ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
Uma revisão sistemática sobre o papel da inteligência artificial no ensino superior para promoção da aprendizagem adaptativa (2024)
Lemos, Bernardo Alves Lobo da Cunha Chacon; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, INSTRUÇÃO INDIVIDUALIZADA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, COGNIÇÃO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEMOS, Bernardo Alves Lobo da Cunha Chacon. Uma revisão sistemática sobre o papel da inteligência artificial no ensino superior para promoção da aprendizagem adaptativa. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082024-131550/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Lemos, B. A. L. da C. C. (2024). Uma revisão sistemática sobre o papel da inteligência artificial no ensino superior para promoção da aprendizagem adaptativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082024-131550/
NLM
Lemos BAL da CC. Uma revisão sistemática sobre o papel da inteligência artificial no ensino superior para promoção da aprendizagem adaptativa [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082024-131550/
Vancouver
Lemos BAL da CC. Uma revisão sistemática sobre o papel da inteligência artificial no ensino superior para promoção da aprendizagem adaptativa [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06082024-131550/
Parte de monografia/livro
Planos de ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados? (2023)
Alavarse, Ocimar Munhoz ; Araújo, Marizeth Rodrigues; Lisboa, Leilane Mayara ; Abrahão, Rafaela Quintanilha ; Silva, Gabriel Lisboa da
Source: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz et al. Planos de ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados? Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Alavarse, O. M., Araújo, M. R., Lisboa, L. M., Abrahão, R. Q., & Silva, G. L. da. (2023). Planos de ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados? In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Alavarse OM, Araújo MR, Lisboa LM, Abrahão RQ, Silva GL da. Planos de ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados? [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Alavarse OM, Araújo MR, Lisboa LM, Abrahão RQ, Silva GL da. Planos de ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados? [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Tese (Doutorado)
Avaliação de tecnologia educacional sobre febre maculosa: ensaio clínico randomizado (2023)
Bragagnollo, Gabriela Rodrigues ; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de (coorient) ; Ferreira, Beatriz Rossetti (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: PREVENÇÃO DE DOENÇAS, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, FEBRE MACULOSA, EPIDEMIOLOGIA, PREVENÇÃO DE DOENÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRAGAGNOLLO, Gabriela Rodrigues. Avaliação de tecnologia educacional sobre febre maculosa: ensaio clínico randomizado. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-12072023-151052/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Bragagnollo, G. R. (2023). Avaliação de tecnologia educacional sobre febre maculosa: ensaio clínico randomizado (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-12072023-151052/
NLM
Bragagnollo GR. Avaliação de tecnologia educacional sobre febre maculosa: ensaio clínico randomizado [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-12072023-151052/
Vancouver
Bragagnollo GR. Avaliação de tecnologia educacional sobre febre maculosa: ensaio clínico randomizado [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-12072023-151052/
Trabalho de evento
Project Éden: platform for introductory programming concepts (2021)
Oliveira, Yure Pablo do Nascimento ; Toledo, Claudio Fabiano Motta ; Pereira, Leonardo Tortoro
Source: Proceedings. Conference titles: Brazilian Symposium on Computer Games and Digital Entertainment - SBGames. Unidade: ICMC
Subjects: APRENDIZAGEM, JOGOS DE COMPUTADOR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Yure Pablo do Nascimento e TOLEDO, Claudio Fabiano Motta e PEREIRA, Leonardo Tortoro. Project Éden: platform for introductory programming concepts. 2021, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2021. Disponível em: https://www.sbgames.org/proceedings2021/EducacaoFull/217295.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Oliveira, Y. P. do N., Toledo, C. F. M., & Pereira, L. T. (2021). Project Éden: platform for introductory programming concepts. In Proceedings. Porto Alegre: SBC. Recuperado de https://www.sbgames.org/proceedings2021/EducacaoFull/217295.pdf
NLM
Oliveira YP do N, Toledo CFM, Pereira LT. Project Éden: platform for introductory programming concepts [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.sbgames.org/proceedings2021/EducacaoFull/217295.pdf
Vancouver
Oliveira YP do N, Toledo CFM, Pereira LT. Project Éden: platform for introductory programming concepts [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.sbgames.org/proceedings2021/EducacaoFull/217295.pdf
