A aprendizagem docente no estágio compartilhado (2004)
- Authors:
- Autor USP: LOPES, ANEMARI ROESLER LUERSEN VIEIRA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: APRENDIZAGEM; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO); ESTÁGIOS
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa tem por objetivo investigar o processo de aprendizagem docente de futuros professores. Trata-se de um estudo de caso que apresenta a dinâmica de formação de estudantes de pedagogia e matemática em um espaço de aprendizagem específico: o projeto de estágio Clube de Matemática. O objeto, formação inicial de professores, foi enfocado a partir do desvelamento das ações desencadeadas pelos estagiários para a organização do ensino. A partir dos aportes teóricos da Teoria da Atividade buscamos compreender o desenvolvimento da aprendizagem docente na realização de ações compartilhadas no planejamento, desenvolvimento e avaliação do trabalho pedagógico. Observações e gravações, em fitas de áudio e de videocassete, do planejamento, das reuniões de avaliação e da interação com os alunos do Ensino Fundamental; entrevistas semi-estruturadas; planejamentos escritos; relatórios individuais e coletivos se constituíram em fonte para a definição de episódios de aprendizagem, entendidos como ações reveladoras do processo de aprendizagem da docência. O) acompanhamento do projeto por um período de quatro semestres permitiu-nos evidenciar a importância da constituição de um espaço de aprendizagem docente que oportunize ao futuro professor participar de atividades pertinentes ao trabalho docente, já na formação inicial. Na dinâmica do Clube de Matemática, o compartilhamento das ações educativas desencadeou transformações nos estagiários que lhespermitiam modificar a maneira como compreendiam a ação educativa. Partindo do pressuposto de que a aprendizagem modifica a qualidade das ações docentes, pudemos observar que a formação inicial do professor no referido projeto se constitui na mobilização e apropriação de conhecimentos que permitem mudanças qualitativas das práticas, quando da necessidade de resolver problemas pertinentes à docência; na mudança dos motivos que desencadeiam as ações docentes; e na tomada de consciência sobre os sentidos e significados das ações desenvolvidas
- Imprenta:
- Data da defesa: 14.12.2004
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ABNT
LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira. A aprendizagem docente no estágio compartilhado. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 19 set. 2024. -
APA
Lopes, A. R. L. V. (2004). A aprendizagem docente no estágio compartilhado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Lopes ARLV. A aprendizagem docente no estágio compartilhado. 2004 ;[citado 2024 set. 19 ] -
Vancouver
Lopes ARLV. A aprendizagem docente no estágio compartilhado. 2004 ;[citado 2024 set. 19 ]
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