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Parte de monografia/livro
Concepções e práticas de ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos (2013)
Pontuschka, Nidia Nacib
Source: Educação de trabalhadores por trabalhadores : educação de jovens e adultos e formação profissional. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
PONTUSCHKA, Nidia Nacib. Concepções e práticas de ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos. Educação de trabalhadores por trabalhadores : educação de jovens e adultos e formação profissional. Tradução . São Paulo: Sociologia e Politica, 2013. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Pontuschka, N. N. (2013). Concepções e práticas de ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos. In Educação de trabalhadores por trabalhadores : educação de jovens e adultos e formação profissional. São Paulo: Sociologia e Politica.
NLM
Pontuschka NN. Concepções e práticas de ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos. In: Educação de trabalhadores por trabalhadores : educação de jovens e adultos e formação profissional. São Paulo: Sociologia e Politica; 2013. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Pontuschka NN. Concepções e práticas de ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos. In: Educação de trabalhadores por trabalhadores : educação de jovens e adultos e formação profissional. São Paulo: Sociologia e Politica; 2013. [citado 2024 nov. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
O aluno adulto e suas representações acerca do saber e aprender: uma investigação em um contexto de ensino de inglês para fins específicos (2009)
Chiaro, Tânia Regina Peccinini de; Ferro, Glaucia Dolim Marote (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO, VALORES, METACOGNIÇÃO
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ABNT
CHIARO, Tânia Regina Peccinini de. O aluno adulto e suas representações acerca do saber e aprender: uma investigação em um contexto de ensino de inglês para fins específicos. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15122009-101647/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Chiaro, T. R. P. de. (2009). O aluno adulto e suas representações acerca do saber e aprender: uma investigação em um contexto de ensino de inglês para fins específicos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15122009-101647/
NLM
Chiaro TRP de. O aluno adulto e suas representações acerca do saber e aprender: uma investigação em um contexto de ensino de inglês para fins específicos [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15122009-101647/
Vancouver
Chiaro TRP de. O aluno adulto e suas representações acerca do saber e aprender: uma investigação em um contexto de ensino de inglês para fins específicos [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15122009-101647/
Parte de monografia/livro
Formação de educadores: aprendendo com experiência (2008)
Vóvio, Cláudia Lemos; Biccas, Maurilane de Souza
Source: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos.. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGOS (FORMAÇÃO PROFISSIONAL), EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
VÓVIO, Cláudia Lemos e BICCAS, Maurilane de Souza. Formação de educadores: aprendendo com experiência. Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. Tradução . Brasília, DF: UNESCO, 2008. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Vóvio, C. L., & Biccas, M. de S. (2008). Formação de educadores: aprendendo com experiência. In Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos.. Brasília, DF: UNESCO.
NLM
Vóvio CL, Biccas M de S. Formação de educadores: aprendendo com experiência. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. Brasília, DF: UNESCO; 2008. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Vóvio CL, Biccas M de S. Formação de educadores: aprendendo com experiência. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. Brasília, DF: UNESCO; 2008. [citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Professora titular da Faculdade de Educação... [Entrevista] (2008)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Nova escola.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Professora titular da Faculdade de Educação.. [Entrevista]. Nova escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/stela.doc. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2008
APA
Piconez, S. C. B. (2008). Professora titular da Faculdade de Educação.. [Entrevista]. Nova escola.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/stela.doc
NLM
Piconez SCB. Professora titular da Faculdade de Educação.. [Entrevista] [Internet]. Nova escola. 2008 ; 23( 214):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/stela.doc
Vancouver
Piconez SCB. Professora titular da Faculdade de Educação.. [Entrevista] [Internet]. Nova escola. 2008 ; 23( 214):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/stela.doc
Artigo de periodico-dep/entr
Da cabeça ao caderno. [Depoimento a R. Ratier] (2008)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Nova escola.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Da cabeça ao caderno. [Depoimento a R. Ratier]. Nova escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/mt_291733.shtml. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2008
APA
Piconez, S. C. B. (2008). Da cabeça ao caderno. [Depoimento a R. Ratier]. Nova escola.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/mt_291733.shtml
NLM
Piconez SCB. Da cabeça ao caderno. [Depoimento a R. Ratier] [Internet]. Nova escola. 2008 ; 23( 214): 54-56.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/mt_291733.shtml
Vancouver
Piconez SCB. Da cabeça ao caderno. [Depoimento a R. Ratier] [Internet]. Nova escola. 2008 ; 23( 214): 54-56.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/mt_291733.shtml
