.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.23.2020.15616.209209225971.0530
Artigo de periodico
ELF feito no Brasil: expanding theoretical notions, reframing educational policies (2020)
Duboc, Ana Paula ; Siqueira, Sávio
Source: Status Quaestionis. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA INGLESA, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
DUBOC, Ana Paula e SIQUEIRA, Sávio. ELF feito no Brasil: expanding theoretical notions, reframing educational policies. Status Quaestionis, v. 2, n. 19, p. 231-258, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.13133/2239-1983/17135. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Duboc, A. P., & Siqueira, S. (2020). ELF feito no Brasil: expanding theoretical notions, reframing educational policies. Status Quaestionis, 2( 19), 231-258. doi:10.13133/2239-1983/17135
NLM
Duboc AP, Siqueira S. ELF feito no Brasil: expanding theoretical notions, reframing educational policies [Internet]. Status Quaestionis. 2020 ; 2( 19): 231-258.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.13133/2239-1983/17135
Vancouver
Duboc AP, Siqueira S. ELF feito no Brasil: expanding theoretical notions, reframing educational policies [Internet]. Status Quaestionis. 2020 ; 2( 19): 231-258.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.13133/2239-1983/17135
Parte de monografia/livro
O direito de transformar-se transformando a cidade e a educação (2012)
Ghanem, Elie
Source: Cidade : patrimônio educativo. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, CIDADES, PATRIMÔNIO (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
GHANEM, Elie. O direito de transformar-se transformando a cidade e a educação. Cidade : patrimônio educativo. Tradução . Jundiai: Paco Editorial, 2012. p. 299 . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Ghanem, E. (2012). O direito de transformar-se transformando a cidade e a educação. In Cidade : patrimônio educativo (p. 299 ). Jundiai: Paco Editorial.
NLM
Ghanem E. O direito de transformar-se transformando a cidade e a educação. In: Cidade : patrimônio educativo. Jundiai: Paco Editorial; 2012. p. 299 .[citado 2024 nov. 09 ]
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Ghanem E. O direito de transformar-se transformando a cidade e a educação. In: Cidade : patrimônio educativo. Jundiai: Paco Editorial; 2012. p. 299 .[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico
Desafios da aprendizagem (2009)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Educação.. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Desafios da aprendizagem. Educação., v. 13, n. 149, p. 40-42, 2009Tradução . . Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12684. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Alavarse, O. M. (2009). Desafios da aprendizagem. Educação., 13( 149), 40-42. Recuperado de http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12684
NLM
Alavarse OM. Desafios da aprendizagem [Internet]. Educação. 2009 ; 13( 149): 40-42.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12684
Vancouver
Alavarse OM. Desafios da aprendizagem [Internet]. Educação. 2009 ; 13( 149): 40-42.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12684
Artigo de periodico-dep/entr
A conclusão de sempre. [Depoimento a Rachel Cardoso] (2009)
Cacete, Núria Hanglei; Castellar, Sonia Maria Vanzellar
Source: Educação.. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, INVESTIMENTOS (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, DEMOGRAFIA (EDUCAÇÃO;ASPECTOS POLÍTICO-SOCIOECONÔMICOS), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESPAÇO ESCOLAR
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ABNT
CACETE, Núria Hanglei e CASTELLAR, Sonia Maria Vanzellar. A conclusão de sempre. [Depoimento a Rachel Cardoso]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12682. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2009
APA
Cacete, N. H., & Castellar, S. M. V. (2009). A conclusão de sempre. [Depoimento a Rachel Cardoso]. Educação.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12682
NLM
Cacete NH, Castellar SMV. A conclusão de sempre. [Depoimento a Rachel Cardoso] [Internet]. Educação. 2009 ; 13( 145): 36-37.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12682
Vancouver
Cacete NH, Castellar SMV. A conclusão de sempre. [Depoimento a Rachel Cardoso] [Internet]. Educação. 2009 ; 13( 145): 36-37.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12682
Monografia/livro-ed/org
Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice (2009)
Di Pierro, Maria Clara (coord)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice. . Brasília, DF: UNESCO. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2009
APA
Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice. (2009). Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice. Brasília, DF: UNESCO.
