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Artigo de periodico
Uma análise de questões de matemática em exames de admissão para o ensino superior sob a perspectiva do pensamento computacional (2022)
Silva, Fernanda Martins da ; Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Fonte: EM TEIA : Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. Unidade: ICMC
Assuntos: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, VESTIBULAR, ANÁLISE DE CONTEÚDO
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ABNT
SILVA, Fernanda Martins da e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Uma análise de questões de matemática em exames de admissão para o ensino superior sob a perspectiva do pensamento computacional. EM TEIA : Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 13, n. 3, p. 100-126, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254678. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Silva, F. M. da, & Meneghetti, R. C. G. (2022). Uma análise de questões de matemática em exames de admissão para o ensino superior sob a perspectiva do pensamento computacional. EM TEIA : Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 13( 3), 100-126. doi:10.51359/2177-9309.2022.254678
NLM
Silva FM da, Meneghetti RCG. Uma análise de questões de matemática em exames de admissão para o ensino superior sob a perspectiva do pensamento computacional [Internet]. EM TEIA : Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 2022 ; 13( 3): 100-126.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254678
Vancouver
Silva FM da, Meneghetti RCG. Uma análise de questões de matemática em exames de admissão para o ensino superior sob a perspectiva do pensamento computacional [Internet]. EM TEIA : Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 2022 ; 13( 3): 100-126.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254678
Artigo de periodico
Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o ensino fundamental (2021)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Lamim Netto, Manoel de Souza ; Zuffi, Edna Maura
Fonte: Zetetiké. Unidade: ICMC
Assuntos: ETNOMATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e LAMIM NETTO, Manoel de Souza e ZUFFI, Edna Maura. Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o ensino fundamental. Zetetiké, v. 29, p. 1-17, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8659781. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G., Lamim Netto, M. de S., & Zuffi, E. M. (2021). Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o ensino fundamental. Zetetiké, 29, 1-17. doi:10.20396/zet.v29i00.8659781
NLM
Meneghetti RCG, Lamim Netto M de S, Zuffi EM. Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o ensino fundamental [Internet]. Zetetiké. 2021 ; 29 1-17.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8659781
Vancouver
Meneghetti RCG, Lamim Netto M de S, Zuffi EM. Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o ensino fundamental [Internet]. Zetetiké. 2021 ; 29 1-17.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8659781
Artigo de periodico
Digital literacy for older adults: perceptions about teaching-learning (2020)
Flauzino, Karina de Lima ; Pimentel, Maria da Graça Campos ; Batistoni, Samila Sathler Tavares ; Zaine, Isabela ; Vieira, Lilian Ourém Batista ; Rodrigues, Kamila Rios da Hora ; Cachioni, Meire
Fonte: Educação e Realidade. Unidades: ICMC, EACH
Assuntos: LETRAMENTO DIGITAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, IDOSOS
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ABNT
FLAUZINO, Karina de Lima et al. Digital literacy for older adults: perceptions about teaching-learning. Educação e Realidade, v. 45, n. 4, p. 1-17, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-6236104913. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Flauzino, K. de L., Pimentel, M. da G. C., Batistoni, S. S. T., Zaine, I., Vieira, L. O. B., Rodrigues, K. R. da H., & Cachioni, M. (2020). Digital literacy for older adults: perceptions about teaching-learning. Educação e Realidade, 45( 4), 1-17. doi:10.1590/2175-6236104913
NLM
Flauzino K de L, Pimentel M da GC, Batistoni SST, Zaine I, Vieira LOB, Rodrigues KR da H, Cachioni M. Digital literacy for older adults: perceptions about teaching-learning [Internet]. Educação e Realidade. 2020 ; 45( 4): 1-17.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-6236104913
Vancouver
Flauzino K de L, Pimentel M da GC, Batistoni SST, Zaine I, Vieira LOB, Rodrigues KR da H, Cachioni M. Digital literacy for older adults: perceptions about teaching-learning [Internet]. Educação e Realidade. 2020 ; 45( 4): 1-17.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-6236104913
Artigo de periodico
Práticas pedagógicas com apoio de TICS em cursos de relações públicas brasileiros (2020)
Ferrari, Maria Aparecida ; Martins, Juliane ; Theodoro, Victor Silva
Fonte: Razón y Palabra. Unidade: ECA
Assuntos: RELAÇÕES PÚBLICAS, ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