Parte de monografia/livro
Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem (2007)
Oliveira, Marta Kohl de
Source: Educação como exercício de diversidade.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Educação como exercício de diversidade. Tradução . Brasília, DF: UNESCO, 2007. . Disponível em: http://forumeja.org.br/files/Vol%2007_ed%202_Ed%20Diversidade.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Oliveira, M. K. de. (2007). Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. In Educação como exercício de diversidade.. Brasília, DF: UNESCO. Recuperado de http://forumeja.org.br/files/Vol%2007_ed%202_Ed%20Diversidade.pdf
NLM
Oliveira MK de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem [Internet]. In: Educação como exercício de diversidade. Brasília, DF: UNESCO; 2007. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://forumeja.org.br/files/Vol%2007_ed%202_Ed%20Diversidade.pdf
Vancouver
Oliveira MK de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem [Internet]. In: Educação como exercício de diversidade. Brasília, DF: UNESCO; 2007. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://forumeja.org.br/files/Vol%2007_ed%202_Ed%20Diversidade.pdf
Artigo de periodico-dep/entr
EJA: processo de abertura para o mundo. [Entrevista] (2006)
Beisiegel, Celso de Rui
Source: Escrevendo juntos.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL, DIREITO À EDUCAÇÃO, PROJETO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
BEISIEGEL, Celso de Rui. EJA: processo de abertura para o mundo. [Entrevista]. Escrevendo juntos. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.alfabetizacao.org.br/aapas_site/adm/file/publicacao/200701241517_ej_34_web.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2006
APA
Beisiegel, C. de R. (2006). EJA: processo de abertura para o mundo. [Entrevista]. Escrevendo juntos.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.alfabetizacao.org.br/aapas_site/adm/file/publicacao/200701241517_ej_34_web.pdf
NLM
Beisiegel C de R. EJA: processo de abertura para o mundo. [Entrevista] [Internet]. Escrevendo juntos. 2006 ;( 34):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.alfabetizacao.org.br/aapas_site/adm/file/publicacao/200701241517_ej_34_web.pdf
Vancouver
Beisiegel C de R. EJA: processo de abertura para o mundo. [Entrevista] [Internet]. Escrevendo juntos. 2006 ;( 34):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.alfabetizacao.org.br/aapas_site/adm/file/publicacao/200701241517_ej_34_web.pdf
Dissertação (Mestrado)
Manifestações do conhecimento matemático de alunos jovens e adultos em atividades de ensino (2005)
Jesus, Humberto Luis de; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
JESUS, Humberto Luis de. Manifestações do conhecimento matemático de alunos jovens e adultos em atividades de ensino. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Jesus, H. L. de. (2005). Manifestações do conhecimento matemático de alunos jovens e adultos em atividades de ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Jesus HL de. Manifestações do conhecimento matemático de alunos jovens e adultos em atividades de ensino. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Jesus HL de. Manifestações do conhecimento matemático de alunos jovens e adultos em atividades de ensino. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
O método Paulo Freire: teoria e prática (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO POPULAR, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. O método Paulo Freire: teoria e prática. Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). O método Paulo Freire: teoria e prática. In Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. O método Paulo Freire: teoria e prática. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Piconez SCB. O método Paulo Freire: teoria e prática. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 16 ]
Monografia/livro
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. . São Paulo: USP/FE/NEA. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2004
APA
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. (2004). Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Memória e ensino de história: uma experiência na educação de jovens e adultos (2004)
Lawand, Diógenes Nicolau; Oliveira, Zilma de Moraes Ramos de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), PATRIMÔNIO CULTURAL (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAWAND, Diógenes Nicolau. Memória e ensino de história: uma experiência na educação de jovens e adultos. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-145603/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Lawand, D. N. (2004). Memória e ensino de história: uma experiência na educação de jovens e adultos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-145603/
NLM
Lawand DN. Memória e ensino de história: uma experiência na educação de jovens e adultos [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-145603/
Vancouver
Lawand DN. Memória e ensino de história: uma experiência na educação de jovens e adultos [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-145603/
Monografia/livro
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, CIDADANIA, INTERNET (EDUCAÇÃO), COMPUTADOR NO ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ABNT
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. . São Paulo: USP/FE/NEA. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2004
APA
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. (2004). Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. Unidade: FE
