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Tese (Doutorado)
Índices de desigualdades educacionais: um estudo para o Brasil (2025)
Alves, Daniel Brito ; Hoffmann, Rodolfo (Orientador)
Unidade: ESALQ
Subjects: ANÁLISE DE REGRESSÃO E DE CORRELAÇÃO, COVID-19, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR, DISTRIBUIÇÃO DE RENDA, EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ÍNDICES
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ABNT
ALVES, Daniel Brito. Índices de desigualdades educacionais: um estudo para o Brasil. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16092025-112834/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Alves, D. B. (2025). Índices de desigualdades educacionais: um estudo para o Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16092025-112834/
NLM
Alves DB. Índices de desigualdades educacionais: um estudo para o Brasil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16092025-112834/
Vancouver
Alves DB. Índices de desigualdades educacionais: um estudo para o Brasil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11132/tde-16092025-112834/
Artigo de jornal
Ensino superior, meritocracia e discriminação: crianças negras, mulheres e que cresceram em famílias vulneráveis ainda sofrem os impactos destes fatores pelo resto da vida (2025)
Menezes-Filho, Naércio Aquino
Source: Jornal Valor Econômico. Unidade: FEA
Subjects: DESIGUALDADE INTRAESCOLAR, DESIGUALDADES SOCIAIS
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ABNT
MENEZES-FILHO, Naércio Aquino. Ensino superior, meritocracia e discriminação: crianças negras, mulheres e que cresceram em famílias vulneráveis ainda sofrem os impactos destes fatores pelo resto da vida. Tradução . Jornal Valor Econômico, São Paulo, 2025. Disponível em: https://valor.globo.com/opiniao/naercio-menezes-filho/coluna/ensino-superior-meritocracia-e-discriminacao.ghtml. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Menezes-Filho, N. A. (2025). Ensino superior, meritocracia e discriminação: crianças negras, mulheres e que cresceram em famílias vulneráveis ainda sofrem os impactos destes fatores pelo resto da vida. Jornal Valor Econômico. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://valor.globo.com/opiniao/naercio-menezes-filho/coluna/ensino-superior-meritocracia-e-discriminacao.ghtml
NLM
Menezes-Filho NA. Ensino superior, meritocracia e discriminação: crianças negras, mulheres e que cresceram em famílias vulneráveis ainda sofrem os impactos destes fatores pelo resto da vida [Internet]. Jornal Valor Econômico. 2025 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://valor.globo.com/opiniao/naercio-menezes-filho/coluna/ensino-superior-meritocracia-e-discriminacao.ghtml
Vancouver
Menezes-Filho NA. Ensino superior, meritocracia e discriminação: crianças negras, mulheres e que cresceram em famílias vulneráveis ainda sofrem os impactos destes fatores pelo resto da vida [Internet]. Jornal Valor Econômico. 2025 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://valor.globo.com/opiniao/naercio-menezes-filho/coluna/ensino-superior-meritocracia-e-discriminacao.ghtml
Mestrado Profissionalizante
Relações de gênero nas avaliações externas da rede municipal de educação de São Paulo: os enunciados de matemática e a atuação docente em foco (2024)
Pinheiro, Antonio Cesar; Valle, Júlio César Augusto do (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, MATEMÁTICA, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR
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ABNT
PINHEIRO, Antonio Cesar. Relações de gênero nas avaliações externas da rede municipal de educação de São Paulo: os enunciados de matemática e a atuação docente em foco. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-02052024-073151/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Pinheiro, A. C. (2024). Relações de gênero nas avaliações externas da rede municipal de educação de São Paulo: os enunciados de matemática e a atuação docente em foco (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-02052024-073151/
NLM
Pinheiro AC. Relações de gênero nas avaliações externas da rede municipal de educação de São Paulo: os enunciados de matemática e a atuação docente em foco [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-02052024-073151/
Vancouver
Pinheiro AC. Relações de gênero nas avaliações externas da rede municipal de educação de São Paulo: os enunciados de matemática e a atuação docente em foco [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-02052024-073151/
Trabalho de evento
Relações de gênero nas avaliações externas da rede municipal de educação de São Paulo: os enunciados de matemática e a atuação docente em foco (2024)