Artigo de periodico
Is the Special Judo Fitness Test Index discriminative during formative stages [?]: Age and competitive level differences in U13 and U15 children (2018)
Courel-Ibnez, Javier; Franchini, Emerson; Escobar-Molina, Raquel
Source: Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology. Unidade: EEFE
Subjects: ESPORTES DE ATAQUE E DEFESA, JUDÔ, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, DESEMPENHO ESPORTIVO, JOVENS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COUREL-IBNEZ, Javier e FRANCHINI, Emerson e ESCOBAR-MOLINA, Raquel. Is the Special Judo Fitness Test Index discriminative during formative stages [?]: Age and competitive level differences in U13 and U15 children. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, v. 18, n. 3, p. 37-41, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14589/ido.18.3.6. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Courel-Ibnez, J., Franchini, E., & Escobar-Molina, R. (2018). Is the Special Judo Fitness Test Index discriminative during formative stages [?]: Age and competitive level differences in U13 and U15 children. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, 18( 3), 37-41. doi:10.14589/ido.18.3.6
NLM
Courel-Ibnez J, Franchini E, Escobar-Molina R. Is the Special Judo Fitness Test Index discriminative during formative stages [?]: Age and competitive level differences in U13 and U15 children [Internet]. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology. 2018 ; 18( 3): 37-41.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.14589/ido.18.3.6
Vancouver
Courel-Ibnez J, Franchini E, Escobar-Molina R. Is the Special Judo Fitness Test Index discriminative during formative stages [?]: Age and competitive level differences in U13 and U15 children [Internet]. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology. 2018 ; 18( 3): 37-41.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.14589/ido.18.3.6
Dissertação (Mestrado)
Aprendizagem motora na distrofia muscular de Duchenne por meio de jogo de labirinto em telefone móvel (2016)
Capelini, Camila Miliani; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: DISTROFIA MUSCULAR, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FISIOTERAPIA, REABILITAÇÃO, TELEFONIA CELULAR, PSICOTERAPIA DO INDIVÍDUO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPELINI, Camila Miliani. Aprendizagem motora na distrofia muscular de Duchenne por meio de jogo de labirinto em telefone móvel. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-06092016-160054/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Capelini, C. M. (2016). Aprendizagem motora na distrofia muscular de Duchenne por meio de jogo de labirinto em telefone móvel (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-06092016-160054/
NLM
Capelini CM. Aprendizagem motora na distrofia muscular de Duchenne por meio de jogo de labirinto em telefone móvel [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-06092016-160054/
Vancouver
Capelini CM. Aprendizagem motora na distrofia muscular de Duchenne por meio de jogo de labirinto em telefone móvel [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-06092016-160054/
Dissertação (Mestrado)
Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental (2013)
Soares, Aparecido José Couto; Wertzner, Haydée Fiszbein (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, HABILIDADES PARA LEITURA, LEITURA, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOARES, Aparecido José Couto. Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-18102013-162950/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Soares, A. J. C. (2013). Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-18102013-162950/
NLM
Soares AJC. Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-18102013-162950/
Vancouver
Soares AJC. Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-18102013-162950/
Parte de monografia/livro
Medidas de insumo: perfil cognitivo-comportamental da clientela de ações de TD&E (2012)
Zerbini, Thaís; Pilati, Ronaldo
Source: Medidas de avaliação em treinamento, desenvolvimento e educação: ferramentas para gestão de pessoas. Unidade: FFCLRP
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, TREINAMENTO PROFISSIONAL, APRENDIZAGEM, TREINAMENTO PESSOAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZERBINI, Thaís e PILATI, Ronaldo. Medidas de insumo: perfil cognitivo-comportamental da clientela de ações de TD&E. Medidas de avaliação em treinamento, desenvolvimento e educação: ferramentas para gestão de pessoas. Tradução . Porto Alegre: Artmed, 2012. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Zerbini, T., & Pilati, R. (2012). Medidas de insumo: perfil cognitivo-comportamental da clientela de ações de TD&E. In Medidas de avaliação em treinamento, desenvolvimento e educação: ferramentas para gestão de pessoas. Porto Alegre: Artmed.
