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Dissertação (Mestrado)
Saber e conhecimento na formação de professores: uma proposta psicanalítica para a educação inclusiva na escola pública (2025)
Moura, Mauricio Walter; Kupfer, Maria Cristina Machado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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ABNT
MOURA, Mauricio Walter. Saber e conhecimento na formação de professores: uma proposta psicanalítica para a educação inclusiva na escola pública. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-21052025-085058/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Moura, M. W. (2025). Saber e conhecimento na formação de professores: uma proposta psicanalítica para a educação inclusiva na escola pública (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-21052025-085058/
NLM
Moura MW. Saber e conhecimento na formação de professores: uma proposta psicanalítica para a educação inclusiva na escola pública [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-21052025-085058/
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Moura MW. Saber e conhecimento na formação de professores: uma proposta psicanalítica para a educação inclusiva na escola pública [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-21052025-085058/
Tese (Doutorado)
Yawu A Mindele: o discurso da inclusão, dos documentos oficiais sobre língua (e seu ensino) às comunidades locais (2024)
Kosi, Eugénia Emília Sacala; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS, ANÁLISE DO DISCURSO, INCLUSÃO SOCIAL, COMUNIDADES LOCAIS
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ABNT
KOSI, Eugénia Emília Sacala. Yawu A Mindele: o discurso da inclusão, dos documentos oficiais sobre língua (e seu ensino) às comunidades locais . 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20082024-103042/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Kosi, E. E. S. (2024). Yawu A Mindele: o discurso da inclusão, dos documentos oficiais sobre língua (e seu ensino) às comunidades locais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20082024-103042/
NLM
Kosi EES. Yawu A Mindele: o discurso da inclusão, dos documentos oficiais sobre língua (e seu ensino) às comunidades locais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20082024-103042/
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Kosi EES. Yawu A Mindele: o discurso da inclusão, dos documentos oficiais sobre língua (e seu ensino) às comunidades locais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20082024-103042/
Artigo de periodico
Diversidade, equidade e inclusão nas organizações hospitalares e o papel do gestor: revisão de escopo (2024)
Cassiano, Carolina ; Oliveira, Priscila Andreja ; Macedo, Sonia Maria Kalckmann de ; Silva, Iasmin Gabrielli da; Henriques, Silvia Helena ; Leal, Laura Andrian
Source: Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social. Unidades: EERP, Interunidades em Enfermagem
Subjects: EQUIDADE, INCLUSÃO SOCIAL, HOSPITAIS, LIDERANÇA
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ABNT
CASSIANO, Carolina et al. Diversidade, equidade e inclusão nas organizações hospitalares e o papel do gestor: revisão de escopo. Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social, v. 12, n. 2, p. art. e7467 [20], 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18554/refacs.v12i2.7467. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Cassiano, C., Oliveira, P. A., Macedo, S. M. K. de, Silva, I. G. da, Henriques, S. H., & Leal, L. A. (2024). Diversidade, equidade e inclusão nas organizações hospitalares e o papel do gestor: revisão de escopo. Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social, 12( 2), art. e7467 [20]. doi:10.18554/refacs.v12i2.7467
NLM
Cassiano C, Oliveira PA, Macedo SMK de, Silva IG da, Henriques SH, Leal LA. Diversidade, equidade e inclusão nas organizações hospitalares e o papel do gestor: revisão de escopo [Internet]. Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social. 2024 ; 12( 2): art. e7467 [20].[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.18554/refacs.v12i2.7467
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Cassiano C, Oliveira PA, Macedo SMK de, Silva IG da, Henriques SH, Leal LA. Diversidade, equidade e inclusão nas organizações hospitalares e o papel do gestor: revisão de escopo [Internet]. Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social. 2024 ; 12( 2): art. e7467 [20].[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.18554/refacs.v12i2.7467
Dissertação (Mestrado)
Estudo do efeito de contaminantes provenientes do caco reciclado na qualidade de embalagens de vidro sodo-cálcico (2023)
Gonçalves, Mariana Cristina Haleplian Pinto; Akerman, Mauro (coorient); Ferreira, Eduardo Bellini (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: VIDRO, EMBALAGENS, CONTAMINAÇÃO
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GONÇALVES, Mariana Cristina Haleplian Pinto. Estudo do efeito de contaminantes provenientes do caco reciclado na qualidade de embalagens de vidro sodo-cálcico. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18158/tde-28072023-092112/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Gonçalves, M. C. H. P. (2023). Estudo do efeito de contaminantes provenientes do caco reciclado na qualidade de embalagens de vidro sodo-cálcico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18158/tde-28072023-092112/
