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Dissertação (Mestrado)
Validação de conteúdo de metodologia para o planejamento de projetos de educação alimentar e nutricional em escolas de ensino básico (2025)
Lázari, Larissa Melina de ; Martins, Ana Paula Bortoletto (Orientador)
Unidade: FSP
Subjects: EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO
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ABNT
LÁZARI, Larissa Melina de. Validação de conteúdo de metodologia para o planejamento de projetos de educação alimentar e nutricional em escolas de ensino básico. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-11122025-200849/. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Lázari, L. M. de. (2025). Validação de conteúdo de metodologia para o planejamento de projetos de educação alimentar e nutricional em escolas de ensino básico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-11122025-200849/
NLM
Lázari LM de. Validação de conteúdo de metodologia para o planejamento de projetos de educação alimentar e nutricional em escolas de ensino básico [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-11122025-200849/
Vancouver
Lázari LM de. Validação de conteúdo de metodologia para o planejamento de projetos de educação alimentar e nutricional em escolas de ensino básico [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-11122025-200849/
Artigo de periodico
Participation in a home visiting program predicted maternal but not child vocabulary diversity: a pragmatic randomized trial in Brazil (2025)
Vescovi, Gabriela; Munhoz, Tiago N.; Rowe, Meredith L.; Altafim, Elisa Rachel Pisani; Santos, Ina S.; Manitto, Alicia Matijasevich ; Salum, Cristiane; Correia, Luciano Lima; Lira, Pedro Israel Cabral de; Santos, Leticia Marques dos
Source: Journal of Experimental Child Psychology. Unidade: FM
Subjects: ESTUDOS LONGITUDINAIS, CRIANÇAS, LINGUAGEM, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS
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ABNT
VESCOVI, Gabriela et al. Participation in a home visiting program predicted maternal but not child vocabulary diversity: a pragmatic randomized trial in Brazil. Journal of Experimental Child Psychology, v. 254, 2025Tradução . . Disponível em: https://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/87278. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Vescovi, G., Munhoz, T. N., Rowe, M. L., Altafim, E. R. P., Santos, I. S., Manitto, A. M., et al. (2025). Participation in a home visiting program predicted maternal but not child vocabulary diversity: a pragmatic randomized trial in Brazil. Journal of Experimental Child Psychology, 254. doi:10.1016/j.jecp.2025.106216
NLM
Vescovi G, Munhoz TN, Rowe ML, Altafim ERP, Santos IS, Manitto AM, Salum C, Correia LL, Lira PIC de, Santos LM dos. Participation in a home visiting program predicted maternal but not child vocabulary diversity: a pragmatic randomized trial in Brazil [Internet]. Journal of Experimental Child Psychology. 2025 ; 254[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/87278
Vancouver
Vescovi G, Munhoz TN, Rowe ML, Altafim ERP, Santos IS, Manitto AM, Salum C, Correia LL, Lira PIC de, Santos LM dos. Participation in a home visiting program predicted maternal but not child vocabulary diversity: a pragmatic randomized trial in Brazil [Internet]. Journal of Experimental Child Psychology. 2025 ; 254[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/87278
Artigo de periodico-carta/editorial
Contexto atual e a experiência das sociedades médicas brasileiras com provas do título de especialista [Editorial] (2024)
Pereira Junior, Gerson Alves ; Colleoni Neto, Ramiro ; Giampani Júnior, Jair; Guedes, Jorge Carvalho ; Camargo, Ana Cristina Kfouri ; Matsunaga, Fábio Teruo ; Nomura, Roseli Mieko Yamamoto ; Marques, Felipe Oliveira ; Lutaif, José Eduardo ; Fernandes, Cesar Eduardo
Source: Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões. Unidade: FMBRU
Subjects: ESPECIALIDADES MÉDICAS, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS
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ABNT
PEREIRA JUNIOR, Gerson Alves et al. Contexto atual e a experiência das sociedades médicas brasileiras com provas do título de especialista [Editorial]. Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões. Rio de Janeiro, RJ: , Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0100-6991e-20243863EDIT01. Acesso em: 12 fev. 2026. , 2024
APA
