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Artigo de periodico
Mapping the learning styles of medical students in Brazil (2024)
Cardozo, Marcel Fernando Inácio ; Jesus, Gilmar Cardozo de ; Sousa, Maria Helena de; Iatecola, Amilton ; Maia, Fernanda Latorre Melgaço ; Carvalho, Gisele Massarani Alexandre de; Silva, Vinícius Rodrigues ; Buchaim, Daniela Vieira ; Cardozo, Adriane Gonçalves Moura ; Correia, Ronny Rodrigues ; Buchaim, Rogério Leone ; Cunha, Marcelo Rodrigues da
Source: BMC Medical Education. Unidade: FOB
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, EDUCAÇÃO MÉDICA, APRENDIZAGEM, ESTILO COGNITIVO
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ABNT
CARDOZO, Marcel Fernando Inácio et al. Mapping the learning styles of medical students in Brazil. BMC Medical Education, v. 24, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s12909-024-05028-7. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Cardozo, M. F. I., Jesus, G. C. de, Sousa, M. H. de, Iatecola, A., Maia, F. L. M., Carvalho, G. M. A. de, et al. (2024). Mapping the learning styles of medical students in Brazil. BMC Medical Education, 24. doi:10.1186/s12909-024-05028-7
NLM
Cardozo MFI, Jesus GC de, Sousa MH de, Iatecola A, Maia FLM, Carvalho GMA de, Silva VR, Buchaim DV, Cardozo AGM, Correia RR, Buchaim RL, Cunha MR da. Mapping the learning styles of medical students in Brazil [Internet]. BMC Medical Education. 2024 ; 24[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12909-024-05028-7
Vancouver
Cardozo MFI, Jesus GC de, Sousa MH de, Iatecola A, Maia FLM, Carvalho GMA de, Silva VR, Buchaim DV, Cardozo AGM, Correia RR, Buchaim RL, Cunha MR da. Mapping the learning styles of medical students in Brazil [Internet]. BMC Medical Education. 2024 ; 24[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12909-024-05028-7
Parte de monografia/livro
Principles of cybernetics for education: how to value the human in computational systems (2024)
Silva, Rodrigo Abrantes da
Source: Encyclopedia of Educational Innovation. Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, LETRAMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
SILVA, Rodrigo Abrantes da. Principles of cybernetics for education: how to value the human in computational systems. Encyclopedia of Educational Innovation. Tradução . Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd, 2024. . Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-981-13-2262-4_302-1. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Silva, R. A. da. (2024). Principles of cybernetics for education: how to value the human in computational systems. In Encyclopedia of Educational Innovation. Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd. doi:10.1007/978-981-13-2262-4_302-1
NLM
Silva RA da. Principles of cybernetics for education: how to value the human in computational systems [Internet]. In: Encyclopedia of Educational Innovation. Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd; 2024. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-981-13-2262-4_302-1
Vancouver
Silva RA da. Principles of cybernetics for education: how to value the human in computational systems [Internet]. In: Encyclopedia of Educational Innovation. Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd; 2024. [citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-981-13-2262-4_302-1
Trabalho de evento-resumo periodico
Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo (2023)
Ferreira, A. M; Tosta-Junior, W; Caracho, R. A; Martins, D. S; Rios, D; Lourenço-Neto, N; Honório, H. M; Braga, Mariana Minatel
Source: Brazilian Oral Research. Conference titles: Proceedings of the SBPqO Annual Meeting. Unidade: FO
Subjects: APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
FERREIRA, A. M et al. Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2023
APA
Ferreira, A. M., Tosta-Junior, W., Caracho, R. A., Martins, D. S., Rios, D., Lourenço-Neto, N., et al. (2023). Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO.