NLM
Gonçalves MCHP. Estudo do efeito de contaminantes provenientes do caco reciclado na qualidade de embalagens de vidro sodo-cálcico [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18158/tde-28072023-092112/
Vancouver
Gonçalves MCHP. Estudo do efeito de contaminantes provenientes do caco reciclado na qualidade de embalagens de vidro sodo-cálcico [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18158/tde-28072023-092112/
Dissertação (Mestrado)
Percepção do autista e sua inclusão nas organizações: "Nada sobre nós, sem nós" (2023)
Rodrigues, Caroline Kurowski; Casado, Tania (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CARREIRA PROFISSIONAL, INCLUSÃO SOCIAL, TRANSTORNO AUTÍSTICO, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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ABNT
RODRIGUES, Caroline Kurowski. Percepção do autista e sua inclusão nas organizações: "Nada sobre nós, sem nós". 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-24102023-154930/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Rodrigues, C. K. (2023). Percepção do autista e sua inclusão nas organizações: "Nada sobre nós, sem nós" (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-24102023-154930/
NLM
Rodrigues CK. Percepção do autista e sua inclusão nas organizações: "Nada sobre nós, sem nós" [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-24102023-154930/
Vancouver
Rodrigues CK. Percepção do autista e sua inclusão nas organizações: "Nada sobre nós, sem nós" [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-24102023-154930/
Trabalho de evento-resumo
A matemática no divã: projeto dá voz às mulheres que pesquisam as ciências matemáticas (2023)
Casatti, Denise ; Santiago, Ana Luísa Carreira de
Source: Resumos. Conference titles: Congresso dos Profissionais das Universidades Estaduais de São Paulo - CONPUESP. Unidade: ICMC
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, CIÊNCIAS EXATAS, MULHERES NA CIÊNCIA
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ABNT
CASATTI, Denise e SANTIAGO, Ana Luísa Carreira de. A matemática no divã: projeto dá voz às mulheres que pesquisam as ciências matemáticas. 2023, Anais.. São Paulo: Conselho de Reitores das Universidades Estaduais - CRUESP, 2023. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/eventos/index.php/conpuesp/article/view/5167. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Casatti, D., & Santiago, A. L. C. de. (2023). A matemática no divã: projeto dá voz às mulheres que pesquisam as ciências matemáticas. In Resumos. São Paulo: Conselho de Reitores das Universidades Estaduais - CRUESP. doi:10.20396/conpuesp.2.2023.5167
NLM
Casatti D, Santiago ALC de. A matemática no divã: projeto dá voz às mulheres que pesquisam as ciências matemáticas [Internet]. Resumos. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://econtents.bc.unicamp.br/eventos/index.php/conpuesp/article/view/5167
Vancouver
Casatti D, Santiago ALC de. A matemática no divã: projeto dá voz às mulheres que pesquisam as ciências matemáticas [Internet]. Resumos. 2023 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://econtents.bc.unicamp.br/eventos/index.php/conpuesp/article/view/5167
Dissertação (Mestrado)
As empresas e o envelhecimento da força de trabalho: políticas e práticas para atração e retenção do trabalhador mais velho adotadas pelas organizações no Brasil (2022)
Lima, Aline Zanini; Amorim, Wilson Aparecido Costa de (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: MERCADO DE TRABALHO, TRABALHADOR IDOSO
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ABNT
LIMA, Aline Zanini. As empresas e o envelhecimento da força de trabalho: políticas e práticas para atração e retenção do trabalhador mais velho adotadas pelas organizações no Brasil. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16112022-222248/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Lima, A. Z. (2022). As empresas e o envelhecimento da força de trabalho: políticas e práticas para atração e retenção do trabalhador mais velho adotadas pelas organizações no Brasil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16112022-222248/
NLM
Lima AZ. As empresas e o envelhecimento da força de trabalho: políticas e práticas para atração e retenção do trabalhador mais velho adotadas pelas organizações no Brasil [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16112022-222248/
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Lima AZ. As empresas e o envelhecimento da força de trabalho: políticas e práticas para atração e retenção do trabalhador mais velho adotadas pelas organizações no Brasil [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16112022-222248/
Trabalho de evento-resumo
Envolvimento de alunos da cor/raça preta em ação afirmativa para acesso ao Ensino Superior: a Competição USP de Conhecimentos como contexto (2021)
Lourenço, Ariane Baffa ; João, Herbert Alexandre ; Bichara, Lucas Gonçalves; Moreira, Alexandra da Silva; Santos, Beatriz Rosário; Hernandes, Antônio Carlos
Source: Livro de Resumos. Conference titles: Seminário Internacional "Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano". Unidades: IFSC, Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC, IEA
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO;INVESTIGAÇÃO), ESTUDO E ENSINO, FÍSICA (ENSINO), INCLUSÃO ESCOLAR, AÇÃO AFIRMATIVA
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ABNT
