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Dissertação (Mestrado)
Comparação entre dispositivos de interação real e virtual durante uma tarefa de timing coincidente em pessoas com esclerose múltipla (2021)
Ferrero, Giulianna Mendes; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello (Orientador)
Unidade: EACH
Assuntos: CONTROLE MOTOR, APRENDIZAGEM MOTORA, REALIDADE VIRTUAL, REABILITAÇÃO, ESCLEROSE MÚLTIPLA
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ABNT
FERRERO, Giulianna Mendes. Comparação entre dispositivos de interação real e virtual durante uma tarefa de timing coincidente em pessoas com esclerose múltipla. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-04082021-155544/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Ferrero, G. M. (2021). Comparação entre dispositivos de interação real e virtual durante uma tarefa de timing coincidente em pessoas com esclerose múltipla (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-04082021-155544/
NLM
Ferrero GM. Comparação entre dispositivos de interação real e virtual durante uma tarefa de timing coincidente em pessoas com esclerose múltipla [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-04082021-155544/
Vancouver
Ferrero GM. Comparação entre dispositivos de interação real e virtual durante uma tarefa de timing coincidente em pessoas com esclerose múltipla [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-04082021-155544/
Dissertação (Mestrado)
Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral (2021)
Silva, Deise Mara Mota; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello (Orientador)
Unidade: EACH
Assuntos: CONTROLE MOTOR, APRENDIZAGEM MOTORA, REALIDADE VIRTUAL, REABILITAÇÃO, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL
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ABNT
SILVA, Deise Mara Mota. Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Silva, D. M. M. (2021). Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/
NLM
Silva DMM. Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/
Vancouver
Silva DMM. Transferência de desempenho entre ambiente real e virtual em pessoas pós-acidente vascular cerebral [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-08082021-154117/
Dissertação (Mestrado)
Análise do desempenho de tarefa virtual em pessoas com Síndrome de Down (2020)
Pimentel, Maely Pedrosa; Magalhães, Fernando Henrique (Orientador)
Unidade: EACH
Assuntos: DESEMPENHO MOTOR, HABILIDADES MOTORAS, SÍNDROME DE DOWN, REALIDADE VIRTUAL, APRENDIZAGEM MOTORA
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ABNT
PIMENTEL, Maely Pedrosa. Análise do desempenho de tarefa virtual em pessoas com Síndrome de Down. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-12022021-141437/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Pimentel, M. P. (2020). Análise do desempenho de tarefa virtual em pessoas com Síndrome de Down (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-12022021-141437/
NLM
Pimentel MP. Análise do desempenho de tarefa virtual em pessoas com Síndrome de Down [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-12022021-141437/
Vancouver
Pimentel MP. Análise do desempenho de tarefa virtual em pessoas com Síndrome de Down [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-12022021-141437/
Artigo de periodico
Motor learning through a non-immersive virtual task in people with limb-girdle muscular dystrophies (2020)
Prumes, Marcelo; Silva, Talita Dias da ; Alberissi, Camila Aparecida de Oliveira; Capelini, Camila Miliani; Menezes, Lilian Del Ciello de ; Rocha, João Batista Francalino da; Favero, Francis Meire; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
Fonte: Journal of Human Growth and Development - JHGD. Unidades: EACH, FM
Assuntos: DISTROFIA MUSCULAR, APRENDIZAGEM MOTORA, REALIDADE VIRTUAL
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ABNT
PRUMES, Marcelo et al. Motor learning through a non-immersive virtual task in people with limb-girdle muscular dystrophies. Journal of Human Growth and Development - JHGD, v. 30, n. 3, p. 461-471, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7322/jhgd.v30.11115. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Prumes, M., Silva, T. D. da, Alberissi, C. A. de O., Capelini, C. M., Menezes, L. D. C. de, Rocha, J. B. F. da, et al. (2020). Motor learning through a non-immersive virtual task in people with limb-girdle muscular dystrophies. Journal of Human Growth and Development - JHGD, 30( 3), 461-471. doi:10.7322/jhgd.v30.11115
NLM
