ReP USP - Resultado da busca

Tese (Doutorado)
Uma abordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical (2012)
Souza, Luciana Gastaldi Sardinha; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MÚSICA (ESTUDO E ENSINO), MATEMÁTICA, INTERDISCIPLINARIDADE, COMPOSIÇÃO MUSICAL, ANÁLISE MUSICAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha. Uma abordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-142634/. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Souza, L. G. S. (2012). Uma abordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-142634/
NLM
Souza LGS. Uma abordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical [Internet]. 2012 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-142634/
Vancouver
Souza LGS. Uma abordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical [Internet]. 2012 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-142634/
Dissertação (Mestrado)
O ensino das geometrias não-euclidianas: um olhar sob a perspectiva da divulgação científica (2012)
Ribeiro, Renato Douglas Gomes Lorenzetto; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA (ENSINO), DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Renato Douglas Gomes Lorenzetto. O ensino das geometrias não-euclidianas: um olhar sob a perspectiva da divulgação científica. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-154441/. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Ribeiro, R. D. G. L. (2012). O ensino das geometrias não-euclidianas: um olhar sob a perspectiva da divulgação científica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-154441/
NLM
Ribeiro RDGL. O ensino das geometrias não-euclidianas: um olhar sob a perspectiva da divulgação científica [Internet]. 2012 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-154441/
Vancouver
Ribeiro RDGL. O ensino das geometrias não-euclidianas: um olhar sob a perspectiva da divulgação científica [Internet]. 2012 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-154441/
Dissertação (Mestrado)
Abordagem histórico-epistemológica do ensino da geometria fazendo uso da geometria dinâmica (2011)
Waldomiro, Tatiana de Camargo; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GEOMETRIA (ESTUDO E ENSINO), HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, CONHECIMENTO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WALDOMIRO, Tatiana de Camargo. Abordagem histórico-epistemológica do ensino da geometria fazendo uso da geometria dinâmica. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-145346/. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Waldomiro, T. de C. (2011). Abordagem histórico-epistemológica do ensino da geometria fazendo uso da geometria dinâmica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-145346/
NLM
Waldomiro T de C. Abordagem histórico-epistemológica do ensino da geometria fazendo uso da geometria dinâmica [Internet]. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-145346/
Vancouver
Waldomiro T de C. Abordagem histórico-epistemológica do ensino da geometria fazendo uso da geometria dinâmica [Internet]. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-145346/
Dissertação (Mestrado)
Educação comparada e antropologia: "educational borrowing" em escolas internacionais no Brasil (2010)
Camizão, Eliezer Gomes; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO COMPARADA, ANTROPOLOGIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMIZÃO, Eliezer Gomes. Educação comparada e antropologia: "educational borrowing" em escolas internacionais no Brasil. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-101148/. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Camizão, E. G. (2010). Educação comparada e antropologia: "educational borrowing" em escolas internacionais no Brasil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-101148/
NLM
Camizão EG. Educação comparada e antropologia: "educational borrowing" em escolas internacionais no Brasil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-101148/
Vancouver
Camizão EG. Educação comparada e antropologia: "educational borrowing" em escolas internacionais no Brasil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-101148/
Dissertação (Mestrado)
Matemática, física e música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica para um ensino interdisciplinar (2010)
Prado, Luis Antonio Gagliardi; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MÚSICA (ESTUDO E ENSINO), INTERDISCIPLINARIDADE, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRADO, Luis Antonio Gagliardi. Matemática, física e música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica para um ensino interdisciplinar. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092010-095901/. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Prado, L. A. G. (2010). Matemática, física e música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica para um ensino interdisciplinar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092010-095901/
NLM
Prado LAG. Matemática, física e música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica para um ensino interdisciplinar [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092010-095901/
Vancouver
Prado LAG. Matemática, física e música no renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica para um ensino interdisciplinar [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092010-095901/
Dissertação (Mestrado)
A pesquisa no âmbito das relações didáticas entre matemática e música: estado da arte (2009)
Pillão, Delma; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, MÚSICA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PILLÃO, Delma. A pesquisa no âmbito das relações didáticas entre matemática e música: estado da arte. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-115909/. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Pillão, D. (2009). A pesquisa no âmbito das relações didáticas entre matemática e música: estado da arte (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-115909/
NLM
Pillão D. A pesquisa no âmbito das relações didáticas entre matemática e música: estado da arte [Internet]. 2009 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-115909/
Vancouver
Pillão D. A pesquisa no âmbito das relações didáticas entre matemática e música: estado da arte [Internet]. 2009 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-115909/
Dissertação (Mestrado)
É a matemática relativa: a relação entre conhecimento, matemática e as questões socioculturais a partir de uma leitura das idéias de David Bloor (2007)
Santana, Diana Patricia Ferreira de; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO;SOCIOLOGIA), MATEMÁTICA (ASPECTOS SOCIAIS;ASPECTOS CULTURAIS), FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTANA, Diana Patricia Ferreira de. É a matemática relativa: a relação entre conhecimento, matemática e as questões socioculturais a partir de uma leitura das idéias de David Bloor. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-154035/. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Santana, D. P. F. de. (2007). É a matemática relativa: a relação entre conhecimento, matemática e as questões socioculturais a partir de uma leitura das idéias de David Bloor (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-154035/
NLM
Santana DPF de. É a matemática relativa: a relação entre conhecimento, matemática e as questões socioculturais a partir de uma leitura das idéias de David Bloor [Internet]. 2007 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-154035/
Vancouver
Santana DPF de. É a matemática relativa: a relação entre conhecimento, matemática e as questões socioculturais a partir de uma leitura das idéias de David Bloor [Internet]. 2007 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-154035/
Tese (Doutorado)
O pensamento analógico na construção/reconstrução de significados: um estudo no âmbito das relações entre a matemática e a música (1997)
Abdounur, Oscar João ; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABDOUNUR, Oscar João. O pensamento analógico na construção/reconstrução de significados: um estudo no âmbito das relações entre a matemática e a música. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Abdounur, O. J. (1997). O pensamento analógico na construção/reconstrução de significados: um estudo no âmbito das relações entre a matemática e a música (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Abdounur OJ. O pensamento analógico na construção/reconstrução de significados: um estudo no âmbito das relações entre a matemática e a música. 1997 ;[citado 2024 set. 10 ]
Vancouver
Abdounur OJ. O pensamento analógico na construção/reconstrução de significados: um estudo no âmbito das relações entre a matemática e a música. 1997 ;[citado 2024 set. 10 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects