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Parte de monografia/livro
Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem (2024)
Mattar, Sumaya
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA, CRIAÇÃO ARTÍSTICA
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ABNT
MATTAR, Sumaya. Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem. Tradução . São Paulo: ECA/USP, 2024. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Mattar, S. (2024). Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem. In . São Paulo: ECA/USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf
NLM
Mattar S. Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem [Internet]. São Paulo: ECA/USP; 2024. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf
Vancouver
Mattar S. Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem [Internet]. São Paulo: ECA/USP; 2024. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf
Monografia/livro-ed/org
Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação (2024)
Mattar, Sumaya (Organizador) ; Siqueira, Adriana Maria Motta de (Organizador); Feitosa, Ana Rosa Negreiros (Organizador); Kafka, Sandra (Organizador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA, CRIAÇÃO ARTÍSTICA
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ABNT
Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação. . São Paulo: ECA/USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788572052764. Acesso em: 02 nov. 2024. , 2024
APA
Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação. (2024). Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação. São Paulo: ECA/USP. doi:10.11606/9788572052764
NLM
Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052764
Vancouver
Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052764
Tese (Doutorado)
Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais (2023)
Bertoletti, Andrea ; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DIGITAL
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ABNT
BERTOLETTI, Andrea. Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Bertoletti, A. (2023). Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938
NLM
Bertoletti A. Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938
Vancouver
Bertoletti A. Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938
Parte de monografia/livro
Uma teia coletiva (2022)
Mattar, Sumaya ; Azevedo, Vinícius de
Source: Arte e educação para professores: teias de afeto e saberes. Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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ABNT
MATTAR, Sumaya e AZEVEDO, Vinícius de. Uma teia coletiva. Arte e educação para professores: teias de afeto e saberes. Tradução . São Paulo: ECA/USP, 2022. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003111626.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Mattar, S., & Azevedo, V. de. (2022). Uma teia coletiva. In Arte e educação para professores: teias de afeto e saberes. São Paulo: ECA/USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003111626.pdf
NLM
Mattar S, Azevedo V de. Uma teia coletiva [Internet]. In: Arte e educação para professores: teias de afeto e saberes. São Paulo: ECA/USP; 2022. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003111626.pdf
Vancouver
Mattar S, Azevedo V de. Uma teia coletiva [Internet]. In: Arte e educação para professores: teias de afeto e saberes. São Paulo: ECA/USP; 2022. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003111626.pdf
Tese (Doutorado)
Outras memórias, outras histórias: contra colonialidade e o saber como construção coletiva e emancipatória na educação antirracista das artes (2022)
Suzuki, Clarissa ; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ANTIRRACISMO, DECOLONIALIDADE, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO
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ABNT
SUZUKI, Clarissa. Outras memórias, outras histórias: contra colonialidade e o saber como construção coletiva e emancipatória na educação antirracista das artes. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2022.tde-10012023-101813. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Suzuki, C. (2022). Outras memórias, outras histórias: contra colonialidade e o saber como construção coletiva e emancipatória na educação antirracista das artes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2022.tde-10012023-101813
NLM
Suzuki C. Outras memórias, outras histórias: contra colonialidade e o saber como construção coletiva e emancipatória na educação antirracista das artes [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2022.tde-10012023-101813
Vancouver
Suzuki C. Outras memórias, outras histórias: contra colonialidade e o saber como construção coletiva e emancipatória na educação antirracista das artes [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2022.tde-10012023-101813