Pereira Junior, G. A., Colleoni Neto, R., Giampani Júnior, J., Guedes, J. C., Camargo, A. C. K., Matsunaga, F. T., et al. (2024). Contexto atual e a experiência das sociedades médicas brasileiras com provas do título de especialista [Editorial]. Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões. Rio de Janeiro, RJ: , Universidade de São Paulo. doi:10.1590/0100-6991e-20243863EDIT01
NLM
Pereira Junior GA, Colleoni Neto R, Giampani Júnior J, Guedes JC, Camargo ACK, Matsunaga FT, Nomura RMY, Marques FO, Lutaif JE, Fernandes CE. Contexto atual e a experiência das sociedades médicas brasileiras com provas do título de especialista [Editorial] [Internet]. Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões. 2024 ; 51[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0100-6991e-20243863EDIT01
Vancouver
Pereira Junior GA, Colleoni Neto R, Giampani Júnior J, Guedes JC, Camargo ACK, Matsunaga FT, Nomura RMY, Marques FO, Lutaif JE, Fernandes CE. Contexto atual e a experiência das sociedades médicas brasileiras com provas do título de especialista [Editorial] [Internet]. Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões. 2024 ; 51[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0100-6991e-20243863EDIT01
Tese (Doutorado)
Insumos para a avaliação de políticas públicas: uma proposta de matriz de indicadores com base nas escolas estaduais do município de São Paulo (2022)
Lopes, Erika de Souza; Pinto, Jose Marcelino de Rezende (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
LOPES, Erika de Souza. Insumos para a avaliação de políticas públicas: uma proposta de matriz de indicadores com base nas escolas estaduais do município de São Paulo. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-17052022-133554/. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Lopes, E. de S. (2022). Insumos para a avaliação de políticas públicas: uma proposta de matriz de indicadores com base nas escolas estaduais do município de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-17052022-133554/
NLM
Lopes E de S. Insumos para a avaliação de políticas públicas: uma proposta de matriz de indicadores com base nas escolas estaduais do município de São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-17052022-133554/
Vancouver
Lopes E de S. Insumos para a avaliação de políticas públicas: uma proposta de matriz de indicadores com base nas escolas estaduais do município de São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-17052022-133554/
Tese (Doutorado)
Intervenção ampliada baseada nos programas Promove Pais e Promove Crianças sobre o status sociométrico de rejeição em escolares (2022)
Silva, Maria Estela Martins; Melo, Márcia Helena da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ACEITAÇÃO SOCIAL, HABILIDADES SOCIAIS, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, DESENVOLVIMENTO SOCIAL, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
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ABNT
SILVA, Maria Estela Martins. Intervenção ampliada baseada nos programas Promove Pais e Promove Crianças sobre o status sociométrico de rejeição em escolares. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-20122022-113551/. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Silva, M. E. M. (2022). Intervenção ampliada baseada nos programas Promove Pais e Promove Crianças sobre o status sociométrico de rejeição em escolares (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-20122022-113551/
NLM
Silva MEM. Intervenção ampliada baseada nos programas Promove Pais e Promove Crianças sobre o status sociométrico de rejeição em escolares [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-20122022-113551/
Vancouver
Silva MEM. Intervenção ampliada baseada nos programas Promove Pais e Promove Crianças sobre o status sociométrico de rejeição em escolares [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-20122022-113551/
Dissertação (Mestrado)
A autorregulação da aprendizagem como eixo estruturante de programas educacionais (2021)
Silva, Juliana de Lima e; Neufeld, Carmem Beatriz (coorient) ; Versuti, Fabiana Maris (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, EDUCAÇÃO
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ABNT
SILVA, Juliana de Lima e. A autorregulação da aprendizagem como eixo estruturante de programas educacionais. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-15122021-121138/. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Silva, J. de L. e. (2021). A autorregulação da aprendizagem como eixo estruturante de programas educacionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-15122021-121138/
NLM
Silva J de L e. A autorregulação da aprendizagem como eixo estruturante de programas educacionais [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-15122021-121138/
