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Dissertação (Mestrado)
Comparação entre dispositivos de interação real e virtual durante uma tarefa de timing coincidente em pessoas com esclerose múltipla (2021)
Ferrero, Giulianna Mendes; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello (Orientador)
Unidade: EACH
Assuntos: CONTROLE MOTOR, APRENDIZAGEM MOTORA, REALIDADE VIRTUAL, REABILITAÇÃO, ESCLEROSE MÚLTIPLA
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ABNT
FERRERO, Giulianna Mendes. Comparação entre dispositivos de interação real e virtual durante uma tarefa de timing coincidente em pessoas com esclerose múltipla. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-04082021-155544/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Ferrero, G. M. (2021). Comparação entre dispositivos de interação real e virtual durante uma tarefa de timing coincidente em pessoas com esclerose múltipla (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-04082021-155544/
NLM
Ferrero GM. Comparação entre dispositivos de interação real e virtual durante uma tarefa de timing coincidente em pessoas com esclerose múltipla [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-04082021-155544/
Vancouver
Ferrero GM. Comparação entre dispositivos de interação real e virtual durante uma tarefa de timing coincidente em pessoas com esclerose múltipla [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-04082021-155544/
Dissertação (Mestrado)
Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral (2021)
Silva, Deise Mara Mota; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello (Orientador)
Unidade: EACH
Assuntos: CONTROLE MOTOR, APRENDIZAGEM MOTORA, REALIDADE VIRTUAL, REABILITAÇÃO, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL
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ABNT
SILVA, Deise Mara Mota. Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Silva, D. M. M. (2021). Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/
NLM
Silva DMM. Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/
Vancouver
Silva DMM. Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/
Dissertação (Mestrado)
Análise do desempenho de tarefa virtual em pessoas com Síndrome de Down (2020)
Pimentel, Maely Pedrosa; Magalhães, Fernando Henrique (Orientador)
Unidade: EACH
Assuntos: DESEMPENHO MOTOR, HABILIDADES MOTORAS, SÍNDROME DE DOWN, REALIDADE VIRTUAL, APRENDIZAGEM MOTORA
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ABNT
PIMENTEL, Maely Pedrosa. Análise do desempenho de tarefa virtual em pessoas com Síndrome de Down. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-12022021-141437/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Pimentel, M. P. (2020). Análise do desempenho de tarefa virtual em pessoas com Síndrome de Down (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-12022021-141437/
NLM
Pimentel MP. Análise do desempenho de tarefa virtual em pessoas com Síndrome de Down [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-12022021-141437/
Vancouver
Pimentel MP. Análise do desempenho de tarefa virtual em pessoas com Síndrome de Down [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-12022021-141437/
Artigo de periodico
Motor learning through a non-immersive virtual task in people with limb-girdle muscular dystrophies (2020)
Prumes, Marcelo; Silva, Talita Dias da ; Alberissi, Camila Aparecida de Oliveira; Capelini, Camila Miliani; Menezes, Lilian Del Ciello de ; Rocha, João Batista Francalino da; Favero, Francis Meire; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
Fonte: Journal of Human Growth and Development - JHGD. Unidades: EACH, FM
Assuntos: DISTROFIA MUSCULAR, APRENDIZAGEM MOTORA, REALIDADE VIRTUAL
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ABNT
PRUMES, Marcelo et al. Motor learning through a non-immersive virtual task in people with limb-girdle muscular dystrophies. Journal of Human Growth and Development - JHGD, v. 30, n. 3, p. 461-471, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7322/jhgd.v30.11115. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Prumes, M., Silva, T. D. da, Alberissi, C. A. de O., Capelini, C. M., Menezes, L. D. C. de, Rocha, J. B. F. da, et al. (2020). Motor learning through a non-immersive virtual task in people with limb-girdle muscular dystrophies. Journal of Human Growth and Development - JHGD, 30( 3), 461-471. doi:10.7322/jhgd.v30.11115
