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Parte de monografia/livro
O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? (2014)
Alves, Elaine; Dessunti, Elma Mathias; Oliveira, Maria Amélia de Campos ; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
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ABNT
ALVES, Elaine et al. O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Tradução . Londrina: INESCO, 2014. . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Alves, E., Dessunti, E. M., Oliveira, M. A. de C., & Püschel, V. A. de A. (2014). O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? In O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO.
NLM
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C, Püschel VA de A. O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C, Püschel VA de A. O pensamento crítico e reflexivo nas publicações de enfermagem: um referencial voltado à práxis? In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 nov. 05 ]
Parte de monografia/livro
A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam (2014)
Alves, Elaine; Cestari, Maria Elisa Wotzasek; Karino, Marcia Eiko; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
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ABNT
ALVES, Elaine et al. A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Tradução . Londrina: INESCO, 2014. . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Alves, E., Cestari, M. E. W., Karino, M. E., & Oliveira, M. A. de C. (2014). A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. In O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO.
NLM
Alves E, Cestari MEW, Karino ME, Oliveira MA de C. A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Alves E, Cestari MEW, Karino ME, Oliveira MA de C. A contribuição do pró-saúde nos processos de formação do currículo integrado da UEL: as transformações continuam. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 nov. 05 ]
Parte de monografia/livro
Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013 (2014)
Alves, Elaine; Dessunti, Elma Mathias; Burgatti, Juliane Cristina; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
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ABNT
ALVES, Elaine et al. Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Tradução . Londrina: INESCO, 2014. . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Alves, E., Dessunti, E. M., Burgatti, J. C., & Oliveira, M. A. de C. (2014). Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. In O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO.
NLM
Alves E, Dessunti EM, Burgatti JC, Oliveira MA de C. Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Alves E, Dessunti EM, Burgatti JC, Oliveira MA de C. Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013. In: O desenvolvimento da competência crítica e reflexiva no contexto de um currículo integrado. Londrina: INESCO; 2014. [citado 2024 nov. 05 ]
Artigo de periodico
O pensamento reflexivo na enfermagem: revisão integrativa (2013)
Alves, Elaine; Dessunti, Elma Mathias; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
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ABNT
ALVES, Elaine e DESSUNTI, Elma Mathias e OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. O pensamento reflexivo na enfermagem: revisão integrativa. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería, v. 3, n. 3, p. 47-53, 2013Tradução . . Disponível em: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/80/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Alves, E., Dessunti, E. M., & Oliveira, M. A. de C. (2013). O pensamento reflexivo na enfermagem: revisão integrativa. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería, 3( 3), 47-53. Recuperado de http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/80/
NLM
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C. O pensamento reflexivo na enfermagem: revisão integrativa [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. 2013 ; 3( 3): 47-53.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/80/
Vancouver
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C. O pensamento reflexivo na enfermagem: revisão integrativa [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería. 2013 ; 3( 3): 47-53.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.enfermeria21.com/revistas/aladefe/articulo/80/
Parte de monografia/livro
Plano de aula: ferramenta docente na prática pedagógica (2013)
Prado, Cláudia ; Afonso, Vanessa Lopes Munhoz
Source: Práticas pedagógicas em enfermagem: processo de reconstrução permanente. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO (ENFERMAGEM)
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ABNT
PRADO, Cláudia e AFONSO, Vanessa Lopes Munhoz. Plano de aula: ferramenta docente na prática pedagógica. Práticas pedagógicas em enfermagem: processo de reconstrução permanente. Tradução . São Caetano do Sul: Difusão Editora, 2013. . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Prado, C., & Afonso, V. L. M. (2013). Plano de aula: ferramenta docente na prática pedagógica. In Práticas pedagógicas em enfermagem: processo de reconstrução permanente. São Caetano do Sul: Difusão Editora.