Vancouver
Silva J de L e. A autorregulação da aprendizagem como eixo estruturante de programas educacionais [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-15122021-121138/
Tese (Doutorado)
A política de avaliação do estado do Ceará de 2009 a 2018: interfaces com as políticas de avaliação do governo federal para o Ensino Médio (2021)
Bravo, Maria Helena de Aguiar; Alavarse, Ocimar Munhoz (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO MÉDIO, POLÍTICA EDUCACIONAL, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
BRAVO, Maria Helena de Aguiar. A política de avaliação do estado do Ceará de 2009 a 2018: interfaces com as políticas de avaliação do governo federal para o Ensino Médio. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-08022022-110623/. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Bravo, M. H. de A. (2021). A política de avaliação do estado do Ceará de 2009 a 2018: interfaces com as políticas de avaliação do governo federal para o Ensino Médio (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-08022022-110623/
NLM
Bravo MH de A. A política de avaliação do estado do Ceará de 2009 a 2018: interfaces com as políticas de avaliação do governo federal para o Ensino Médio [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-08022022-110623/
Vancouver
Bravo MH de A. A política de avaliação do estado do Ceará de 2009 a 2018: interfaces com as políticas de avaliação do governo federal para o Ensino Médio [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-08022022-110623/
Artigo de periodico
Avaliação de programas educacionais no contexto da educação remota e covid 19 (2021)
Reis, Francisco José Cândido dos; Navarro, Anderson Marliere
Source: Medicina (Ribeirão Preto). Unidade: FMRP
Subjects: AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COVID-19
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ABNT
REIS, Francisco José Cândido dos e NAVARRO, Anderson Marliere. Avaliação de programas educacionais no contexto da educação remota e covid 19. Medicina (Ribeirão Preto), v. 54, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184768. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Reis, F. J. C. dos, & Navarro, A. M. (2021). Avaliação de programas educacionais no contexto da educação remota e covid 19. Medicina (Ribeirão Preto), 54. doi:10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184768
NLM
Reis FJC dos, Navarro AM. Avaliação de programas educacionais no contexto da educação remota e covid 19 [Internet]. Medicina (Ribeirão Preto). 2021 ; 54[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184768
Vancouver
Reis FJC dos, Navarro AM. Avaliação de programas educacionais no contexto da educação remota e covid 19 [Internet]. Medicina (Ribeirão Preto). 2021 ; 54[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184768
Tese (Doutorado)
"OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (2019)
Rodrigues, Marcelo Arlindo Vasconcelos Miranda; Santos, Itamar de Souza (Orientador); Tibério, Iolanda de Fátima Lopes Calvo (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO, COMPETÊNCIA CLÍNICA, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, FEEDBACK, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, MEDIDAS EDUCACIONAIS, GRADUAÇÃO
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ABNT
RODRIGUES, Marcelo Arlindo Vasconcelos Miranda. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Rodrigues, M. A. V. M. (2019). "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
NLM
Rodrigues MAVM. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
Vancouver
Rodrigues MAVM. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
Artigo de periodico
"Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format (2019)
Rodrigues, Marcelo Arlindo Vasconcelos; Olmos, Rodrigo Díaz; Kira, Célia Maria; Lotufo, Paulo Andrade; Santos, Itamar de Souza; Tibério, Iolanda de Fátima Lopes Calvo
Source: Clinics. Unidades: HU, FM
Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, FEEDBACK, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, GRADUAÇÃO
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ABNT
RODRIGUES, Marcelo Arlindo Vasconcelos et al. "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format. Clinics, v. no 2019, p. e1502, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.6061/clinics/2019/e1502. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Rodrigues, M. A. V., Olmos, R. D., Kira, C. M., Lotufo, P. A., Santos, I. de S., & Tibério, I. de F. L. C. (2019). "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format. Clinics, no 2019, e1502. doi:10.6061/clinics/2019/e1502