Prumes M, Silva TD da, Alberissi CA de O, Capelini CM, Menezes LDC de, Rocha JBF da, Favero FM, Monteiro CB de M. Motor learning through a non-immersive virtual task in people with limb-girdle muscular dystrophies [Internet]. Journal of Human Growth and Development - JHGD. 2020 ; 30( 3): 461-471.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.7322/jhgd.v30.11115
Vancouver
Prumes M, Silva TD da, Alberissi CA de O, Capelini CM, Menezes LDC de, Rocha JBF da, Favero FM, Monteiro CB de M. Motor learning through a non-immersive virtual task in people with limb-girdle muscular dystrophies [Internet]. Journal of Human Growth and Development - JHGD. 2020 ; 30( 3): 461-471.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.7322/jhgd.v30.11115
Artigo de periodico
Effects of command and guided discovery teaching styles on acquisition and retention of the handstand (2020)
El Khouri, Fernanda Buonome; Meira Junior, Cássio de Miranda ; Rodrigues, Graciele Massoli ; Miranda, Maria Luiza de Jesus
Fonte: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Unidade: EACH
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, DIDÁTICA, APRENDIZAGEM MOTORA, HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA), MOTIVAÇÃO
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ABNT
EL KHOURI, Fernanda Buonome et al. Effects of command and guided discovery teaching styles on acquisition and retention of the handstand. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 34, n. 1, p. 11-18, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v34i1p11-18. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
El Khouri, F. B., Meira Junior, C. de M., Rodrigues, G. M., & Miranda, M. L. de J. (2020). Effects of command and guided discovery teaching styles on acquisition and retention of the handstand. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 34( 1), 11-18. doi:10.11606/issn.1981-4690.v34i1p11-18
NLM
El Khouri FB, Meira Junior C de M, Rodrigues GM, Miranda ML de J. Effects of command and guided discovery teaching styles on acquisition and retention of the handstand [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2020 ; 34( 1): 11-18.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v34i1p11-18
Vancouver
El Khouri FB, Meira Junior C de M, Rodrigues GM, Miranda ML de J. Effects of command and guided discovery teaching styles on acquisition and retention of the handstand [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2020 ; 34( 1): 11-18.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v34i1p11-18
Artigo de periodico
Efeitos da distribuição da prática no desempenho e retenção de uma tarefa motora do nado sincronizado (2018)
Ponciano, Katia; Sá, Thiago Socio; Gimenez, Roberto; Júnior, Aylton Figueira; Meira Júnior, Cássio de Miranda; Bocalini, Danilo Sales
Fonte: Motricidade. Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, DESEMPENHO ESPORTIVO, NADO SINCRONIZADO
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ABNT
PONCIANO, Katia et al. Efeitos da distribuição da prática no desempenho e retenção de uma tarefa motora do nado sincronizado. Motricidade, v. 14, n. 1, p. 212-216, 2018Tradução . . Disponível em: https://search.proquest.com/openview/9fbc5e2957fea235f07374acc0b2b554/1?pq-origsite=gscholar&cbl=616555. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Ponciano, K., Sá, T. S., Gimenez, R., Júnior, A. F., Meira Júnior, C. de M., & Bocalini, D. S. (2018). Efeitos da distribuição da prática no desempenho e retenção de uma tarefa motora do nado sincronizado. Motricidade, 14( 1), 212-216. Recuperado de https://search.proquest.com/openview/9fbc5e2957fea235f07374acc0b2b554/1?pq-origsite=gscholar&cbl=616555
NLM
Ponciano K, Sá TS, Gimenez R, Júnior AF, Meira Júnior C de M, Bocalini DS. Efeitos da distribuição da prática no desempenho e retenção de uma tarefa motora do nado sincronizado [Internet]. Motricidade. 2018 ; 14( 1): 212-216.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://search.proquest.com/openview/9fbc5e2957fea235f07374acc0b2b554/1?pq-origsite=gscholar&cbl=616555
Vancouver
Ponciano K, Sá TS, Gimenez R, Júnior AF, Meira Júnior C de M, Bocalini DS. Efeitos da distribuição da prática no desempenho e retenção de uma tarefa motora do nado sincronizado [Internet]. Motricidade. 2018 ; 14( 1): 212-216.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://search.proquest.com/openview/9fbc5e2957fea235f07374acc0b2b554/1?pq-origsite=gscholar&cbl=616555
Artigo de periodico
Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill (2018)
Meira Junior, Cassio de Miranda; Fairbrother, Jeffrey T.
