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Tese (Doutorado)
Atividades de conhecimento fisico na formacao do professor das series iniciais (1997)
Goncalves, Maria Elisa Rezende; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO
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ABNT
GONCALVES, Maria Elisa Rezende. Atividades de conhecimento fisico na formacao do professor das series iniciais. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Goncalves, M. E. R. (1997). Atividades de conhecimento fisico na formacao do professor das series iniciais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Goncalves MER. Atividades de conhecimento fisico na formacao do professor das series iniciais. 1997 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Goncalves MER. Atividades de conhecimento fisico na formacao do professor das series iniciais. 1997 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Linguagem: inconsciente e educacao (1997)
Belintane, Claudemir; Miranda, Hercilia Tavares de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, LINGUAGEM (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
BELINTANE, Claudemir. Linguagem: inconsciente e educacao. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Belintane, C. (1997). Linguagem: inconsciente e educacao (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Belintane C. Linguagem: inconsciente e educacao. 1997 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Belintane C. Linguagem: inconsciente e educacao. 1997 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Concepções em termodinâmica: o senso comum e o conhecimento científico (1996)
Cafagne, Anildes; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO
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ABNT
CAFAGNE, Anildes. Concepções em termodinâmica: o senso comum e o conhecimento científico. 1996. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Cafagne, A. (1996). Concepções em termodinâmica: o senso comum e o conhecimento científico (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Cafagne A. Concepções em termodinâmica: o senso comum e o conhecimento científico. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Cafagne A. Concepções em termodinâmica: o senso comum e o conhecimento científico. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Trabalho e educação: uma questão para a escola pública; um referencial de análise para a ação do orientador educacional (1996)
Baruffi, Helder; Carvalho, Dirceu Ricci (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, TRABALHO
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ABNT
BARUFFI, Helder. Trabalho e educação: uma questão para a escola pública; um referencial de análise para a ação do orientador educacional. 1996. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Baruffi, H. (1996). Trabalho e educação: uma questão para a escola pública; um referencial de análise para a ação do orientador educacional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Baruffi H. Trabalho e educação: uma questão para a escola pública; um referencial de análise para a ação do orientador educacional. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Baruffi H. Trabalho e educação: uma questão para a escola pública; um referencial de análise para a ação do orientador educacional. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Pedagogo e o ensino de ciências de primeira a quarta séries - relato de experiência (1996)
Melo, Nilza Alves de; Chamliam, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
MELO, Nilza Alves de. Pedagogo e o ensino de ciências de primeira a quarta séries - relato de experiência. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Melo, N. A. de. (1996). Pedagogo e o ensino de ciências de primeira a quarta séries - relato de experiência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Melo NA de. Pedagogo e o ensino de ciências de primeira a quarta séries - relato de experiência. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Melo NA de. Pedagogo e o ensino de ciências de primeira a quarta séries - relato de experiência. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Ensino de historia no periodo militar: praticas e cultura escolar (1996)
Almeida Neto, Antonio Simplicio; Bittencourt, Circe Maria Fernandes (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO
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ABNT
ALMEIDA NETO, Antonio Simplicio. Ensino de historia no periodo militar: praticas e cultura escolar. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Almeida Neto, A. S. (1996). Ensino de historia no periodo militar: praticas e cultura escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Almeida Neto AS. Ensino de historia no periodo militar: praticas e cultura escolar. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Almeida Neto AS. Ensino de historia no periodo militar: praticas e cultura escolar. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Construcao da identidade do coordenador pedagogico rumo a um projeto de escola: o ideal, o legal e o real (1996)
Blandino, Fatima Maria Lucas; Penteado, Heloisa Dupas de Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, ESCOLAS
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ABNT