LOURENÇO, Ariane Baffa et al. Envolvimento de alunos da cor/raça preta em ação afirmativa para acesso ao Ensino Superior: a Competição USP de Conhecimentos como contexto. 2021, Anais.. Porto: Universidade Católica Portuguesa, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f810d4a2-8bc2-471b-9a44-27cf3712d49d/3048184.pdf. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Lourenço, A. B., João, H. A., Bichara, L. G., Moreira, A. da S., Santos, B. R., & Hernandes, A. C. (2021). Envolvimento de alunos da cor/raça preta em ação afirmativa para acesso ao Ensino Superior: a Competição USP de Conhecimentos como contexto. In Livro de Resumos. Porto: Universidade Católica Portuguesa. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/f810d4a2-8bc2-471b-9a44-27cf3712d49d/3048184.pdf
NLM
Lourenço AB, João HA, Bichara LG, Moreira A da S, Santos BR, Hernandes AC. Envolvimento de alunos da cor/raça preta em ação afirmativa para acesso ao Ensino Superior: a Competição USP de Conhecimentos como contexto [Internet]. Livro de Resumos. 2021 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f810d4a2-8bc2-471b-9a44-27cf3712d49d/3048184.pdf
Vancouver
Lourenço AB, João HA, Bichara LG, Moreira A da S, Santos BR, Hernandes AC. Envolvimento de alunos da cor/raça preta em ação afirmativa para acesso ao Ensino Superior: a Competição USP de Conhecimentos como contexto [Internet]. Livro de Resumos. 2021 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/f810d4a2-8bc2-471b-9a44-27cf3712d49d/3048184.pdf
Mestrado Profissionalizante
Uma proposta de introdução ao conceito de equivalência para o ensino de equações de primeiro grau com uma incógnita com foco em estudantes com um histórico de dificuldades de aprendizagem (2020)
Sousa, Carolina Cavalheiro Crittelli; Candido, Claudia Cueva (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA (ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
SOUSA, Carolina Cavalheiro Crittelli. Uma proposta de introdução ao conceito de equivalência para o ensino de equações de primeiro grau com uma incógnita com foco em estudantes com um histórico de dificuldades de aprendizagem. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112020-235433/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Sousa, C. C. C. (2020). Uma proposta de introdução ao conceito de equivalência para o ensino de equações de primeiro grau com uma incógnita com foco em estudantes com um histórico de dificuldades de aprendizagem (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112020-235433/
NLM
Sousa CCC. Uma proposta de introdução ao conceito de equivalência para o ensino de equações de primeiro grau com uma incógnita com foco em estudantes com um histórico de dificuldades de aprendizagem [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112020-235433/
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Sousa CCC. Uma proposta de introdução ao conceito de equivalência para o ensino de equações de primeiro grau com uma incógnita com foco em estudantes com um histórico de dificuldades de aprendizagem [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16112020-235433/
Trabalho de evento
Educação inclusiva: PIBID e a formação docente (2019)
Ferreira, Adriana Thais Dias; Moreira, Alexandra da Silva; João, Herbert Alexandre
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação - CBE. Unidades: IFSC, Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
FERREIRA, Adriana Thais Dias e MOREIRA, Alexandra da Silva e JOÃO, Herbert Alexandre. Educação inclusiva: PIBID e a formação docente. 2019, Anais.. Bauru: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, 2019. Disponível em: http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019033147355. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Ferreira, A. T. D., Moreira, A. da S., & João, H. A. (2019). Educação inclusiva: PIBID e a formação docente. In Anais. Bauru: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP. Recuperado de http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019033147355
NLM
Ferreira ATD, Moreira A da S, João HA. Educação inclusiva: PIBID e a formação docente [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019033147355
Vancouver
Ferreira ATD, Moreira A da S, João HA. Educação inclusiva: PIBID e a formação docente [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019033147355
Dissertação (Mestrado)
A Banca da Ciência e a pessoa com deficiência visual: um estudo sobre a acessibilidade atitudinal na difusão científica (2018)
Silva, Renata Teles da; Piassi, Luis Paulo de Carvalho (Orientador)
Unidade: EACH
Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, IDOSOS, CIÊNCIA, ACESSIBILIDADE AO MEIO FÍSICO, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, INCLUSÃO SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Renata Teles da. A Banca da Ciência e a pessoa com deficiência visual: um estudo sobre a acessibilidade atitudinal na difusão científica. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-13122018-034955/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Silva, R. T. da. (2018). A Banca da Ciência e a pessoa com deficiência visual: um estudo sobre a acessibilidade atitudinal na difusão científica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-13122018-034955/
NLM
Silva RT da. A Banca da Ciência e a pessoa com deficiência visual: um estudo sobre a acessibilidade atitudinal na difusão científica [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-13122018-034955/