Fonte: JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT. Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, MOTIVAÇÃO, FEEDBACK
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ABNT
MEIRA JUNIOR, Cassio de Miranda e FAIRBROTHER, Jeffrey T. Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT, v. 6, n. 2, p. 209-219, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1123/jmld.2017-0001. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Meira Junior, C. de M., & Fairbrother, J. T. (2018). Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT, 6( 2), 209-219. doi:10.1123/jmld.2017-0001
NLM
Meira Junior C de M, Fairbrother JT. Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill [Internet]. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT. 2018 ; 6( 2): 209-219.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1123/jmld.2017-0001
Vancouver
Meira Junior C de M, Fairbrother JT. Ego-Oriented learners show advantage in retention and transfer of balancing skill [Internet]. JOURNAL OF MOTOR LEARNING AND DEVELOPMENT. 2018 ; 6( 2): 209-219.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1123/jmld.2017-0001
Artigo de periodico
Instruments for studying coincidence-anticipation timing task: an updated systematic review (2018)
Crocetta, Tânia Brusque; Guarnieri, Regiani; Antunes, Thaiany Pedrozo Campos; Massetti, Thaís; Abreu, Luiz Carlos de; Fabian, Peter; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
Fonte: Journal of Physical Education and Sports Management. Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, DESEMPENHO MOTOR, REVISÃO SISTEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CROCETTA, Tânia Brusque et al. Instruments for studying coincidence-anticipation timing task: an updated systematic review. Journal of Physical Education and Sports Management, v. 5, n. 1, p. 37-52, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15640/jpesm.v5n1a5. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Crocetta, T. B., Guarnieri, R., Antunes, T. P. C., Massetti, T., Abreu, L. C. de, Fabian, P., & Monteiro, C. B. de M. (2018). Instruments for studying coincidence-anticipation timing task: an updated systematic review. Journal of Physical Education and Sports Management, 5( 1), 37-52. doi:10.15640/jpesm.v5n1a5
NLM
Crocetta TB, Guarnieri R, Antunes TPC, Massetti T, Abreu LC de, Fabian P, Monteiro CB de M. Instruments for studying coincidence-anticipation timing task: an updated systematic review [Internet]. Journal of Physical Education and Sports Management. 2018 ; 5( 1): 37-52.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.15640/jpesm.v5n1a5
Vancouver
Crocetta TB, Guarnieri R, Antunes TPC, Massetti T, Abreu LC de, Fabian P, Monteiro CB de M. Instruments for studying coincidence-anticipation timing task: an updated systematic review [Internet]. Journal of Physical Education and Sports Management. 2018 ; 5( 1): 37-52.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.15640/jpesm.v5n1a5
Dissertação (Mestrado)
Transferência de aprendizagem motora entre ambientes real e virtual no transtorno do espectro autista (2017)
Moraes, Íbis Ariana Peña de; Magalhães, Fernando Henrique (Orientador)
Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, DESEMPENHO MOTOR, HABILIDADES MOTORAS, AUTISMO, DESENVOLVIMENTO HUMANO, REALIDADE VIRTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Íbis Ariana Peña de. Transferência de aprendizagem motora entre ambientes real e virtual no transtorno do espectro autista. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-03082017-160628/. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Moraes, Í. A. P. de. (2017). Transferência de aprendizagem motora entre ambientes real e virtual no transtorno do espectro autista (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-03082017-160628/
NLM
Moraes ÍAP de. Transferência de aprendizagem motora entre ambientes real e virtual no transtorno do espectro autista [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-03082017-160628/
Vancouver
Moraes ÍAP de. Transferência de aprendizagem motora entre ambientes real e virtual no transtorno do espectro autista [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100139/tde-03082017-160628/
Artigo de periodico