BLANDINO, Fatima Maria Lucas. Construcao da identidade do coordenador pedagogico rumo a um projeto de escola: o ideal, o legal e o real. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Blandino, F. M. L. (1996). Construcao da identidade do coordenador pedagogico rumo a um projeto de escola: o ideal, o legal e o real (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Blandino FML. Construcao da identidade do coordenador pedagogico rumo a um projeto de escola: o ideal, o legal e o real. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Blandino FML. Construcao da identidade do coordenador pedagogico rumo a um projeto de escola: o ideal, o legal e o real. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Trabalho coletivo e formacao continuada: estudo etnografico sobre significado da acao docente entre professores de um curso de magisterio (1996)
Viviani, Luciana Maria; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
VIVIANI, Luciana Maria. Trabalho coletivo e formacao continuada: estudo etnografico sobre significado da acao docente entre professores de um curso de magisterio. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Viviani, L. M. (1996). Trabalho coletivo e formacao continuada: estudo etnografico sobre significado da acao docente entre professores de um curso de magisterio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Viviani LM. Trabalho coletivo e formacao continuada: estudo etnografico sobre significado da acao docente entre professores de um curso de magisterio. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Viviani LM. Trabalho coletivo e formacao continuada: estudo etnografico sobre significado da acao docente entre professores de um curso de magisterio. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Formação pedagógica continuada de docentes na universidade: protótipo de um sistema hipermídia de educação à distância (1996)
Foresti, Miriam Celi Pimentel Porto; Masetto, Marcos Tarciso (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
FORESTI, Miriam Celi Pimentel Porto. Formação pedagógica continuada de docentes na universidade: protótipo de um sistema hipermídia de educação à distância. 1996. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Foresti, M. C. P. P. (1996). Formação pedagógica continuada de docentes na universidade: protótipo de um sistema hipermídia de educação à distância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Foresti MCPP. Formação pedagógica continuada de docentes na universidade: protótipo de um sistema hipermídia de educação à distância. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Foresti MCPP. Formação pedagógica continuada de docentes na universidade: protótipo de um sistema hipermídia de educação à distância. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Redes de comunicacoes e educação escolar: a atuação de professores (1996)
Cortelazzo, Iolanda Bueno de Camargo; Fusari, Maria Felisminda de Rezende E (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, ENSINO
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ABNT
CORTELAZZO, Iolanda Bueno de Camargo. Redes de comunicacoes e educação escolar: a atuação de professores. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Cortelazzo, I. B. de C. (1996). Redes de comunicacoes e educação escolar: a atuação de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Cortelazzo IB de C. Redes de comunicacoes e educação escolar: a atuação de professores. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Cortelazzo IB de C. Redes de comunicacoes e educação escolar: a atuação de professores. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Gráficos em livros didáticos de Geografia de quinta série: seu significado para alunos e professores (1996)
Passini, Elza Yasuko; Molina, Olga (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, MATERIAL DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASSINI, Elza Yasuko. Gráficos em livros didáticos de Geografia de quinta série: seu significado para alunos e professores. 1996. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Passini, E. Y. (1996). Gráficos em livros didáticos de Geografia de quinta série: seu significado para alunos e professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Passini EY. Gráficos em livros didáticos de Geografia de quinta série: seu significado para alunos e professores. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Passini EY. Gráficos em livros didáticos de Geografia de quinta série: seu significado para alunos e professores. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Ensino de ciências sociais na escola média (1996)
Machado, Olavo; Carvalho, Dirceu Ricci (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Olavo. Ensino de ciências sociais na escola média. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Machado, O. (1996). Ensino de ciências sociais na escola média (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Machado O. Ensino de ciências sociais na escola média. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Machado O. Ensino de ciências sociais na escola média. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Educacao e informatica: uma investigacao da tensao entre os processos analogicos e digitais (1996)
Tenorio, Robinson Moreira; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TENORIO, Robinson Moreira. Educacao e informatica: uma investigacao da tensao entre os processos analogicos e digitais. 1996. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Tenorio, R. M. (1996). Educacao e informatica: uma investigacao da tensao entre os processos analogicos e digitais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Tenorio RM. Educacao e informatica: uma investigacao da tensao entre os processos analogicos e digitais. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Tenorio RM. Educacao e informatica: uma investigacao da tensao entre os processos analogicos e digitais. 1996 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
