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Tese (Doutorado)
Educação profissional e tecnológica de pessoas com deficiência: narrativas sobre o acesso ao currículo (2026)
Chang, Sandra Rodrigues da Silva; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, PROGRAMAS (ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, COTIDIANO ESCOLAR
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ABNT
CHANG, Sandra Rodrigues da Silva. Educação profissional e tecnológica de pessoas com deficiência: narrativas sobre o acesso ao currículo. 2026. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-30032026-101257/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Chang, S. R. da S. (2026). Educação profissional e tecnológica de pessoas com deficiência: narrativas sobre o acesso ao currículo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-30032026-101257/
NLM
Chang SR da S. Educação profissional e tecnológica de pessoas com deficiência: narrativas sobre o acesso ao currículo [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-30032026-101257/
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Chang SR da S. Educação profissional e tecnológica de pessoas com deficiência: narrativas sobre o acesso ao currículo [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-30032026-101257/
Tese (Doutorado)
Entre a inclusão e a acessibilidade: a educação especial nos planos de desenvolvimento dos Institutos Federais (2024)
Lazzeri, Cristiane; Molina, Karina Soledad Maldonado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO ESCOLAR, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, ACESSO À EDUCAÇÃO
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ABNT
LAZZERI, Cristiane. Entre a inclusão e a acessibilidade: a educação especial nos planos de desenvolvimento dos Institutos Federais. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102024-132134/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Lazzeri, C. (2024). Entre a inclusão e a acessibilidade: a educação especial nos planos de desenvolvimento dos Institutos Federais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102024-132134/
NLM
Lazzeri C. Entre a inclusão e a acessibilidade: a educação especial nos planos de desenvolvimento dos Institutos Federais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102024-132134/
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Lazzeri C. Entre a inclusão e a acessibilidade: a educação especial nos planos de desenvolvimento dos Institutos Federais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102024-132134/
Dissertação (Mestrado)
Classes Hospitalares em um hospital público estadual: análise de sua organização, funcionamento e formação docente (2022)
Fantacini, Isabella Maria Cruz; Pedroso, Cristina Cinto Araujo (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: MENOR ABANDONADO, POBREZA, GOVERNO, PROBLEMAS SOCIAIS
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ABNT
FANTACINI, Isabella Maria Cruz. Classes Hospitalares em um hospital público estadual: análise de sua organização, funcionamento e formação docente. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042022-145027/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Fantacini, I. M. C. (2022). Classes Hospitalares em um hospital público estadual: análise de sua organização, funcionamento e formação docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042022-145027/
NLM
Fantacini IMC. Classes Hospitalares em um hospital público estadual: análise de sua organização, funcionamento e formação docente [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042022-145027/
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Fantacini IMC. Classes Hospitalares em um hospital público estadual: análise de sua organização, funcionamento e formação docente [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042022-145027/
Artigo de periodico
Atuação do professor de educação especial no cenário da pandemia de covid-19 (2022)
Esper, Marcos Venicio ; Araújo, Jeferson Santos; Santos, Manoel Antônio dos; Nascimento, Lucila Castanheira
Source: Revista Brasileira de Educação Especial. Unidades: FFCLRP, EERP, Interunidades em Enfermagem
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, APOIO SOCIAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, PANDEMIAS
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ABNT
ESPER, Marcos Venicio et al. Atuação do professor de educação especial no cenário da pandemia de covid-19. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 28, p. 227-242, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-54702022v28e0092. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Esper, M. V., Araújo, J. S., Santos, M. A. dos, & Nascimento, L. C. (2022). Atuação do professor de educação especial no cenário da pandemia de covid-19. Revista Brasileira de Educação Especial, 28, 227-242. doi:10.1590/1980-54702022v28e0092
NLM
Esper MV, Araújo JS, Santos MA dos, Nascimento LC. Atuação do professor de educação especial no cenário da pandemia de covid-19 [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2022 ; 28 227-242.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-54702022v28e0092
Vancouver
Esper MV, Araújo JS, Santos MA dos, Nascimento LC. Atuação do professor de educação especial no cenário da pandemia de covid-19 [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2022 ; 28 227-242.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-54702022v28e0092
Dissertação (Mestrado)
Ensino de ciências e a inclusão de estudantes com deficiência intelectual: relatos de professores da rede pública municipal de ensino de São Paulo (2021)