FERRARI, Maria Aparecida e MARTINS, Juliane e THEODORO, Victor Silva. Práticas pedagógicas com apoio de TICS em cursos de relações públicas brasileiros. Razón y Palabra, v. 24, n. 107, p. 232-260, 2020Tradução . . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003001872.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Ferrari, M. A., Martins, J., & Theodoro, V. S. (2020). Práticas pedagógicas com apoio de TICS em cursos de relações públicas brasileiros. Razón y Palabra, 24( 107), 232-260. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003001872.pdf
NLM
Ferrari MA, Martins J, Theodoro VS. Práticas pedagógicas com apoio de TICS em cursos de relações públicas brasileiros [Internet]. Razón y Palabra. 2020 ; 24( 107): 232-260.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003001872.pdf
Vancouver
Ferrari MA, Martins J, Theodoro VS. Práticas pedagógicas com apoio de TICS em cursos de relações públicas brasileiros [Internet]. Razón y Palabra. 2020 ; 24( 107): 232-260.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003001872.pdf
Artigo de periodico
Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales (2020)
Ferrari, Maria Aparecida ; Martins, Juliane ; Theodoro, Victor Silva
Fonte: Revista Mediterránea de Comunicación. Unidade: ECA
Assuntos: RELAÇÕES PÚBLICAS, RELAÇÕES PÚBLICAS, ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, COMUNICAÇÃO DIGITAL
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ABNT
FERRARI, Maria Aparecida e MARTINS, Juliane e THEODORO, Victor Silva. Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales. Revista Mediterránea de Comunicación, v. 11, n. 2, p. 311-327, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.2.7. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Ferrari, M. A., Martins, J., & Theodoro, V. S. (2020). Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales. Revista Mediterránea de Comunicación, 11( 2), 311-327. doi:10.14198/MEDCOM2020.11.2.7
NLM
Ferrari MA, Martins J, Theodoro VS. Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales [Internet]. Revista Mediterránea de Comunicación. 2020 ; 11( 2): 311-327.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.2.7
Vancouver
Ferrari MA, Martins J, Theodoro VS. Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales [Internet]. Revista Mediterránea de Comunicación. 2020 ; 11( 2): 311-327.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.2.7
Artigo de periodico
Construir o(s) sentido(s), juntos (2018)
Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros
Fonte: Rascunhos: Caminhos da Pesquisa em Artes Cências. Unidade: ECA
Assuntos: TEATRO, DANÇA, ENSINO SUPERIOR, LICENCIATURA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
PUPO, Maria Lúcia de Souza Barros. Construir o(s) sentido(s), juntos. Rascunhos: Caminhos da Pesquisa em Artes Cências, v. 5, n. 3 , p. 11-18, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v5n3a2018-01. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Pupo, M. L. de S. B. (2018). Construir o(s) sentido(s), juntos. Rascunhos: Caminhos da Pesquisa em Artes Cências, 5( 3 ), 11-18. doi:10.14393/issn2358-3703.v5n3a2018-01
NLM
Pupo ML de SB. Construir o(s) sentido(s), juntos [Internet]. Rascunhos: Caminhos da Pesquisa em Artes Cências. 2018 ; 5( 3 ): 11-18.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v5n3a2018-01
Vancouver
Pupo ML de SB. Construir o(s) sentido(s), juntos [Internet]. Rascunhos: Caminhos da Pesquisa em Artes Cências. 2018 ; 5( 3 ): 11-18.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.14393/issn2358-3703.v5n3a2018-01
Artigo de periodico
Planejamento e aplicação de flipped classroom para o ensino de teste de software (2018)
Paschoal, Leo Natan; Souza, Simone do Rocio Senger de
Fonte: Renote : Revista Novas Tecnologias na Educação. Unidade: ICMC
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INSPEÇÃO DE SOFTWARE, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASCHOAL, Leo Natan e SOUZA, Simone do Rocio Senger de. Planejamento e aplicação de flipped classroom para o ensino de teste de software. Renote : Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 16, n. 2, p. 1-10, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1679-1916.89308. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Paschoal, L. N., & Souza, S. do R. S. de. (2018). Planejamento e aplicação de flipped classroom para o ensino de teste de software. Renote : Revista Novas Tecnologias na Educação, 16( 2), 1-10. doi:10.22456/1679-1916.89308
NLM
Paschoal LN, Souza S do RS de. Planejamento e aplicação de flipped classroom para o ensino de teste de software [Internet]. Renote : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2018 ; 16( 2): 1-10.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.89308
Vancouver
Paschoal LN, Souza S do RS de. Planejamento e aplicação de flipped classroom para o ensino de teste de software [Internet]. Renote : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2018 ; 16( 2): 1-10.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1679-1916.89308

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