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  • Dissertação (Mestrado)

    A mulher na arte suave: uma análise fenomenológica da participação feminina no jiu-jitsu brasileiro (2025)

    Giancristoforo, Luciana Neder; Saura, Soraia Chung (Orientador)

    Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, FENOMENOLOGIA, ARTES MARCIAIS, ESPORTES, IMAGINÁRIO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      GIANCRISTOFORO, Luciana Neder. A mulher na arte suave: uma análise fenomenológica da participação feminina no jiu-jitsu brasileiro. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17062025-164321/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Giancristoforo, L. N. (2025). A mulher na arte suave: uma análise fenomenológica da participação feminina no jiu-jitsu brasileiro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17062025-164321/

    • NLM

      Giancristoforo LN. A mulher na arte suave: uma análise fenomenológica da participação feminina no jiu-jitsu brasileiro [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17062025-164321/

    • Vancouver

      Giancristoforo LN. A mulher na arte suave: uma análise fenomenológica da participação feminina no jiu-jitsu brasileiro [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-17062025-164321/

  • Tese (Doutorado)

    Currículo cultural da Educação Física: cartografias dos efeitos na prática docente a partir da filosofia da diferença  (2024)

    Lopes, João Pedro Goes; Neira, Marcos Garcia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULOS, TRANSMISSÃO CULTURAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LOPES, João Pedro Goes. Currículo cultural da Educação Física: cartografias dos efeitos na prática docente a partir da filosofia da diferença . 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-08052024-115301/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Lopes, J. P. G. (2024). Currículo cultural da Educação Física: cartografias dos efeitos na prática docente a partir da filosofia da diferença  (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-08052024-115301/

    • NLM

      Lopes JPG. Currículo cultural da Educação Física: cartografias dos efeitos na prática docente a partir da filosofia da diferença  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-08052024-115301/

    • Vancouver

      Lopes JPG. Currículo cultural da Educação Física: cartografias dos efeitos na prática docente a partir da filosofia da diferença  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-08052024-115301/

  • Dissertação (Mestrado)

    Yoga Anubhava: uma compreensão fenomenológica da abordagem experiencial do yoga (2024)

    Silva, Rodrigo Silva e ; Barreira, Cristiano Roque Antunes (Orientador)

    Unidade: EEFERP

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, EXPERIÊNCIAS DE VIDA, FENOMENOLOGIA, YOGA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Rodrigo Silva e. Yoga Anubhava: uma compreensão fenomenológica da abordagem experiencial do yoga. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-111922/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Silva, R. S. e. (2024). Yoga Anubhava: uma compreensão fenomenológica da abordagem experiencial do yoga (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-111922/

    • NLM

      Silva RS e. Yoga Anubhava: uma compreensão fenomenológica da abordagem experiencial do yoga [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-111922/

    • Vancouver

      Silva RS e. Yoga Anubhava: uma compreensão fenomenológica da abordagem experiencial do yoga [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-03022025-111922/

  • Tese (Livre Docência)

    A arte de habitar o tempo: reflexões sobre as nações de presença e harmonia (2024)

    Zimmermann, Ana Cristina

    Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA), EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ZIMMERMANN, Ana Cristina. A arte de habitar o tempo: reflexões sobre as nações de presença e harmonia. 2024. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/39/tde-04042025-102357/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Zimmermann, A. C. (2024). A arte de habitar o tempo: reflexões sobre as nações de presença e harmonia (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/39/tde-04042025-102357/

    • NLM

      Zimmermann AC. A arte de habitar o tempo: reflexões sobre as nações de presença e harmonia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/39/tde-04042025-102357/

    • Vancouver

      Zimmermann AC. A arte de habitar o tempo: reflexões sobre as nações de presença e harmonia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/39/tde-04042025-102357/

  • Tese (Doutorado)

    Dança e educação física no IFMT: sentidos e relações com o saber docente (2023)

    Barbosa, Elisangela Almeida ; Correia, Walter Roberto (Orientador)

    Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, DANÇA, ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BARBOSA, Elisangela Almeida. Dança e educação física no IFMT: sentidos e relações com o saber docente. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-20022024-140852/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Barbosa, E. A. (2023). Dança e educação física no IFMT: sentidos e relações com o saber docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-20022024-140852/