NLM
Prumes M, Silva TD da, Alberissi CA de O, Capelini CM, Menezes LDC de, Rocha JBF da, Favero FM, Monteiro CB de M. Motor learning through a non-immersive virtual task in people with limb-girdle muscular dystrophies [Internet]. Journal of Human Growth and Development - JHGD. 2020 ; 30( 3): 461-471.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.7322/jhgd.v30.11115
Vancouver
Prumes M, Silva TD da, Alberissi CA de O, Capelini CM, Menezes LDC de, Rocha JBF da, Favero FM, Monteiro CB de M. Motor learning through a non-immersive virtual task in people with limb-girdle muscular dystrophies [Internet]. Journal of Human Growth and Development - JHGD. 2020 ; 30( 3): 461-471.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.7322/jhgd.v30.11115
Artigo de periodico
Effects of command and guided discovery teaching styles on acquisition and retention of the handstand (2020)
El Khouri, Fernanda Buonome; Meira Junior, Cássio de Miranda ; Rodrigues, Graciele Massoli ; Miranda, Maria Luiza de Jesus
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Unidade: EACH
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, DIDÁTICA, APRENDIZAGEM MOTORA, HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA), MOTIVAÇÃO
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ABNT
EL KHOURI, Fernanda Buonome et al. Effects of command and guided discovery teaching styles on acquisition and retention of the handstand. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 34, n. 1, p. 11-18, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v34i1p11-18. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
El Khouri, F. B., Meira Junior, C. de M., Rodrigues, G. M., & Miranda, M. L. de J. (2020). Effects of command and guided discovery teaching styles on acquisition and retention of the handstand. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 34( 1), 11-18. doi:10.11606/issn.1981-4690.v34i1p11-18
NLM
El Khouri FB, Meira Junior C de M, Rodrigues GM, Miranda ML de J. Effects of command and guided discovery teaching styles on acquisition and retention of the handstand [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2020 ; 34( 1): 11-18.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v34i1p11-18
Vancouver
El Khouri FB, Meira Junior C de M, Rodrigues GM, Miranda ML de J. Effects of command and guided discovery teaching styles on acquisition and retention of the handstand [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2020 ; 34( 1): 11-18.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v34i1p11-18
Artigo de periodico
Motor learning and transfer between real and virtual environments in young people with autism spectrum disorder: a prospective randomized cross over controlled trial (2019)
Moraes, Íbis Ariana Peña de ; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello ; Silva, Talita Dias da ; Massetti, Thais ; Tânia Brusque Crocetta ; Menezes, Lilian Del Ciello de ; Andrade, Gilda Pena de Rezende; Ré, Alessandro Hervaldo Nicolai ; Dawes, Helen ; Coe, Shelly ; Magalhães, Fernando Henrique
Fonte: Autism Research. Unidades: EACH, FM
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, DESEMPENHO MOTOR, HABILIDADES MOTORAS, TRANSTORNO AUTÍSTICO, DESENVOLVIMENTO HUMANO, REALIDADE VIRTUAL
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ABNT
MORAES, Íbis Ariana Peña de et al. Motor learning and transfer between real and virtual environments in young people with autism spectrum disorder: a prospective randomized cross over controlled trial. Autism Research, p. 01-13, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1002/aur.2208. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Moraes, Í. A. P. de, Monteiro, C. B. de M., Silva, T. D. da, Massetti, T., Tânia Brusque Crocetta,, Menezes, L. D. C. de, et al. (2019). Motor learning and transfer between real and virtual environments in young people with autism spectrum disorder: a prospective randomized cross over controlled trial. Autism Research, 01-13. doi:10.1002/aur.2208
NLM
Moraes ÍAP de, Monteiro CB de M, Silva TD da, Massetti T, Tânia Brusque Crocetta, Menezes LDC de, Andrade GP de R, Ré AHN, Dawes H, Coe S, Magalhães FH. Motor learning and transfer between real and virtual environments in young people with autism spectrum disorder: a prospective randomized cross over controlled trial [Internet]. Autism Research. 2019 ; 01-13.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1002/aur.2208
