Objective structured clinical evaluation as an assessment method for undergraduate chest physical therapy students: a cross-sectional study (2011)
- Authors:
- USP affiliated authors: CARVALHO, CELSO RICARDO FERNANDES DE - FM ; LUNARDI, ADRIANA CLAUDIA - FM ; SILVA, CIBELE CRISTINE BERTO MARQUES DA - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.1590/s1413-35552011005000033
- Subjects: FISIOTERAPIA; COMPETÊNCIA CLÍNICA; MEDIDAS EDUCACIONAIS; PLANOS E PROGRAMAS DE SAÚDE (AVALIAÇÃO); AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS
- Language: Inglês
- Abstract: Contextualização: A avaliação clínica objetiva e estruturada (OSCE) é considerada um método confiável para avaliar as competências clínicas de estudantes na área de saúde, entretanto tem sido pouco aplicada no ensino de fisioterapia. Objetivo: Analisar o uso da OSCE como uma ferramenta para avaliar as habilidades dos alunos de graduação em fisioterapia respiratória e verificar sua consistência interna. Métodos: Quarenta e sete alunos foram avaliados por meio de dois exames: tradicional e OSCE. As provas foram elaboradas por educadores independentes. Para cada questão (tradicional) ou estação (OSCE), atribuiu-se uma pontuação de 0 a 2. A pontuação máxima possível em ambos os exames foi de 10. As relações entre as pontuações obtidas nos dois exames foram analisadas por meio de Bland-Altman e Correlação de Pearson. A consistência interna das estações da OSCE foi avaliada por quatro fisioterapeutas experientes e foi testada pelo Alfa de Cronbach. Resultados: A pontuação média dos estudantes na OSCE oscilou entre 4,4 e 9,6. A consistência interna das estações da OSCE foi considerada boa (0,7). A concordância entre os exames foi analisada, e determinou-se que os exames não são comparáveis. Os examinadores também observaram uma baixa concordância entre os dois exames (r=-0,1, p=0,9). Conclusão: Nossos resultados mostraram que a OSCE e o exame tradicional não são intercambiáveis. O exame da OSCE teve uma boa consistência interna, sendo capaz de avaliar aspectos que o exame tradicional não avalia
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2011
- Source:
- Título do periódico: Revista brasileira de fisioterapia
- ISSN: 1413-3555
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 15, n. 6, p. 481-486, 2011
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
SILVA, Cibele C. B. M. et al. Objective structured clinical evaluation as an assessment method for undergraduate chest physical therapy students: a cross-sectional study. Revista brasileira de fisioterapia, v. 15, n. 6, p. 481-486, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-35552011005000033. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Silva, C. C. B. M., Lunardi, A. C., Mendes, F. A. R., Souza, F. F. P., & Carvalho, C. R. F. (2011). Objective structured clinical evaluation as an assessment method for undergraduate chest physical therapy students: a cross-sectional study. Revista brasileira de fisioterapia, 15( 6), 481-486. doi:10.1590/s1413-35552011005000033 -
NLM
Silva CCBM, Lunardi AC, Mendes FAR, Souza FFP, Carvalho CRF. Objective structured clinical evaluation as an assessment method for undergraduate chest physical therapy students: a cross-sectional study [Internet]. Revista brasileira de fisioterapia. 2011 ; 15( 6): 481-486.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-35552011005000033 -
Vancouver
Silva CCBM, Lunardi AC, Mendes FAR, Souza FFP, Carvalho CRF. Objective structured clinical evaluation as an assessment method for undergraduate chest physical therapy students: a cross-sectional study [Internet]. Revista brasileira de fisioterapia. 2011 ; 15( 6): 481-486.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-35552011005000033 - Comparison of Lung Expansion Techniques on Thoracoabdominal Mechanics and Incidence of Pulmonary Complications After Upper Abdominal Surgery: A Randomized and Controlled Trial
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s1413-35552011005000033 (Fonte: oaDOI API)
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