NLM
Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice. 2009 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Youth and adult literacy in Brazil: learning from practice. 2009 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Aprovação com mais rigor. [Depoimento a Demétrio Weber] (2008)
Oliveira, Romualdo Portela de
Source: O Globo.. Unidade: FE
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, PROGRESSÃO CONTINUADA, ENSINO E APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL
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OLIVEIRA, Romualdo Portela de. Aprovação com mais rigor. [Depoimento a Demétrio Weber]. O Globo. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2008
APA
Oliveira, R. P. de. (2008). Aprovação com mais rigor. [Depoimento a Demétrio Weber]. O Globo.. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Oliveira RP de. Aprovação com mais rigor. [Depoimento a Demétrio Weber]. O Globo. 2008 ;03 no 2008. p. 3[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Oliveira RP de. Aprovação com mais rigor. [Depoimento a Demétrio Weber]. O Globo. 2008 ;03 no 2008. p. 3[citado 2024 nov. 09 ]
Dissertação (Mestrado)
A recuperação no processo de ensino - aprendizagem: legislação e discurso de professores (2008)
Norcia, Marcia Josefina; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PROGRESSÃO CONTINUADA, POLÍTICA EDUCACIONAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
NORCIA, Marcia Josefina. A recuperação no processo de ensino - aprendizagem: legislação e discurso de professores. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-112737/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Norcia, M. J. (2008). A recuperação no processo de ensino - aprendizagem: legislação e discurso de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-112737/
NLM
Norcia MJ. A recuperação no processo de ensino - aprendizagem: legislação e discurso de professores [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-112737/
Vancouver
Norcia MJ. A recuperação no processo de ensino - aprendizagem: legislação e discurso de professores [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-112737/
Monografia/livro-ed/org
Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática (2008)
Di Pierro, Maria Clara (coord)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática. . Brasília: UNESCO. Disponível em: http://www.cereja.org.br/arquivos_upload/alfabetizacaojovensadultos-licoes.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2008
APA
Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática. (2008). Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática. Brasília: UNESCO. Recuperado de http://www.cereja.org.br/arquivos_upload/alfabetizacaojovensadultos-licoes.pdf
NLM
Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.cereja.org.br/arquivos_upload/alfabetizacaojovensadultos-licoes.pdf
Vancouver
Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.cereja.org.br/arquivos_upload/alfabetizacaojovensadultos-licoes.pdf
Monografia/livro-ed/org
Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível (2007)
Sousa, Sandra Maria Zákia Lian (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA (AVALIAÇÃO), AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível. . Rio de Janeiro: Wak. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2007
APA
Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível. (2007). Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível. Rio de Janeiro: Wak.
NLM
Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível. 2007 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível. 2007 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Parte de monografia/livro
Learning cycles: transition policies for a new logic of compulsory schooling in Brazil (2007)
Barretto, Elba Siqueira de Sá; Sousa, Sandra Maria Zákia Lian
Source: International handbook of urban education.. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRETTO, Elba Siqueira de Sá e SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian. Learning cycles: transition policies for a new logic of compulsory schooling in Brazil. International handbook of urban education. Tradução . Holanda: Springer, 2007. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Barretto, E. S. de S., & Sousa, S. M. Z. L. (2007). Learning cycles: transition policies for a new logic of compulsory schooling in Brazil. In International handbook of urban education.. Holanda: Springer.