NLM
Rodrigues MAV, Olmos RD, Kira CM, Lotufo PA, Santos I de S, Tibério I de FLC. "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format [Internet]. Clinics. 2019 ; no 2019 e1502.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.6061/clinics/2019/e1502
Vancouver
Rodrigues MAV, Olmos RD, Kira CM, Lotufo PA, Santos I de S, Tibério I de FLC. "Shadow" OSCE examiner: a cross-sectional study comparing the "shadow" examiner with the original OSCE examiner format [Internet]. Clinics. 2019 ; no 2019 e1502.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.6061/clinics/2019/e1502
Tese (Doutorado)
Programa AvaliAção: representações sobre os usos dos resultados na escola por professores e equipes de gestao (2018)
Kailer, Elismara Zaias; Penin, Sonia Teresinha de Sousa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ANÁLISE DE DADOS, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KAILER, Elismara Zaias. Programa AvaliAção: representações sobre os usos dos resultados na escola por professores e equipes de gestao. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08052018-104133/. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Kailer, E. Z. (2018). Programa AvaliAção: representações sobre os usos dos resultados na escola por professores e equipes de gestao (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08052018-104133/
NLM
Kailer EZ. Programa AvaliAção: representações sobre os usos dos resultados na escola por professores e equipes de gestao [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08052018-104133/
Vancouver
Kailer EZ. Programa AvaliAção: representações sobre os usos dos resultados na escola por professores e equipes de gestao [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08052018-104133/
Artigo de periodico
Panorama dos cursos de graduação em fisioterapia no Brasil: realidade atual (2017)
Góes, Angela Baroni de; Araújo, Francisca Rêgo de; Marques, Amélia Pasqual; Schmitt, Ana Carolina Basso
Source: Fisioterapia em movimento. Unidade: FM
Subjects: AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, FISIOTERAPIA, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, SÃO PAULO (SP)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GÓES, Angela Baroni de et al. Panorama dos cursos de graduação em fisioterapia no Brasil: realidade atual. Fisioterapia em movimento, v. 30, n. 4, p. 661-669, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-5918.030.004.ao01. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Góes, A. B. de, Araújo, F. R. de, Marques, A. P., & Schmitt, A. C. B. (2017). Panorama dos cursos de graduação em fisioterapia no Brasil: realidade atual. Fisioterapia em movimento, 30( 4), 661-669. doi:10.1590/1980-5918.030.004.ao01
NLM
Góes AB de, Araújo FR de, Marques AP, Schmitt ACB. Panorama dos cursos de graduação em fisioterapia no Brasil: realidade atual [Internet]. Fisioterapia em movimento. 2017 ; 30( 4): 661-669.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-5918.030.004.ao01
Vancouver
Góes AB de, Araújo FR de, Marques AP, Schmitt ACB. Panorama dos cursos de graduação em fisioterapia no Brasil: realidade atual [Internet]. Fisioterapia em movimento. 2017 ; 30( 4): 661-669.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-5918.030.004.ao01
Artigo de periodico
Interprofessional OSCE with first-year student from eight undergraduate health courses (2016)
Kameo, Simone Yuriko; Menezes, Fabrício dos Santos; Nascimento, Simone de Souza; Neves, Simone Otília Cabral; Santos, Alessandra Alcides de Sá; Sawada, Namie Okino
Source: IOSR Journal of Dental and Medical Sciences. Unidade: EERP
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, AVALIAÇÃO EM ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KAMEO, Simone Yuriko et al. Interprofessional OSCE with first-year student from eight undergraduate health courses. IOSR Journal of Dental and Medical Sciences, v. 15, n. 6, p. 69-74, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.9790/0853-1506056974. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Kameo, S. Y., Menezes, F. dos S., Nascimento, S. de S., Neves, S. O. C., Santos, A. A. de S., & Sawada, N. O. (2016). Interprofessional OSCE with first-year student from eight undergraduate health courses. IOSR Journal of Dental and Medical Sciences, 15( 6), 69-74. doi:10.9790/0853-1506056974
NLM
