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Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional (2012)

  • Authors:
  • Autor USP: CARRIJO, ALESSANDRA ROSA - EE
  • Unidade: EE
  • Sigla do Departamento: ENO
  • Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO); HISTÓRIA DA ENFERMAGEM; IDENTIDADE PROFISSIONAL
  • Keywords: History of Nursing; Nursing - Study and Teaching; Professional Identity
  • Language: Português
  • Abstract: A pesquisa ora apresentada trata da análise histórico-documental do ensino de história da enfermagem e suas interfaces com a construção da identidade profissional do enfermeiro durante o processo de formação inicial na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo entre 1971 a 2008. A análise visou uma caracterização sobre a necessidade e essencialidade da História da Enfermagem na formação e orientação profissional do enfermeiro, cujo objetivo geral propõe discutir o lugar da disciplina História da Enfermagem na construção de competências no Curso de Graduação em Enfermagem da EEUSP. Como objetivos específicos nos propusemos a identificar o lugar ocupado pela disciplina nos currículos de formação inicial em uma perspectiva processual; identificar competências propiciadas pela disciplina História da Enfermagem e seu contributo para a identidade da profissão de enfermagem, assim como analisar as transformações encetadas pela disciplina História da Enfermagem na EEUSP. Metodologicamente privilegiamos a abordagem qualitativa e a utilização do método de pesquisa histórica, compreendido pelas etapas de coleta, organização e avaliação crítica dos dados. As fontes de pesquisa configuram-se em específico por planos de ensino referentes à disciplina no período delimitado. Foi possível verificar que o ensino de história da enfermagem no currículo do Curso de Graduação em Enfermagem da EEUSP sofreu variações significativas. Observamos que a disciplina permitia o desenvolvimento decompetências em todas as suas dimensões, ou seja, a aquisição do saber conhecer, do saber fazer, do saber viver juntos e do saber ser enfermeiro que, quando integrados, conferem identidade ao grupo profissional. A perspectiva apontada neste estudo sugere um declínio da importância da disciplina no desenvolvimento histórico da formação na EEUSP. Tal fato é notório se considerarmos o atual estatuto da história da enfermagem, que desconsidera as potencialidades de seu estudo, que exige maior tempo e preparo docente, dado à complexidade de seus conteúdos e abordagens possíveis. As colocações discutidas nessa tese consideram que disciplinas como a história da enfermagem permitem que o profissional construa sua identidade profissional e mobilize suas competências pautando-as em ações éticas, humanistas em prol do outro e de si próprio, bem como em prol da profissão, do reconhecimento e autonomia profissionais almejados e possíveis de ser conquistados
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 30.01.2012
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      CARRIJO, Alessandra Rosa; LEITE, Maria Madalena Januario. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional. 2012.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/ >.
    • APA

      Carrijo, A. R., & Leite, M. M. J. (2012). Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/
    • NLM

      Carrijo AR, Leite MMJ. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/
    • Vancouver

      Carrijo AR, Leite MMJ. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-15022012-185459/


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