O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: BURGATTI, JULIANE CRISTINA - EE ; OLIVEIRA, MARIA AMELIA DE CAMPOS - EE
- Unidade: EE
- Subjects: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO); CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM); ENFERMAGEM (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Indagatio Didactica
- ISSN: 1647-3582
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 5, n. 2, p. 676-684, out. 2013
- Conference titles: Congresso Luso-Brasileiro em Investigação Qualitativa
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ABNT
ALVES, Elaine e BURGATTI, Juliane Cristina e OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado. Indagatio Didactica. Aveiro: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2482/2350. Acesso em: 14 fev. 2026. , 2013 -
APA
Alves, E., Burgatti, J. C., & Oliveira, M. A. de C. (2013). O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado. Indagatio Didactica. Aveiro: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2482/2350 -
NLM
Alves E, Burgatti JC, Oliveira MA de C. O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado [Internet]. Indagatio Didactica. 2013 ; 5( 2): 676-684.[citado 2026 fev. 14 ] Available from: http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2482/2350 -
Vancouver
Alves E, Burgatti JC, Oliveira MA de C. O pensamento crítico e reflexivo: percepção de docentes de um currículo integrado [Internet]. Indagatio Didactica. 2013 ; 5( 2): 676-684.[citado 2026 fev. 14 ] Available from: http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2482/2350 - Análise documental das alterações curriculares de 2000 a 2013
- Problemas éticos vivenciados no estágio curricular supervisionado em Enfermagem de um currículo integrado
- Um olhar hermenêutico-dialético sobre alterações curriculares de um curso graduação de enfermagem
- Estratégias pedagógicas para o desenvolvimento da competência ético-política na formação inicial em enfermagem
- A contribuição do estágio curricular supervisionado no desenvolvimento da dimensão ética da competência de graduandos em enfermagem
- Revisão sistemática sobre o uso de aventais cirúrgicos, conforme o material de confecção, no controle da contaminação/infecção do sítio cirúrgico
- O acolhimento no processo de trabalho das equipes da Estratégia Saúde da Família de Campina Grande-PB, Brasil
- A educação permanente em saúde para a qualificação do processo de trabalho das equipes da Estratégia Saúde da Família
- Contribuição do curso de enfermagem da Universidade Estadual de Londrina para o desenvolvimento das competências relacionadas à atenção básica em saúde
- Concepções de professores sobre a prática avaliativa em um currículo integrado e orientado por competência
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| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
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BURGATTI, J C doc 2.pdf | Direct link |
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