NLM
Prado C, Afonso VLM. Plano de aula: ferramenta docente na prática pedagógica. In: Práticas pedagógicas em enfermagem: processo de reconstrução permanente. São Caetano do Sul: Difusão Editora; 2013. [citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Prado C, Afonso VLM. Plano de aula: ferramenta docente na prática pedagógica. In: Práticas pedagógicas em enfermagem: processo de reconstrução permanente. São Caetano do Sul: Difusão Editora; 2013. [citado 2024 nov. 05 ]
Trabalho de evento-anais periodico
O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado (2013)
Alves, Elaine; Burgatti, Juliane Cristina; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Indagatio Didactica. Conference titles: Congresso Luso-Brasileiro em Investigação Qualitativa. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
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ABNT
ALVES, Elaine e BURGATTI, Juliane Cristina e OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado. Indagatio Didactica. Aveiro: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2482/2350. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2013
APA
Alves, E., Burgatti, J. C., & Oliveira, M. A. de C. (2013). O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado. Indagatio Didactica. Aveiro: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2482/2350
NLM
Alves E, Burgatti JC, Oliveira MA de C. O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado [Internet]. Indagatio Didactica. 2013 ; 5( 2): 676-684.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2482/2350
Vancouver
Alves E, Burgatti JC, Oliveira MA de C. O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado [Internet]. Indagatio Didactica. 2013 ; 5( 2): 676-684.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2482/2350
Trabalho de evento-resumo periodico
Vivenciando a estratégia de dramatização: relato de experiência de discentes do ensino superior de enfermagem (2013)
Hohl, Karine Generoso; Yamada, E. M; Silva, M. N; Munhoz, M. M. B; Ikehara, Nadia Hidemi; Lucchesi, P. A. O; Rewa, Talita; Christensen, B; Coelho, R. B; Braga, J. G. O; Leonello, Valeria Marli
Source: Saúde e Sociedade. Conference titles: Congresso Paulista de Saúde Pública. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
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ABNT
HOHL, Karine Generoso et al. Vivenciando a estratégia de dramatização: relato de experiência de discentes do ensino superior de enfermagem. Saúde e Sociedade. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.redehumanizasus.net/sites/default/files/anais-congresso-2013_05.pdf. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2013
APA
Hohl, K. G., Yamada, E. M., Silva, M. N., Munhoz, M. M. B., Ikehara, N. H., Lucchesi, P. A. O., et al. (2013). Vivenciando a estratégia de dramatização: relato de experiência de discentes do ensino superior de enfermagem. Saúde e Sociedade. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.redehumanizasus.net/sites/default/files/anais-congresso-2013_05.pdf
NLM
Hohl KG, Yamada EM, Silva MN, Munhoz MMB, Ikehara NH, Lucchesi PAO, Rewa T, Christensen B, Coelho RB, Braga JGO, Leonello VM. Vivenciando a estratégia de dramatização: relato de experiência de discentes do ensino superior de enfermagem [Internet]. Saúde e Sociedade. 2013 ; 22 429.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.redehumanizasus.net/sites/default/files/anais-congresso-2013_05.pdf
Vancouver
Hohl KG, Yamada EM, Silva MN, Munhoz MMB, Ikehara NH, Lucchesi PAO, Rewa T, Christensen B, Coelho RB, Braga JGO, Leonello VM. Vivenciando a estratégia de dramatização: relato de experiência de discentes do ensino superior de enfermagem [Internet]. Saúde e Sociedade. 2013 ; 22 429.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.redehumanizasus.net/sites/default/files/anais-congresso-2013_05.pdf
Trabalho de evento-resumo
Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional (2013)
Freitas, Genival Fernandes de ; Takashi, Magali Hiromi; Oguisso, Taka
Source: Anais. Conference titles: Colóquio de História da Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
FREITAS, Genival Fernandes de e TAKASHI, Magali Hiromi e OGUISSO, Taka. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. 2013, Anais.. Ribeirão Preto: EERP-USP, 2013. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fdaae9c2-c1e4-4223-ab51-2b5cccef38c8/FREITAS%2C%20G%20F%20de%20doc%2071.pdf. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Freitas, G. F. de, Takashi, M. H., & Oguisso, T. (2013). Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. In Anais. Ribeirão Preto: EERP-USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/fdaae9c2-c1e4-4223-ab51-2b5cccef38c8/FREITAS%2C%20G%20F%20de%20doc%2071.pdf
NLM
Freitas GF de, Takashi MH, Oguisso T. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fdaae9c2-c1e4-4223-ab51-2b5cccef38c8/FREITAS%2C%20G%20F%20de%20doc%2071.pdf
Vancouver
Freitas GF de, Takashi MH, Oguisso T. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fdaae9c2-c1e4-4223-ab51-2b5cccef38c8/FREITAS%2C%20G%20F%20de%20doc%2071.pdf
Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento e avaliação de objetos de aprendizagem para alunos e profissionais de enfermagem (2013)
Tamashiro, Lilian Mayumi Chinen; Peres, Heloisa Helena Ciqueto (Orientador)
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica - SIICUSP. Unidade: EE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (ENFERMAGEM)
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ABNT