NLM
Zerbini T, Pilati R. Medidas de insumo: perfil cognitivo-comportamental da clientela de ações de TD&E. In: Medidas de avaliação em treinamento, desenvolvimento e educação: ferramentas para gestão de pessoas. Porto Alegre: Artmed; 2012. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Zerbini T, Pilati R. Medidas de insumo: perfil cognitivo-comportamental da clientela de ações de TD&E. In: Medidas de avaliação em treinamento, desenvolvimento e educação: ferramentas para gestão de pessoas. Porto Alegre: Artmed; 2012. [citado 2024 nov. 09 ]
Tese (Doutorado)
Instrumentos e práticas avaliativas dos estágios de enfermagem em instituições hospitalares: perspectivas de coordenadores e docentes (2011)
Silva, Gizelda Monteiro da; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Gizelda Monteiro da. Instrumentos e práticas avaliativas dos estágios de enfermagem em instituições hospitalares: perspectivas de coordenadores e docentes. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-143312/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Silva, G. M. da. (2011). Instrumentos e práticas avaliativas dos estágios de enfermagem em instituições hospitalares: perspectivas de coordenadores e docentes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-143312/
NLM
Silva GM da. Instrumentos e práticas avaliativas dos estágios de enfermagem em instituições hospitalares: perspectivas de coordenadores e docentes [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-143312/
Vancouver
Silva GM da. Instrumentos e práticas avaliativas dos estágios de enfermagem em instituições hospitalares: perspectivas de coordenadores e docentes [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-143312/
Dissertação (Mestrado)
Fonoaudiologia nos distúrbios do espectro autístico: uma experiência de oficina de formação de terapeutas (2010)
Faustino, Kenya Ayo-kianga da Silva; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, FONOAUDIOLOGIA (EDUCAÇÃO), AUTISMO, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM (TERAPIA), ENSINO, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PROGRAMA EDUCATIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAUSTINO, Kenya Ayo-kianga da Silva. Fonoaudiologia nos distúrbios do espectro autístico: uma experiência de oficina de formação de terapeutas. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-27052010-154403/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Faustino, K. A. -kianga da S. (2010). Fonoaudiologia nos distúrbios do espectro autístico: uma experiência de oficina de formação de terapeutas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-27052010-154403/
NLM
Faustino KA-kianga da S. Fonoaudiologia nos distúrbios do espectro autístico: uma experiência de oficina de formação de terapeutas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-27052010-154403/
Vancouver
Faustino KA-kianga da S. Fonoaudiologia nos distúrbios do espectro autístico: uma experiência de oficina de formação de terapeutas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-27052010-154403/
Dissertação (Mestrado)
Computadores no ensino médio: análise da compreensão de alunos roteiristas (2004)
Boaretto, Rogério; Nunes, Cesar Augusto Amaral, (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA, APRENDIZAGEM, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, COMPUTADORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOARETTO, Rogério. Computadores no ensino médio: análise da compreensão de alunos roteiristas. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072021-164112/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Boaretto, R. (2004). Computadores no ensino médio: análise da compreensão de alunos roteiristas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072021-164112/
NLM
Boaretto R. Computadores no ensino médio: análise da compreensão de alunos roteiristas [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072021-164112/
Vancouver
Boaretto R. Computadores no ensino médio: análise da compreensão de alunos roteiristas [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20072021-164112/
Trabalho de evento-resumo periodico
Análise comparativa entre dois métodos de avaliação em odontologia (2004)
Calil, E.; Lemos, E. M.; Gavini, Giulio
Source: Pesquisa Odontológica Brasileira. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Pesquisa Odontológica. Unidade: FO
Subjects: APRENDIZAGEM, ODONTOLOGIA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CALIL, E. e LEMOS, E. M. e GAVINI, Giulio. Análise comparativa entre dois métodos de avaliação em odontologia. Pesquisa Odontológica Brasileira. São Paulo: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2004
APA