Pinheiro, Antonio Cesar; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Anais. Conference titles: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática - E²GSEM. Unidade: IME
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR
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PINHEIRO, Antonio Cesar e VALLE, Júlio César Augusto do. Relações de gênero nas avaliações externas da rede municipal de educação de São Paulo: os enunciados de matemática e a atuação docente em foco. 2024, Anais.. Rio de Janeiro: Even3, 2024. p. 1-8. Disponível em: https://static.even3.com/processos/d92c4cded558437ea9d7.pdf. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Pinheiro, A. C., & Valle, J. C. A. do. (2024). Relações de gênero nas avaliações externas da rede municipal de educação de São Paulo: os enunciados de matemática e a atuação docente em foco. In Anais (p. 1-8). Rio de Janeiro: Even3. Recuperado de https://static.even3.com/processos/d92c4cded558437ea9d7.pdf
NLM
Pinheiro AC, Valle JCA do. Relações de gênero nas avaliações externas da rede municipal de educação de São Paulo: os enunciados de matemática e a atuação docente em foco [Internet]. Anais. 2024 ; 1-8.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://static.even3.com/processos/d92c4cded558437ea9d7.pdf
Vancouver
Pinheiro AC, Valle JCA do. Relações de gênero nas avaliações externas da rede municipal de educação de São Paulo: os enunciados de matemática e a atuação docente em foco [Internet]. Anais. 2024 ; 1-8.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://static.even3.com/processos/d92c4cded558437ea9d7.pdf
Monografia/livro
Gestão da educação: a coordenação do trabalho coletivo na escola (2024)
Nascimento, Iracema Santos do
Unidade: FE
Subjects: ESCOLAS, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR
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ABNT
NASCIMENTO, Iracema Santos do. Gestão da educação: a coordenação do trabalho coletivo na escola. . São Paulo: Contexto. . Acesso em: 27 jan. 2026. , 2024
APA
Nascimento, I. S. do. (2024). Gestão da educação: a coordenação do trabalho coletivo na escola. São Paulo: Contexto.
NLM
Nascimento IS do. Gestão da educação: a coordenação do trabalho coletivo na escola. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ]
Vancouver
Nascimento IS do. Gestão da educação: a coordenação do trabalho coletivo na escola. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ]
Tese (Doutorado)
A prática de enturmação por habilidade no ensino fundamental na cidade de São Paulo: identificação, impactos no aprendizado e contextos associados (2023)
Anazawa, Leandro Seiti ; Pazello, Elaine Toldo (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: DESIGUALDADE INTRAESCOLAR, EDUCAÇÃO
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ABNT
ANAZAWA, Leandro Seiti. A prática de enturmação por habilidade no ensino fundamental na cidade de São Paulo: identificação, impactos no aprendizado e contextos associados. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-13042023-075034/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Anazawa, L. S. (2023). A prática de enturmação por habilidade no ensino fundamental na cidade de São Paulo: identificação, impactos no aprendizado e contextos associados (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-13042023-075034/
NLM
Anazawa LS. A prática de enturmação por habilidade no ensino fundamental na cidade de São Paulo: identificação, impactos no aprendizado e contextos associados [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-13042023-075034/
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Anazawa LS. A prática de enturmação por habilidade no ensino fundamental na cidade de São Paulo: identificação, impactos no aprendizado e contextos associados [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-13042023-075034/
Artigo de periodico
Constituição, federalismo, regime de colaboração e a educação indígena no Brasil (2022)
Gama, Giliarde Benavinuto Albuquerque Cavalcante Virgulino Ribeiro Nascimento e; Peres, Ursula Dias
Source: Boletim de Políticas Públicas. Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA, CONSTITUIÇÃO DE 1988, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR
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ABNT
GAMA, Giliarde Benavinuto Albuquerque Cavalcante Virgulino Ribeiro Nascimento e e PERES, Ursula Dias. Constituição, federalismo, regime de colaboração e a educação indígena no Brasil. Boletim de Políticas Públicas, v. fe 2022, n. 19, p. 38-47, 2022Tradução . . Disponível em: https://sites.usp.br/boletimoipp/wp-content/uploads/sites/823/2022/02/Gama_Peres_fev_2022-1.pdf. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Gama, G. B. A. C. V. R. N. e, & Peres, U. D. (2022). Constituição, federalismo, regime de colaboração e a educação indígena no Brasil. Boletim de Políticas Públicas, fe 2022( 19), 38-47. Recuperado de https://sites.usp.br/boletimoipp/wp-content/uploads/sites/823/2022/02/Gama_Peres_fev_2022-1.pdf