Monografia/livro-ed/org
Arte e educação para professores: teias de afeto e saberes (2022)
Mattar, Sumaya (Organizador) ; Azevedo, Vinícius de (Organizador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, DECOLONIALIDADE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, ESCOLA PÚBLICA, EDUCAÇÃO
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ABNT
Arte e educação para professores: teias de afeto e saberes. . São Paulo: ECA/USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786588640753. Acesso em: 02 nov. 2024. , 2022
APA
Arte e educação para professores: teias de afeto e saberes. (2022). Arte e educação para professores: teias de afeto e saberes. São Paulo: ECA/USP. doi:10.11606/9786588640753
NLM
Arte e educação para professores: teias de afeto e saberes [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588640753
Vancouver
Arte e educação para professores: teias de afeto e saberes [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588640753
Artigo de periodico
Práticas docentes em artes visuais na formação inicial de educadores e professores de crianças (0 aos 12 anos) (2022)
Iavelberg, Rosa ; Sousa, Ana ; Oliveira, Mónica
Source: Revista GEARTE. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, ARTES, ARTE-EDUCAÇÃO
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ABNT
IAVELBERG, Rosa e SOUSA, Ana e OLIVEIRA, Mónica. Práticas docentes em artes visuais na formação inicial de educadores e professores de crianças (0 aos 12 anos). Revista GEARTE, v. 9, p. 1-16, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/2357-9854.123537. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Iavelberg, R., Sousa, A., & Oliveira, M. (2022). Práticas docentes em artes visuais na formação inicial de educadores e professores de crianças (0 aos 12 anos). Revista GEARTE, 9, 1-16. doi:10.22456/2357-9854.123537
NLM
Iavelberg R, Sousa A, Oliveira M. Práticas docentes em artes visuais na formação inicial de educadores e professores de crianças (0 aos 12 anos) [Internet]. Revista GEARTE. 2022 ; 9 1-16.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.22456/2357-9854.123537
Vancouver
Iavelberg R, Sousa A, Oliveira M. Práticas docentes em artes visuais na formação inicial de educadores e professores de crianças (0 aos 12 anos) [Internet]. Revista GEARTE. 2022 ; 9 1-16.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.22456/2357-9854.123537
Dissertação (Mestrado)
Costurando a distância: a artesania na construção e partilha de universos (2021)
Siqueira, Adriana Maria Motta de; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTESANATO, ENCADERNAÇÃO, DESENHO, XILOGRAVURA, LIVROS DE ARTISTAS
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ABNT
SIQUEIRA, Adriana Maria Motta de. Costurando a distância: a artesania na construção e partilha de universos. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-14072022-095239/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Siqueira, A. M. M. de. (2021). Costurando a distância: a artesania na construção e partilha de universos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-14072022-095239/
NLM
Siqueira AMM de. Costurando a distância: a artesania na construção e partilha de universos [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-14072022-095239/
Vancouver
Siqueira AMM de. Costurando a distância: a artesania na construção e partilha de universos [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-14072022-095239/
Artigo de periodico
Corpo, memória e imaginação: relato de um percurso formativo de educadores da primeira infância em arte-educação no contexto remoto imposto pela COVID-19 (2021)
Giannotti, Sirlene ; Zimmermann, Ana Cristina ; Saura, Soraia Chung
Source: PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG. Unidades: EEFE, FE
Subjects: CRIATIVIDADE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, CORPO (ARTES), CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA)
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ABNT
GIANNOTTI, Sirlene e ZIMMERMANN, Ana Cristina e SAURA, Soraia Chung. Corpo, memória e imaginação: relato de um percurso formativo de educadores da primeira infância em arte-educação no contexto remoto imposto pela COVID-19. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG, v. 11, n. 23, p. 175-212, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.32939. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Giannotti, S., Zimmermann, A. C., & Saura, S. C. (2021). Corpo, memória e imaginação: relato de um percurso formativo de educadores da primeira infância em arte-educação no contexto remoto imposto pela COVID-19. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG, 11( 23), 175-212. doi:10.35699/2237-5864.2021.32939
NLM