NLM
Ferreira AM, Tosta-Junior W, Caracho RA, Martins DS, Rios D, Lourenço-Neto N, Honório HM, Braga MM. Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo. Brazilian Oral Research. 2023 ; 37 372.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Ferreira AM, Tosta-Junior W, Caracho RA, Martins DS, Rios D, Lourenço-Neto N, Honório HM, Braga MM. Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo. Brazilian Oral Research. 2023 ; 37 372.[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
New digital multiliteracies as a learning model fostering collaboration, identity, and Recognition (2023)
Silva, Rodrigo Abrantes da
Source: The International Journal of Literacies. Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, LETRAMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
SILVA, Rodrigo Abrantes da. New digital multiliteracies as a learning model fostering collaboration, identity, and Recognition. The International Journal of Literacies, v. 30, n. ju 2023, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18848/2327-0136/CGP/v30i02/129-147. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Silva, R. A. da. (2023). New digital multiliteracies as a learning model fostering collaboration, identity, and Recognition. The International Journal of Literacies, 30( ju 2023). doi:10.18848/2327-0136/CGP/v30i02/129-147
NLM
Silva RA da. New digital multiliteracies as a learning model fostering collaboration, identity, and Recognition [Internet]. The International Journal of Literacies. 2023 ; 30( ju 2023):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.18848/2327-0136/CGP/v30i02/129-147
Vancouver
Silva RA da. New digital multiliteracies as a learning model fostering collaboration, identity, and Recognition [Internet]. The International Journal of Literacies. 2023 ; 30( ju 2023):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.18848/2327-0136/CGP/v30i02/129-147
Trabalho de evento
Estratégias didáticas e metodologias no ensino de física em tempos pandêmicos (2022)
Aguiar Júnior, Orlando Gomes de; Paula, Helder de; Barros, Marcelo Alves
Source: Canal YouTube Sociedade Brasileira de Física - SBF. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF. Unidade: IFSC
Subjects: EDUCAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM, FÍSICA
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ABNT
AGUIAR JÚNIOR, Orlando Gomes de e PAULA, Helder de e BARROS, Marcelo Alves. Estratégias didáticas e metodologias no ensino de física em tempos pandêmicos. 2022, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2022. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Aguiar Júnior, O. G. de, Paula, H. de, & Barros, M. A. (2022). Estratégias didáticas e metodologias no ensino de física em tempos pandêmicos. In Canal YouTube Sociedade Brasileira de Física - SBF. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF.
NLM
Aguiar Júnior OG de, Paula H de, Barros MA. Estratégias didáticas e metodologias no ensino de física em tempos pandêmicos. Canal YouTube Sociedade Brasileira de Física - SBF. 2022 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Aguiar Júnior OG de, Paula H de, Barros MA. Estratégias didáticas e metodologias no ensino de física em tempos pandêmicos. Canal YouTube Sociedade Brasileira de Física - SBF. 2022 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Utilizando o método colaborativo jigsaw em aulas remotas (2022)
Yamamoto, Iara; Ximenes, Andréa Consolino; Carvalhal, Felipe; Viana, Adriana Backx Noronha
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
YAMAMOTO, Iara et al. Utilizando o método colaborativo jigsaw em aulas remotas. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 81-85. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Yamamoto, I., Ximenes, A. C., Carvalhal, F., & Viana, A. B. N. (2022). Utilizando o método colaborativo jigsaw em aulas remotas. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 81-85). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Yamamoto I, Ximenes AC, Carvalhal F, Viana ABN. Utilizando o método colaborativo jigsaw em aulas remotas [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 81-85.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Yamamoto I, Ximenes AC, Carvalhal F, Viana ABN. Utilizando o método colaborativo jigsaw em aulas remotas [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 81-85.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Artigo de periodico
The history of anatomy, its importance and new trends in the teaching/learning process (2022)
Santana, Leticia Iega; Buchaim, Daniela Vieira ; Hamzé, Abdul Latif ; Reis, Carlos Henrique Bertoni ; Bueno, Cleuber Rodrigo de Souza ; Marchi, Miguel Ângelo de; Pomini, Karina Torres ; Buchaim, Rogério Leone