NLM
Gama GBACVRN e, Peres UD. Constituição, federalismo, regime de colaboração e a educação indígena no Brasil [Internet]. Boletim de Políticas Públicas. 2022 ; fe 2022( 19): 38-47.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://sites.usp.br/boletimoipp/wp-content/uploads/sites/823/2022/02/Gama_Peres_fev_2022-1.pdf
Vancouver
Gama GBACVRN e, Peres UD. Constituição, federalismo, regime de colaboração e a educação indígena no Brasil [Internet]. Boletim de Políticas Públicas. 2022 ; fe 2022( 19): 38-47.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://sites.usp.br/boletimoipp/wp-content/uploads/sites/823/2022/02/Gama_Peres_fev_2022-1.pdf
Artigo de periodico
Impacts of a full-time school program on learning, school’s composition and infrastructure: the case of public schools in the state of São Paulo - Brazil (2022)
Fukushima, Ian Shinji Ferreira; Quintão, Giovanna Pavlovic; Pazello, Elaine Toldo
Source: Estudos Econômicos (São Paulo). Unidade: FEARP
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INTEGRAL, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
FUKUSHIMA, Ian Shinji Ferreira e QUINTÃO, Giovanna Pavlovic e PAZELLO, Elaine Toldo. Impacts of a full-time school program on learning, school’s composition and infrastructure: the case of public schools in the state of São Paulo - Brazil. Estudos Econômicos (São Paulo), v. 52, n. 4, p. 809-850, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-53575244ige. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Fukushima, I. S. F., Quintão, G. P., & Pazello, E. T. (2022). Impacts of a full-time school program on learning, school’s composition and infrastructure: the case of public schools in the state of São Paulo - Brazil. Estudos Econômicos (São Paulo), 52( 4), 809-850. doi:10.1590/1980-53575244ige
NLM
Fukushima ISF, Quintão GP, Pazello ET. Impacts of a full-time school program on learning, school’s composition and infrastructure: the case of public schools in the state of São Paulo - Brazil [Internet]. Estudos Econômicos (São Paulo). 2022 ; 52( 4): 809-850.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-53575244ige
Vancouver
Fukushima ISF, Quintão GP, Pazello ET. Impacts of a full-time school program on learning, school’s composition and infrastructure: the case of public schools in the state of São Paulo - Brazil [Internet]. Estudos Econômicos (São Paulo). 2022 ; 52( 4): 809-850.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-53575244ige
Artigo de periodico
Quarentena, aula online e as desigualdades de acesso na educação (2020)
Altivo, Barbara Rodrigues; Amorim, Rafael; Vaz, Jose Carlos
Source: Boletim de Políticas Públicas. Unidade: EACH
Subjects: DESIGUALDADE INTRAESCOLAR, EDUCAÇÃO ESCOLAR, INCLUSÃO DIGITAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COVID-19, PANDEMIAS, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
ALTIVO, Barbara Rodrigues e AMORIM, Rafael e VAZ, Jose Carlos. Quarentena, aula online e as desigualdades de acesso na educação. Boletim de Políticas Públicas, n. 4, p. 37-47, 2020Tradução . . Disponível em: https://sites.usp.br/boletimoipp/wp-content/uploads/sites/823/2020/09/Altivo_et_al_2020.pdf. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Altivo, B. R., Amorim, R., & Vaz, J. C. (2020). Quarentena, aula online e as desigualdades de acesso na educação. Boletim de Políticas Públicas, ( 4), 37-47. Recuperado de https://sites.usp.br/boletimoipp/wp-content/uploads/sites/823/2020/09/Altivo_et_al_2020.pdf
NLM
Altivo BR, Amorim R, Vaz JC. Quarentena, aula online e as desigualdades de acesso na educação [Internet]. Boletim de Políticas Públicas. 2020 ;( 4): 37-47.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://sites.usp.br/boletimoipp/wp-content/uploads/sites/823/2020/09/Altivo_et_al_2020.pdf
Vancouver
Altivo BR, Amorim R, Vaz JC. Quarentena, aula online e as desigualdades de acesso na educação [Internet]. Boletim de Políticas Públicas. 2020 ;( 4): 37-47.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://sites.usp.br/boletimoipp/wp-content/uploads/sites/823/2020/09/Altivo_et_al_2020.pdf
Dissertação (Mestrado)
Análise das diferenças do gasto/aluno nas escolas de uma rede municipal à luz do princípio da equidade (2019)
Garcia, Patrícia Balthazar; Pinto, José Marcelino de Rezende (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, EQUIDADE, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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ABNT