NLM
Barretto ES de S, Sousa SMZL. Learning cycles: transition policies for a new logic of compulsory schooling in Brazil. In: International handbook of urban education. Holanda: Springer; 2007. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Barretto ES de S, Sousa SMZL. Learning cycles: transition policies for a new logic of compulsory schooling in Brazil. In: International handbook of urban education. Holanda: Springer; 2007. [citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico-dep/entr
O que ensinar a quem ensina. [Depoimento a V. Hartt] (2007)
Branco, Lisandre Maria Castello
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, CORPORATIVISMO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRANCO, Lisandre Maria Castello. O que ensinar a quem ensina. [Depoimento a V. Hartt]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12224. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2007
APA
Branco, L. M. C. (2007). O que ensinar a quem ensina. [Depoimento a V. Hartt]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12224
NLM
Branco LMC. O que ensinar a quem ensina. [Depoimento a V. Hartt] [Internet]. Educação. 2007 ; 11( 124): 24-28.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12224
Vancouver
Branco LMC. O que ensinar a quem ensina. [Depoimento a V. Hartt] [Internet]. Educação. 2007 ; 11( 124): 24-28.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12224
Parte de monografia/livro
Progressão escolar e ciclos: fundamentos e implantação (2007)
Sousa, Sandra Maria Zákia Lian
Source: Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível. 2. ed.. Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA (AVALIAÇÃO), POLÍTICA EDUCACIONAL, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian. Progressão escolar e ciclos: fundamentos e implantação. Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível. 2. ed. Tradução . Rio de Janeiro: Wak, 2007. v. 1. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Sousa, S. M. Z. L. (2007). Progressão escolar e ciclos: fundamentos e implantação. In Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível. 2. ed. (Vol. 1). Rio de Janeiro: Wak.
NLM
Sousa SMZL. Progressão escolar e ciclos: fundamentos e implantação. In: Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível. 2. ed. Rio de Janeiro: Wak; 2007. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Sousa SMZL. Progressão escolar e ciclos: fundamentos e implantação. In: Ciclos em revista: a construção de uma outra escola possível. 2. ed. Rio de Janeiro: Wak; 2007. [citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Este número de Educação e Pesquisa... [Editorial] (2007)
Jacobi, Pedro Roberto (Editor)
Source: Educação e Pesquisa.. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Este número de Educação e Pesquisa.. [Editorial]. Educação e Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022007000300001&lng=en&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2007
APA
Este número de Educação e Pesquisa.. [Editorial]. (2007). Este número de Educação e Pesquisa.. [Editorial]. Educação e Pesquisa.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022007000300001&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
NLM
Este número de Educação e Pesquisa.. [Editorial] [Internet]. Educação e Pesquisa. 2007 ; 33( 3): 405-406.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022007000300001&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
Vancouver
Este número de Educação e Pesquisa.. [Editorial] [Internet]. Educação e Pesquisa. 2007 ; 33( 3): 405-406.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022007000300001&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
Trabalho de evento
O compromisso do educador e o sentido da educação escolar (2006)
Paro, Vitor Henrique
Source: Leitura e Formação de Professores. Conference titles: Congresso Internacional de Leitura e Formação de Professores. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (ESTUDO E ENSINO;TEORIA), QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARO, Vitor Henrique. O compromisso do educador e o sentido da educação escolar. 2006, Anais.. João Pessoa, PB: Ed. Universitária UFPB, 2006. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Paro, V. H. (2006). O compromisso do educador e o sentido da educação escolar. In Leitura e Formação de Professores. João Pessoa, PB: Ed. Universitária UFPB.