Calil, E., Lemos, E. M., & Gavini, G. (2004). Análise comparativa entre dois métodos de avaliação em odontologia. Pesquisa Odontológica Brasileira. São Paulo: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Calil E, Lemos EM, Gavini G. Análise comparativa entre dois métodos de avaliação em odontologia. Pesquisa Odontológica Brasileira. 2004 ; 18 23.[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Calil E, Lemos EM, Gavini G. Análise comparativa entre dois métodos de avaliação em odontologia. Pesquisa Odontológica Brasileira. 2004 ; 18 23.[citado 2024 nov. 09 ]
Dissertação (Mestrado)
Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras: um estudo sobre as emoções e sentimentos no processo de aprendizagem de Língua Inglesa (2004)
Weigel, Adriana Ranelli; Ferro, Gláucia d'Olim Marote (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO), APRENDIZAGEM, EMOÇÕES, COGNIÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WEIGEL, Adriana Ranelli. Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras: um estudo sobre as emoções e sentimentos no processo de aprendizagem de Língua Inglesa. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Weigel, A. R. (2004). Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras: um estudo sobre as emoções e sentimentos no processo de aprendizagem de Língua Inglesa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Weigel AR. Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras: um estudo sobre as emoções e sentimentos no processo de aprendizagem de Língua Inglesa. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Weigel AR. Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras: um estudo sobre as emoções e sentimentos no processo de aprendizagem de Língua Inglesa. 2004 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Dificuldade de aprendizado é maior a cada ano. [Depoimento a R. Cafardo] (2003)
Oliveira, Romualdo Portela de; Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Romualdo Portela de e COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Dificuldade de aprendizado é maior a cada ano. [Depoimento a R. Cafardo]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 nov. 2024. , 2003
APA
Oliveira, R. P. de, & Colello, S. de M. G. (2003). Dificuldade de aprendizado é maior a cada ano. [Depoimento a R. Cafardo]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Oliveira RP de, Colello S de MG. Dificuldade de aprendizado é maior a cada ano. [Depoimento a R. Cafardo]. O Estado de São Paulo. 2003 ;27 abr. 2003. A13.[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Oliveira RP de, Colello S de MG. Dificuldade de aprendizado é maior a cada ano. [Depoimento a R. Cafardo]. O Estado de São Paulo. 2003 ;27 abr. 2003. A13.[citado 2024 nov. 09 ]
Trabalho de evento-resumo
Avaliação do processo ensino-aprendizagem da instrumentação cirurgica na graduação em enfermagem (2002)
Carvalho, Rachel de; Miyadahira, Ana Maria Kazue; Bianchi, Estela Regina Ferraz
Source: livro programa. Conference titles: Encontro Internacional de Pesquisa em Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Rachel de e MIYADAHIRA, Ana Maria Kazue e BIANCHI, Estela Regina Ferraz. Avaliação do processo ensino-aprendizagem da instrumentação cirurgica na graduação em enfermagem. 2002, Anais.. Águas de Lindóia: Escola de Enfermagem da USP, 2002. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Carvalho, R. de, Miyadahira, A. M. K., & Bianchi, E. R. F. (2002). Avaliação do processo ensino-aprendizagem da instrumentação cirurgica na graduação em enfermagem. In livro programa. Águas de Lindóia: Escola de Enfermagem da USP.
NLM
Carvalho R de, Miyadahira AMK, Bianchi ERF. Avaliação do processo ensino-aprendizagem da instrumentação cirurgica na graduação em enfermagem. livro programa. 2002 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Carvalho R de, Miyadahira AMK, Bianchi ERF. Avaliação do processo ensino-aprendizagem da instrumentação cirurgica na graduação em enfermagem. livro programa. 2002 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Dissertação (Mestrado)
Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem (2001)
Frias, Marcos Antonio da Eira; Takahashi, Regina Toshie (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRIAS, Marcos Antonio da Eira. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Frias, M. A. da E. (2001). Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Frias MA da E. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Frias MA da E. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001 ;[citado 2024 nov. 09 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Indexado em

Área de concentração

Sigla do Departamento/Programa de Pós Graduação

Departamento/Programa de Pós Graduação