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Tese (Doutorado)
Uma experiência de aprendizagem no Serviço de Medicina Fetal (2004)
Hiluey, Antonia Angela Gonçalves da Silva; Masini, Elcie F. Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: OBSTETRÍCIA (ESTUDO E ENSINO), APRENDIZAGEM, RELAÇÕES MÉDICO-PACIENTE, GRAVIDEZ DE ALTO RISCO (ASPECTOS PSICOLÓGICOS), CONDUTAS NA PRÁTICA DOS MÉDICOS
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ABNT
HILUEY, Antonia Angela Gonçalves da Silva. Uma experiência de aprendizagem no Serviço de Medicina Fetal. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Hiluey, A. A. G. da S. (2004). Uma experiência de aprendizagem no Serviço de Medicina Fetal (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Hiluey AAG da S. Uma experiência de aprendizagem no Serviço de Medicina Fetal. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Hiluey AAG da S. Uma experiência de aprendizagem no Serviço de Medicina Fetal. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
Efeitos da desnutrição protéica precoce e da escopolamina sobre a aprendizagem e consolidação da memória espacial (2004)
Fukuda, Marisa Tomoe Hebihara; Almeida, Sebastião de Sousa (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: DESNUTRIÇÃO (EFEITOS), APRENDIZAGEM, MEMÓRIA
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ABNT
FUKUDA, Marisa Tomoe Hebihara. Efeitos da desnutrição protéica precoce e da escopolamina sobre a aprendizagem e consolidação da memória espacial. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2004. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Fukuda, M. T. H. (2004). Efeitos da desnutrição protéica precoce e da escopolamina sobre a aprendizagem e consolidação da memória espacial (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Fukuda MTH. Efeitos da desnutrição protéica precoce e da escopolamina sobre a aprendizagem e consolidação da memória espacial. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Fukuda MTH. Efeitos da desnutrição protéica precoce e da escopolamina sobre a aprendizagem e consolidação da memória espacial. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
Estudantes de pedagogia e a "atividade de aprendizagem" do ensino em formação (2004)
Serrão, Maria Isabel Batista; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MOVIMENTO DOS SEM-TERRA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
SERRÃO, Maria Isabel Batista. Estudantes de pedagogia e a "atividade de aprendizagem" do ensino em formação. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Serrão, M. I. B. (2004). Estudantes de pedagogia e a "atividade de aprendizagem" do ensino em formação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Serrão MIB. Estudantes de pedagogia e a "atividade de aprendizagem" do ensino em formação. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Serrão MIB. Estudantes de pedagogia e a "atividade de aprendizagem" do ensino em formação. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
A aprendizagem docente no estágio compartilhado (2004)
Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ESTÁGIOS
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ABNT
LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira. A aprendizagem docente no estágio compartilhado. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Lopes, A. R. L. V. (2004). A aprendizagem docente no estágio compartilhado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lopes ARLV. A aprendizagem docente no estágio compartilhado. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Lopes ARLV. A aprendizagem docente no estágio compartilhado. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
A psicologia histórico-cultural como fundamento para a organização do ensino escolar em ciclos de aprendizagem (2004)
Teixeira, Edival Sebastião; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA CULTURAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, HISTORIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
TEIXEIRA, Edival Sebastião. A psicologia histórico-cultural como fundamento para a organização do ensino escolar em ciclos de aprendizagem. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Teixeira, E. S. (2004). A psicologia histórico-cultural como fundamento para a organização do ensino escolar em ciclos de aprendizagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Teixeira ES. A psicologia histórico-cultural como fundamento para a organização do ensino escolar em ciclos de aprendizagem. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Teixeira ES. A psicologia histórico-cultural como fundamento para a organização do ensino escolar em ciclos de aprendizagem. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
Ensino médico: avaliação do aprendizado do manejo da contra-transferência nas doenças crônicas (diabetes mellitus como modelo) (2004)
D'Elia, Fernanda Lendimuth Gomes de Melo; Arruda, Paulo Corrêa Vaz de Arruda (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: DOENÇA CRÔNICA, DIABETES MELLITUS, RELAÇÕES MÉDICO-PACIENTE, APRENDIZAGEM
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D'ELIA, Fernanda Lendimuth Gomes de Melo. Ensino médico: avaliação do aprendizado do manejo da contra-transferência nas doenças crônicas (diabetes mellitus como modelo). 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
D'Elia, F. L. G. de M. (2004). Ensino médico: avaliação do aprendizado do manejo da contra-transferência nas doenças crônicas (diabetes mellitus como modelo) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
D'Elia FLG de M. Ensino médico: avaliação do aprendizado do manejo da contra-transferência nas doenças crônicas (diabetes mellitus como modelo). 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
D'Elia FLG de M. Ensino médico: avaliação do aprendizado do manejo da contra-transferência nas doenças crônicas (diabetes mellitus como modelo). 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
Estudo de um centro comunitário: a visão dos funcionários da instituição e as formas de resolução de conflitos sociomorais entre as crianças e os adolescentes atendidos (2004)
Teotônio, Delma Fernandes Muniz; Martins, Raul Aragão (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOLOGIA SOCIAL, APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA COGNITIVA
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ABNT
TEOTÔNIO, Delma Fernandes Muniz. Estudo de um centro comunitário: a visão dos funcionários da instituição e as formas de resolução de conflitos sociomorais entre as crianças e os adolescentes atendidos. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2004. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Teotônio, D. F. M. (2004). Estudo de um centro comunitário: a visão dos funcionários da instituição e as formas de resolução de conflitos sociomorais entre as crianças e os adolescentes atendidos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Teotônio DFM. Estudo de um centro comunitário: a visão dos funcionários da instituição e as formas de resolução de conflitos sociomorais entre as crianças e os adolescentes atendidos. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Teotônio DFM. Estudo de um centro comunitário: a visão dos funcionários da instituição e as formas de resolução de conflitos sociomorais entre as crianças e os adolescentes atendidos. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental (2004)
Escolano, Ângela Coletto Morales; Linhares, Maria Beatriz Martins (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESCOLANO, Ângela Coletto Morales. Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2004. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Escolano, Â. C. M. (2004). Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Escolano ÂCM. Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Escolano ÂCM. Fatores de risco e proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira à quarta série do ensino fundamental. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
Agente topológico de aprendizado por reforço (2004)
Braga, Arthur Plínio de Souza; Araújo, Aluízio Fausto Ribeiro (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: APRENDIZAGEM, REFORÇO, MAPAS COGNITIVOS, ROBÔS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRAGA, Arthur Plínio de Souza. Agente topológico de aprendizado por reforço. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-21102011-081848/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Braga, A. P. de S. (2004). Agente topológico de aprendizado por reforço (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-21102011-081848/
NLM
Braga AP de S. Agente topológico de aprendizado por reforço [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-21102011-081848/
Vancouver
Braga AP de S. Agente topológico de aprendizado por reforço [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-21102011-081848/

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