Effects of distinct practice conditions on the learning of the o soto gari throwing technique of judo (2017)
Gomes, Fábio Rodrigo Ferreira; Bastos, Flávio Henrique; Meira Júnior, Cássio de Miranda; Neiva, Jaqueline Freitas de Oliveira; Tani, Go
Fonte: Journal of Sports Sciences. Unidades: EACH, EEFE
Assuntos: JUDÔ, APRENDIZAGEM MOTORA
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ABNT
GOMES, Fábio Rodrigo Ferreira et al. Effects of distinct practice conditions on the learning of the o soto gari throwing technique of judo. Journal of Sports Sciences, v. 35, n. 6, p. 572-578, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1180418. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Gomes, F. R. F., Bastos, F. H., Meira Júnior, C. de M., Neiva, J. F. de O., & Tani, G. (2017). Effects of distinct practice conditions on the learning of the o soto gari throwing technique of judo. Journal of Sports Sciences, 35( 6), 572-578. doi:10.1080/02640414.2016.1180418
NLM
Gomes FRF, Bastos FH, Meira Júnior C de M, Neiva JF de O, Tani G. Effects of distinct practice conditions on the learning of the o soto gari throwing technique of judo [Internet]. Journal of Sports Sciences. 2017 ; 35( 6): 572-578.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1180418
Vancouver
Gomes FRF, Bastos FH, Meira Júnior C de M, Neiva JF de O, Tani G. Effects of distinct practice conditions on the learning of the o soto gari throwing technique of judo [Internet]. Journal of Sports Sciences. 2017 ; 35( 6): 572-578.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1180418
Artigo de periodico
Motor learning paradigm and contextual interference in manual computer tasks in individuals with cerebral palsy (2017)
Prado, Maria Tereza Artero; Fernani, Deborah Cristina Gonçalves Luiz; Silva, Talita Dias da; Smorenburg, Ana R.P.; Abreu, Luiz Carlos de; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
Fonte: Research in Developmental Disabilities. Unidade: EACH
Assuntos: PARALISIA CEREBRAL, APRENDIZAGEM MOTORA, COMPUTADORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRADO, Maria Tereza Artero et al. Motor learning paradigm and contextual interference in manual computer tasks in individuals with cerebral palsy. Research in Developmental Disabilities, v. 64, p. 56-63, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2017.03.006. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Prado, M. T. A., Fernani, D. C. G. L., Silva, T. D. da, Smorenburg, A. R. P., Abreu, L. C. de, & Monteiro, C. B. de M. (2017). Motor learning paradigm and contextual interference in manual computer tasks in individuals with cerebral palsy. Research in Developmental Disabilities, 64, 56-63. doi:10.1016/j.ridd.2017.03.006
NLM
Prado MTA, Fernani DCGL, Silva TD da, Smorenburg ARP, Abreu LC de, Monteiro CB de M. Motor learning paradigm and contextual interference in manual computer tasks in individuals with cerebral palsy [Internet]. Research in Developmental Disabilities. 2017 ; 64 56-63.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2017.03.006
Vancouver
Prado MTA, Fernani DCGL, Silva TD da, Smorenburg ARP, Abreu LC de, Monteiro CB de M. Motor learning paradigm and contextual interference in manual computer tasks in individuals with cerebral palsy [Internet]. Research in Developmental Disabilities. 2017 ; 64 56-63.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2017.03.006
Artigo de periodico
Motor learning in children and adolescents institutionalized in shelters (2017)
Santos, Caroline Moreira Souza; Rodrigues, Marcela Montovanelli; Fernani, Deborah Cristina Gonçalves Luiz; Freire, Ana Paula Coelho Figueira; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello; Prado, Maria Tereza Artero
Fonte: Fisioterapia em Movimento. Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, INSTITUIÇÕES SOCIAIS, CRIANÇAS, ADOLESCENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Caroline Moreira Souza et al. Motor learning in children and adolescents institutionalized in shelters. Fisioterapia em Movimento, v. 30, n. 4, p. 725-732, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-5918.030.004.ao07. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Santos, C. M. S., Rodrigues, M. M., Fernani, D. C. G. L., Freire, A. P. C. F., Monteiro, C. B. de M., & Prado, M. T. A. (2017). Motor learning in children and adolescents institutionalized in shelters. Fisioterapia em Movimento, 30( 4), 725-732. doi:10.1590/1980-5918.030.004.ao07