Vancouver
Moraes ÍAP de, Monteiro CB de M, Silva TD da, Massetti T, Tânia Brusque Crocetta, Menezes LDC de, Andrade GP de R, Ré AHN, Dawes H, Coe S, Magalhães FH. Motor learning and transfer between real and virtual environments in young people with autism spectrum disorder: a prospective randomized cross over controlled trial [Internet]. Autism Research. 2019 ; 01-13.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1002/aur.2208
Artigo de periodico
Efeitos da distribuição da prática no desempenho e retenção de uma tarefa motora do nado sincronizado (2018)
Ponciano, Katia; Sá, Thiago Socio; Gimenez, Roberto; Júnior, Aylton Figueira; Meira Júnior, Cássio de Miranda; Bocalini, Danilo Sales
Fonte: Motricidade. Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, DESEMPENHO ESPORTIVO, NADO SINCRONIZADO
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ABNT
PONCIANO, Katia et al. Efeitos da distribuição da prática no desempenho e retenção de uma tarefa motora do nado sincronizado. Motricidade, v. 14, n. 1, p. 212-216, 2018Tradução . . Disponível em: https://search.proquest.com/openview/9fbc5e2957fea235f07374acc0b2b554/1?pq-origsite=gscholar&cbl=616555. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Ponciano, K., Sá, T. S., Gimenez, R., Júnior, A. F., Meira Júnior, C. de M., & Bocalini, D. S. (2018). Efeitos da distribuição da prática no desempenho e retenção de uma tarefa motora do nado sincronizado. Motricidade, 14( 1), 212-216. Recuperado de https://search.proquest.com/openview/9fbc5e2957fea235f07374acc0b2b554/1?pq-origsite=gscholar&cbl=616555
NLM
Ponciano K, Sá TS, Gimenez R, Júnior AF, Meira Júnior C de M, Bocalini DS. Efeitos da distribuição da prática no desempenho e retenção de uma tarefa motora do nado sincronizado [Internet]. Motricidade. 2018 ; 14( 1): 212-216.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://search.proquest.com/openview/9fbc5e2957fea235f07374acc0b2b554/1?pq-origsite=gscholar&cbl=616555
Vancouver
Ponciano K, Sá TS, Gimenez R, Júnior AF, Meira Júnior C de M, Bocalini DS. Efeitos da distribuição da prática no desempenho e retenção de uma tarefa motora do nado sincronizado [Internet]. Motricidade. 2018 ; 14( 1): 212-216.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://search.proquest.com/openview/9fbc5e2957fea235f07374acc0b2b554/1?pq-origsite=gscholar&cbl=616555
Artigo de periodico
Functional performance comparison between real and virtual tasks in older adults (2018)
Bezerra, Ítalla Maria Pinheiro; Crocetta, Tânia Brusque; Massetti, Thais; Silva, Talita Dias da; Guarnieri, Regiani; Meira Jr, Cassio de Miranda; Arab, Claudia; Abreu, Luiz Carlos de; Araujo, Luciano Vieira de; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
Fonte: Medicine. Unidade: EACH
Assuntos: IDOSOS, APRENDIZAGEM MOTORA, REALIDADE VIRTUAL, DESEMPENHO MOTOR
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ABNT
BEZERRA, Ítalla Maria Pinheiro et al. Functional performance comparison between real and virtual tasks in older adults. Medicine, v. 97, n. Ja 2018, p. 01-08, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1097/MD.0000000000009612. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Bezerra, Í. M. P., Crocetta, T. B., Massetti, T., Silva, T. D. da, Guarnieri, R., Meira Jr, C. de M., et al. (2018). Functional performance comparison between real and virtual tasks in older adults. Medicine, 97( Ja 2018), 01-08. doi:10.1097/MD.0000000000009612
NLM
Bezerra ÍMP, Crocetta TB, Massetti T, Silva TD da, Guarnieri R, Meira Jr C de M, Arab C, Abreu LC de, Araujo LV de, Monteiro CB de M. Functional performance comparison between real and virtual tasks in older adults [Internet]. Medicine. 2018 ; 97( Ja 2018): 01-08.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1097/MD.0000000000009612
Vancouver
Bezerra ÍMP, Crocetta TB, Massetti T, Silva TD da, Guarnieri R, Meira Jr C de M, Arab C, Abreu LC de, Araujo LV de, Monteiro CB de M. Functional performance comparison between real and virtual tasks in older adults [Internet]. Medicine. 2018 ; 97( Ja 2018): 01-08.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1097/MD.0000000000009612
Artigo de periodico
Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill (2018)
Meira Junior, Cassio de Miranda; Fairbrother, Jeffrey T.