TAMASHIRO, Lilian Mayumi Chinen. Desenvolvimento e avaliação de objetos de aprendizagem para alunos e profissionais de enfermagem. 2013, Anais.. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa, 2013. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2202&numeroEdicao=21. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Tamashiro, L. M. C. (2013). Desenvolvimento e avaliação de objetos de aprendizagem para alunos e profissionais de enfermagem. In Resumos. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2202&numeroEdicao=21
NLM
Tamashiro LMC. Desenvolvimento e avaliação de objetos de aprendizagem para alunos e profissionais de enfermagem [Internet]. Resumos. 2013 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2202&numeroEdicao=21
Vancouver
Tamashiro LMC. Desenvolvimento e avaliação de objetos de aprendizagem para alunos e profissionais de enfermagem [Internet]. Resumos. 2013 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2202&numeroEdicao=21
Trabalho de evento-resumo
A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em enfermagem em âmbito internacional (2013)
Oliveira, Larissa Bertacchini de; Nascimento, Heloisa Ribeiro do; Püschel, Vilanice Alves de Araújo ; Carbogim, Fábio da Costa
Source: Programa. Conference titles: Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermeria. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
OLIVEIRA, Larissa Bertacchini de et al. A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em enfermagem em âmbito internacional. 2013, Anais.. Montevideo: ALADEFE, 2013. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7c695e5-418f-461a-8188-e6734a0ba245/PUSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%2060.pdf. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Oliveira, L. B. de, Nascimento, H. R. do, Püschel, V. A. de A., & Carbogim, F. da C. (2013). A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em enfermagem em âmbito internacional. In Programa. Montevideo: ALADEFE. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7c695e5-418f-461a-8188-e6734a0ba245/PUSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%2060.pdf
NLM
Oliveira LB de, Nascimento HR do, Püschel VA de A, Carbogim F da C. A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em enfermagem em âmbito internacional [Internet]. Programa. 2013 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7c695e5-418f-461a-8188-e6734a0ba245/PUSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%2060.pdf
Vancouver
Oliveira LB de, Nascimento HR do, Püschel VA de A, Carbogim F da C. A produção do conhecimento acerca do ensino superior de graduação em enfermagem em âmbito internacional [Internet]. Programa. 2013 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7c695e5-418f-461a-8188-e6734a0ba245/PUSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%2060.pdf
Dissertação (Mestrado)
Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem (2012)
Lopes, Tania Oliveira; Peres, Heloisa Helena Ciqueto (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Tania Oliveira. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Lopes, T. O. (2012). Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/
NLM
Lopes TO. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/
Vancouver
Lopes TO. Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/
Tese (Doutorado)
Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional (2012)
Carrijo, Alessandra Rosa; Leite, Maria Madalena Januario (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARRIJO, Alessandra Rosa. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Carrijo, A. R. (2012). Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/
NLM
Carrijo AR. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/
Vancouver
Carrijo AR. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/
Artigo de periodico-carta/editorial
A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] (2012)
Cianciarullo, Tamara Iwanow
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CIANCIARULLO, Tamara Iwanow. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf. Acesso em: 05 nov. 2024. , 2012
APA
Cianciarullo, T. I. (2012). A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
NLM
Cianciarullo TI. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 4):[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
Vancouver
Cianciarullo TI. A contribuição da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no cenário da saúde. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( 4):[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n4/01.pdf
Tese (Doutorado)
A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem (2012)
Burgatti, Juliane Cristina; Oliveira, Maria Amélia de Campos (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ÉTICA PROFISSIONAL, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, EDUCAÇÃO, SERVIÇOS DE SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BURGATTI, Juliane Cristina. A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-22082012-105943/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Burgatti, J. C. (2012). A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-22082012-105943/
NLM
Burgatti JC. A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-22082012-105943/
Vancouver
Burgatti JC. A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-22082012-105943/
Trabalho de evento-resumo
Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional (2011)
Takashi, Magali Hiromi; Freitas, Genival Fernandes de
Source: Poster. Conference titles: Simposio Iberoamericano de Historia de la Enfermería. Unidade: EE
Subjects: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAKASHI, Magali Hiromi e FREITAS, Genival Fernandes de. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. 2011, Anais.. Alicante: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Takashi, M. H., & Freitas, G. F. de. (2011). Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. In Poster. Alicante: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Takashi MH, Freitas GF de. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. Poster. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Takashi MH, Freitas GF de. Movimento da enfermagem paulista na década de 1940: reformulação do ensino profissional. Poster. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Livre Docência)