    • NLM

      Barbosa EA. Dança e educação física no IFMT: sentidos e relações com o saber docente [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-20022024-140852/

    • Vancouver

      Barbosa EA. Dança e educação física no IFMT: sentidos e relações com o saber docente [Internet]. 2023 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-20022024-140852/

  • Dissertação (Mestrado)

    Prática como componente curricular e a formação de professores de educação física escolar: uma perspectiva autoetnográfica (2022)

    Souza, Roberto Carlos da Silva; Silveira, Sergio Roberto (Orientador)

    Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO FÍSICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Roberto Carlos da Silva. Prática como componente curricular e a formação de professores de educação física escolar: uma perspectiva autoetnográfica. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-28032023-151819/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Souza, R. C. da S. (2022). Prática como componente curricular e a formação de professores de educação física escolar: uma perspectiva autoetnográfica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-28032023-151819/

    • NLM

      Souza RC da S. Prática como componente curricular e a formação de professores de educação física escolar: uma perspectiva autoetnográfica [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-28032023-151819/

    • Vancouver

      Souza RC da S. Prática como componente curricular e a formação de professores de educação física escolar: uma perspectiva autoetnográfica [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-28032023-151819/

  • Dissertação (Mestrado)

    Perspectivas sobre a colaboração interprofissional do profissional de educação física na atenção primária à saúde brasileira (2022)

    Bandeira, Rodrigo Ossoda Moura; Freire Filho, José Rodrigues (Orientador)

    Unidade: FMRP

    Subjects: ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL, SAÚDE PÚBLICA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BANDEIRA, Rodrigo Ossoda Moura. Perspectivas sobre a colaboração interprofissional do profissional de educação física na atenção primária à saúde brasileira. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-08082022-111153/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Bandeira, R. O. M. (2022). Perspectivas sobre a colaboração interprofissional do profissional de educação física na atenção primária à saúde brasileira (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-08082022-111153/

    • NLM

      Bandeira ROM. Perspectivas sobre a colaboração interprofissional do profissional de educação física na atenção primária à saúde brasileira [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-08082022-111153/

    • Vancouver

      Bandeira ROM. Perspectivas sobre a colaboração interprofissional do profissional de educação física na atenção primária à saúde brasileira [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-08082022-111153/

  • Dissertação (Mestrado)

    O impacto socioeconômico em profissionais de educação física durante a pandemia de COVID-19 (2022)

    Biagini, João Gabriel Dal Picolo; Morato, Márcio Pereira (Orientador)

    Unidade: EEFERP

    Subjects: CARREIRA PROFISSIONAL, EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTES, CORONAVIRUS, PANDEMIAS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BIAGINI, João Gabriel Dal Picolo. O impacto socioeconômico em profissionais de educação física durante a pandemia de COVID-19. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-17102022-165300/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Biagini, J. G. D. P. (2022). O impacto socioeconômico em profissionais de educação física durante a pandemia de COVID-19 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-17102022-165300/

    • NLM

      Biagini JGDP. O impacto socioeconômico em profissionais de educação física durante a pandemia de COVID-19 [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-17102022-165300/

    • Vancouver

      Biagini JGDP. O impacto socioeconômico em profissionais de educação física durante a pandemia de COVID-19 [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-17102022-165300/

  • Dissertação (Mestrado)

    Panorama e perspectivas teórico-metodológicos das práticas integrativas e complementares em saúde (PICS) na formação profissional em educação física em universidades públicas brasileiras (2022)

    Barboni, Viviana Graziela de Almeida Vasconcelos; Carvalho, Yara Maria de (Orientador)

    Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, SAÚDE PÚBLICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BARBONI, Viviana Graziela de Almeida Vasconcelos. Panorama e perspectivas teórico-metodológicos das práticas integrativas e complementares em saúde (PICS) na formação profissional em educação física em universidades públicas brasileiras. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-21122022-173614/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Barboni, V. G. de A. V. (2022). Panorama e perspectivas teórico-metodológicos das práticas integrativas e complementares em saúde (PICS) na formação profissional em educação física em universidades públicas brasileiras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-21122022-173614/

    • NLM

      Barboni VG de AV. Panorama e perspectivas teórico-metodológicos das práticas integrativas e complementares em saúde (PICS) na formação profissional em educação física em universidades públicas brasileiras [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-21122022-173614/