Source: Archives of Anatomy and Physiology. Unidades: FOB, HRAC
Subjects: ANATOMIA, APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
SANTANA, Leticia Iega et al. The history of anatomy, its importance and new trends in the teaching/learning process. Archives of Anatomy and Physiology, v. 7, n. 1, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17352/aap.000018. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Santana, L. I., Buchaim, D. V., Hamzé, A. L., Reis, C. H. B., Bueno, C. R. de S., Marchi, M. Â. de, et al. (2022). The history of anatomy, its importance and new trends in the teaching/learning process. Archives of Anatomy and Physiology, 7( 1). doi:10.17352/aap.000018
NLM
Santana LI, Buchaim DV, Hamzé AL, Reis CHB, Bueno CR de S, Marchi MÂ de, Pomini KT, Buchaim RL. The history of anatomy, its importance and new trends in the teaching/learning process [Internet]. Archives of Anatomy and Physiology. 2022 ; 7( 1):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.17352/aap.000018
Vancouver
Santana LI, Buchaim DV, Hamzé AL, Reis CHB, Bueno CR de S, Marchi MÂ de, Pomini KT, Buchaim RL. The history of anatomy, its importance and new trends in the teaching/learning process [Internet]. Archives of Anatomy and Physiology. 2022 ; 7( 1):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.17352/aap.000018
Artigo de periodico
Canteiro kit: ecological thinking with science (2022)
Danelon, Kelly Beatriz ; Pennachin, Julia Alves; Trevisan, Zuleide de Toledo; Cancilieri, Rogéria; Bassetti, Sueli Alexandre; Cruz, Sandra de Fatima; Lello, Ana Maria Meira de; Mendonça, Fernando Campos ; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Modern Environmental Science and Engineering. Unidades: PUSP-LQ, ESALQ, ECOLOGIA APLICADA
Subjects: APRENDIZAGEM, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
DANELON, Kelly Beatriz et al. Canteiro kit: ecological thinking with science. Modern Environmental Science and Engineering, v. 8, n. 3, p. 195-199, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15341/mese(2333-2581)/03.08.2022/007. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Danelon, K. B., Pennachin, J. A., Trevisan, Z. de T., Cancilieri, R., Bassetti, S. A., Cruz, S. de F., et al. (2022). Canteiro kit: ecological thinking with science. Modern Environmental Science and Engineering, 8( 3), 195-199. doi:10.15341/mese(2333-2581)/03.08.2022/007
NLM
Danelon KB, Pennachin JA, Trevisan Z de T, Cancilieri R, Bassetti SA, Cruz S de F, Lello AMM de, Mendonça FC, Marques RN. Canteiro kit: ecological thinking with science [Internet]. Modern Environmental Science and Engineering. 2022 ; 8( 3): 195-199.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.15341/mese(2333-2581)/03.08.2022/007
Vancouver
Danelon KB, Pennachin JA, Trevisan Z de T, Cancilieri R, Bassetti SA, Cruz S de F, Lello AMM de, Mendonça FC, Marques RN. Canteiro kit: ecological thinking with science [Internet]. Modern Environmental Science and Engineering. 2022 ; 8( 3): 195-199.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.15341/mese(2333-2581)/03.08.2022/007
Artigo de periodico
Desenvolvimento e influência do método montessoriano no ensino (2021)
Campos, Maria Inês Batista
Source: Sem Aspas. Unidade: FFLCH
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM, TEORIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPOS, Maria Inês Batista. Desenvolvimento e influência do método montessoriano no ensino. Sem Aspas, v. 10, n. ja/dez. 2021, p. [ 1-16], 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.29373/sas.v10i00.15803. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Campos, M. I. B. (2021). Desenvolvimento e influência do método montessoriano no ensino. Sem Aspas, 10( ja/dez. 2021), [ 1-16]. doi:10.29373/sas.v10i00.15803
NLM
Campos MIB. Desenvolvimento e influência do método montessoriano no ensino [Internet]. Sem Aspas. 2021 ; 10( ja/dez. 2021): [ 1-16].[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.29373/sas.v10i00.15803
Vancouver
Campos MIB. Desenvolvimento e influência do método montessoriano no ensino [Internet]. Sem Aspas. 2021 ; 10( ja/dez. 2021): [ 1-16].[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.29373/sas.v10i00.15803
Trabalho de evento
Metodologias ativas e interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática: projeto - "O que eu como reflete no que eu sou?" (2021)
Colnago, Neucideia Aparecida Silva; Lee, Diany Akiko; Mascarenhas, Yvonne Primerano
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Internacional de Educação e Comunicação - SIMEDUC. Unidade: IFSC
Subjects: EDUCAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, CIÊNCIA
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ABNT