NLM
Paro VH. O compromisso do educador e o sentido da educação escolar. Leitura e Formação de Professores. 2006 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Paro VH. O compromisso do educador e o sentido da educação escolar. Leitura e Formação de Professores. 2006 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico-dep/entr
EJA: processo de abertura para o mundo. [Entrevista] (2006)
Beisiegel, Celso de Rui
Source: Escrevendo juntos.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL, DIREITO À EDUCAÇÃO, PROJETO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEISIEGEL, Celso de Rui. EJA: processo de abertura para o mundo. [Entrevista]. Escrevendo juntos. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.alfabetizacao.org.br/aapas_site/adm/file/publicacao/200701241517_ej_34_web.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2006
APA
Beisiegel, C. de R. (2006). EJA: processo de abertura para o mundo. [Entrevista]. Escrevendo juntos.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.alfabetizacao.org.br/aapas_site/adm/file/publicacao/200701241517_ej_34_web.pdf
NLM
Beisiegel C de R. EJA: processo de abertura para o mundo. [Entrevista] [Internet]. Escrevendo juntos. 2006 ;( 34):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.alfabetizacao.org.br/aapas_site/adm/file/publicacao/200701241517_ej_34_web.pdf
Vancouver
Beisiegel C de R. EJA: processo de abertura para o mundo. [Entrevista] [Internet]. Escrevendo juntos. 2006 ;( 34):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.alfabetizacao.org.br/aapas_site/adm/file/publicacao/200701241517_ej_34_web.pdf
Artigo de periodico-dep/entr
A marca da desigualdade. [Depoimento a L. Castilho e F. Castro] (2006)
Neubauer, Rose
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: ESCOLA NOTURNA, ENSINO PÚBLICO, EVASÃO ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL, RENDIMENTO ESCOLAR, FRACASSO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEUBAUER, Rose. A marca da desigualdade. [Depoimento a L. Castilho e F. Castro]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2006
APA
Neubauer, R. (2006). A marca da desigualdade. [Depoimento a L. Castilho e F. Castro]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Neubauer R. A marca da desigualdade. [Depoimento a L. Castilho e F. Castro]. Educação. 2006 ;( ju 2006): 42-49.[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Neubauer R. A marca da desigualdade. [Depoimento a L. Castilho e F. Castro]. Educação. 2006 ;( ju 2006): 42-49.[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico
Que educação será acusada (2004)
Ghanem, Elie
Source: Vida e Educação. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GHANEM, Elie. Que educação será acusada. Vida e Educação, v. fe/mar. 2004, n. 1, p. 19-20, 2004Tradução . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Ghanem, E. (2004). Que educação será acusada. Vida e Educação, fe/mar. 2004( 1), 19-20.
NLM
Ghanem E. Que educação será acusada. Vida e Educação. 2004 ; fe/mar. 2004( 1): 19-20.[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Ghanem E. Que educação será acusada. Vida e Educação. 2004 ; fe/mar. 2004( 1): 19-20.[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento
Progressão escolar e ciclos: fundamentos e implantação (2003)
Sousa, Sandra Maria Zákia Lian; Steinvascher, Andréa; Alavarse, Ocimar Munhoz; Arcas, Paulo Henrique
Source: Ensino, pesquisa e extensão: aportes para crítica da educação atual. Conference titles: Semana da Educação. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian et al. Progressão escolar e ciclos: fundamentos e implantação. 2003, Anais.. São Paulo: FEUSP, 2003. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Sousa, S. M. Z. L., Steinvascher, A., Alavarse, O. M., & Arcas, P. H. (2003). Progressão escolar e ciclos: fundamentos e implantação. In Ensino, pesquisa e extensão: aportes para crítica da educação atual. São Paulo: FEUSP.
NLM
Sousa SMZL, Steinvascher A, Alavarse OM, Arcas PH. Progressão escolar e ciclos: fundamentos e implantação. Ensino, pesquisa e extensão: aportes para crítica da educação atual. 2003 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Sousa SMZL, Steinvascher A, Alavarse OM, Arcas PH. Progressão escolar e ciclos: fundamentos e implantação. Ensino, pesquisa e extensão: aportes para crítica da educação atual. 2003 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Monografia/livro-ed/org
Um caminho do meio (da proposta à interação) (2003)
Mendonça, Adriana Domite (Organizador); Zuppi, Patrícia (Organizador); Gordo, Nívia (Organizador); Araújo, Ubiratã Antonio M. (Organizador); Munduruku, Daniel Monteiro Costa (Organizador); Castellar, Sonia Vanzella (Organizador); Mate, Cecília Hanna (Organizador); Corrêa, Suzana Prudente (Organizador); Coelho, Sonia Regina (Organizador); Domite, Maria do Carmo Santos (Organizador); Ferreira, Rogério (Organizador); Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
Um caminho do meio (da proposta à interação). . São Paulo: FAFE. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2003
APA
Um caminho do meio (da proposta à interação). (2003). Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE.
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Um caminho do meio (da proposta à interação). 2003 ;[citado 2024 nov. 09 ]
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Um caminho do meio (da proposta à interação). 2003 ;[citado 2024 nov. 09 ]

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