NLM
Santos CMS, Rodrigues MM, Fernani DCGL, Freire APCF, Monteiro CB de M, Prado MTA. Motor learning in children and adolescents institutionalized in shelters [Internet]. Fisioterapia em Movimento. 2017 ; 30( 4): 725-732.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-5918.030.004.ao07
Vancouver
Santos CMS, Rodrigues MM, Fernani DCGL, Freire APCF, Monteiro CB de M, Prado MTA. Motor learning in children and adolescents institutionalized in shelters [Internet]. Fisioterapia em Movimento. 2017 ; 30( 4): 725-732.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-5918.030.004.ao07
Artigo de periodico
Short-term motor learning through non-immersive virtual reality task in individuals with down syndrome (2017)
Monteiro, Carlos Bandeira de Mello; Silva, Talita Dias da; Abreu, Luiz Carlos de; Fregni, Felipe; Araujo, Luciano Vieira de; Ferreira, Fernando Henrique Inocêncio Borba; Leone, Claudio
Fonte: BMC Neurology. Unidades: EACH, FSP
Assuntos: SÍNDROME DE DOWN, APRENDIZAGEM MOTORA, REALIDADE VIRTUAL, INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTEIRO, Carlos Bandeira de Mello et al. Short-term motor learning through non-immersive virtual reality task in individuals with down syndrome. BMC Neurology, v. 17, p. 1-8, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s12883-017-0852-z. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Monteiro, C. B. de M., Silva, T. D. da, Abreu, L. C. de, Fregni, F., Araujo, L. V. de, Ferreira, F. H. I. B., & Leone, C. (2017). Short-term motor learning through non-immersive virtual reality task in individuals with down syndrome. BMC Neurology, 17, 1-8. doi:10.1186/s12883-017-0852-z
NLM
Monteiro CB de M, Silva TD da, Abreu LC de, Fregni F, Araujo LV de, Ferreira FHIB, Leone C. Short-term motor learning through non-immersive virtual reality task in individuals with down syndrome [Internet]. BMC Neurology. 2017 ; 17 1-8.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12883-017-0852-z
Vancouver
Monteiro CB de M, Silva TD da, Abreu LC de, Fregni F, Araujo LV de, Ferreira FHIB, Leone C. Short-term motor learning through non-immersive virtual reality task in individuals with down syndrome [Internet]. BMC Neurology. 2017 ; 17 1-8.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12883-017-0852-z
Parte de monografia/livro
Efeito do estabelecimento de metas na aquisição de habilidades motoras (2016)
Neiva, Jaqueline Freitas de Oliveira ; Marques, Pricila Garcia; Corrêa, Umberto Cesar
Fonte: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Unidades: EACH, EEFE
Assuntos: DESEMPENHO MOTOR, APRENDIZAGEM MOTORA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIVA, Jaqueline Freitas de Oliveira e MARQUES, Pricila Garcia e CORRÊA, Umberto Cesar. Efeito do estabelecimento de metas na aquisição de habilidades motoras. Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Tradução . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016. . . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Neiva, J. F. de O., Marques, P. G., & Corrêa, U. C. (2016). Efeito do estabelecimento de metas na aquisição de habilidades motoras. In Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
NLM
Neiva JF de O, Marques PG, Corrêa UC. Efeito do estabelecimento de metas na aquisição de habilidades motoras. In: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2016. [citado 2024 out. 04 ]
Vancouver
Neiva JF de O, Marques PG, Corrêa UC. Efeito do estabelecimento de metas na aquisição de habilidades motoras. In: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2016. [citado 2024 out. 04 ]
Parte de monografia/livro
Efeito do estabelecimento de metas autocontrolado na aprendizagem motora (2016)
Neiva, Jaqueline Freitas de Oliveira ; Araújo, Ulysses Okada de ; Ugrinowitsch, Herbert ; Corrêa, Umberto Cesar
Fonte: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Unidades: EACH, EEFE
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, AUTOCONTROLE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIVA, Jaqueline Freitas de Oliveira et al. Efeito do estabelecimento de metas autocontrolado na aprendizagem motora. Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Tradução . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016. . . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Neiva, J. F. de O., Araújo, U. O. de, Ugrinowitsch, H., & Corrêa, U. C. (2016). Efeito do estabelecimento de metas autocontrolado na aprendizagem motora. In Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