COLNAGO, Neucideia Aparecida Silva e LEE, Diany Akiko e MASCARENHAS, Yvonne Primerano. Metodologias ativas e interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática: projeto - "O que eu como reflete no que eu sou?". 2021, Anais.. Aracaju: Universidade Tiradentes - Unit, 2021. Disponível em: https://eventos.set.edu.br/simeduc/article/view/14712/6318. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Colnago, N. A. S., Lee, D. A., & Mascarenhas, Y. P. (2021). Metodologias ativas e interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática: projeto - "O que eu como reflete no que eu sou?". In Anais. Aracaju: Universidade Tiradentes - Unit. Recuperado de https://eventos.set.edu.br/simeduc/article/view/14712/6318
NLM
Colnago NAS, Lee DA, Mascarenhas YP. Metodologias ativas e interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática: projeto - "O que eu como reflete no que eu sou?" [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://eventos.set.edu.br/simeduc/article/view/14712/6318
Vancouver
Colnago NAS, Lee DA, Mascarenhas YP. Metodologias ativas e interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática: projeto - "O que eu como reflete no que eu sou?" [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://eventos.set.edu.br/simeduc/article/view/14712/6318
Artigo de periodico-carta/editorial
Metodologias ativas no ensino de física e matemática [Editorial] (2021)
Barros, Marcelo Alves ; Fonseca, Laerte; Correia, Paulo Rogério Miranda
Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidades: IFSC, EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA, FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e FONSECA, Laerte e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Metodologias ativas no ensino de física e matemática [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1141/805. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2021
APA
Barros, M. A., Fonseca, L., & Correia, P. R. M. (2021). Metodologias ativas no ensino de física e matemática [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1141/805
NLM
Barros MA, Fonseca L, Correia PRM. Metodologias ativas no ensino de física e matemática [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 4): i-v.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1141/805
Vancouver
Barros MA, Fonseca L, Correia PRM. Metodologias ativas no ensino de física e matemática [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 4): i-v.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/1141/805
Trabalho de evento-resumo
Como as metodologias ativas contribuem para melhoria da aprendizagem? (2020)
Américo, Rosangela de Sousa; Silva, Aparecida Leonir da
Source: Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. Conference titles: Webinário de Formação de Professores. Unidade: ESALQ
Subjects: APRENDIZAGEM, GEOGRAFIA, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMÉRICO, Rosangela de Sousa e SILVA, Aparecida Leonir da. Como as metodologias ativas contribuem para melhoria da aprendizagem? 2020, Anais.. Piracicaba: ESALQ/USP, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391038. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Américo, R. de S., & Silva, A. L. da. (2020). Como as metodologias ativas contribuem para melhoria da aprendizagem? In Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. Piracicaba: ESALQ/USP. doi:10.11606/9786587391038
NLM
Américo R de S, Silva AL da. Como as metodologias ativas contribuem para melhoria da aprendizagem? [Internet]. Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. 2020 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391038
Vancouver
Américo R de S, Silva AL da. Como as metodologias ativas contribuem para melhoria da aprendizagem? [Internet]. Os desafios para ensinar e aprender: livro de resumos. 2020 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391038
Trabalho de evento
Towards a conversational agent to support the software testing education (2019)
Paschoal, Leo Natan ; Turci, Lucas Fernandes; Conte, Tayana Uchôa ; Souza, Simone do Rocio Senger de
Source: Proceedings. Conference titles: Congresso Brasileiro de Software - CBSoft. Unidade: ICMC
Subjects: TESTE E AVALIAÇÃO DE SOFTWARE, APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASCHOAL, Leo Natan et al. Towards a conversational agent to support the software testing education. 2019, Anais.. New York: ACM, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3350768.3352456. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Paschoal, L. N., Turci, L. F., Conte, T. U., & Souza, S. do R. S. de. (2019). Towards a conversational agent to support the software testing education. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3350768.3352456