Abreu, Fagner Silva Barbosa de; Roberto, Lúcia Helena Sasseron (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, CIÊNCIA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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ABNT
ABREU, Fagner Silva Barbosa de. Ensino de ciências e a inclusão de estudantes com deficiência intelectual: relatos de professores da rede pública municipal de ensino de São Paulo. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23062021-172948/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Abreu, F. S. B. de. (2021). Ensino de ciências e a inclusão de estudantes com deficiência intelectual: relatos de professores da rede pública municipal de ensino de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23062021-172948/
NLM
Abreu FSB de. Ensino de ciências e a inclusão de estudantes com deficiência intelectual: relatos de professores da rede pública municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23062021-172948/
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Abreu FSB de. Ensino de ciências e a inclusão de estudantes com deficiência intelectual: relatos de professores da rede pública municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23062021-172948/
Dissertação (Mestrado)
De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa (2021)
Brandstätter, Renata Montrezol; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
BRANDSTÄTTER, Renata Montrezol. De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Brandstätter, R. M. (2021). De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/
NLM
Brandstätter RM. De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/
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Brandstätter RM. De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/
Tese (Doutorado)
Financiamento da educação especial no município de Campinas-SP no período entre 2012 e 2017 (2020)
Castro, Vanessa Dias Bueno de; Prieto, Rosangela Gavioli (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
CASTRO, Vanessa Dias Bueno de. Financiamento da educação especial no município de Campinas-SP no período entre 2012 e 2017. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-175419/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Castro, V. D. B. de. (2020). Financiamento da educação especial no município de Campinas-SP no período entre 2012 e 2017 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-175419/
NLM
Castro VDB de. Financiamento da educação especial no município de Campinas-SP no período entre 2012 e 2017 [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-175419/
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Castro VDB de. Financiamento da educação especial no município de Campinas-SP no período entre 2012 e 2017 [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-175419/
Dissertação (Mestrado)
Narrativas de jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do estado de São Paulo (2019)
Ribeiro, Maria Fernanda Pinho Leandro; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO SOCIAL, HISTÓRIA ORAL, ESCOLA ESPECIAL
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ABNT
RIBEIRO, Maria Fernanda Pinho Leandro. Narrativas de jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do estado de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102020-162709/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Ribeiro, M. F. P. L. (2019). Narrativas de jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do estado de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102020-162709/
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Ribeiro MFPL. Narrativas de jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do estado de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102020-162709/
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Ribeiro MFPL. Narrativas de jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do estado de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102020-162709/
Dissertação (Mestrado)
Trajetórias do público-alvo da educação especial no ensino médio paulistano (2019)
Rosa, Marcos Rodrigo da; Prieto, Rosangela Gavioli (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO MÉDIO, TRAJETÓRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSA, Marcos Rodrigo da. Trajetórias do público-alvo da educação especial no ensino médio paulistano. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122019-182427/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Rosa, M. R. da. (2019). Trajetórias do público-alvo da educação especial no ensino médio paulistano (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122019-182427/
NLM
Rosa MR da. Trajetórias do público-alvo da educação especial no ensino médio paulistano [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122019-182427/
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Rosa MR da. Trajetórias do público-alvo da educação especial no ensino médio paulistano [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122019-182427/
Tese (Doutorado)
Marcas da medicalização na política educacional brasileira: a educação especial como situação emblemática (2019)
Silva, Kelly Cristina dos Santos; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MEDICALIZAÇÃO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Kelly Cristina dos Santos. Marcas da medicalização na política educacional brasileira: a educação especial como situação emblemática. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-09122019-162313/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Silva, K. C. dos S. (2019). Marcas da medicalização na política educacional brasileira: a educação especial como situação emblemática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-09122019-162313/
