Práticas pedagógicas com apoio de TICS em cursos de relações públicas brasileiros (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: FERRARI, MARIA APARECIDA - ECA ; MARTINS, JULIANE - ECA
- Unidade: ECA
- Subjects: RELAÇÕES PÚBLICAS; ENSINO SUPERIOR; MÉTODOS DE ENSINO; ENSINO E APRENDIZAGEM; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
- Keywords: Práticas pedagógicas; Métodos ativos
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: São recentes os estudos sobre práticas de ensino-aprendizagem em cursos de Relações Públicas no Brasil. Se, por um lado, as organizações estão incorporando práticas inovadoras apoiadas pelas TICs (Tecnologias de Informação e de Comunicação) para melhorar as relações com stakeholders e na gestão da comunicação; a realidade é que a literatura existente que trata das aceleradas mudanças tecnológicas na sociedade contemporânea e do desafio que as Instituições de Educação Superior (IES) enfrentam para acompanhar esses avanços ainda é escassa. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida com cursos de Relações Públicas brasileiros, obtidos a partir de técnicas qualitativas que revelam uma crescente preocupação dos professores em adotar novas tecnologias como estratégias para motivar e fomentar o interesse dos "estudantes digitais" e atender às demandas das áreas de comunicação das organizações, que adotam novas ferramentas para lidar com públicos cada vez mais exigentes. Cabe ressaltar que, apesar da tecnologia trazer contribuições importantes, sua eficácia está condicionada a sua total integração no processo educacional. Os resultados demonstram que a ruptura tecnológica leva as empresas a agir, o que força os cursos de Relações Públicas a refletir sobre a adoção de novos métodos de ensino e aprendizagem, sem perder a visão crítica do uso da comunicação. Essas descobertas oferecem a oportunidade de novos estudos serem desenvolvidos, principalmente para avaliar o impacto da tecnologia com os estudantes em termos de aprendizado na era digital, um desafio para professores, IES e para a profissão de Relações Públicas
- Imprenta:
- Source:
- Título: Razón y Palabra
- ISSN: 1605-4806
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, n. 107, p. 232-260, ene./abr. 2020
-
ABNT
FERRARI, Maria Aparecida e MARTINS, Juliane e THEODORO, Victor Silva. Práticas pedagógicas com apoio de TICS em cursos de relações públicas brasileiros. Razón y Palabra, v. 24, n. 107, p. 232-260, 2020Tradução . . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003001872.pdf. Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Ferrari, M. A., Martins, J., & Theodoro, V. S. (2020). Práticas pedagógicas com apoio de TICS em cursos de relações públicas brasileiros. Razón y Palabra, 24( 107), 232-260. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003001872.pdf -
NLM
Ferrari MA, Martins J, Theodoro VS. Práticas pedagógicas com apoio de TICS em cursos de relações públicas brasileiros [Internet]. Razón y Palabra. 2020 ; 24( 107): 232-260.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003001872.pdf -
Vancouver
Ferrari MA, Martins J, Theodoro VS. Práticas pedagógicas com apoio de TICS em cursos de relações públicas brasileiros [Internet]. Razón y Palabra. 2020 ; 24( 107): 232-260.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003001872.pdf - Desafios ao processo de ensino-aprendizagem nos cursos de graduação de Relações Públicas no Brasil ante a pandemia da Covid-19
- O que acontece com os cursos de relações públicas no Brasil?: motivos da diminuição do oferecimento dos cursos pelas IES
- Reflexão coletiva e a docência na área da comunicação. [Apresentação]
- Métodos ativos no processo ensino–aprendizagem: olhar dos coordenadores dos cursos de Relações Públicas no Brasil
- Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales
- Didática nos cursos de relações públicas: desafios e perspectivas no ensino superior
- Trajetórias de comunicadores desde a educação superior: histórias de vida sobre a formação do profissional no contexto das competências
- Tejiendo sustentabilidad desde la comunicación en América Latina
- La comunicación como factor de sustentabiidad de MIPYMES que ofrecen productos y servivios sustentables en Brasil
- Comunicação, estudos para a paz e violência organizacional: uma perspectiva crítica. [Apresentação]
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
003001872.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
