Linguagem: inconsciente e educacao (1997)
- Authors:
- Autor USP: BELINTANE, CLAUDEMIR - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: EDUCAÇÃO; LINGUAGEM (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Abstract: O presente trabalho propoe-se a analisar as relacoes entre o saber psicanalitico - numa abordagem interdisciplinar com as teorias de linguagem estruturalistas e pos-estruturalistas - e o campo educacional. Analisa, no primeiro capitulo, as problematicas oriundas da adocao de modelos em educacao e justifica assim - como contraposicao a prevalencia de um modelo unico - a necessidade de sinteses interdisciplinares, que levem em conta o papel da linguagem e os fenomenos inconscientes na relacao educativa. O segundo capitulo, propoe-se a demonstrar as aproximacoes entre conceitos linguisticos estruturalistas (saussure, martinet, benveniste, jakobson), pos-estruturalistas (foucault - conceito de discurso) e conceitos psicanaliticos (freud e lacan). No terceiro capitulo, tematizam-se os ideais em educacao, as condicoes narcisicas implicadas em tais idealizacoes e a metafora como recurso na geracao e cristalizacao de modelos. No capitulo quatro, debate-se a questao das possibilidades e impossibilidades da aplicacao e da transferencia de conceitos psicanaliticos para o campo educacional. Finaliza-se, no capitulo v, argumentando e exemplificando as possibilidades da apropriacao de conceitos psicanaliticos e linguisticos, tanto na relacao educativa propriamente dita, como na propria concepcao teorica de certos topicos curriculares
- Imprenta:
- Data da defesa: 18.03.1997
-
ABNT
BELINTANE, Claudemir. Linguagem: inconsciente e educacao. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 16 jul. 2025. -
APA
Belintane, C. (1997). Linguagem: inconsciente e educacao (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Belintane C. Linguagem: inconsciente e educacao. 1997 ;[citado 2025 jul. 16 ] -
Vancouver
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