NLM
Silva KC dos S. Marcas da medicalização na política educacional brasileira: a educação especial como situação emblemática [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-09122019-162313/
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Silva KC dos S. Marcas da medicalização na política educacional brasileira: a educação especial como situação emblemática [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-09122019-162313/
Tese (Doutorado)
A interface entre educação especial e educação do campo em uma escola municipal do interior paulista: um estudo de caso (2019)
Lozano, Daniele; Masini, Elcie Apparecida Fortes Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, ESCOLA RURAL
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ABNT
LOZANO, Daniele. A interface entre educação especial e educação do campo em uma escola municipal do interior paulista: um estudo de caso. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-180118/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Lozano, D. (2019). A interface entre educação especial e educação do campo em uma escola municipal do interior paulista: um estudo de caso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-180118/
NLM
Lozano D. A interface entre educação especial e educação do campo em uma escola municipal do interior paulista: um estudo de caso [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-180118/
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Lozano D. A interface entre educação especial e educação do campo em uma escola municipal do interior paulista: um estudo de caso [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-180118/
Artigo de periodico
Professor auxiliar e a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista (2019)
Mayer, Paulo César Morales; Silva, Marta Angélica Iossi ; Silva-Sobrinho, Reinaldo Antonio ; Silva, Rosane Meire Munhak da ; Zilly, Adriana
Source: Revista Educação Especial. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, TRANSTORNO AUTÍSTICO, INCLUSÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAYER, Paulo César Morales et al. Professor auxiliar e a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista. Revista Educação Especial, v. 32, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984686X33028. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Mayer, P. C. M., Silva, M. A. I., Silva-Sobrinho, R. A., Silva, R. M. M. da, & Zilly, A. (2019). Professor auxiliar e a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista. Revista Educação Especial, 32. doi:10.5902/1984686X33028
NLM
Mayer PCM, Silva MAI, Silva-Sobrinho RA, Silva RMM da, Zilly A. Professor auxiliar e a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista [Internet]. Revista Educação Especial. 2019 ; 32[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984686X33028
Vancouver
Mayer PCM, Silva MAI, Silva-Sobrinho RA, Silva RMM da, Zilly A. Professor auxiliar e a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista [Internet]. Revista Educação Especial. 2019 ; 32[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984686X33028
Dissertação (Mestrado)
Educação profissional de pessoas com deficiência: política e produção acadêmica, no Brasil, pós Lei 8.213/1991 (2018)
Oliveira, Fábia Carvalho de; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, POLÍTICA EDUCACIONAL, INCLUSÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Fábia Carvalho de. Educação profissional de pessoas com deficiência: política e produção acadêmica, no Brasil, pós Lei 8.213/1991. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-151700/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Oliveira, F. C. de. (2018). Educação profissional de pessoas com deficiência: política e produção acadêmica, no Brasil, pós Lei 8.213/1991 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-151700/
NLM
Oliveira FC de. Educação profissional de pessoas com deficiência: política e produção acadêmica, no Brasil, pós Lei 8.213/1991 [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-151700/
Vancouver
Oliveira FC de. Educação profissional de pessoas com deficiência: política e produção acadêmica, no Brasil, pós Lei 8.213/1991 [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-151700/
Tese (Doutorado)
Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós 1990 (2018)
Souza, Fernanda Cristina de; Prieto, Rosangela Gavioli (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Fernanda Cristina de. Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós 1990. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-132249/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Souza, F. C. de. (2018). Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós 1990 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-132249/
NLM
Souza FC de. Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós 1990 [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-132249/
Vancouver
Souza FC de. Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós 1990 [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-132249/
Tese (Doutorado)
Inclusão e direito à aprendizagem de alunos com deficiência intelectual em escola municipal paulistana (2018)
Lopes, Ingrid Anelise; Prieto, Rosangela Gavioli (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO ESCOLAR, DIREITO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Ingrid Anelise. Inclusão e direito à aprendizagem de alunos com deficiência intelectual em escola municipal paulistana. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-183600/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Lopes, I. A. (2018). Inclusão e direito à aprendizagem de alunos com deficiência intelectual em escola municipal paulistana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-183600/