Giannotti S, Zimmermann AC, Saura SC. Corpo, memória e imaginação: relato de um percurso formativo de educadores da primeira infância em arte-educação no contexto remoto imposto pela COVID-19 [Internet]. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG. 2021 ; 11( 23): 175-212.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.32939
Vancouver
Giannotti S, Zimmermann AC, Saura SC. Corpo, memória e imaginação: relato de um percurso formativo de educadores da primeira infância em arte-educação no contexto remoto imposto pela COVID-19 [Internet]. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG. 2021 ; 11( 23): 175-212.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.32939
Dissertação (Mestrado)
Pisando o ar: reflexões sobre o uso dos contos de tradição oral em processos de ensino-aprendizagem (2020)
Rocha, Maria Madalena Monteiro da; Machado, Regina (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, NARRATIVA ORAL, CONTO DE FADAS, TRADIÇÃO ORAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ROCHA, Maria Madalena Monteiro da. Pisando o ar: reflexões sobre o uso dos contos de tradição oral em processos de ensino-aprendizagem. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-09032021-145424/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Rocha, M. M. M. da. (2020). Pisando o ar: reflexões sobre o uso dos contos de tradição oral em processos de ensino-aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-09032021-145424/
NLM
Rocha MMM da. Pisando o ar: reflexões sobre o uso dos contos de tradição oral em processos de ensino-aprendizagem [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-09032021-145424/
Vancouver
Rocha MMM da. Pisando o ar: reflexões sobre o uso dos contos de tradição oral em processos de ensino-aprendizagem [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-09032021-145424/
Artigo de periodico
A lei 11.645/08 e o ensino de artes: pesquisa, formação docente e práticas educativas (2019)
Suzuki, Clarissa ; Pinheiro, Maria de Paula; Mattar, Sumaya
Source: Revista Encantar: Educação, Cultura e Sociedade. Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SUZUKI, Clarissa e PINHEIRO, Maria de Paula e MATTAR, Sumaya. A lei 11.645/08 e o ensino de artes: pesquisa, formação docente e práticas educativas. Revista Encantar: Educação, Cultura e Sociedade, v. 1, n. 2, p. 461-472, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/encantar.v1.n2. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Suzuki, C., Pinheiro, M. de P., & Mattar, S. (2019). A lei 11.645/08 e o ensino de artes: pesquisa, formação docente e práticas educativas. Revista Encantar: Educação, Cultura e Sociedade, 1( 2), 461-472. doi:10.5935/encantar.v1.n2
NLM
Suzuki C, Pinheiro M de P, Mattar S. A lei 11.645/08 e o ensino de artes: pesquisa, formação docente e práticas educativas [Internet]. Revista Encantar: Educação, Cultura e Sociedade. 2019 ; 1( 2): 461-472.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5935/encantar.v1.n2
Vancouver
Suzuki C, Pinheiro M de P, Mattar S. A lei 11.645/08 e o ensino de artes: pesquisa, formação docente e práticas educativas [Internet]. Revista Encantar: Educação, Cultura e Sociedade. 2019 ; 1( 2): 461-472.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5935/encantar.v1.n2
Artigo de periodico
Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas (2019)
Sawaya, Sandra Maria
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICOLOGIA, ALFABETIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas. International Studies on Law and Education, n. 33, p. 129-142, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Sawaya, S. M. (2019). Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas. International Studies on Law and Education, ( 33), 129-142. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf
NLM
Sawaya SM. Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 33): 129-142.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf
Vancouver
Sawaya SM. Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 33): 129-142.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf
Parte de monografia/livro
Cartografia e autoria docente: a imaginação criadora nos processos deplanejamento de ensino (2018)
Mattar, Sumaya
Source: Arte e educação: ressonâncias e repercussões. Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATTAR, Sumaya. Cartografia e autoria docente: a imaginação criadora nos processos deplanejamento de ensino. Arte e educação: ressonâncias e repercussões. Tradução . São Paulo: ECA-USP, 2018. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788572052078. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Mattar, S. (2018). Cartografia e autoria docente: a imaginação criadora nos processos deplanejamento de ensino. In Arte e educação: ressonâncias e repercussões. São Paulo: ECA-USP. doi:10.11606/9788572052078
NLM