    • Vancouver

      Barboni VG de AV. Panorama e perspectivas teórico-metodológicos das práticas integrativas e complementares em saúde (PICS) na formação profissional em educação física em universidades públicas brasileiras [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-21122022-173614/

  • Artigo de periodico

    Autonomous fundamental motor skills in the school environment: a cross-sectional study (2022)

    Carvalho, Anderson dos Santos; Silva, Leonardo Santos Lopes da; Abdalla, Pedro Pugliesi ; Ramos, Nilo César; Mota, Jorge; Machado, Dalmo Roberto Lopes

    Source: Motricidade. Unidades: EEFERP, Interunidades em Enfermagem

    Subjects: HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA), DESENVOLVIMENTO MOTOR, EDUCAÇÃO FÍSICA, AMBIENTE ESCOLAR, CRIANÇAS

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARVALHO, Anderson dos Santos et al. Autonomous fundamental motor skills in the school environment: a cross-sectional study. Motricidade, v. 18, n. 1, p. 31-38, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.6063/motricidade.24245. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Carvalho, A. dos S., Silva, L. S. L. da, Abdalla, P. P., Ramos, N. C., Mota, J., & Machado, D. R. L. (2022). Autonomous fundamental motor skills in the school environment: a cross-sectional study. Motricidade, 18( 1), 31-38. doi:10.6063/motricidade.24245

    • NLM

      Carvalho A dos S, Silva LSL da, Abdalla PP, Ramos NC, Mota J, Machado DRL. Autonomous fundamental motor skills in the school environment: a cross-sectional study [Internet]. Motricidade. 2022 ; 18( 1): 31-38.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.6063/motricidade.24245

    • Vancouver

      Carvalho A dos S, Silva LSL da, Abdalla PP, Ramos NC, Mota J, Machado DRL. Autonomous fundamental motor skills in the school environment: a cross-sectional study [Internet]. Motricidade. 2022 ; 18( 1): 31-38.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.6063/motricidade.24245

  • Artigo de periodico

    Theacrine does not enhance physical performance or training status over 8 weeks (2022)

    Cerqueira, Henrique Santa Capita; Tourinho Filho, Hugo ; Corrêa Junior, Marcos ; Martinelli Júnior, Carlos Eduardo

    Source: Comparative Exercise Physiology. Unidades: EEFERP, FMRP

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, TREINAMENTO FÍSICO, SUPLEMENTAÇÃO ALIMENTAR, SUPLEMENTOS DIETÉTICOS, ALCALOIDES

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CERQUEIRA, Henrique Santa Capita et al. Theacrine does not enhance physical performance or training status over 8 weeks. Comparative Exercise Physiology, v. 18, n. 2, p. 171-177, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3920/CEP210034. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Cerqueira, H. S. C., Tourinho Filho, H., Corrêa Junior, M., & Martinelli Júnior, C. E. (2022). Theacrine does not enhance physical performance or training status over 8 weeks. Comparative Exercise Physiology, 18( 2), 171-177. doi:10.3920/CEP210034

    • NLM

      Cerqueira HSC, Tourinho Filho H, Corrêa Junior M, Martinelli Júnior CE. Theacrine does not enhance physical performance or training status over 8 weeks [Internet]. Comparative Exercise Physiology. 2022 ; 18( 2): 171-177.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.3920/CEP210034

    • Vancouver

      Cerqueira HSC, Tourinho Filho H, Corrêa Junior M, Martinelli Júnior CE. Theacrine does not enhance physical performance or training status over 8 weeks [Internet]. Comparative Exercise Physiology. 2022 ; 18( 2): 171-177.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.3920/CEP210034

  • Tese (Doutorado)

    Avaliação da aprendizagem no ensino superior: tessituras sobre a licenciatura em educação física (2021)

    Moreira, Raquel Stoilov Pereira; Ferraz, Osvaldo Luiz (Orientador)

    Unidade: EEFE

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA, PEDAGOGIA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MOREIRA, Raquel Stoilov Pereira. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: tessituras sobre a licenciatura em educação física. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-16032022-152549/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Moreira, R. S. P. (2021). Avaliação da aprendizagem no ensino superior: tessituras sobre a licenciatura em educação física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-16032022-152549/

