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Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem (2001)

  • Authors:
  • Autor USP: FRIAS, MARCOS ANTONIO DA EIRA - EE
  • Unidade: EE
  • Sigla do Departamento: ENO
  • Subjects: APRENDIZAGEM; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
  • Language: Português
  • Abstract: Este estudo, realizado com alunos de uma escola particular de enfermagem da cidade de São Paulo, teve como objetivo compreender o significado da avaliação para o educando de nível médio. Para a coleta de dados utilizamos um instrumento contendo a pergunta QUAL O SIGNIFICADO DA AVALIAÇÃO PARA VOCÊ ENQUANTO ALUNO DE UM CURSO DE AUXILIAR DE ENFERMAGEM? Os discurso obtidos foram categorizados, segundo o referencial de BARDIN, na modalidade análise de conteúdo, numa perspectiva qualitativa. Os resultados mostram que para esses sujeitos, a avaliação se apresenta pautada num conjunto de significados que convergem para o mesmo ponto o qual denominamos ENSINO-APRENDIZAGEM. A avaliação permeia o processo de ensinar e aprender permitindo ao aluno se expressar, perceber suas conquistas e caminhar em busca de um aprendizado constante. Esse processo desperta em alguns sujeitos sentimentos, relacionados a FATORES EMOCIONAIS que dificultam ou impedem os alunos de se epxressarem, traduzindo-se na "leitura do professor" como se este aluno não fora detentor de um saber. O PAPEL DO PROFESSOR dentro desse processo aparece como sendo a capacidade do educador em aprender a saber do discente, auxiliar a transpor barreiras da reorientação, certificando-se de que o educando está capacitado para o exercício profissional
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 18.09.2001

  • How to cite
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    • ABNT

      FRIAS, Marcos Antonio da Eira; TAKAHASHI, Regina Toshie. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001.
    • APA

      Frias, M. A. da E., & Takahashi, R. T. (2001). Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Frias MA da E, Takahashi RT. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001 ;
    • Vancouver

      Frias MA da E, Takahashi RT. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001 ;

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