NLM
Lopes IA. Inclusão e direito à aprendizagem de alunos com deficiência intelectual em escola municipal paulistana [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-183600/
Vancouver
Lopes IA. Inclusão e direito à aprendizagem de alunos com deficiência intelectual em escola municipal paulistana [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-183600/
Dissertação (Mestrado)
(D)Efeitos da medicalização sobre a escolarização de crianças diagnosticadas com TEA (2018)
Rodrigues, Isabel de Barros; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, AUTISMO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DIAGNÓSTICO, MEDICALIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Isabel de Barros. (D)Efeitos da medicalização sobre a escolarização de crianças diagnosticadas com TEA. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16042018-134903/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Rodrigues, I. de B. (2018). (D)Efeitos da medicalização sobre a escolarização de crianças diagnosticadas com TEA (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16042018-134903/
NLM
Rodrigues I de B. (D)Efeitos da medicalização sobre a escolarização de crianças diagnosticadas com TEA [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16042018-134903/
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Rodrigues I de B. (D)Efeitos da medicalização sobre a escolarização de crianças diagnosticadas com TEA [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16042018-134903/
Dissertação (Mestrado)
Escolarização e currículo: considerações no campo das deficiências (2017)
Santos, Fábio Junio da Silva; Silva, Shirley (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCOLARIZAÇÃO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DEFICIENTES, EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Fábio Junio da Silva. Escolarização e currículo: considerações no campo das deficiências. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-111113/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Santos, F. J. da S. (2017). Escolarização e currículo: considerações no campo das deficiências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-111113/
NLM
Santos FJ da S. Escolarização e currículo: considerações no campo das deficiências [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-111113/
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Santos FJ da S. Escolarização e currículo: considerações no campo das deficiências [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102017-111113/
Dissertação (Mestrado)
Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja (2017)
Martins, Aline Toffoli; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIÊNCIAS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Aline Toffoli. Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Martins, A. T. (2017). Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/
NLM
Martins AT. Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/
Vancouver
Martins AT. Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/
Tese (Doutorado)
A produção de sinais em Libras sobre os conceitos relacionados ao tema magnetismo a partir de um conjunto de situações experimentais (2017)
Alves, Fábio de Souza; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Fábio de Souza. A produção de sinais em Libras sobre os conceitos relacionados ao tema magnetismo a partir de um conjunto de situações experimentais. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042017-131232/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Alves, F. de S. (2017). A produção de sinais em Libras sobre os conceitos relacionados ao tema magnetismo a partir de um conjunto de situações experimentais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042017-131232/
NLM
Alves F de S. A produção de sinais em Libras sobre os conceitos relacionados ao tema magnetismo a partir de um conjunto de situações experimentais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042017-131232/
Vancouver
Alves F de S. A produção de sinais em Libras sobre os conceitos relacionados ao tema magnetismo a partir de um conjunto de situações experimentais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042017-131232/
Dissertação (Mestrado)
O estado da arte da produção científica na área da surdocegueira no Brasil de 1999 a 2015 (2017)
Watanabe, Dalva Rosa; Molina, Karina Soledad Maldonado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDOCEGUEIRA, COMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WATANABE, Dalva Rosa. O estado da arte da produção científica na área da surdocegueira no Brasil de 1999 a 2015. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062017-112304/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Watanabe, D. R. (2017). O estado da arte da produção científica na área da surdocegueira no Brasil de 1999 a 2015 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062017-112304/
NLM
Watanabe DR. O estado da arte da produção científica na área da surdocegueira no Brasil de 1999 a 2015 [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062017-112304/
Vancouver
Watanabe DR. O estado da arte da produção científica na área da surdocegueira no Brasil de 1999 a 2015 [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062017-112304/

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