Kameo SY, Menezes F dos S, Nascimento S de S, Neves SOC, Santos AA de S, Sawada NO. Interprofessional OSCE with first-year student from eight undergraduate health courses [Internet]. IOSR Journal of Dental and Medical Sciences. 2016 ; 15( 6): 69-74.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.9790/0853-1506056974
Vancouver
Kameo SY, Menezes F dos S, Nascimento S de S, Neves SOC, Santos AA de S, Sawada NO. Interprofessional OSCE with first-year student from eight undergraduate health courses [Internet]. IOSR Journal of Dental and Medical Sciences. 2016 ; 15( 6): 69-74.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.9790/0853-1506056974
Parte de monografia/livro
Avaliação da educação a distância: percepção do aluno, do professor e da coordenação (2015)
Mantovani, Daielly Melina Nassif ; Gouvêa, Maria Aparecida
Source: Tecnologia, educação e contabilidade. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MANTOVANI, Daielly Melina Nassif e GOUVÊA, Maria Aparecida. Avaliação da educação a distância: percepção do aluno, do professor e da coordenação. Tecnologia, educação e contabilidade. Tradução . São Paulo: Atlas, 2015. . . Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Mantovani, D. M. N., & Gouvêa, M. A. (2015). Avaliação da educação a distância: percepção do aluno, do professor e da coordenação. In Tecnologia, educação e contabilidade. São Paulo: Atlas.
NLM
Mantovani DMN, Gouvêa MA. Avaliação da educação a distância: percepção do aluno, do professor e da coordenação. In: Tecnologia, educação e contabilidade. São Paulo: Atlas; 2015. [citado 2026 fev. 12 ]
Vancouver
Mantovani DMN, Gouvêa MA. Avaliação da educação a distância: percepção do aluno, do professor e da coordenação. In: Tecnologia, educação e contabilidade. São Paulo: Atlas; 2015. [citado 2026 fev. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
Avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro (2015)
Rosa, Leonardo Santana Nunes; Menezes Filho, Naercio Aquino (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: ECONOMIA DA EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSA, Leonardo Santana Nunes. Avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-21082015-112704/. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Rosa, L. S. N. (2015). Avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-21082015-112704/
NLM
Rosa LSN. Avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-21082015-112704/
Vancouver
Rosa LSN. Avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-21082015-112704/
Tese (Doutorado)
Avaliação de programas de doutorado em administração sob a perspectiva dos egressos (2015)
Nishimura, Augusto Takerissa; Albuquerque, Lindolfo Galvao de (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, PÓS-GRADUAÇÃO, INDICADORES DE PRODUTIVIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NISHIMURA, Augusto Takerissa. Avaliação de programas de doutorado em administração sob a perspectiva dos egressos. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-10082015-111824/. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Nishimura, A. T. (2015). Avaliação de programas de doutorado em administração sob a perspectiva dos egressos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-10082015-111824/
NLM
Nishimura AT. Avaliação de programas de doutorado em administração sob a perspectiva dos egressos [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-10082015-111824/
Vancouver
Nishimura AT. Avaliação de programas de doutorado em administração sob a perspectiva dos egressos [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-10082015-111824/
Artigo de periodico
Indicadores para avaliação de programas educacionais: desafios metodológicos (2015)
Bauer, Adriana; Sousa, Sandra Zákia Lian
Source: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (INDICADORES), AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAUER, Adriana e SOUSA, Sandra Zákia Lian. Indicadores para avaliação de programas educacionais: desafios metodológicos. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 23, n. ja/mar. 2015, p. 259-284, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-40362015000100010. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Bauer, A., & Sousa, S. Z. L. (2015). Indicadores para avaliação de programas educacionais: desafios metodológicos. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 23( ja/mar. 2015), 259-284. doi:10.1590/s0104-40362015000100010
NLM
Bauer A, Sousa SZL. Indicadores para avaliação de programas educacionais: desafios metodológicos [Internet]. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2015 ; 23( ja/mar. 2015): 259-284.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-40362015000100010
Vancouver
