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Tese (Doutorado)
Analysis of the decreasing food security situation and impact on household in Pakistan (2023)
Shahid, Ismail; Venturi, Luis Antonio Bittar (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: SEGURANÇA ALIMENTAR, EDUCAÇÃO, PAQUISTÃO
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ABNT
SHAHID, Ismail. Analysis of the decreasing food security situation and impact on household in Pakistan. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-16012024-194615/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Shahid, I. (2023). Analysis of the decreasing food security situation and impact on household in Pakistan (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-16012024-194615/
NLM
Shahid I. Analysis of the decreasing food security situation and impact on household in Pakistan [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-16012024-194615/
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Shahid I. Analysis of the decreasing food security situation and impact on household in Pakistan [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-16012024-194615/
Dissertação (Mestrado)
Referências culturais da escola, na escola: contribuições do Projeto Interação para a educação patrimonial (2020)
Demarchi, João Lorandi; Scifoni, Simone (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, PATRIMÔNIO CULTURAL
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ABNT
DEMARCHI, João Lorandi. Referências culturais da escola, na escola: contribuições do Projeto Interação para a educação patrimonial. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-13082020-132634/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Demarchi, J. L. (2020). Referências culturais da escola, na escola: contribuições do Projeto Interação para a educação patrimonial (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-13082020-132634/
NLM
Demarchi JL. Referências culturais da escola, na escola: contribuições do Projeto Interação para a educação patrimonial [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-13082020-132634/
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Demarchi JL. Referências culturais da escola, na escola: contribuições do Projeto Interação para a educação patrimonial [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-13082020-132634/
Dissertação (Mestrado)
Estudo comparativo da formação de professores no Brasil e na Finlândia: reflexões iniciais sobre o conceito de liderança educacional (2020)
Ribeiro, Natacha Soares; Miranda, Maria Eliza (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CULTURA, CULTURA ESCOLAR, EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LIDERANÇA
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ABNT
RIBEIRO, Natacha Soares. Estudo comparativo da formação de professores no Brasil e na Finlândia: reflexões iniciais sobre o conceito de liderança educacional. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-16102020-154948/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Ribeiro, N. S. (2020). Estudo comparativo da formação de professores no Brasil e na Finlândia: reflexões iniciais sobre o conceito de liderança educacional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-16102020-154948/
NLM
Ribeiro NS. Estudo comparativo da formação de professores no Brasil e na Finlândia: reflexões iniciais sobre o conceito de liderança educacional [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-16102020-154948/
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Ribeiro NS. Estudo comparativo da formação de professores no Brasil e na Finlândia: reflexões iniciais sobre o conceito de liderança educacional [Internet]. 2020 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-16102020-154948/
Tese (Livre Docência)
Proposta de projeto interdisciplinar de Educação em Solos para a educação básica: estudo comparativo entre os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e as funções do solo (2019)
Oliveira, Déborah de
Unidade: FFLCH
Subjects: SOLOS, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
OLIVEIRA, Déborah de. Proposta de projeto interdisciplinar de Educação em Solos para a educação básica: estudo comparativo entre os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e as funções do solo. 2019. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-20012021-172108/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Oliveira, D. de. (2019). Proposta de projeto interdisciplinar de Educação em Solos para a educação básica: estudo comparativo entre os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e as funções do solo (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-20012021-172108/
NLM
Oliveira D de. Proposta de projeto interdisciplinar de Educação em Solos para a educação básica: estudo comparativo entre os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e as funções do solo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-20012021-172108/
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Oliveira D de. Proposta de projeto interdisciplinar de Educação em Solos para a educação básica: estudo comparativo entre os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e as funções do solo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-20012021-172108/
Dissertação (Mestrado)
Tornar-se máquina: um estudo sobre a escola japonesa e brasileira no Japão (2019)
Moreno, Bruna ; Damiani, Amelia Luisa (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCOLAS, EDUCAÇÃO, COTIDIANO ESCOLAR, IMIGRANTES
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ABNT
MORENO, Bruna. Tornar-se máquina: um estudo sobre a escola japonesa e brasileira no Japão. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-21022020-152047/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Moreno, B. (2019). Tornar-se máquina: um estudo sobre a escola japonesa e brasileira no Japão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-21022020-152047/