Mattar S. Cartografia e autoria docente: a imaginação criadora nos processos deplanejamento de ensino [Internet]. In: Arte e educação: ressonâncias e repercussões. São Paulo: ECA-USP; 2018. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052078
Vancouver
Mattar S. Cartografia e autoria docente: a imaginação criadora nos processos deplanejamento de ensino [Internet]. In: Arte e educação: ressonâncias e repercussões. São Paulo: ECA-USP; 2018. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052078
Monografia/livro-ed/org
Processos de criação na educação e nas artes (2018)
Roiphe, Alberto (Organizador); Mattar, Sumaya (Organizador)
Conference titles: Seminário Multidisciplinar de Estudo e Pesquisa em Arte e Educação. Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, CRIAÇÃO ARTÍSTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Processos de criação na educação e nas artes. . São Paulo: ECA-USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788572052061. Acesso em: 02 nov. 2024. , 2018
APA
Processos de criação na educação e nas artes. (2018). Processos de criação na educação e nas artes. São Paulo: ECA-USP. doi:10.11606/9788572052061
NLM
Processos de criação na educação e nas artes [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052061
Vancouver
Processos de criação na educação e nas artes [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052061
Artigo de periodico
O lugar do relato autobiográfico no sistema formativo Cartografias de si (2018)
Mattar, Sumaya
Source: Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais. Unidade: ECA
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTE-EDUCAÇÃO, AUTOBIOGRAFIAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATTAR, Sumaya. O lugar do relato autobiográfico no sistema formativo Cartografias de si. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, v. 11, n. 2, p. 258-273, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1983734833913. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Mattar, S. (2018). O lugar do relato autobiográfico no sistema formativo Cartografias de si. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, 11( 2), 258-273. doi:10.5902/1983734833913
NLM
Mattar S. O lugar do relato autobiográfico no sistema formativo Cartografias de si [Internet]. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais. 2018 ; 11( 2): 258-273.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1983734833913
Vancouver
Mattar S. O lugar do relato autobiográfico no sistema formativo Cartografias de si [Internet]. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais. 2018 ; 11( 2): 258-273.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1983734833913
Monografia/livro-ed/org
Arte e educação: ressonâncias e repercussões (2018)
Mattar, Sumaya (Organizador) ; Roiphe, Alberto (Organizador)
Conference titles: Seminário Multidisciplinar de Estudo e Pesquisa em Arte e Educação: processos de criação na educação e nas artes. Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CRIAÇÃO ARTÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Arte e educação: ressonâncias e repercussões. . São Paulo: ECA-USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788572052078. Acesso em: 02 nov. 2024. , 2018
APA
Arte e educação: ressonâncias e repercussões. (2018). Arte e educação: ressonâncias e repercussões. São Paulo: ECA-USP. doi:10.11606/9788572052078
NLM
Arte e educação: ressonâncias e repercussões [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052078
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Arte e educação: ressonâncias e repercussões [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052078
Artigo de periodico
Uma escuta psicanalítica das queixas dos professores que renunciam ao professorar: os desdobramentos do rechaço do simbólico na transmissão de saberes (2018)
Sacco, Ricardo Dias
Source: Convenit Internacional. Unidade: FE
Subjects: SABERES DO DOCENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, ARTE INFANTIL, ARTE MODERNA, ARTE-EDUCAÇÃO
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ABNT
SACCO, Ricardo Dias. Uma escuta psicanalítica das queixas dos professores que renunciam ao professorar: os desdobramentos do rechaço do simbólico na transmissão de saberes. Convenit Internacional, n. 27, p. 85-96, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/convenit27/85-96Ricardo.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Sacco, R. D. (2018). Uma escuta psicanalítica das queixas dos professores que renunciam ao professorar: os desdobramentos do rechaço do simbólico na transmissão de saberes. Convenit Internacional, ( 27), 85-96. Recuperado de http://www.hottopos.com/convenit27/85-96Ricardo.pdf
NLM
Sacco RD. Uma escuta psicanalítica das queixas dos professores que renunciam ao professorar: os desdobramentos do rechaço do simbólico na transmissão de saberes [Internet]. Convenit Internacional. 2018 ;( 27): 85-96.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.hottopos.com/convenit27/85-96Ricardo.pdf