NLM
Neiva JF de O, Araújo UO de, Ugrinowitsch H, Corrêa UC. Efeito do estabelecimento de metas autocontrolado na aprendizagem motora. In: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2016. [citado 2024 out. 04 ]
Vancouver
Neiva JF de O, Araújo UO de, Ugrinowitsch H, Corrêa UC. Efeito do estabelecimento de metas autocontrolado na aprendizagem motora. In: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2016. [citado 2024 out. 04 ]
Artigo de periodico
Conhecimento de performance com base no Teste do Desempenho Motor do Nado Crawl, na aprendizagem do nado crawl (2015)
Katzer, Juliana Izabel; Schild, José Francisco Gomes; Meira Júnior, Cássio de Miranda; Corazza, Sara Teresinha; Chiviacowsky, Suzete
Fonte: Revista Brasileira de Ciências do Esporte. Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, DESEMPENHO MOTOR, NATAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KATZER, Juliana Izabel et al. Conhecimento de performance com base no Teste do Desempenho Motor do Nado Crawl, na aprendizagem do nado crawl. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 37, n. 3, p. 245-250, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.rbce.2015.05.002. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Katzer, J. I., Schild, J. F. G., Meira Júnior, C. de M., Corazza, S. T., & Chiviacowsky, S. (2015). Conhecimento de performance com base no Teste do Desempenho Motor do Nado Crawl, na aprendizagem do nado crawl. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 37( 3), 245-250. doi:10.1016/j.rbce.2015.05.002
NLM
Katzer JI, Schild JFG, Meira Júnior C de M, Corazza ST, Chiviacowsky S. Conhecimento de performance com base no Teste do Desempenho Motor do Nado Crawl, na aprendizagem do nado crawl [Internet]. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. 2015 ; 37( 3): 245-250.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.rbce.2015.05.002
Vancouver
Katzer JI, Schild JFG, Meira Júnior C de M, Corazza ST, Chiviacowsky S. Conhecimento de performance com base no Teste do Desempenho Motor do Nado Crawl, na aprendizagem do nado crawl [Internet]. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. 2015 ; 37( 3): 245-250.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.rbce.2015.05.002
Artigo de periodico
Analysis of previous perceptual and motor experience in breaststroke kick learning (2015)
Ried, Bettina; Rodrigues, Graciele Massoli; Meira Júnior, Cássio de Miranda
Fonte: Human Movement. Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, HABILIDADES MOTORAS, NATAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIED, Bettina e RODRIGUES, Graciele Massoli e MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda. Analysis of previous perceptual and motor experience in breaststroke kick learning. Human Movement, v. 16, n. 4, p. 181-188, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1515/humo-2015-0044. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Ried, B., Rodrigues, G. M., & Meira Júnior, C. de M. (2015). Analysis of previous perceptual and motor experience in breaststroke kick learning. Human Movement, 16( 4), 181-188. doi:10.1515/humo-2015-0044
NLM
Ried B, Rodrigues GM, Meira Júnior C de M. Analysis of previous perceptual and motor experience in breaststroke kick learning [Internet]. Human Movement. 2015 ; 16( 4): 181-188.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1515/humo-2015-0044
Vancouver
Ried B, Rodrigues GM, Meira Júnior C de M. Analysis of previous perceptual and motor experience in breaststroke kick learning [Internet]. Human Movement. 2015 ; 16( 4): 181-188.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1515/humo-2015-0044
Artigo de periodico
Contextual interference and introversion/extraversion in motor learning (2015)
Meira Júnior, Cássio de Miranda; Fairbrother, Jeffrey T; Perez, Carlos Rey