NLM
Moreno B. Tornar-se máquina: um estudo sobre a escola japonesa e brasileira no Japão [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-21022020-152047/
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Moreno B. Tornar-se máquina: um estudo sobre a escola japonesa e brasileira no Japão [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-21022020-152047/
Dissertação (Mestrado)
Repensando as culturas juvenis no ensino de geografia: uma análise a partir das aulas de geografia na educação básica (2019)
Lemos, Alan Campos Silva de; Girotto, Eduardo Donizeti (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
LEMOS, Alan Campos Silva de. Repensando as culturas juvenis no ensino de geografia: uma análise a partir das aulas de geografia na educação básica. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30082019-135651/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Lemos, A. C. S. de. (2019). Repensando as culturas juvenis no ensino de geografia: uma análise a partir das aulas de geografia na educação básica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30082019-135651/
NLM
Lemos ACS de. Repensando as culturas juvenis no ensino de geografia: uma análise a partir das aulas de geografia na educação básica [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30082019-135651/
Vancouver
Lemos ACS de. Repensando as culturas juvenis no ensino de geografia: uma análise a partir das aulas de geografia na educação básica [Internet]. 2019 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30082019-135651/
Tese (Doutorado)
O uso do território cearense pela Educação Técnica Profissional de nivel Médio Integrado e as novas demandas territoriais (2017)
Moraes, Jacqueline Rodrigues; Lemos, Amalia Ines Geraiges de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESPAÇO (GEOGRAFIA), TERRITÓRIO, EDUCAÇÃO
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ABNT
MORAES, Jacqueline Rodrigues. O uso do território cearense pela Educação Técnica Profissional de nivel Médio Integrado e as novas demandas territoriais. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14052019-134104/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Moraes, J. R. (2017). O uso do território cearense pela Educação Técnica Profissional de nivel Médio Integrado e as novas demandas territoriais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14052019-134104/
NLM
Moraes JR. O uso do território cearense pela Educação Técnica Profissional de nivel Médio Integrado e as novas demandas territoriais [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14052019-134104/
Vancouver
Moraes JR. O uso do território cearense pela Educação Técnica Profissional de nivel Médio Integrado e as novas demandas territoriais [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-14052019-134104/
Dissertação (Mestrado)
Interferências no tempo-espaço da aula: percepções dos professores sobre a política educacional de São Paulo (2017)
Lemes, Mariana Martins; Miranda, Maria Eliza (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEMES, Mariana Martins. Interferências no tempo-espaço da aula: percepções dos professores sobre a política educacional de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19032018-113618/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Lemes, M. M. (2017). Interferências no tempo-espaço da aula: percepções dos professores sobre a política educacional de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19032018-113618/
NLM
Lemes MM. Interferências no tempo-espaço da aula: percepções dos professores sobre a política educacional de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19032018-113618/
Vancouver
Lemes MM. Interferências no tempo-espaço da aula: percepções dos professores sobre a política educacional de São Paulo [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19032018-113618/
Tese (Doutorado)
A educação e a luta no Araguaia (Mato Grosso) (2016)
Oliveira, Meire Rose dos Anjos; Francesconi, Lea (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: MOVIMENTOS SOCIAIS, TERRITÓRIO, PODER, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Meire Rose dos Anjos. A educação e a luta no Araguaia (Mato Grosso). 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-02052016-114128/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Oliveira, M. R. dos A. (2016). A educação e a luta no Araguaia (Mato Grosso) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-02052016-114128/
NLM
Oliveira MR dos A. A educação e a luta no Araguaia (Mato Grosso) [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-02052016-114128/
Vancouver
Oliveira MR dos A. A educação e a luta no Araguaia (Mato Grosso) [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-02052016-114128/
Tese (Doutorado)
Geografia e Educação: implicações do gênero no exercício da docência e na construção do espaço das escolas públicas estaduais de Manaus/AM (2012)
Cunha, Aldeneia Soares da; Rossini, Rosa Ester (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUNHA, Aldeneia Soares da. Geografia e Educação: implicações do gênero no exercício da docência e na construção do espaço das escolas públicas estaduais de Manaus/AM. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-22022013-114510/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Cunha, A. S. da. (2012). Geografia e Educação: implicações do gênero no exercício da docência e na construção do espaço das escolas públicas estaduais de Manaus/AM (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-22022013-114510/
NLM
Cunha AS da. Geografia e Educação: implicações do gênero no exercício da docência e na construção do espaço das escolas públicas estaduais de Manaus/AM [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-22022013-114510/