NLM
Paschoal LN, Turci LF, Conte TU, Souza S do RS de. Towards a conversational agent to support the software testing education [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3350768.3352456
Vancouver
Paschoal LN, Turci LF, Conte TU, Souza S do RS de. Towards a conversational agent to support the software testing education [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3350768.3352456
Mestrado Profissionalizante
Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem (2019)
Nunes, Marcos Oliveira; Biscaro, Helton Hideraldo (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: MATEMÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO, MUDANÇA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NUNES, Marcos Oliveira. Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05022020-170848/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Nunes, M. O. (2019). Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05022020-170848/
NLM
Nunes MO. Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05022020-170848/
Vancouver
Nunes MO. Sugestão de um processo de avaliação das metodologias ativas de ensino, IPA: índice percentual de aprendizagem [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-05022020-170848/
Tese (Doutorado)
A heurística matemática: uma aliada aos processos de ensino e aprendizagem (2019)
Gervázio, Suemilton Nunes; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, HEURÍSTICA, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GERVÁZIO, Suemilton Nunes. A heurística matemática: uma aliada aos processos de ensino e aprendizagem. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112019-130855/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Gervázio, S. N. (2019). A heurística matemática: uma aliada aos processos de ensino e aprendizagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112019-130855/
NLM
Gervázio SN. A heurística matemática: uma aliada aos processos de ensino e aprendizagem [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112019-130855/
Vancouver
Gervázio SN. A heurística matemática: uma aliada aos processos de ensino e aprendizagem [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112019-130855/
Trabalho de evento
Proposta de um modelo para a avaliação de projeto integrador fundamentado na teoria de Phase Gates (2019)
Lopes, Daniele Carolina; Musetti, Marcel Andreotti ; Gerólamo, Mateus Cecílio ; Amaral, Daniel Capaldo
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE. Unidade: EESC
Subjects: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM
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ABNT
LOPES, Daniele Carolina et al. Proposta de um modelo para a avaliação de projeto integrador fundamentado na teoria de Phase Gates. 2019, Anais.. Brasília, DF: ABENGE, 2019. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d732799c-9728-4705-b458-0d47cf225de1/%5BTrab%20ev%5D%20Lopes_Proposta%20de%20um%20modelo%20para_removed.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Lopes, D. C., Musetti, M. A., Gerólamo, M. C., & Amaral, D. C. (2019). Proposta de um modelo para a avaliação de projeto integrador fundamentado na teoria de Phase Gates. In Anais. Brasília, DF: ABENGE. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d732799c-9728-4705-b458-0d47cf225de1/%5BTrab%20ev%5D%20Lopes_Proposta%20de%20um%20modelo%20para_removed.pdf
NLM
Lopes DC, Musetti MA, Gerólamo MC, Amaral DC. Proposta de um modelo para a avaliação de projeto integrador fundamentado na teoria de Phase Gates [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d732799c-9728-4705-b458-0d47cf225de1/%5BTrab%20ev%5D%20Lopes_Proposta%20de%20um%20modelo%20para_removed.pdf
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Lopes DC, Musetti MA, Gerólamo MC, Amaral DC. Proposta de um modelo para a avaliação de projeto integrador fundamentado na teoria de Phase Gates [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d732799c-9728-4705-b458-0d47cf225de1/%5BTrab%20ev%5D%20Lopes_Proposta%20de%20um%20modelo%20para_removed.pdf
Trabalho de evento
Industry and academia partnership for short-time high-level qualification (2018)
Carvalho, José Reginaldo H; Vincenzi, Auri Marcelo Rizzo; Maldonado, José Carlos ; Gonçalves, Marcel
Source: Proceedings. Conference titles: Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Subjects: TESTE E AVALIAÇÃO DE SOFTWARE, APRENDIZAGEM, ANÁLISE DE DESEMPENHO, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