Fonte: JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT. Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, MOTIVAÇÃO, FEEDBACK
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ABNT
MEIRA JUNIOR, Cassio de Miranda e FAIRBROTHER, Jeffrey T. Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT, v. 6, n. 2, p. 209-219, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1123/jmld.2017-0001. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Meira Junior, C. de M., & Fairbrother, J. T. (2018). Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT, 6( 2), 209-219. doi:10.1123/jmld.2017-0001
NLM
Meira Junior C de M, Fairbrother JT. Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill [Internet]. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT. 2018 ; 6( 2): 209-219.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1123/jmld.2017-0001
Vancouver
Meira Junior C de M, Fairbrother JT. Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill [Internet]. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT. 2018 ; 6( 2): 209-219.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1123/jmld.2017-0001
Artigo de periodico
Instruments for studying coincidence-anticipation timing task: an updated systematic review (2018)
Crocetta, Tânia Brusque; Guarnieri, Regiani; Antunes, Thaiany Pedrozo Campos; Massetti, Thaís; Abreu, Luiz Carlos de; Fabian, Peter; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
Fonte: Journal of Physical Education and Sports Management. Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, DESEMPENHO MOTOR, REVISÃO SISTEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CROCETTA, Tânia Brusque et al. Instruments for studying coincidence-anticipation timing task: an updated systematic review. Journal of Physical Education and Sports Management, v. 5, n. 1, p. 37-52, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15640/jpesm.v5n1a5. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Crocetta, T. B., Guarnieri, R., Antunes, T. P. C., Massetti, T., Abreu, L. C. de, Fabian, P., & Monteiro, C. B. de M. (2018). Instruments for studying coincidence-anticipation timing task: an updated systematic review. Journal of Physical Education and Sports Management, 5( 1), 37-52. doi:10.15640/jpesm.v5n1a5
NLM
Crocetta TB, Guarnieri R, Antunes TPC, Massetti T, Abreu LC de, Fabian P, Monteiro CB de M. Instruments for studying coincidence-anticipation timing task: an updated systematic review [Internet]. Journal of Physical Education and Sports Management. 2018 ; 5( 1): 37-52.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.15640/jpesm.v5n1a5
Vancouver
Crocetta TB, Guarnieri R, Antunes TPC, Massetti T, Abreu LC de, Fabian P, Monteiro CB de M. Instruments for studying coincidence-anticipation timing task: an updated systematic review [Internet]. Journal of Physical Education and Sports Management. 2018 ; 5( 1): 37-52.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.15640/jpesm.v5n1a5
Dissertação (Mestrado)
Transferência de aprendizagem motora entre ambientes real e virtual no transtorno do espectro autista (2017)
Moraes, Íbis Ariana Peña de; Magalhães, Fernando Henrique (Orientador)
Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, DESEMPENHO MOTOR, HABILIDADES MOTORAS, AUTISMO, DESENVOLVIMENTO HUMANO, REALIDADE VIRTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Íbis Ariana Peña de. Transferência de aprendizagem motora entre ambientes real e virtual no transtorno do espectro autista. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-03082017-160628/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Moraes, Í. A. P. de. (2017). Transferência de aprendizagem motora entre ambientes real e virtual no transtorno do espectro autista (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-03082017-160628/
NLM
Moraes ÍAP de. Transferência de aprendizagem motora entre ambientes real e virtual no transtorno do espectro autista [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-03082017-160628/