O infinito: concepções e consequências pedagógicas (1995)
Santos, Vinicio de Macedo; Barufi, Luadir (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. O infinito: concepções e consequências pedagógicas. 1995. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Santos, V. de M. (1995). O infinito: concepções e consequências pedagógicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Santos V de M. O infinito: concepções e consequências pedagógicas. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Santos V de M. O infinito: concepções e consequências pedagógicas. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Ensino à distância para o professor do ensino fundamental em exercício (1995)
Scala, Sergio Brasil Nazario; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCALA, Sergio Brasil Nazario. Ensino à distância para o professor do ensino fundamental em exercício. 1995. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Scala, S. B. N. (1995). Ensino à distância para o professor do ensino fundamental em exercício (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Scala SBN. Ensino à distância para o professor do ensino fundamental em exercício. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Scala SBN. Ensino à distância para o professor do ensino fundamental em exercício. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Jogar: um jeito de aprender - análise do pega-varetas e da relação jogo-escola (1995)
Rabioglio, Marta Baptista; Macedo, Lino de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, JOGOS EDUCATIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RABIOGLIO, Marta Baptista. Jogar: um jeito de aprender - análise do pega-varetas e da relação jogo-escola. 1995. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Rabioglio, M. B. (1995). Jogar: um jeito de aprender - análise do pega-varetas e da relação jogo-escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rabioglio MB. Jogar: um jeito de aprender - análise do pega-varetas e da relação jogo-escola. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Rabioglio MB. Jogar: um jeito de aprender - análise do pega-varetas e da relação jogo-escola. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Escolas comunitárias em Fortaleza: um estudo de caso (1995)
Alburquerque, Maria Lucimar Miranda de; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO POPULAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALBURQUERQUE, Maria Lucimar Miranda de. Escolas comunitárias em Fortaleza: um estudo de caso. 1995. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Alburquerque, M. L. M. de. (1995). Escolas comunitárias em Fortaleza: um estudo de caso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Alburquerque MLM de. Escolas comunitárias em Fortaleza: um estudo de caso. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Alburquerque MLM de. Escolas comunitárias em Fortaleza: um estudo de caso. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Trabalho pedagógico não docente na escola - um ensaio de monitoramento (1995)
Goncalves, Carlos Luiz Martins da Silva; Pimenta, Selma Garrido (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONCALVES, Carlos Luiz Martins da Silva. Trabalho pedagógico não docente na escola - um ensaio de monitoramento. 1995. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Goncalves, C. L. M. da S. (1995). Trabalho pedagógico não docente na escola - um ensaio de monitoramento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Goncalves CLM da S. Trabalho pedagógico não docente na escola - um ensaio de monitoramento. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Goncalves CLM da S. Trabalho pedagógico não docente na escola - um ensaio de monitoramento. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Estudo crítico das fundamentações pedagógicas: em busca da emancipação humana (1995)
Lopes, Regina Maria Goncalves Pereira; Pimenta, Selma Garrido (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Regina Maria Goncalves Pereira. Estudo crítico das fundamentações pedagógicas: em busca da emancipação humana. 1995. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Lopes, R. M. G. P. (1995). Estudo crítico das fundamentações pedagógicas: em busca da emancipação humana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lopes RMGP. Estudo crítico das fundamentações pedagógicas: em busca da emancipação humana. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Lopes RMGP. Estudo crítico das fundamentações pedagógicas: em busca da emancipação humana. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Tese (Doutorado)
Memória educativa no projeto de formação de professores do ensino superior: o fazer e sobretudo criação (1995)
Lima, Maria de Lourdes Rocha de; Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Maria de Lourdes Rocha de. Memória educativa no projeto de formação de professores do ensino superior: o fazer e sobretudo criação. 1995. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 05 nov. 2024.
APA
Lima, M. de L. R. de. (1995). Memória educativa no projeto de formação de professores do ensino superior: o fazer e sobretudo criação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lima M de LR de. Memória educativa no projeto de formação de professores do ensino superior: o fazer e sobretudo criação. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]
Vancouver
Lima M de LR de. Memória educativa no projeto de formação de professores do ensino superior: o fazer e sobretudo criação. 1995 ;[citado 2024 nov. 05 ]

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