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Cunha AS da. Geografia e Educação: implicações do gênero no exercício da docência e na construção do espaço das escolas públicas estaduais de Manaus/AM [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-22022013-114510/
Dissertação (Mestrado)
Televisão e ensino de geografia: sujeitos, imagens e práticas (1998)
Guimarães, Iara Vieira; Palheta, Iraci Gomes de Vasconcelos (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA HUMANA, EDUCAÇÃO, GEOGRAFIA (ESTUDO E ENSINO), TELEVISÃO (ASPECTOS SOCIAIS), INDÚSTRIA CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Iara Vieira. Televisão e ensino de geografia: sujeitos, imagens e práticas. 1998. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Guimarães, I. V. (1998). Televisão e ensino de geografia: sujeitos, imagens e práticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Guimarães IV. Televisão e ensino de geografia: sujeitos, imagens e práticas. 1998 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Vancouver
Guimarães IV. Televisão e ensino de geografia: sujeitos, imagens e práticas. 1998 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Cotidiano: sala de aula e televisão (1998)
Albuquerque, Maria Adailza Martins de; Toledo, Gil Sodero de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO, TELEVISÃO (ASPECTOS SOCIAIS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALBUQUERQUE, Maria Adailza Martins de. Cotidiano: sala de aula e televisão. 1998. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-07092022-091003/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Albuquerque, M. A. M. de. (1998). Cotidiano: sala de aula e televisão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-07092022-091003/
NLM
Albuquerque MAM de. Cotidiano: sala de aula e televisão [Internet]. 1998 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-07092022-091003/
Vancouver
Albuquerque MAM de. Cotidiano: sala de aula e televisão [Internet]. 1998 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8135/tde-07092022-091003/
Dissertação (Mestrado)
Vitoreiros e monteiros: ilheus do litoral norte paulista (1996)
Cardoso, Eduardo Schiavone; Palheta, Iraci Gomes de Vasconcelos (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, GEOGRAFIA HUMANA, GEOGRAFIA HUMANA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARDOSO, Eduardo Schiavone. Vitoreiros e monteiros: ilheus do litoral norte paulista. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-16042002-114455/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Cardoso, E. S. (1996). Vitoreiros e monteiros: ilheus do litoral norte paulista (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-16042002-114455/
NLM
Cardoso ES. Vitoreiros e monteiros: ilheus do litoral norte paulista [Internet]. 1996 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-16042002-114455/
Vancouver
Cardoso ES. Vitoreiros e monteiros: ilheus do litoral norte paulista [Internet]. 1996 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-16042002-114455/
Dissertação (Mestrado)
Escolarização e instrução da população: o exemplo do Estado de São Paulo (1993)
Pruks, Lia Reismann; Rossini, Rosa Ester (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, ESCOLA RURAL, GEOGRAFIA HUMANA, GEOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRUKS, Lia Reismann. Escolarização e instrução da população: o exemplo do Estado de São Paulo. 1993. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993. . Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Pruks, L. R. (1993). Escolarização e instrução da população: o exemplo do Estado de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Pruks LR. Escolarização e instrução da população: o exemplo do Estado de São Paulo. 1993 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Vancouver
Pruks LR. Escolarização e instrução da população: o exemplo do Estado de São Paulo. 1993 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Formacao academica e a pratica pedagogica do professor de geografia do primeiro e segundo graus de londrina - pr (1992)
Fernandes, Margarida de Oliveira Almeida; Marangoni, Ana Maria Marques Camargo (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, GEOGRAFIA HUMANA, GEOGRAFIA CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Margarida de Oliveira Almeida. Formacao academica e a pratica pedagogica do professor de geografia do primeiro e segundo graus de londrina - pr. 1992. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Fernandes, M. de O. A. (1992). Formacao academica e a pratica pedagogica do professor de geografia do primeiro e segundo graus de londrina - pr (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Fernandes M de OA. Formacao academica e a pratica pedagogica do professor de geografia do primeiro e segundo graus de londrina - pr. 1992 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Vancouver
Fernandes M de OA. Formacao academica e a pratica pedagogica do professor de geografia do primeiro e segundo graus de londrina - pr. 1992 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Educação, espaço, poder (1992)
Miranda, Maria Eliza; Junqueira, Claudette Barriguela (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: PODER, EDUCAÇÃO, CAPITALISMO, GEOGRAFIA HUMANA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIRANDA, Maria Eliza. Educação, espaço, poder. 1992. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Miranda, M. E. (1992). Educação, espaço, poder (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Miranda ME. Educação, espaço, poder. 1992 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Vancouver
Miranda ME. Educação, espaço, poder. 1992 ;[citado 2024 ago. 02 ]

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