Subjects: PROJETO EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. In Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. In: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Piconez SCB. Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. In: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. In Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. In: Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Piconez SCB. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. In: Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
A atualidade da proposta de Paulo Freire (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A atualidade da proposta de Paulo Freire. Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). A atualidade da proposta de Paulo Freire. In Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. A atualidade da proposta de Paulo Freire. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Piconez SCB. A atualidade da proposta de Paulo Freire. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: a questão da interdisciplinaridade dos conteúdos curriculares da educação básica (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Sistema transversal de ensino-aprendizagem: a questão da interdisciplinaridade dos conteúdos curriculares da educação básica. Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Sistema transversal de ensino-aprendizagem: a questão da interdisciplinaridade dos conteúdos curriculares da educação básica. In Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Sistema transversal de ensino-aprendizagem: a questão da interdisciplinaridade dos conteúdos curriculares da educação básica. In: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Piconez SCB. Sistema transversal de ensino-aprendizagem: a questão da interdisciplinaridade dos conteúdos curriculares da educação básica. In: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
Programa de educação de adultos da FEUSP: combinando ensino, pesquisa e extensão (2003)
Piconez, Stela C. Bertholo; Nascimento, Jany Dilourdes; Alvani, Daniela Pinheiro; Aguiar, Thiago Borges de; André, Cláudio Fernando; Rodrigues, Jennifer Melo
Source: Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual. Conference titles: Semana da Educação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo et al. Programa de educação de adultos da FEUSP: combinando ensino, pesquisa e extensão. 2003, Anais.. São Paulo: FEUSP, 2003. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B., Nascimento, J. D., Alvani, D. P., Aguiar, T. B. de, André, C. F., & Rodrigues, J. M. (2003). Programa de educação de adultos da FEUSP: combinando ensino, pesquisa e extensão. In Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual. São Paulo: FEUSP.
NLM
Piconez SCB, Nascimento JD, Alvani DP, Aguiar TB de, André CF, Rodrigues JM. Programa de educação de adultos da FEUSP: combinando ensino, pesquisa e extensão. Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual. 2003 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Piconez SCB, Nascimento JD, Alvani DP, Aguiar TB de, André CF, Rodrigues JM. Programa de educação de adultos da FEUSP: combinando ensino, pesquisa e extensão. Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual. 2003 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
Metáforas da relação homem e universo letrado: indicadores de letrismo (a)funcional (2003)
Silva, Nilce
Source: Anais. Conference titles: Biennale de l'Education et de la Formation. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Nilce. Metáforas da relação homem e universo letrado: indicadores de letrismo (a)funcional. 2003, Anais.. Lyon, FR: INPR, 2003. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Silva, N. (2003). Metáforas da relação homem e universo letrado: indicadores de letrismo (a)funcional. In Anais. Lyon, FR: INPR.
NLM
Silva N. Metáforas da relação homem e universo letrado: indicadores de letrismo (a)funcional. Anais. 2003 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Silva N. Metáforas da relação homem e universo letrado: indicadores de letrismo (a)funcional. Anais. 2003 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Situações didáticas e intervenções pedagógicas na produção de texto de alunos adultos (2001)
Medrano, Sandra Mayumi Murakami; Piconez, Stela C. Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEDRANO, Sandra Mayumi Murakami. Situações didáticas e intervenções pedagógicas na produção de texto de alunos adultos. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Medrano, S. M. M. (2001). Situações didáticas e intervenções pedagógicas na produção de texto de alunos adultos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Medrano SMM. Situações didáticas e intervenções pedagógicas na produção de texto de alunos adultos. 2001 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Medrano SMM. Situações didáticas e intervenções pedagógicas na produção de texto de alunos adultos. 2001 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento do pensamento: um estudo sobre formação de conceitos com jovens e adultos em processo de escolarização (2000)
Moura, Mayra Patricia; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM, PENSAMENTO, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ABNT
MOURA, Mayra Patricia. Desenvolvimento do pensamento: um estudo sobre formação de conceitos com jovens e adultos em processo de escolarização. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Moura, M. P. (2000). Desenvolvimento do pensamento: um estudo sobre formação de conceitos com jovens e adultos em processo de escolarização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moura MP. Desenvolvimento do pensamento: um estudo sobre formação de conceitos com jovens e adultos em processo de escolarização. 2000 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Moura MP. Desenvolvimento do pensamento: um estudo sobre formação de conceitos com jovens e adultos em processo de escolarização. 2000 ;[citado 2024 nov. 16 ]

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