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Silva RT da. A Banca da Ciência e a pessoa com deficiência visual: um estudo sobre a acessibilidade atitudinal na difusão científica [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-13122018-034955/
Tese (Doutorado)
Mudança na permanência: análise da implantação dos cursos técnicos integrados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - Fase 1 (2018)
Antonio, Luciene Amorim; Moraes, Carmen Sylvia Vidigal (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: INCLUSÃO SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANTONIO, Luciene Amorim. Mudança na permanência: análise da implantação dos cursos técnicos integrados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - Fase 1. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-180158/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Antonio, L. A. (2018). Mudança na permanência: análise da implantação dos cursos técnicos integrados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - Fase 1 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-180158/
NLM
Antonio LA. Mudança na permanência: análise da implantação dos cursos técnicos integrados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - Fase 1 [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-180158/
Vancouver
Antonio LA. Mudança na permanência: análise da implantação dos cursos técnicos integrados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - Fase 1 [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122018-180158/
Dissertação (Mestrado)
Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja (2017)
Martins, Aline Toffoli; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIÊNCIAS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Aline Toffoli. Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Martins, A. T. (2017). Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/
NLM
Martins AT. Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/
Vancouver
Martins AT. Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/
Dissertação (Mestrado)
Trajetórias pós-ProUni: um estudo sobre egressos do Programa Universidade Para Todos na cidade de São Paulo (2016)
Milanez, Gabriel Gustavo Tosoni; Silva, Marcia Regina de Lima (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: AÇÃO AFIRMATIVA, ENSINO SUPERIOR, INCLUSÃO SOCIAL, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MILANEZ, Gabriel Gustavo Tosoni. Trajetórias pós-ProUni: um estudo sobre egressos do Programa Universidade Para Todos na cidade de São Paulo. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-02122016-125328/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Milanez, G. G. T. (2016). Trajetórias pós-ProUni: um estudo sobre egressos do Programa Universidade Para Todos na cidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-02122016-125328/
NLM
Milanez GGT. Trajetórias pós-ProUni: um estudo sobre egressos do Programa Universidade Para Todos na cidade de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-02122016-125328/
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Milanez GGT. Trajetórias pós-ProUni: um estudo sobre egressos do Programa Universidade Para Todos na cidade de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-02122016-125328/
Dissertação (Mestrado)
O ensino de geografia no contexto da inclusão educacional (2015)
Vicente, Tatiana Roncador; Miranda, Maria Eliza (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, INCLUSÃO SOCIAL, DIREITO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VICENTE, Tatiana Roncador. O ensino de geografia no contexto da inclusão educacional. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19012017-134820/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Vicente, T. R. (2015). O ensino de geografia no contexto da inclusão educacional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19012017-134820/
NLM
Vicente TR. O ensino de geografia no contexto da inclusão educacional [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19012017-134820/
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Vicente TR. O ensino de geografia no contexto da inclusão educacional [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19012017-134820/
Dissertação (Mestrado)
Pessoas com deficiência no ensino superior: percepções dos alunos (2015)
Carvalho, Cristina Linares Cintra de; Riccio, Edson Luiz (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: DEFICIENTES, CONTABILIDADE, EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Cristina Linares Cintra de. Pessoas com deficiência no ensino superior: percepções dos alunos. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-04092015-104118/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Carvalho, C. L. C. de. (2015). Pessoas com deficiência no ensino superior: percepções dos alunos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-04092015-104118/
NLM
Carvalho CLC de. Pessoas com deficiência no ensino superior: percepções dos alunos [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-04092015-104118/
Vancouver
Carvalho CLC de. Pessoas com deficiência no ensino superior: percepções dos alunos [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-04092015-104118/
Trabalho de evento-resumo
Estratégias para a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista no ensino regular e em atividades sociais (2015)
