Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem (2001)
- Autores:
- Autor USP: FRIAS, MARCOS ANTONIO DA EIRA - EE
- Unidade: EE
- Sigla do Departamento: ENO
- Assuntos: APRENDIZAGEM; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
- Idioma: Português
- Resumo: Este estudo, realizado com alunos de uma escola particular de enfermagem da cidade de São Paulo, teve como objetivo compreender o significado da avaliação para o educando de nível médio. Para a coleta de dados utilizamos um instrumento contendo a pergunta QUAL O SIGNIFICADO DA AVALIAÇÃO PARA VOCÊ ENQUANTO ALUNO DE UM CURSO DE AUXILIAR DE ENFERMAGEM? Os discurso obtidos foram categorizados, segundo o referencial de BARDIN, na modalidade análise de conteúdo, numa perspectiva qualitativa. Os resultados mostram que para esses sujeitos, a avaliação se apresenta pautada num conjunto de significados que convergem para o mesmo ponto o qual denominamos ENSINO-APRENDIZAGEM. A avaliação permeia o processo de ensinar e aprender permitindo ao aluno se expressar, perceber suas conquistas e caminhar em busca de um aprendizado constante. Esse processo desperta em alguns sujeitos sentimentos, relacionados a FATORES EMOCIONAIS que dificultam ou impedem os alunos de se epxressarem, traduzindo-se na "leitura do professor" como se este aluno não fora detentor de um saber. O PAPEL DO PROFESSOR dentro desse processo aparece como sendo a capacidade do educador em aprender a saber do discente, auxiliar a transpor barreiras da reorientação, certificando-se de que o educando está capacitado para o exercício profissional
- Imprenta:
- Data da defesa: 18.09.2001
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ABNT
FRIAS, Marcos Antonio da Eira. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 27 jul. 2024. -
APA
Frias, M. A. da E. (2001). Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Frias MA da E. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001 ;[citado 2024 jul. 27 ] -
Vancouver
Frias MA da E. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001 ;[citado 2024 jul. 27 ]
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