Vancouver
Moraes ÍAP de. Transferência de aprendizagem motora entre ambientes real e virtual no transtorno do espectro autista [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-03082017-160628/
Artigo de periodico
Effects of distinct practice conditions on the learning of the o soto gari throwing technique of judo (2017)
Gomes, Fábio Rodrigo Ferreira; Bastos, Flávio Henrique; Meira Júnior, Cássio de Miranda; Neiva, Jaqueline Freitas de Oliveira; Tani, Go
Fonte: Journal of Sports Sciences. Unidades: EACH, EEFE
Assuntos: JUDÔ, APRENDIZAGEM MOTORA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOMES, Fábio Rodrigo Ferreira et al. Effects of distinct practice conditions on the learning of the o soto gari throwing technique of judo. Journal of Sports Sciences, v. 35, n. 6, p. 572-578, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1180418. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Gomes, F. R. F., Bastos, F. H., Meira Júnior, C. de M., Neiva, J. F. de O., & Tani, G. (2017). Effects of distinct practice conditions on the learning of the o soto gari throwing technique of judo. Journal of Sports Sciences, 35( 6), 572-578. doi:10.1080/02640414.2016.1180418
NLM
Gomes FRF, Bastos FH, Meira Júnior C de M, Neiva JF de O, Tani G. Effects of distinct practice conditions on the learning of the o soto gari throwing technique of judo [Internet]. Journal of Sports Sciences. 2017 ; 35( 6): 572-578.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1180418
Vancouver
Gomes FRF, Bastos FH, Meira Júnior C de M, Neiva JF de O, Tani G. Effects of distinct practice conditions on the learning of the o soto gari throwing technique of judo [Internet]. Journal of Sports Sciences. 2017 ; 35( 6): 572-578.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1180418
Artigo de periodico
Improvements in motor tasks through the use of smartphone technology for individuals with duchenne muscular dystrophy (2017)
Capelini, Camila Miliani; Silva, Talita Dias da ; Tonks, James ; Watson, Suzanna ; Alvarez, Mayra Priscila Boscolo ; Menezes, Lilian Del Ciello de ; Favero, Francis Meire ; Caromano, Fatima Aparecida ; Massetti, Thais ; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
Fonte: Neuropsychiatric Disease and Treatment. Unidade: EACH
Assuntos: DISTROFIA MUSCULAR, HABILIDADES MOTORAS, APRENDIZAGEM MOTORA, DESEMPENHO MOTOR, REALIDADE VIRTUAL, TERAPIA DE EXPOSIÇÃO À REALIDADE VIRTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPELINI, Camila Miliani et al. Improvements in motor tasks through the use of smartphone technology for individuals with duchenne muscular dystrophy. Neuropsychiatric Disease and Treatment, v. 13, p. 2209-2217, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.2147/NDT.S125466. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Capelini, C. M., Silva, T. D. da, Tonks, J., Watson, S., Alvarez, M. P. B., Menezes, L. D. C. de, et al. (2017). Improvements in motor tasks through the use of smartphone technology for individuals with duchenne muscular dystrophy. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 13, 2209-2217. doi:10.2147/NDT.S125466
NLM
Capelini CM, Silva TD da, Tonks J, Watson S, Alvarez MPB, Menezes LDC de, Favero FM, Caromano FA, Massetti T, Monteiro CB de M. Improvements in motor tasks through the use of smartphone technology for individuals with duchenne muscular dystrophy [Internet]. Neuropsychiatric Disease and Treatment. 2017 ; 13 2209-2217.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.2147/NDT.S125466
Vancouver
Capelini CM, Silva TD da, Tonks J, Watson S, Alvarez MPB, Menezes LDC de, Favero FM, Caromano FA, Massetti T, Monteiro CB de M. Improvements in motor tasks through the use of smartphone technology for individuals with duchenne muscular dystrophy [Internet]. Neuropsychiatric Disease and Treatment. 2017 ; 13 2209-2217.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.2147/NDT.S125466
Artigo de periodico