Muniz, Ana Paula K.; Moretti, Marli T. Z.; Muniz, Sérgio Ricardo
Source: Livro de resumos. Conference titles: Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - SeLic. Unidade: IFSC
Subjects: AUTISMO, INCLUSÃO ESCOLAR, ENSINO
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ABNT
MUNIZ, Ana Paula K. e MORETTI, Marli T. Z. e MUNIZ, Sérgio Ricardo. Estratégias para a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista no ensino regular e em atividades sociais. 2015, Anais.. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC, 2015. Disponível em: http://selic.ifsc.usp.br/documentos/resumo.pdf. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Muniz, A. P. K., Moretti, M. T. Z., & Muniz, S. R. (2015). Estratégias para a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista no ensino regular e em atividades sociais. In Livro de resumos. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC. Recuperado de http://selic.ifsc.usp.br/documentos/resumo.pdf
NLM
Muniz APK, Moretti MTZ, Muniz SR. Estratégias para a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista no ensino regular e em atividades sociais [Internet]. Livro de resumos. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://selic.ifsc.usp.br/documentos/resumo.pdf
Vancouver
Muniz APK, Moretti MTZ, Muniz SR. Estratégias para a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista no ensino regular e em atividades sociais [Internet]. Livro de resumos. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://selic.ifsc.usp.br/documentos/resumo.pdf
Trabalho de evento-resumo
"Quebra-cabeças geométrico": um material didático como apoio à inclusão no ambiente escolar (2015)
Chiari, Paulo Henrique; Masson, Rafaela; Souza, Gevair Norberto de; Cardoso, Thaís Pedroso; Mascarenhas, Yvonne Primerano
Source: Livro de resumos. Conference titles: Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - SeLic. Unidades: IEA, IFSC
Subjects: MATERIAL DIDÁTICO, INCLUSÃO ESCOLAR, DEFICIENTE VISUAL
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ABNT
CHIARI, Paulo Henrique et al. "Quebra-cabeças geométrico": um material didático como apoio à inclusão no ambiente escolar. 2015, Anais.. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC, 2015. Disponível em: http://selic.ifsc.usp.br/documentos/resumo.pdf. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Chiari, P. H., Masson, R., Souza, G. N. de, Cardoso, T. P., & Mascarenhas, Y. P. (2015). "Quebra-cabeças geométrico": um material didático como apoio à inclusão no ambiente escolar. In Livro de resumos. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC. Recuperado de http://selic.ifsc.usp.br/documentos/resumo.pdf
NLM
Chiari PH, Masson R, Souza GN de, Cardoso TP, Mascarenhas YP. "Quebra-cabeças geométrico": um material didático como apoio à inclusão no ambiente escolar [Internet]. Livro de resumos. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://selic.ifsc.usp.br/documentos/resumo.pdf
Vancouver
Chiari PH, Masson R, Souza GN de, Cardoso TP, Mascarenhas YP. "Quebra-cabeças geométrico": um material didático como apoio à inclusão no ambiente escolar [Internet]. Livro de resumos. 2015 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://selic.ifsc.usp.br/documentos/resumo.pdf
Dissertação (Mestrado)
Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica (2013)
Guimarães, Miriam Brito; Araújo, Ulisses Ferreira de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, SALA DE AULA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, DIFERENÇAS INDIVIDUAIS, REPRESENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Miriam Brito. Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-100610/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Guimarães, M. B. (2013). Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-100610/
NLM
Guimarães MB. Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-100610/
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Guimarães MB. Heterogeneidade na sala de aula: as representações dos professores de anos iniciais da educação básica [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-100610/
Tese (Doutorado)
O Acesso de Pessoas com Deficiência ao Sistema Público de Ensino de Manaus na Percepção dos Professores (2010)
Marques, Maria do Perpétuo Socorro Duarte; Petean, Eucia Beatriz Lopes (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, DEFICIENTES, INCLUSÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARQUES, Maria do Perpétuo Socorro Duarte. O Acesso de Pessoas com Deficiência ao Sistema Público de Ensino de Manaus na Percepção dos Professores. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24102013-153936/. Acesso em: 29 jan. 2026.
APA
Marques, M. do P. S. D. (2010). O Acesso de Pessoas com Deficiência ao Sistema Público de Ensino de Manaus na Percepção dos Professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24102013-153936/
NLM
Marques M do PSD. O Acesso de Pessoas com Deficiência ao Sistema Público de Ensino de Manaus na Percepção dos Professores [Internet]. 2010 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24102013-153936/
Vancouver
Marques M do PSD. O Acesso de Pessoas com Deficiência ao Sistema Público de Ensino de Manaus na Percepção dos Professores [Internet]. 2010 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24102013-153936/

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