GARCIA, Patrícia Balthazar. Análise das diferenças do gasto/aluno nas escolas de uma rede municipal à luz do princípio da equidade. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-04022021-161900/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Garcia, P. B. (2019). Análise das diferenças do gasto/aluno nas escolas de uma rede municipal à luz do princípio da equidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-04022021-161900/
NLM
Garcia PB. Análise das diferenças do gasto/aluno nas escolas de uma rede municipal à luz do princípio da equidade [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-04022021-161900/
Vancouver
Garcia PB. Análise das diferenças do gasto/aluno nas escolas de uma rede municipal à luz do princípio da equidade [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-04022021-161900/
Dissertação (Mestrado)
O espaço como elemento de desigualdade intraescolar para pessoas com deficiência (2019)
Pavan, Douglas Vitorio; Silva, Shirley (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESPAÇO ESCOLAR, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR, DESENHO UNIVERSAL
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ABNT
PAVAN, Douglas Vitorio. O espaço como elemento de desigualdade intraescolar para pessoas com deficiência. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-154635/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Pavan, D. V. (2019). O espaço como elemento de desigualdade intraescolar para pessoas com deficiência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-154635/
NLM
Pavan DV. O espaço como elemento de desigualdade intraescolar para pessoas com deficiência [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-154635/
Vancouver
Pavan DV. O espaço como elemento de desigualdade intraescolar para pessoas com deficiência [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-154635/
Trabalho de evento-resumo
Diferencial de aprendizado entre alunos das redes pública e privada durante a infância (2019)
Lanzarin, Tâmisa Maria das Neves; Scorzafave, Luiz Guilherme Dacar da Silva
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FEARP
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, ESCOLA PÚBLICA, ESCOLA PARTICULAR, RENDIMENTO ESCOLAR, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LANZARIN, Tâmisa Maria das Neves e SCORZAFAVE, Luiz Guilherme Dacar da Silva. Diferencial de aprendizado entre alunos das redes pública e privada durante a infância. 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FEARP-USP, 2019. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Lanzarin, T. M. das N., & Scorzafave, L. G. D. da S. (2019). Diferencial de aprendizado entre alunos das redes pública e privada durante a infância. In Resumos. Ribeirão Preto: FEARP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Lanzarin TM das N, Scorzafave LGD da S. Diferencial de aprendizado entre alunos das redes pública e privada durante a infância [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Lanzarin TM das N, Scorzafave LGD da S. Diferencial de aprendizado entre alunos das redes pública e privada durante a infância [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de periodico
Revisitando a mobilidade interregional de educação no Brasil (2019)
Mahlmeister, Rodrigo; Ferreira, Sergio Guimaraes; Veloso, Fernando; Menezes-Filho, Naércio Aquino ; Komatsu, Bruno Kawaoka
Source: Revista Brasileira de Economia. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAHLMEISTER, Rodrigo et al. Revisitando a mobilidade interregional de educação no Brasil. Revista Brasileira de Economia, v. 73, n. abr./ju 2019, p. 159-180, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/0034-7140.20190008. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Mahlmeister, R., Ferreira, S. G., Veloso, F., Menezes-Filho, N. A., & Komatsu, B. K. (2019). Revisitando a mobilidade interregional de educação no Brasil. Revista Brasileira de Economia, 73( abr./ju 2019), 159-180. doi:10.5935/0034-7140.20190008
NLM
Mahlmeister R, Ferreira SG, Veloso F, Menezes-Filho NA, Komatsu BK. Revisitando a mobilidade interregional de educação no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Economia. 2019 ; 73( abr./ju 2019): 159-180.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0034-7140.20190008
Vancouver
Mahlmeister R, Ferreira SG, Veloso F, Menezes-Filho NA, Komatsu BK. Revisitando a mobilidade interregional de educação no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Economia. 2019 ; 73( abr./ju 2019): 159-180.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0034-7140.20190008

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