    • NLM

      Moreira RSP. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: tessituras sobre a licenciatura em educação física [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-16032022-152549/

    • Vancouver

      Moreira RSP. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: tessituras sobre a licenciatura em educação física [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-16032022-152549/

  • Dissertação (Mestrado)

    Educação física escolar no ensino médio: a prática docente e o currículo do estado de São Paulo (2021)

    Pacheco, Gabriel Francisco Zago; Silveira, Sergio Roberto (Orientador)

    Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULOS, ENSINO MÉDIO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PACHECO, Gabriel Francisco Zago. Educação física escolar no ensino médio: a prática docente e o currículo do estado de São Paulo. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-13052021-122819/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Pacheco, G. F. Z. (2021). Educação física escolar no ensino médio: a prática docente e o currículo do estado de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-13052021-122819/

    • NLM

      Pacheco GFZ. Educação física escolar no ensino médio: a prática docente e o currículo do estado de São Paulo [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-13052021-122819/

    • Vancouver

      Pacheco GFZ. Educação física escolar no ensino médio: a prática docente e o currículo do estado de São Paulo [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-13052021-122819/

  • Dissertação (Mestrado)

    Educação física cultural e africanidades: entre decolonialidades, Exu e encruzilhadas (2021)

    Reis, Ronaldo dos; Neira, Marcos Garcia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, NEGROS, EXPRESSÃO CORPORAL

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    • ABNT

      REIS, Ronaldo dos. Educação física cultural e africanidades: entre decolonialidades, Exu e encruzilhadas. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29062021-160358/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Reis, R. dos. (2021). Educação física cultural e africanidades: entre decolonialidades, Exu e encruzilhadas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29062021-160358/

    • NLM

      Reis R dos. Educação física cultural e africanidades: entre decolonialidades, Exu e encruzilhadas [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29062021-160358/

    • Vancouver

      Reis R dos. Educação física cultural e africanidades: entre decolonialidades, Exu e encruzilhadas [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29062021-160358/

  • Tese (Doutorado)

    Educação física cultural na educação infantil: imagensnarrativas produzidas com professoras e crianças nos/dos/com os cotidianos de uma EMEI paulistana (2021)

    Duarte, Leonardo de Carvalho; Neira, Marcos Garcia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIA

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    • ABNT

      DUARTE, Leonardo de Carvalho. Educação física cultural na educação infantil: imagensnarrativas produzidas com professoras e crianças nos/dos/com os cotidianos de uma EMEI paulistana. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-24062021-193619/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Duarte, L. de C. (2021). Educação física cultural na educação infantil: imagensnarrativas produzidas com professoras e crianças nos/dos/com os cotidianos de uma EMEI paulistana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-24062021-193619/

    • NLM

      Duarte L de C. Educação física cultural na educação infantil: imagensnarrativas produzidas com professoras e crianças nos/dos/com os cotidianos de uma EMEI paulistana [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-24062021-193619/

    • Vancouver

      Duarte L de C. Educação física cultural na educação infantil: imagensnarrativas produzidas com professoras e crianças nos/dos/com os cotidianos de uma EMEI paulistana [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-24062021-193619/

  • Tese (Doutorado)

    A trama de um dispositivo curricular no território da formação em Educação Física: um encontro-acoplamento, uma fratura, esboços de si (2020)

    Oliveira, Glaurea Nádia Borges de; Neira, Marcos Garcia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA

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    • ABNT

      OLIVEIRA, Glaurea Nádia Borges de. A trama de um dispositivo curricular no território da formação em Educação Física: um encontro-acoplamento, uma fratura, esboços de si. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-174245/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Oliveira, G. N. B. de. (2020). A trama de um dispositivo curricular no território da formação em Educação Física: um encontro-acoplamento, uma fratura, esboços de si (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-174245/

    • NLM

      Oliveira GNB de. A trama de um dispositivo curricular no território da formação em Educação Física: um encontro-acoplamento, uma fratura, esboços de si [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-174245/

    • Vancouver

      Oliveira GNB de. A trama de um dispositivo curricular no território da formação em Educação Física: um encontro-acoplamento, uma fratura, esboços de si [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30092020-174245/

  • Dissertação (Mestrado)

    Subvertendo as colonialidades: o currículo cultural da educação física e a enunciação dos saberes discentes (2020)