Bauer A, Sousa SZL. Indicadores para avaliação de programas educacionais: desafios metodológicos [Internet]. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2015 ; 23( ja/mar. 2015): 259-284.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-40362015000100010
Tese (Doutorado)
Avaliação de impacto de formação docente e serviço: o programa Letra e Vida (2011)
Bauer, Adriana; Sousa, Sandra Maria Zákia Lian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR (AVALIAÇÃO), AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO (IMPACTO), AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAUER, Adriana. Avaliação de impacto de formação docente e serviço: o programa Letra e Vida. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15072011-105940/. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Bauer, A. (2011). Avaliação de impacto de formação docente e serviço: o programa Letra e Vida (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15072011-105940/
NLM
Bauer A. Avaliação de impacto de formação docente e serviço: o programa Letra e Vida [Internet]. 2011 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15072011-105940/
Vancouver
Bauer A. Avaliação de impacto de formação docente e serviço: o programa Letra e Vida [Internet]. 2011 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15072011-105940/
Artigo de periodico
Objective structured clinical evaluation as an assessment method for undergraduate chest physical therapy students: a cross-sectional study (2011)
Silva, Cibele C. B. M.; Lunardi, Adriana C.; Mendes, Felipe A. R.; Souza, Flavia F. P.; Carvalho, Celso R. F.
Source: Revista brasileira de fisioterapia. Unidade: FM
Subjects: FISIOTERAPIA, COMPETÊNCIA CLÍNICA, MEDIDAS EDUCACIONAIS, PLANOS E PROGRAMAS DE SAÚDE (AVALIAÇÃO), AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Cibele C. B. M. et al. Objective structured clinical evaluation as an assessment method for undergraduate chest physical therapy students: a cross-sectional study. Revista brasileira de fisioterapia, v. 15, n. 6, p. 481-486, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-35552011005000033. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Silva, C. C. B. M., Lunardi, A. C., Mendes, F. A. R., Souza, F. F. P., & Carvalho, C. R. F. (2011). Objective structured clinical evaluation as an assessment method for undergraduate chest physical therapy students: a cross-sectional study. Revista brasileira de fisioterapia, 15( 6), 481-486. doi:10.1590/s1413-35552011005000033
NLM
Silva CCBM, Lunardi AC, Mendes FAR, Souza FFP, Carvalho CRF. Objective structured clinical evaluation as an assessment method for undergraduate chest physical therapy students: a cross-sectional study [Internet]. Revista brasileira de fisioterapia. 2011 ; 15( 6): 481-486.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-35552011005000033
Vancouver
Silva CCBM, Lunardi AC, Mendes FAR, Souza FFP, Carvalho CRF. Objective structured clinical evaluation as an assessment method for undergraduate chest physical therapy students: a cross-sectional study [Internet]. Revista brasileira de fisioterapia. 2011 ; 15( 6): 481-486.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-35552011005000033
Artigo de periodico
Revisão sistemática de teorias: uma ferramenta para avaliação e análise de trabalhos selecionados (2011)
Soares, Cassia Baldini
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: PESQUISA, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, REVISÃO DE TEXTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOARES, Cassia Baldini. Revisão sistemática de teorias: uma ferramenta para avaliação e análise de trabalhos selecionados. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 45, n. 6, p. 1507-1514, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000600033. Acesso em: 12 fev. 2026.
APA
Soares, C. B. (2011). Revisão sistemática de teorias: uma ferramenta para avaliação e análise de trabalhos selecionados. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 45( 6), 1507-1514. doi:10.1590/s0080-62342011000600033
NLM
Soares CB. Revisão sistemática de teorias: uma ferramenta para avaliação e análise de trabalhos selecionados [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( 6): 1507-1514.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000600033
Vancouver
Soares CB. Revisão sistemática de teorias: uma ferramenta para avaliação e análise de trabalhos selecionados [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( 6): 1507-1514.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000600033

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