Motor learning paradigm and contextual interference in manual computer tasks in individuals with cerebral palsy (2017)
Prado, Maria Tereza Artero; Fernani, Deborah Cristina Gonçalves Luiz; Silva, Talita Dias da; Smorenburg, Ana R.P.; Abreu, Luiz Carlos de; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
Fonte: Research in Developmental Disabilities. Unidade: EACH
Assuntos: PARALISIA CEREBRAL, APRENDIZAGEM MOTORA, COMPUTADORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRADO, Maria Tereza Artero et al. Motor learning paradigm and contextual interference in manual computer tasks in individuals with cerebral palsy. Research in Developmental Disabilities, v. 64, p. 56-63, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2017.03.006. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Prado, M. T. A., Fernani, D. C. G. L., Silva, T. D. da, Smorenburg, A. R. P., Abreu, L. C. de, & Monteiro, C. B. de M. (2017). Motor learning paradigm and contextual interference in manual computer tasks in individuals with cerebral palsy. Research in Developmental Disabilities, 64, 56-63. doi:10.1016/j.ridd.2017.03.006
NLM
Prado MTA, Fernani DCGL, Silva TD da, Smorenburg ARP, Abreu LC de, Monteiro CB de M. Motor learning paradigm and contextual interference in manual computer tasks in individuals with cerebral palsy [Internet]. Research in Developmental Disabilities. 2017 ; 64 56-63.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2017.03.006
Vancouver
Prado MTA, Fernani DCGL, Silva TD da, Smorenburg ARP, Abreu LC de, Monteiro CB de M. Motor learning paradigm and contextual interference in manual computer tasks in individuals with cerebral palsy [Internet]. Research in Developmental Disabilities. 2017 ; 64 56-63.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2017.03.006
Artigo de periodico
Motor learning characterization in people with autism spectrum disorder: a systematic review (2017)
Moraes, Íbis Ariana Peña de; Massetti, Thais; Crocetta, Tânia Brusque; Silva, Talita Dias da; Menezes, Lilian Del Ciello de; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello; Magalhães, Fernando Henrique
Fonte: Dementia & Neuropsychologia. Unidade: EACH
Assuntos: AUTISMO, APRENDIZAGEM MOTORA, HABILIDADES MOTORAS, CONTROLE MOTOR
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ABNT
MORAES, Íbis Ariana Peña de et al. Motor learning characterization in people with autism spectrum disorder: a systematic review. Dementia & Neuropsychologia, v. 11, n. 3, p. 276-286, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-57642016dn11-030010. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Moraes, Í. A. P. de, Massetti, T., Crocetta, T. B., Silva, T. D. da, Menezes, L. D. C. de, Monteiro, C. B. de M., & Magalhães, F. H. (2017). Motor learning characterization in people with autism spectrum disorder: a systematic review. Dementia & Neuropsychologia, 11( 3), 276-286. doi:10.1590/1980-57642016dn11-030010
NLM
Moraes ÍAP de, Massetti T, Crocetta TB, Silva TD da, Menezes LDC de, Monteiro CB de M, Magalhães FH. Motor learning characterization in people with autism spectrum disorder: a systematic review [Internet]. Dementia & Neuropsychologia. 2017 ; 11( 3): 276-286.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-57642016dn11-030010
Vancouver
Moraes ÍAP de, Massetti T, Crocetta TB, Silva TD da, Menezes LDC de, Monteiro CB de M, Magalhães FH. Motor learning characterization in people with autism spectrum disorder: a systematic review [Internet]. Dementia & Neuropsychologia. 2017 ; 11( 3): 276-286.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-57642016dn11-030010
Artigo de periodico
Motor learning in children and adolescents institutionalized in shelters (2017)
Santos, Caroline Moreira Souza; Rodrigues, Marcela Montovanelli; Fernani, Deborah Cristina Gonçalves Luiz; Freire, Ana Paula Coelho Figueira; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello; Prado, Maria Tereza Artero
Fonte: Fisioterapia em Movimento. Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, INSTITUIÇÕES SOCIAIS, CRIANÇAS, ADOLESCENTES