    Santos Junior, Flavio Nunes dos; Neira, Marcos Garcia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: CONHECIMENTO, CULTURA, EDUCAÇÃO FÍSICA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SANTOS JUNIOR, Flavio Nunes dos. Subvertendo as colonialidades: o currículo cultural da educação física e a enunciação dos saberes discentes. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-05102020-155037/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Santos Junior, F. N. dos. (2020). Subvertendo as colonialidades: o currículo cultural da educação física e a enunciação dos saberes discentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-05102020-155037/

    • NLM

      Santos Junior FN dos. Subvertendo as colonialidades: o currículo cultural da educação física e a enunciação dos saberes discentes [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-05102020-155037/

    • Vancouver

      Santos Junior FN dos. Subvertendo as colonialidades: o currículo cultural da educação física e a enunciação dos saberes discentes [Internet]. 2020 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-05102020-155037/

  • Artigo de periodico

    Produção sobre o handebol em periódicos nacionais: mapeamento e implicações para a subárea pedagógica (2020)

    Cagliari, Mayara De Sena; Ginciene, Guy; Menezes, Rafael Pombo ; Sarruge, Carina Da Silva Lara

    Source: Motrivivência. Unidade: EEFERP

    Subjects: PRODUÇÃO CIENTÍFICA, ESPORTES, EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CAGLIARI, Mayara De Sena et al. Produção sobre o handebol em periódicos nacionais: mapeamento e implicações para a subárea pedagógica. Motrivivência, v. 32, n. 61, p. 1-22, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020e65894. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Cagliari, M. D. S., Ginciene, G., Menezes, R. P., & Sarruge, C. D. S. L. (2020). Produção sobre o handebol em periódicos nacionais: mapeamento e implicações para a subárea pedagógica. Motrivivência, 32( 61), 1-22. doi:10.5007/2175-8042.2020e65894

    • NLM

      Cagliari MDS, Ginciene G, Menezes RP, Sarruge CDSL. Produção sobre o handebol em periódicos nacionais: mapeamento e implicações para a subárea pedagógica [Internet]. Motrivivência. 2020 ; 32( 61): 1-22.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020e65894

    • Vancouver

      Cagliari MDS, Ginciene G, Menezes RP, Sarruge CDSL. Produção sobre o handebol em periódicos nacionais: mapeamento e implicações para a subárea pedagógica [Internet]. Motrivivência. 2020 ; 32( 61): 1-22.[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020e65894

  • Dissertação (Mestrado)

    Educação física, currículo cultural e a educação de jovens e adultos: novas possibilidades (2019)

    Martins, Jacqueline Cristina Jesus; Neira, Marcos Garcia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, CURRÍCULOS, PRÁTICA DE ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARTINS, Jacqueline Cristina Jesus. Educação física, currículo cultural e a educação de jovens e adultos: novas possibilidades. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-173022/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Martins, J. C. J. (2019). Educação física, currículo cultural e a educação de jovens e adultos: novas possibilidades (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-173022/

    • NLM

      Martins JCJ. Educação física, currículo cultural e a educação de jovens e adultos: novas possibilidades [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-173022/

    • Vancouver

      Martins JCJ. Educação física, currículo cultural e a educação de jovens e adultos: novas possibilidades [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-173022/

  • Tese (Doutorado)

    Currículo do ensino médio integrado do IFMG: a partitura, a polifonia e os solos da educação física (2019)

    Sá, Katia Regina de; Neira, Marcos Garcia (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO MÉDIO, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, EDUCAÇÃO INTEGRAL, EDUCAÇÃO FÍSICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SÁ, Katia Regina de. Currículo do ensino médio integrado do IFMG: a partitura, a polifonia e os solos da educação física. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-172656/. Acesso em: 20 fev. 2026.

    • APA

      Sá, K. R. de. (2019). Currículo do ensino médio integrado do IFMG: a partitura, a polifonia e os solos da educação física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-172656/

    • NLM

      Sá KR de. Currículo do ensino médio integrado do IFMG: a partitura, a polifonia e os solos da educação física [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-172656/

    • Vancouver

      Sá KR de. Currículo do ensino médio integrado do IFMG: a partitura, a polifonia e os solos da educação física [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-172656/

1 - 20 (34 records)

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