CARVALHO, José Reginaldo H et al. Industry and academia partnership for short-time high-level qualification. 2018, Anais.. Piscataway: IEEE, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2018.8659248. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Carvalho, J. R. H., Vincenzi, A. M. R., Maldonado, J. C., & Gonçalves, M. (2018). Industry and academia partnership for short-time high-level qualification. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2018.8659248
NLM
Carvalho JRH, Vincenzi AMR, Maldonado JC, Gonçalves M. Industry and academia partnership for short-time high-level qualification [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2018.8659248
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Carvalho JRH, Vincenzi AMR, Maldonado JC, Gonçalves M. Industry and academia partnership for short-time high-level qualification [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2018.8659248
Trabalho de evento-resumo
Lições do curso unificado de física básica para o campus de São Carlos (2018)
Muniz, Sérgio Ricardo ; Marcassa, Luís Gustavo
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: IFSC
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, FÍSICA
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ABNT
MUNIZ, Sérgio Ricardo e MARCASSA, Luís Gustavo. Lições do curso unificado de física básica para o campus de São Carlos. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Muniz, S. R., & Marcassa, L. G. (2018). Lições do curso unificado de física básica para o campus de São Carlos. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
NLM
Muniz SR, Marcassa LG. Lições do curso unificado de física básica para o campus de São Carlos [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
Vancouver
Muniz SR, Marcassa LG. Lições do curso unificado de física básica para o campus de São Carlos [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
Trabalho de evento-resumo
A utilização de aprendizado baseado em equipes como técnica de aprendizagem ativa em programação concorrente (2018)
Spengler, Ana Caroline Fernandes; Conte, Davi José; Martins, Guilherme; Souza, Paulo Sérgio Lopes de ; Bruschi, Sarita Mazzini
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: ICMC
Subjects: APRENDIZAGEM, PROGRAMAÇÃO CONCORRENTE, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
SPENGLER, Ana Caroline Fernandes et al. A utilização de aprendizado baseado em equipes como técnica de aprendizagem ativa em programação concorrente. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Spengler, A. C. F., Conte, D. J., Martins, G., Souza, P. S. L. de, & Bruschi, S. M. (2018). A utilização de aprendizado baseado em equipes como técnica de aprendizagem ativa em programação concorrente. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
NLM
Spengler ACF, Conte DJ, Martins G, Souza PSL de, Bruschi SM. A utilização de aprendizado baseado em equipes como técnica de aprendizagem ativa em programação concorrente [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
Vancouver
Spengler ACF, Conte DJ, Martins G, Souza PSL de, Bruschi SM. A utilização de aprendizado baseado em equipes como técnica de aprendizagem ativa em programação concorrente [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
Trabalho de evento
A promoção para a liberdade através da educação: contribuições das metodologias ativas de ensino e aprendizagem (2018)
Morás Neto, Nelson; von Buettner, Gloria Elisa Berarzotti Pires; Souza, Débora Pantojo de
Source: Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. Conference titles: Congresso de Graduação. Unidade: ESALQ
Subjects: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, LIBERDADE DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORÁS NETO, Nelson e VON BUETTNER, Gloria Elisa Berarzotti Pires e SOUZA, Débora Pantojo de. A promoção para a liberdade através da educação: contribuições das metodologias ativas de ensino e aprendizagem. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP), 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Morás Neto, N., von Buettner, G. E. B. P., & Souza, D. P. de. (2018). A promoção para a liberdade através da educação: contribuições das metodologias ativas de ensino e aprendizagem. In Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP). Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
NLM
Morás Neto N, von Buettner GEBP, Souza DP de. A promoção para a liberdade através da educação: contribuições das metodologias ativas de ensino e aprendizagem [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
Vancouver
Morás Neto N, von Buettner GEBP, Souza DP de. A promoção para a liberdade através da educação: contribuições das metodologias ativas de ensino e aprendizagem [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 3: Métodos e ferramentas na construção do conhecimento. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf

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