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ABNT
SANTOS, Caroline Moreira Souza et al. Motor learning in children and adolescents institutionalized in shelters. Fisioterapia em Movimento, v. 30, n. 4, p. 725-732, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-5918.030.004.ao07. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Santos, C. M. S., Rodrigues, M. M., Fernani, D. C. G. L., Freire, A. P. C. F., Monteiro, C. B. de M., & Prado, M. T. A. (2017). Motor learning in children and adolescents institutionalized in shelters. Fisioterapia em Movimento, 30( 4), 725-732. doi:10.1590/1980-5918.030.004.ao07
NLM
Santos CMS, Rodrigues MM, Fernani DCGL, Freire APCF, Monteiro CB de M, Prado MTA. Motor learning in children and adolescents institutionalized in shelters [Internet]. Fisioterapia em Movimento. 2017 ; 30( 4): 725-732.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-5918.030.004.ao07
Vancouver
Santos CMS, Rodrigues MM, Fernani DCGL, Freire APCF, Monteiro CB de M, Prado MTA. Motor learning in children and adolescents institutionalized in shelters [Internet]. Fisioterapia em Movimento. 2017 ; 30( 4): 725-732.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-5918.030.004.ao07
Artigo de periodico
Motor performance of individuals with cerebral palsy in a virtual game using a mobile phone (2017)
Paula, Juliana Nobre de; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello ; Silva, Talita Dias da ; Capelinia, Camila Miliani; Menezes, Lilian Del Ciello de ; Massetti, Thais ; Tonks, James ; Watson, Suzanna ; Ré, Alessandro Hervaldo Nicolai
Fonte: Disability and Rehabilitation: assistive technology. Unidade: EACH
Assuntos: PARALISIA CEREBRAL, APRENDIZAGEM MOTORA, JOGOS ELETRÔNICOS, REALIDADE VIRTUAL, ATIVIDADE MOTORA, HABILIDADES MOTORAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAULA, Juliana Nobre de et al. Motor performance of individuals with cerebral palsy in a virtual game using a mobile phone. Disability and Rehabilitation: assistive technology, v. no 2017, p. 01-05, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/17483107.2017.1392620. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Paula, J. N. de, Monteiro, C. B. de M., Silva, T. D. da, Capelinia, C. M., Menezes, L. D. C. de, Massetti, T., et al. (2017). Motor performance of individuals with cerebral palsy in a virtual game using a mobile phone. Disability and Rehabilitation: assistive technology, no 2017, 01-05. doi:10.1080/17483107.2017.1392620
NLM
Paula JN de, Monteiro CB de M, Silva TD da, Capelinia CM, Menezes LDC de, Massetti T, Tonks J, Watson S, Ré AHN. Motor performance of individuals with cerebral palsy in a virtual game using a mobile phone [Internet]. Disability and Rehabilitation: assistive technology. 2017 ; no 2017 01-05.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/17483107.2017.1392620
Vancouver
Paula JN de, Monteiro CB de M, Silva TD da, Capelinia CM, Menezes LDC de, Massetti T, Tonks J, Watson S, Ré AHN. Motor performance of individuals with cerebral palsy in a virtual game using a mobile phone [Internet]. Disability and Rehabilitation: assistive technology. 2017 ; no 2017 01-05.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/17483107.2017.1392620
Artigo de periodico
Short-term motor learning through non-immersive virtual reality task in individuals with down syndrome (2017)
Monteiro, Carlos Bandeira de Mello; Silva, Talita Dias da; Abreu, Luiz Carlos de; Fregni, Felipe; Araujo, Luciano Vieira de; Ferreira, Fernando Henrique Inocêncio Borba; Leone, Claudio
Fonte: BMC Neurology. Unidades: EACH, FSP
Assuntos: SÍNDROME DE DOWN, APRENDIZAGEM MOTORA, REALIDADE VIRTUAL, INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTEIRO, Carlos Bandeira de Mello et al. Short-term motor learning through non-immersive virtual reality task in individuals with down syndrome. BMC Neurology, v. 17, p. 1-8, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s12883-017-0852-z. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Monteiro, C. B. de M., Silva, T. D. da, Abreu, L. C. de, Fregni, F., Araujo, L. V. de, Ferreira, F. H. I. B., & Leone, C. (2017). Short-term motor learning through non-immersive virtual reality task in individuals with down syndrome. BMC Neurology, 17, 1-8. doi:10.1186/s12883-017-0852-z