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Sacco RD. Uma escuta psicanalítica das queixas dos professores que renunciam ao professorar: os desdobramentos do rechaço do simbólico na transmissão de saberes [Internet]. Convenit Internacional. 2018 ;( 27): 85-96.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.hottopos.com/convenit27/85-96Ricardo.pdf
Dissertação (Mestrado)
De corredor a jardim: um olhar do professor de arte para os processos coletivos no espaço/lugar escolar (2018)
Moreira, Cintia Maria da Silva; Iavelberg, Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESPAÇO ESCOLAR, ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
MOREIRA, Cintia Maria da Silva. De corredor a jardim: um olhar do professor de arte para os processos coletivos no espaço/lugar escolar. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140950/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Moreira, C. M. da S. (2018). De corredor a jardim: um olhar do professor de arte para os processos coletivos no espaço/lugar escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140950/
NLM
Moreira CM da S. De corredor a jardim: um olhar do professor de arte para os processos coletivos no espaço/lugar escolar [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140950/
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Moreira CM da S. De corredor a jardim: um olhar do professor de arte para os processos coletivos no espaço/lugar escolar [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140950/
Trabalho de evento
O ato cartográfico na docência da arte: instaurando estados criativos de experimentação (2017)
Mattar, Sumaya
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional dos Pesquisadores em Artes Plásticas. Unidade: ECA
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTE, ARTE-EDUCAÇÃO
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ABNT
MATTAR, Sumaya. O ato cartográfico na docência da arte: instaurando estados criativos de experimentação. 2017, Anais.. Campinas: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2017. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003053764.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Mattar, S. (2017). O ato cartográfico na docência da arte: instaurando estados criativos de experimentação. In Anais. Campinas: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003053764.pdf
NLM
Mattar S. O ato cartográfico na docência da arte: instaurando estados criativos de experimentação [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003053764.pdf
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Mattar S. O ato cartográfico na docência da arte: instaurando estados criativos de experimentação [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003053764.pdf
Parte de monografia/livro
Ateliê de artes para crianças e a formação do arte/educador, na licenciatura em Artes Visuais, da ECA/USP (2017)
Rosenthal, Dália; Rizzi, Maria Christina de Souza Lima
Source: Educomunicação e suas áreas de intervenção: novos paradigmas para o diálogo intercultural. Unidade: ECA
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE, EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
ROSENTHAL, Dália e RIZZI, Maria Christina de Souza Lima. Ateliê de artes para crianças e a formação do arte/educador, na licenciatura em Artes Visuais, da ECA/USP. Educomunicação e suas áreas de intervenção: novos paradigmas para o diálogo intercultural. Tradução . São Paulo: ABPEducom, 2017. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002995155.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Rosenthal, D., & Rizzi, M. C. de S. L. (2017). Ateliê de artes para crianças e a formação do arte/educador, na licenciatura em Artes Visuais, da ECA/USP. In Educomunicação e suas áreas de intervenção: novos paradigmas para o diálogo intercultural. São Paulo: ABPEducom. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002995155.pdf
NLM
Rosenthal D, Rizzi MC de SL. Ateliê de artes para crianças e a formação do arte/educador, na licenciatura em Artes Visuais, da ECA/USP [Internet]. In: Educomunicação e suas áreas de intervenção: novos paradigmas para o diálogo intercultural. São Paulo: ABPEducom; 2017. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002995155.pdf
Vancouver
Rosenthal D, Rizzi MC de SL. Ateliê de artes para crianças e a formação do arte/educador, na licenciatura em Artes Visuais, da ECA/USP [Internet]. In: Educomunicação e suas áreas de intervenção: novos paradigmas para o diálogo intercultural. São Paulo: ABPEducom; 2017. [citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002995155.pdf

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