Fonte: Perceptual and Motor Skills. Unidade: EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, HABILIDADES MOTORAS, INTROVERSÃO, EXTROVERSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda e FAIRBROTHER, Jeffrey T e PEREZ, Carlos Rey. Contextual interference and introversion/extraversion in motor learning. Perceptual and Motor Skills, v. 121, n. 2, p. 447-460, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.2466/23.PMS.121c20x6. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Meira Júnior, C. de M., Fairbrother, J. T., & Perez, C. R. (2015). Contextual interference and introversion/extraversion in motor learning. Perceptual and Motor Skills, 121( 2), 447-460. doi:10.2466/23.PMS.121c20x6
NLM
Meira Júnior C de M, Fairbrother JT, Perez CR. Contextual interference and introversion/extraversion in motor learning [Internet]. Perceptual and Motor Skills. 2015 ; 121( 2): 447-460.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.2466/23.PMS.121c20x6
Vancouver
Meira Júnior C de M, Fairbrother JT, Perez CR. Contextual interference and introversion/extraversion in motor learning [Internet]. Perceptual and Motor Skills. 2015 ; 121( 2): 447-460.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.2466/23.PMS.121c20x6
Artigo de periodico
Computer task performance by subjects with Duchenne muscular dystrophy (2015)
Malheiros, Silvia Regina Pinheiro; Silva, Talita Dias da; Favero, Francis Meire; Abreu, Luiz Carlos de; Fregni , Felipe; Ribeiro, Denise Cardoso; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
Fonte: Neuropsychiatric Disease and Treatment. Unidade: EACH
Assuntos: DISTROFIA MUSCULAR, APRENDIZAGEM MOTORA, COMPUTADORES (USO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MALHEIROS, Silvia Regina Pinheiro et al. Computer task performance by subjects with Duchenne muscular dystrophy. Neuropsychiatric Disease and Treatment, v. 12, p. 41-48, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.2147/NDT.S87735. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Malheiros, S. R. P., Silva, T. D. da, Favero, F. M., Abreu, L. C. de, Fregni , F., Ribeiro, D. C., & Monteiro, C. B. de M. (2015). Computer task performance by subjects with Duchenne muscular dystrophy. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 12, 41-48. doi:10.2147/NDT.S87735
NLM
Malheiros SRP, Silva TD da, Favero FM, Abreu LC de, Fregni F, Ribeiro DC, Monteiro CB de M. Computer task performance by subjects with Duchenne muscular dystrophy [Internet]. Neuropsychiatric Disease and Treatment. 2015 ; 12 41-48.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.2147/NDT.S87735
Vancouver
Malheiros SRP, Silva TD da, Favero FM, Abreu LC de, Fregni F, Ribeiro DC, Monteiro CB de M. Computer task performance by subjects with Duchenne muscular dystrophy [Internet]. Neuropsychiatric Disease and Treatment. 2015 ; 12 41-48.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.2147/NDT.S87735
Artigo de periodico
Self-controlled practice enhances motor learning in introverts and extroverts (2014)
Kaefer, Angélica; Chiviacowsky, Suzete; Meira Júnior, Cássio de Miranda; Tani, Go
Fonte: Research Quarterly for Exercise and Sport. Unidades: EACH, EEFE
Assunto: APRENDIZAGEM MOTORA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KAEFER, Angélica et al. Self-controlled practice enhances motor learning in introverts and extroverts. Research Quarterly for Exercise and Sport, v. 85, n. 2, p. 226-233, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/02701367.2014.893051. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Kaefer, A., Chiviacowsky, S., Meira Júnior, C. de M., & Tani, G. (2014). Self-controlled practice enhances motor learning in introverts and extroverts. Research Quarterly for Exercise and Sport, 85( 2), 226-233. doi:10.1080/02701367.2014.893051
NLM
Kaefer A, Chiviacowsky S, Meira Júnior C de M, Tani G. Self-controlled practice enhances motor learning in introverts and extroverts [Internet]. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2014 ; 85( 2): 226-233.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02701367.2014.893051
Vancouver
Kaefer A, Chiviacowsky S, Meira Júnior C de M, Tani G. Self-controlled practice enhances motor learning in introverts and extroverts [Internet]. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2014 ; 85( 2): 226-233.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02701367.2014.893051

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