NLM
Monteiro CB de M, Silva TD da, Abreu LC de, Fregni F, Araujo LV de, Ferreira FHIB, Leone C. Short-term motor learning through non-immersive virtual reality task in individuals with down syndrome [Internet]. BMC Neurology. 2017 ; 17 1-8.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12883-017-0852-z
Vancouver
Monteiro CB de M, Silva TD da, Abreu LC de, Fregni F, Araujo LV de, Ferreira FHIB, Leone C. Short-term motor learning through non-immersive virtual reality task in individuals with down syndrome [Internet]. BMC Neurology. 2017 ; 17 1-8.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12883-017-0852-z
Parte de monografia/livro
Efeito do estabelecimento de metas na aquisição de habilidades motoras (2016)
Neiva, Jaqueline Freitas de Oliveira ; Marques, Pricila Garcia; Corrêa, Umberto Cesar
Fonte: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Unidades: EACH, EEFE
Assuntos: DESEMPENHO MOTOR, APRENDIZAGEM MOTORA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIVA, Jaqueline Freitas de Oliveira e MARQUES, Pricila Garcia e CORRÊA, Umberto Cesar. Efeito do estabelecimento de metas na aquisição de habilidades motoras. Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Tradução . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016. . . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Neiva, J. F. de O., Marques, P. G., & Corrêa, U. C. (2016). Efeito do estabelecimento de metas na aquisição de habilidades motoras. In Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
NLM
Neiva JF de O, Marques PG, Corrêa UC. Efeito do estabelecimento de metas na aquisição de habilidades motoras. In: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2016. [citado 2024 out. 04 ]
Vancouver
Neiva JF de O, Marques PG, Corrêa UC. Efeito do estabelecimento de metas na aquisição de habilidades motoras. In: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2016. [citado 2024 out. 04 ]
Artigo de periodico
Maze computer performance in Down syndrome (2016)
Possebom, Weliton Folli; Massetti, Thais; Silva, Talita Dias da; Malheiros, Silvia Regina Pinheiro; Menezes, Lilian Del Ciello de; Caromano, Fatima Aparecida; Ré, Alessandro Hervaldo Nicolai; Bezerra, Italla Maria Pinheiro; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
Fonte: Journal of Human Growth and Development. Unidades: EACH, FM
Assuntos: SÍNDROME DE DOWN, APRENDIZAGEM MOTORA, COMPUTADORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
POSSEBOM, Weliton Folli et al. Maze computer performance in Down syndrome. Journal of Human Growth and Development, v. 26, n. 2, p. 205-210, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7322/jhgd.119273. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Possebom, W. F., Massetti, T., Silva, T. D. da, Malheiros, S. R. P., Menezes, L. D. C. de, Caromano, F. A., et al. (2016). Maze computer performance in Down syndrome. Journal of Human Growth and Development, 26( 2), 205-210. doi:10.7322/jhgd.119273
NLM
Possebom WF, Massetti T, Silva TD da, Malheiros SRP, Menezes LDC de, Caromano FA, Ré AHN, Bezerra IMP, Monteiro CB de M. Maze computer performance in Down syndrome [Internet]. Journal of Human Growth and Development. 2016 ; 26( 2): 205-210.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.7322/jhgd.119273
Vancouver
Possebom WF, Massetti T, Silva TD da, Malheiros SRP, Menezes LDC de, Caromano FA, Ré AHN, Bezerra IMP, Monteiro CB de M. Maze computer performance in Down syndrome [Internet]. Journal of Human Growth and Development. 2016 ; 26( 2): 205-210.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.7322/jhgd.119273

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