A mudança curricular do bacharelado em enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: análise documental e vivência dos participantes (2011)
Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (MEMORIAL), PEDAGOGIA (PROJETO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo. A mudança curricular do bacharelado em enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: análise documental e vivência dos participantes. 2011. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/7/tde-03072014-093555/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Püschel, V. A. de A. (2011). A mudança curricular do bacharelado em enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: análise documental e vivência dos participantes (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/7/tde-03072014-093555/
NLM
Püschel VA de A. A mudança curricular do bacharelado em enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: análise documental e vivência dos participantes [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/7/tde-03072014-093555/
Vancouver
Püschel VA de A. A mudança curricular do bacharelado em enfermagem da Escola de Enfermagem da USP: análise documental e vivência dos participantes [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/7/tde-03072014-093555/
Trabalho de evento-resumo
Enfermagem no Brasil: considerações sobre o feminino na história da profissão (2011)
Mecone, Márcia Cristina da Cruz; Freitas, Genival Fernandes de
Source: Comunicação oral. Conference titles: Simposio Iberoamericano de Historia de la Enfermería. Unidade: EE
Subjects: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MECONE, Márcia Cristina da Cruz e FREITAS, Genival Fernandes de. Enfermagem no Brasil: considerações sobre o feminino na história da profissão. 2011, Anais.. Alicante: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Mecone, M. C. da C., & Freitas, G. F. de. (2011). Enfermagem no Brasil: considerações sobre o feminino na história da profissão. In Comunicação oral. Alicante: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Mecone MC da C, Freitas GF de. Enfermagem no Brasil: considerações sobre o feminino na história da profissão. Comunicação oral. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Mecone MC da C, Freitas GF de. Enfermagem no Brasil: considerações sobre o feminino na história da profissão. Comunicação oral. 2011 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Artigo de periodico
Liderança profissional e movimento associativo: primeiro Congresso Brasileiro de Enfermagem (2009)
Oguisso, Taka ; Campos, Paulo Fernando de Souza; Takashi, Magali Hiromi
Source: Revista Paulista de Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENFERMAGEM (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OGUISSO, Taka e CAMPOS, Paulo Fernando de Souza e TAKASHI, Magali Hiromi. Liderança profissional e movimento associativo: primeiro Congresso Brasileiro de Enfermagem. Revista Paulista de Enfermagem, v. 28, n. 3, p. 25-32, 2009Tradução . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Oguisso, T., Campos, P. F. de S., & Takashi, M. H. (2009). Liderança profissional e movimento associativo: primeiro Congresso Brasileiro de Enfermagem. Revista Paulista de Enfermagem, 28( 3), 25-32.
NLM
Oguisso T, Campos PF de S, Takashi MH. Liderança profissional e movimento associativo: primeiro Congresso Brasileiro de Enfermagem. Revista Paulista de Enfermagem. 2009 ; 28( 3): 25-32.[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Oguisso T, Campos PF de S, Takashi MH. Liderança profissional e movimento associativo: primeiro Congresso Brasileiro de Enfermagem. Revista Paulista de Enfermagem. 2009 ; 28( 3): 25-32.[citado 2024 nov. 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Equidade no SUS: uma abordagem da teoria fundamentada (2008)
Granja, Gabriela Ferreira; Zoboli, Elma Lourdes Campos Pavone (Orientador)
Unidade: EE
Assunto: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GRANJA, Gabriela Ferreira. Equidade no SUS: uma abordagem da teoria fundamentada. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06052009-102822/. Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Granja, G. F. (2008). Equidade no SUS: uma abordagem da teoria fundamentada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06052009-102822/
NLM
Granja GF. Equidade no SUS: uma abordagem da teoria fundamentada [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06052009-102822/
Vancouver
Granja GF. Equidade no SUS: uma abordagem da teoria fundamentada [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7137/tde-06052009-102822/
Artigo de periodico
Through knowledge you win: Nursing education in Brazil (2008)
Szylit, Regina
Source: PACEsetterS. Unidade: EE
Assunto: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SZYLIT, Regina. Through knowledge you win: Nursing education in Brazil. PACEsetterS, v. 5, n. 4, p. 5-8, 2008Tradução . . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Szylit, R. (2008). Through knowledge you win: Nursing education in Brazil. PACEsetterS, 5( 4), 5-8.
NLM
Szylit R. Through knowledge you win: Nursing education in Brazil. PACEsetterS. 2008 ;5( 4): 5-8.[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Szylit R. Through knowledge you win: Nursing education in Brazil. PACEsetterS. 2008 ;5( 4): 5-8.[citado 2024 nov. 05 ]

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